序号

名称

技术参数

数量

单位

1

数字人解剖系统（教师端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm* * mm（宽*高），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G，支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统内设预置位功能，方便老师根据教学内容建立磁贴，在讲课过程中快速调用设置好的 * 维人体结构。

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、老师可根据教学需求在 * 维人 (略) 添加 * 维标注，并可对 (略) 注释，以方便教学。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。(需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统要通过国家级医学相关机构的鉴定，以鉴定报告或证书为依据。（投标文件需提供复印件）

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

4

套

2

数字人解剖系统（学生端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm× * mm(竖屏状态）、 * mm× * mm（横屏状态），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1，多点触摸系统，可视角度达到 * °，并且该屏幕可 * 度自由旋转，技术文件中需要可旋转屏幕的真实图片。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G,支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。 (需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统要通过国家级医学相关机构的鉴定，以鉴定报告或证书为依据。（投标文件需提供复印件）

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

*

套

序号

名称

技术参数

数量

单位

1

数字人解剖系统（教师端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm* * mm（宽*高），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G，支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统内设预置位功能，方便老师根据教学内容建立磁贴，在讲课过程中快速调用设置好的 * 维人体结构。

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、老师可根据教学需求在 * 维人 (略) 添加 * 维标注，并可对 (略) 注释，以方便教学。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。(需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统在产品性价比同等的情况下，若有通过国家级医学相关机构的鉴定（以鉴定报告或证书为依据，投标文件需提供复印件）的情形，该技术参数优先。

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

4

套

2

数字人解剖系统（学生端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm× * mm(竖屏状态）、 * mm× * mm（横屏状态），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1，多点触摸系统，可视角度达到 * °，并且该屏幕可 * 度自由旋转，技术文件中需要可旋转屏幕的真实图片。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G,支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。 (需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统在产品性价比同等的情况下，若有通过国家级医学相关机构的鉴定（以鉴定报告或证书为依据，投标文件需提供复印件）的情形，该技术参数优先。

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

*

套

序号

名称

技术参数

数量

单位

1

数字人解剖系统（教师端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm* * mm（宽*高），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G，支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统内设预置位功能，方便老师根据教学内容建立磁贴，在讲课过程中快速调用设置好的 * 维人体结构。

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、老师可根据教学需求在 * 维人 (略) 添加 * 维标注，并可对 (略) 注释，以方便教学。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。(需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统要通过国家级医学相关机构的鉴定，以鉴定报告或证书为依据。（投标文件需提供复印件）

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

4

套

2

数字人解剖系统（学生端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm× * mm(竖屏状态）、 * mm× * mm（横屏状态），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1，多点触摸系统，可视角度达到 * °，并且该屏幕可 * 度自由旋转，技术文件中需要可旋转屏幕的真实图片。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G,支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。 (需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统要通过国家级医学相关机构的鉴定，以鉴定报告或证书为依据。（投标文件需提供复印件）

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

*

套

序号

名称

技术参数

数量

单位

1

数字人解剖系统（教师端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm* * mm（宽*高），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G，支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统内设预置位功能，方便老师根据教学内容建立磁贴，在讲课过程中快速调用设置好的 * 维人体结构。

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、老师可根据教学需求在 * 维人 (略) 添加 * 维标注，并可对 (略) 注释，以方便教学。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。(需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统在产品性价比同等的情况下，若有通过国家级医学相关机构的鉴定（以鉴定报告或证书为依据，投标文件需提供复印件）的情形，该技术参数优先。

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

4

套

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数字人解剖系统（学生端）

1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。内嵌中国数字人解剖系统：系统采用中国人尸体断面影像，横冠矢截面影像图合计超过 * 张,系统包括 * 个以上的 * 维解剖结构。

2、内嵌 * 寸多点触控系统，外形尺寸： * mm× * mm(竖屏状态）、 * mm× * mm（横屏状态），分辨率： * ，亮度： * cd/m2，对比度（静态）： * :1，多点触摸系统，可视角度达到 * °，并且该屏幕可 * 度自由旋转，技术文件中需要可旋转屏幕的真实图片。

3、内嵌计算机:CPU I5、内存8G、固态硬盘容量 ≥ * G、WIFI、独立显卡，显存2G,支持4K输出。

4、必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建 * 维人体，必须为无节段性数据缺失的断层数据。

5、数字人横断面间距： (略) 为≤0.5mm， (略) 必须≤0.1mm， (略) 位为≤1.0mm，断层总数据必须＞ * 层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0. * mm×0. * mm/像素。

6、必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少 * 个以上不可再分的解剖结构。每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。

7、该产品必须具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习 * 大模块，以满足系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学的教学需求。（需提供功能截图）

8、系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以全真 * 维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。

9、系统内横、矢、冠 * 个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与 * 维人体必须相互关联，点击 * 维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图）

* 、系统具备单独显示、剥离、撤销、染色、透明、查找、发音、书写等功能。

* 、 (略) 部解剖学 (略) 部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便 (略) 位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)

* 、该系统内解剖学微课模块需包含系统解剖学微课、局部解剖学微课、断层解剖学微课，数量不少于 * 个。系统解剖学微课内容包含神经传导、运动演示、血液循环途径等内容。局部解剖学微 (略) 部解剖操作演示视频，包括头、颈、胸、腹、盆（男、女）、上肢、下肢、脊柱，视频内容详实展示操作手法 (略) 位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。(需提供功能截图)

* 、该系统需配有根据十 * * 规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持 * 致,课件内容由文字、图片、微视频、 * 维解剖结构组成，内容丰富、图像清晰、教学实用， (略) 课前预习、课后复习的重要学习资料，也为临床医生和研究生提供实用的解剖学参考资料。课件内还需按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本考试的目的。练习题数量不少于 * 道。 (需提供功能截图)

* 、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及 * (略) 分，并做好结构标注， (略) 分能够相互对应，方便学生由 * 维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。CT/MR影像数量不少于 * 张。(需提供功能截图)

* 、该软件系统在产品性价比同等的情况下，若有通过国家级医学相关机构的鉴定（以鉴定报告或证书为依据，投标文件需提供复印件）的情形，该技术参数优先。

* 、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。（投标文件需提供复印件）

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