(略) (略) 优质校- (略)
* 、采购项目名称： (略) 优质校-云会计财务实训教学平台 * 、采购项目编号：JNCZ-GK- 点击查看>> * 、首次公告日期： * 日 * 、投标（响应）截止日期： * 日 * 、变更内容：
原采购信息内容;原采购内容： A包序号评分因素评分标准1价格分（ * 分）投标报价价格分统 * 采用低价优先法，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分 * 分。其他投标供应商的价格分统 * 按照下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）× * ％×1 (略) 分（满分 * 分）企业相关资质（满分 * 分）（1）投标人具有《出版物经营许可证》的得3分，不能提供的不得分。提供证书复印件加盖公章；（2）投标人具备涵盖职业教育领域教学评价、课程建设、人才培养等构建体系认证的，每提供 * 份证明的得3分，最高得6分。提供证书复印件加盖公章；（3）投标人具备涵盖职业教育领域教学、管理、服务、实训等平台开发经验的，每提供 * 份计算机软件著作权登记证书的得3分，最高得 * 分。提供证书复印件加盖公章；企业实力（满分6分）供应商具备职业技能教育培训资质，在职业人才培养方面取得相关资格认证的，得6分；否则不得分。提供相关证书复印件加盖公章；商务标响应情况（满分6分）在满足招标文件重要商务条款的基础上，对投标方商务条款 (略) 综合比较评价： * 档（1～2分），基本响应采购需求， (略) 分 * 般指标不满足需求，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分），响应较全面、细致，满足采购需求，评定为“ * 档”； * 档（5～6分），响应全面，描述完备、细致， (略) 分优于采购需求，评定为“ * 档”；服务方案（满分6分） (略) 在打分前就投标人的售后 (略) 比较，集体讨论确 (略) 属档次，由各评委在相应档次内独立打分。 * 档（1～2分）：售后服务方案 * 般， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分）：售后服务方案良好， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（5～6分）：售后服务方案优秀， (略) 文件要求的，具有实质性优惠措施的，评定为“ * 档”。业绩（3分）以投 (略) 投产 (略) 评价。未提供相关证明材料（采购合同复印件）的本项不得分。每个项目得1分；本评分项最高得3分。 (略) 分（满分 * 分）技术服务响应程度（满分6分）根据投标货物的技术指标、性能、 (略) 文件的要求及 (略) 评价。 (略) 按优（6~5分）、良（4~3分）、 * 般（2~1分）评分。技术架构（满分 * 分）鉴于系统软件的使用效率和创新特色， (略) 根据以下功能打分：（1）具备扩展使用功能，即该系 (略) 设置（增加或删减除）科目，扩展为除自带两门课以外其他科目的课程资源教学管理平台，得4分；否则不得分。（2）作业、考试支持多媒体试题功能的（即在单选题、多选题等题型的试题题干中插入视频、音频），得4分；否则不得分。（3）兼具教学资源管理功能、专业考试测评功能的，得2分；否则不得分。注：投标人需要提供U (略) 上述项目的演示，未提供者不得分。软件功能演示（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对软 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求， (略) 文件要求且对采购方的教学具有促进做作用的，评定为“ * 档”。注：投标人需要提供U (略) 技术参数要求的 (略) 演示：（ * ）-2-（7）、（8）；（ * ）-4-（3）；（ * ）-6；（ * ）-7；（ * ）-2-（5）、（6）、（7）、（8）；（ * ）-3-（1）、（2）、（5）；（ * ）-4；（ * ）-5-（2）、（3）；（ * ）-4；（ * ）课程教学资源演示（满分 * 分） (略) 在打分前根据各投标人对教 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～4分：课程教学资源演示的要素不齐全，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档5～8分：课程教学资源演示的要素基本齐全，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档9～ * 分： (略) 人采购的初级职称教学考试资源项目要素吻合，同时提供相关专业课的课程资源，且内容齐全，数量丰富、内容美观度高，内容质量高，演示效果好的(尤其是动画微课)，评定为“ * 档”。初级职称教学考试培训方案（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对“初级职称教学考试培训方案”进行评比，确 (略) 属档次，然后评委在相应档次内独立打分。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求，对提高采购方师资初级会计职称课程教学水平有明显的促进作用、对提高采购方初级会计职称考试通过率有明显效果的，评定为“ *         变更为：现变更为：A包序号评分因素评分标准1价格分（ * 分）投标报价价格分统 * 采用低价优先法，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分 * 分。其他投标供应商的价格分统 * 按照下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）× * ％×1 (略) 分（满分 * 分）企业相关资质（满分6分）（2）投标人具有《出版物经营许可证》的得1分，不能提供的不得分。提供证书复印件加盖公章；（2）投标人具备涵盖职业教育领域教学评价、课程建设、人才培养等构建体系认证的，每提供 * 份证明的得1分。提供证书复印件加盖公章；（3）投标人具备涵盖职业教育领域教学、管理、服务、实训等平台开发经验的，每提供 * 份计算机软件著作权登记证书的得1分，最高得4分。提供证书复印件加盖公章；企业实力（满分1分）供应商具备职业技能教育培训资质，在职业人才培养方面取得相关资格认证的，得1分；否则不得分。提供相关证书复印件加盖公章；商务标响应情况（满分6分）在满足招标文件重要商务条款的基础上，对投标方商务条款 (略) 综合比较评价： * 档（1～2分），基本响应采购需求， (略) 分 * 般指标不满足需求，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分），响应较全面、细致，满足采购需求，评定为“ * 档”； * 档（5～6分），响应全面，描述完备、细致， (略) 分优于采购需求，评定为“ * 档”；服务方案（满分6分） (略) 在打分前就投标人的售后 (略) 比较，集体讨论确 (略) 属档次，由各评委在相应档次内独立打分。 * 档（1～2分）：售后服务方案 * 般， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分）：售后服务方案良好， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（5～6分）：售后服务方案优秀， (略) 文件要求的，具有实质性优惠措施的，评定为“ * 档”。业绩（3分）以投 (略) 投产 (略) 评价。未提供相关证明材料（采购合同复印件）的本项不得分。每个项目得1分；本评分项最高得3分。 (略) 分（满分 * 分）技术服务响应程度（满分6分）根据投标货物的技术指标、性能、 (略) 文件的要求及 (略) 评价。 (略) 按优（6~5分）、良（4~3分）、 * 般（2~1分）评分。技术架构（满分 * 分）鉴于系统软件的使用效率和创新特色， (略) 根据以下功能打分：（1）具备扩展使用功能，即该系 (略) 设置（增加或删减除）科目，扩展为除自带两门课以外其他科目的课程资源教学管理平台，得4分；否则不得分。（2）作业、考试支持多媒体试题功能的（即在单选题、多选题等题型的试题题干中插入视频、音频），得4分；否则不得分。（3）兼具教学资源管理功能、专业考试测评功能的，得2分；否则不得分。注：投标人需要提供U (略) 上述项目的演示，未提供者不得分。软件功能演示（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对软 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求， (略) 文件要求且对采购方的教学具有促进做作用的，评定为“ * 档”。注：投标人需要提供U (略) 技术参数要求的 (略) 演示：（ * ）-2-（7）、（8）；（ * ）-4-（3）；（ * ）-6；（ * ）-7；（ * ）-2-（5）、（6）、（7）、（8）；（ * ）-3-（1）、（2）、（5）；（ * ）-4；（ * ）-5-（2）、（3）；（ * ）-4；（ * ）课程教学资源演示（满分 * 分） (略) 在打分前根据各投标人对教 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～4分：课程教学资源演示的要素不齐全，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档5～8分：课程教学资源演示的要素基本齐全，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档9～ * 分： (略) 人采购的初级职称教学考试资源项目要素吻合，同时提供相关专业课的课程资源，且内容齐全，数量丰富、内容美观度高，内容质量高，演示效果好的(尤其是动画微课)，评定为“ * 档”。初级职称教学考试培训方案（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对“初级职称教学考试培训方案”进行评比，确 (略) 属档次，然后评委在相应档次内独立打分。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求，对提高采购方师资初级会计职称课程教学水平有明显的促进作用、对提高采购方初级会计职称考试通过率有明显效果的，评定为“ * 档”。项目实施 * 、联系方式  1.采购人： (略)    地址： (略) 市舜耕路 * 号   联系人：王彦博   联系方式： 点击查看>>   2.代理机构： (略) (略)    地址： (略) (略) (略) 街   联系人：宋涛   联系方式： 点击查看>>




(略) (略) 优质校- (略)
* 、采购项目名称： (略) 优质校-云会计财务实训教学平台 * 、采购项目编号：JNCZ-GK- 点击查看>> * 、首次公告日期： * 日 * 、投标（响应）截止日期： * 日 * 、变更内容：
原采购信息内容;原采购内容： A包序号评分因素评分标准1价格分（ * 分）投标报价价格分统 * 采用低价优先法，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分 * 分。其他投标供应商的价格分统 * 按照下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）× * ％×1 (略) 分（满分 * 分）企业相关资质（满分 * 分）（1）投标人具有《出版物经营许可证》的得3分，不能提供的不得分。提供证书复印件加盖公章；（2）投标人具备涵盖职业教育领域教学评价、课程建设、人才培养等构建体系认证的，每提供 * 份证明的得3分，最高得6分。提供证书复印件加盖公章；（3）投标人具备涵盖职业教育领域教学、管理、服务、实训等平台开发经验的，每提供 * 份计算机软件著作权登记证书的得3分，最高得 * 分。提供证书复印件加盖公章；企业实力（满分6分）供应商具备职业技能教育培训资质，在职业人才培养方面取得相关资格认证的，得6分；否则不得分。提供相关证书复印件加盖公章；商务标响应情况（满分6分）在满足招标文件重要商务条款的基础上，对投标方商务条款 (略) 综合比较评价： * 档（1～2分），基本响应采购需求， (略) 分 * 般指标不满足需求，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分），响应较全面、细致，满足采购需求，评定为“ * 档”； * 档（5～6分），响应全面，描述完备、细致， (略) 分优于采购需求，评定为“ * 档”；服务方案（满分6分） (略) 在打分前就投标人的售后 (略) 比较，集体讨论确 (略) 属档次，由各评委在相应档次内独立打分。 * 档（1～2分）：售后服务方案 * 般， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分）：售后服务方案良好， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（5～6分）：售后服务方案优秀， (略) 文件要求的，具有实质性优惠措施的，评定为“ * 档”。业绩（3分）以投 (略) 投产 (略) 评价。未提供相关证明材料（采购合同复印件）的本项不得分。每个项目得1分；本评分项最高得3分。 (略) 分（满分 * 分）技术服务响应程度（满分6分）根据投标货物的技术指标、性能、 (略) 文件的要求及 (略) 评价。 (略) 按优（6~5分）、良（4~3分）、 * 般（2~1分）评分。技术架构（满分 * 分）鉴于系统软件的使用效率和创新特色， (略) 根据以下功能打分：（1）具备扩展使用功能，即该系 (略) 设置（增加或删减除）科目，扩展为除自带两门课以外其他科目的课程资源教学管理平台，得4分；否则不得分。（2）作业、考试支持多媒体试题功能的（即在单选题、多选题等题型的试题题干中插入视频、音频），得4分；否则不得分。（3）兼具教学资源管理功能、专业考试测评功能的，得2分；否则不得分。注：投标人需要提供U (略) 上述项目的演示，未提供者不得分。软件功能演示（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对软 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求， (略) 文件要求且对采购方的教学具有促进做作用的，评定为“ * 档”。注：投标人需要提供U (略) 技术参数要求的 (略) 演示：（ * ）-2-（7）、（8）；（ * ）-4-（3）；（ * ）-6；（ * ）-7；（ * ）-2-（5）、（6）、（7）、（8）；（ * ）-3-（1）、（2）、（5）；（ * ）-4；（ * ）-5-（2）、（3）；（ * ）-4；（ * ）课程教学资源演示（满分 * 分） (略) 在打分前根据各投标人对教 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～4分：课程教学资源演示的要素不齐全，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档5～8分：课程教学资源演示的要素基本齐全，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档9～ * 分： (略) 人采购的初级职称教学考试资源项目要素吻合，同时提供相关专业课的课程资源，且内容齐全，数量丰富、内容美观度高，内容质量高，演示效果好的(尤其是动画微课)，评定为“ * 档”。初级职称教学考试培训方案（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对“初级职称教学考试培训方案”进行评比，确 (略) 属档次，然后评委在相应档次内独立打分。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求，对提高采购方师资初级会计职称课程教学水平有明显的促进作用、对提高采购方初级会计职称考试通过率有明显效果的，评定为“ *         变更为：现变更为：A包序号评分因素评分标准1价格分（ * 分）投标报价价格分统 * 采用低价优先法，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分 * 分。其他投标供应商的价格分统 * 按照下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）× * ％×1 (略) 分（满分 * 分）企业相关资质（满分6分）（2）投标人具有《出版物经营许可证》的得1分，不能提供的不得分。提供证书复印件加盖公章；（2）投标人具备涵盖职业教育领域教学评价、课程建设、人才培养等构建体系认证的，每提供 * 份证明的得1分。提供证书复印件加盖公章；（3）投标人具备涵盖职业教育领域教学、管理、服务、实训等平台开发经验的，每提供 * 份计算机软件著作权登记证书的得1分，最高得4分。提供证书复印件加盖公章；企业实力（满分1分）供应商具备职业技能教育培训资质，在职业人才培养方面取得相关资格认证的，得1分；否则不得分。提供相关证书复印件加盖公章；商务标响应情况（满分6分）在满足招标文件重要商务条款的基础上，对投标方商务条款 (略) 综合比较评价： * 档（1～2分），基本响应采购需求， (略) 分 * 般指标不满足需求，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分），响应较全面、细致，满足采购需求，评定为“ * 档”； * 档（5～6分），响应全面，描述完备、细致， (略) 分优于采购需求，评定为“ * 档”；服务方案（满分6分） (略) 在打分前就投标人的售后 (略) 比较，集体讨论确 (略) 属档次，由各评委在相应档次内独立打分。 * 档（1～2分）：售后服务方案 * 般， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（3～4分）：售后服务方案良好， (略) 文件要求的，评定为“ * 档”。 * 档（5～6分）：售后服务方案优秀， (略) 文件要求的，具有实质性优惠措施的，评定为“ * 档”。业绩（3分）以投 (略) 投产 (略) 评价。未提供相关证明材料（采购合同复印件）的本项不得分。每个项目得1分；本评分项最高得3分。 (略) 分（满分 * 分）技术服务响应程度（满分6分）根据投标货物的技术指标、性能、 (略) 文件的要求及 (略) 评价。 (略) 按优（6~5分）、良（4~3分）、 * 般（2~1分）评分。技术架构（满分 * 分）鉴于系统软件的使用效率和创新特色， (略) 根据以下功能打分：（1）具备扩展使用功能，即该系 (略) 设置（增加或删减除）科目，扩展为除自带两门课以外其他科目的课程资源教学管理平台，得4分；否则不得分。（2）作业、考试支持多媒体试题功能的（即在单选题、多选题等题型的试题题干中插入视频、音频），得4分；否则不得分。（3）兼具教学资源管理功能、专业考试测评功能的，得2分；否则不得分。注：投标人需要提供U (略) 上述项目的演示，未提供者不得分。软件功能演示（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对软 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求， (略) 文件要求且对采购方的教学具有促进做作用的，评定为“ * 档”。注：投标人需要提供U (略) 技术参数要求的 (略) 演示：（ * ）-2-（7）、（8）；（ * ）-4-（3）；（ * ）-6；（ * ）-7；（ * ）-2-（5）、（6）、（7）、（8）；（ * ）-3-（1）、（2）、（5）；（ * ）-4；（ * ）-5-（2）、（3）；（ * ）-4；（ * ）课程教学资源演示（满分 * 分） (略) 在打分前根据各投标人对教 (略) 演示效果，确 (略) 属档次。 * 档1～4分：课程教学资源演示的要素不齐全，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档5～8分：课程教学资源演示的要素基本齐全，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档9～ * 分： (略) 人采购的初级职称教学考试资源项目要素吻合，同时提供相关专业课的课程资源，且内容齐全，数量丰富、内容美观度高，内容质量高，演示效果好的(尤其是动画微课)，评定为“ * 档”。初级职称教学考试培训方案（满分9分） (略) 在打分前根据各投标人对“初级职称教学考试培训方案”进行评比，确 (略) 属档次，然后评委在相应档次内独立打分。 * 档1～3分： (略) 文件要求，演示效果 * 般的，评定为“ * 档”。 * 档4～6分： (略) 文件要求，演示效果较好的，评定为“ * 档”。 * 档7～9分： (略) 文件要求，对提高采购方师资初级会计职称课程教学水平有明显的促进作用、对提高采购方初级会计职称考试通过率有明显效果的，评定为“ * 档”。项目实施 * 、联系方式  1.采购人： (略)    地址： (略) 市舜耕路 * 号   联系人：王彦博   联系方式： 点击查看>>   2.代理机构： (略) (略)    地址： (略) (略) (略) 街   联系人：宋涛   联系方式： 点击查看>>


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