虚拟仿真教学系统

虚拟仿真教学系统采用AR技术，实 (略) 景模拟，让学 (略) 体验。

1.平台可通过增强现实AR技术，将虚拟信息应用到真实世界，通过与设备的链接，感知企业管理活动的实践教学系统。

2.通过多维度学习方法，学生可动手操作机器，实现人机互动，模拟更加立体逼真 (略) 景，体验到与真实企业 * 样的工作环境和业务。

3．通过虚拟仿真教学系统，老师可带领学生沉浸在企业3 (略) 景中，通过真实企业业务的教学化设计案例，模拟企业生产、仓储、销售、采购、财务等业务流程、 (略) 景，采用增强现实技术，在真实世界与虚拟世界之间， (略) 景之间的信息流、资金流、物流、商流、单据流的交互。

4.虚拟仿真教学系统能匹配对应的硬件设备，为学生构造完全的企业，在看、听、学中， (略) 景，通过操作体验工作，解决传统 (略) 分不足。

5.学生可通过虚拟仿 (略) 景式，使学生身临其境，达到人与环境、人与机器、角色与岗位的深度融合与交互，激发学生的学习动机，增强学习体验，促成主动学习，促进知识迁移；

6. AR（增强现实）场景式教学 (略) 数据匹配对接，实现数据互通；

该教学系统通过人机交互智能感知功能，在感知桌面 (略) (略) 景；通过多维感官环境认知模块，在认知桌面显示企 (略) 景；

人机交互智能感知模块—该模块能够支持结合真实制造业企业业务流程、场景、单据、 (略) 相互补充、叠加，能够将企业产销协同、协同采购中的 (略) 景、数据 (略) 景中通过人机交互方式展现，学生可通过该平台充分感知企业供应链的相关管理活动。

多维感官环境认知模块—该模块可以在 * 维空间中增减、定位、移动虚拟物体，通过移动现实世界中的物体，可实现在虚拟世界中感知物体在不同空间位置移动和数据变化的过程，体验真实世界物流的变化，完成对现实企业的认知。

采用 * 维建模技术，使用3D引擎驱动，借助图像识别，进行相应的人机交互操作(非键盘、鼠标传统操作方式)，实现 * 维图像实时变化。能够按照感知、认知、交互和角色进入系统，通过信息集成、数据集成 (略) 编译， (略) 景及对应的声音、图像、视频、动画、虚拟时间、仿真单据、数据信息、图表信息等。主要包括感知识别、认知识别、交互识别、角色识别功能；

教学资源— (略) 案例包，包含如编制资金计划、编制销售计划、编制生产计划、编制物料需求计划、编制采购计划、销售接单、采购订货、生产排产、原材料领料申请、原材料出库、 (略) 、原材料质量检验单、原材料入库、资金支付申请、付款、薪资支付、盘点、固定资产折旧等实际制 (略) 景及数据；

虚拟仿真教学系统操作台

要求：CPU Intel i5 * 核/内存8GB DDR3/显示卡：NVIDIA GTX * 4G/硬盘1.0T/无线键鼠/电源 * w；

高硬度成像及图像采集单元1套，要求：屏幕尺寸 * ’/屏幕分辨率:全高清（ * ）/屏幕比例4:3/电源功率 * w/USB2.0接口2个/HDMI1.3接口1个/单屏尺寸（宽*高）mm * * * ；

无线设备1套，要求：传输方式 2.4G/鼠标工作方式 光电/鼠标分辨率 * dpi/尺寸 鼠标 * * * .1* * .6mm，键盘 * .5* * * * .8mm/其他特性 指示灯：有(低电量提醒)/操作系统：WINDOWS * / * /ME/XP/ * BIT/VISTA/WIN 7；

供电设备1套，要求：额定功率 * W/风扇 * mm * * mm * * mm/PFC 主动PFC/主电源接口 * +4 pin/CPU * V供电接口 4pin+4pin/D型4pin接口 5个/SATA 接口 6个/8pin PCI-E接口 （6+2）pin x4/6pin PCI-E接口 4个/支持宽幅 是/支持温控 支持/峰值 * W。

交互桌面:该设备的交互性能要求信息同步速率<1ms/识别误差<0. * cm/响应时间<1ms；图形性能要求支持上前盏动态人造光源/支持上千万面模型渲染/ * fps以上高清实时渲染

大屏要求如下：屏幕尺寸≥ * 寸/屏幕分辨率 全高清/屏幕比例 * :9/背光源 LED/扫描方式-逐行扫描/支持格式 * p/网络连接 支持/音频系统    立体声/电源功率（w） * W/待机功率（w）≤0.5W/工作电压（v） * v/2个以上USB接口/2个以上HDMI接口/耳机音响接口

虚拟仿真教学系统

虚拟仿真教学系统采用AR技术，实 (略) 景模拟，让学 (略) 体验。

1.平台可通过增强现实AR技术，将虚拟信息应用到真实世界，通过与设备的链接，感知企业管理活动的实践教学系统。

2.通过多维度学习方法，学生可动手操作机器，实现人机互动，模拟更加立体逼真 (略) 景，体验到与真实企业 * 样的工作环境和业务。

3．通过虚拟仿真教学系统，老师可带领学生沉浸在企业3 (略) 景中，通过真实企业业务的教学化设计案例，模拟企业生产、仓储、销售、采购、财务等业务流程、 (略) 景，采用增强现实技术，在真实世界与虚拟世界之间， (略) 景之间的信息流、资金流、物流、商流、单据流的交互。

4.虚拟仿真教学系统能匹配对应的硬件设备，为学生构造完全的企业，在看、听、学中， (略) 景，通过操作体验工作，解决传统 (略) 分不足。

5.学生可通过虚拟仿 (略) 景式，使学生身临其境，达到人与环境、人与机器、角色与岗位的深度融合与交互，激发学生的学习动机，增强学习体验，促成主动学习，促进知识迁移；

6. AR（增强现实）场景式教学 (略) 数据匹配对接，实现数据互通；

该教学系统通过人机交互智能感知功能，在感知桌面 (略) (略) 景；通过多维感官环境认知模块，在认知桌面显示企 (略) 景；

人机交互智能感知模块—该模块能够支持结合真实制造业企业业务流程、场景、单据、 (略) 相互补充、叠加，能够将企业产销协同、协同采购中的 (略) 景、数据 (略) 景中通过人机交互方式展现，学生可通过该平台充分感知企业供应链的相关管理活动。

多维感官环境认知模块—该模块可以在 * 维空间中增减、定位、移动虚拟物体，通过移动现实世界中的物体，可实现在虚拟世界中感知物体在不同空间位置移动和数据变化的过程，体验真实世界物流的变化，完成对现实企业的认知。

采用 * 维建模技术，使用3D引擎驱动，借助图像识别，进行相应的人机交互操作(非键盘、鼠标传统操作方式)，实现 * 维图像实时变化。能够按照感知、认知、交互和角色进入系统，通过信息集成、数据集成 (略) 编译， (略) 景及对应的声音、图像、视频、动画、虚拟时间、仿真单据、数据信息、图表信息等。主要包括感知识别、认知识别、交互识别、角色识别功能；

教学资源— (略) 案例包，包含如编制资金计划、编制销售计划、编制生产计划、编制物料需求计划、编制采购计划、销售接单、采购订货、生产排产、原材料领料申请、原材料出库、 (略) 、原材料质量检验单、原材料入库、资金支付申请、付款、薪资支付、盘点、固定资产折旧等实际制 (略) 景及数据；

虚拟仿真教学系统操作台

要求：CPU Intel i5 * 核/内存8GB DDR3/显示卡：NVIDIA GTX * 4G/硬盘1.0T/无线键鼠/电源 * w；

高硬度成像及图像采集单元1套，要求：屏幕尺寸 * ’/屏幕分辨率:全高清（ * ）/屏幕比例4:3/电源功率 * w/USB2.0接口2个/HDMI1.3接口1个/单屏尺寸（宽*高）mm * * * ；

无线设备1套，要求：传输方式 2.4G/鼠标工作方式 光电/鼠标分辨率 * dpi/尺寸 鼠标 * * * .1* * .6mm，键盘 * .5* * * * .8mm/其他特性 指示灯：有(低电量提醒)/操作系统：WINDOWS * / * /ME/XP/ * BIT/VISTA/WIN 7；

供电设备1套，要求：额定功率 * W/风扇 * mm * * mm * * mm/PFC 主动PFC/主电源接口 * +4 pin/CPU * V供电接口 4pin+4pin/D型4pin接口 5个/SATA 接口 6个/8pin PCI-E接口 （6+2）pin x4/6pin PCI-E接口 4个/支持宽幅 是/支持温控 支持/峰值 * W。

交互桌面:该设备的交互性能要求信息同步速率<1ms/识别误差<0. * cm/响应时间<1ms；图形性能要求支持上前盏动态人造光源/支持上千万面模型渲染/ * fps以上高清实时渲染

大屏要求如下：屏幕尺寸≥ * 寸/屏幕分辨率 全高清/屏幕比例 * :9/背光源 LED/扫描方式-逐行扫描/支持格式 * p/网络连接 支持/音频系统    立体声/电源功率（w） * W/待机功率（w）≤0.5W/工作电压（v） * v/2个以上USB接口/2个以上HDMI接口/耳机音响接口