关于“ * (略) 合 (略) 培训机构入库项目”的答疑

项目编号		所属地区	(略) 市
项目名称	* (略) 合 (略) 培训机构入库项目
发布时间	* 日	截止时间	见公告内容

关于“ * (略) 合 (略) 培训机构入库项目”的答疑

各潜在投标人：

关于“ * (略) 合 (略) 培训机构入库项目”答疑如下：

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求“MTP管理体系课程”中列明“ (略) 中基层管理的体系课程”，文件中“中基层管理的体系课程”定义不明确，到底是中层，还是基层，还是混在 * 起上课？

回复：“MTP管理体系课程”培训对象包括基层职员、中层职员及中、基层之间的职员。

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求“MTP管理体系课程”中要求“中标人开展培训按照 (略) ，共计6天，分2次开展，每次 * - * 人，3天全封闭式培训，培训结束后，中标人需要根据学员的学习情况评定是否结业，并对表现优秀学员予以认证”，请问分2次开展，是同 * 对象，还是不同对象？

回复：分2次开展的“MTP管理体系课程”针对的是同 * 对象。

疑问 * ：“MTP管理体系课程”的培训对象之前是否做过管理类培训？

回复：做过。

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求““心 (略) ”员工留存项目”中针对“须提供适合我单位中层管理、班组长层级的课程”是否需要提供大纲？

回复：建议提供。

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求““心 (略) ”员工留存项目”中要求“培训老师 (略) 行业管理需求，并有丰富的相关教学经验，可以安排优秀老师跟踪3-4个月左右的时间”， (略) 进行跟踪， (略) (略) 跟踪？

回复：现场跟踪，配合远程辅导。

备注： (略) 文件有不 * 致或冲突的地方，均以此答疑内容为准。 (略) (略) 分，与招标文件具有同等法律效力。

 

(略) 合 (略)

(略) 鼎信 (略)

                                                * 年1月8日


关于“ * (略) 合 (略) 培训机构入库项目”的答疑

项目编号		所属地区	(略) 市
项目名称	* (略) 合 (略) 培训机构入库项目
发布时间	* 日	截止时间	见公告内容

关于“ * (略) 合 (略) 培训机构入库项目”的答疑

各潜在投标人：

关于“ * (略) 合 (略) 培训机构入库项目”答疑如下：

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求“MTP管理体系课程”中列明“ (略) 中基层管理的体系课程”，文件中“中基层管理的体系课程”定义不明确，到底是中层，还是基层，还是混在 * 起上课？

回复：“MTP管理体系课程”培训对象包括基层职员、中层职员及中、基层之间的职员。

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求“MTP管理体系课程”中要求“中标人开展培训按照 (略) ，共计6天，分2次开展，每次 * - * 人，3天全封闭式培训，培训结束后，中标人需要根据学员的学习情况评定是否结业，并对表现优秀学员予以认证”，请问分2次开展，是同 * 对象，还是不同对象？

回复：分2次开展的“MTP管理体系课程”针对的是同 * 对象。

疑问 * ：“MTP管理体系课程”的培训对象之前是否做过管理类培训？

回复：做过。

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求““心 (略) ”员工留存项目”中针对“须提供适合我单位中层管理、班组长层级的课程”是否需要提供大纲？

回复：建议提供。

疑问 * ：招标文件第 * 章采购需求““心 (略) ”员工留存项目”中要求“培训老师 (略) 行业管理需求，并有丰富的相关教学经验，可以安排优秀老师跟踪3-4个月左右的时间”， (略) 进行跟踪， (略) (略) 跟踪？

回复：现场跟踪，配合远程辅导。

备注： (略) 文件有不 * 致或冲突的地方，均以此答疑内容为准。 (略) (略) 分，与招标文件具有同等法律效力。

 

(略) 合 (略)

(略) 鼎信 (略)

                                                * 年1月8日

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