为深入贯彻习近平新时 (略) 会主义思想和党的十 * 大精神，全面落实党中央、 (略) 和市委、市政府关于做好高校毕业生就业创业 (略) 署， (略) 生职业（生涯）发展教育指导和服务体系建设，创新工作方式和方法，提升工作内涵和水平，努力实现高校毕业生更高质量和更充分就业， (略) 市教委决定开展 * 年度 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究项目、 (略) 高校学生职业生涯指导和服务体系建设项目申报工作。

* 、 * 年度 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究

（ * ）申报条件

1.申报主体为校内从事就业创业相关工作或研究的教师；

2.申请人及其项目组成员应有 * 定的研究经历，并具备相应的研究基础和实践经验。

（ * ）研究任务

1.年度专项研究周期为 * 年，研究应理论结合实际，以提升就业创业的实效性为核心，切实提高就业创业工作水平；

2. * 年 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究课题指南：

（1）高校毕业生到国家战略、 (略) 业、重点领域就业创业现状及引导机制研究；

（2） (略) 生到基层就业长效机制研究；

（3）高校就业指导课程现状、模式和发展方向研究；

（4）新时代高校就业创业指导服务体系建设研究；

（5）人工智能发展对高校毕业生就业的影响研究；

（6）大数据技术推进就业供需精准智能匹配的研究；

（7）高校毕业生“慢就业”现象及应对策略研究；

（8）非 (略) 生源高校毕业生进沪就业与落户政策研究；

（9）大学生就业创业工作相关政策研究与评估；

（ * ）高校毕业生就业权益保障研究。

3.鼓励研究成果在正式出版的刊物上以论文形式发表，并注明“ (略) 高校毕业生就业创业工作资助项目”。

* 、 (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（示范点）

（ * ）申报条件

1.申报主体为校内从事就业创业相关工作或研究的教师， (略) 系基层工作的辅导员优先考虑；

2.申请人 (略) 应具有丰富的职业生涯教育、指导和服务经验，在特定领域的理论和实践基础扎实，工作特色鲜明、效果突出，在全市高校具有 * 定的影响力和示范效应；

3. (略) 在高校应提供相关配套经费， (略) 地和办公设备，为工作室创造良好条件；

4.上 * 轮建设周期中评审结果为优秀的“ (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（示范点或培育点）”的优先考虑。

（ * ）建设任务

凡被确定为“ (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（示范点）”的项目，根据工作需要，承担以下任务和职责：

1.品牌创建。以学生职业发展为导向，围绕当前高校学生生涯发展教育的重点难点问题，结合自身特长，积极开展富于创造性、具有推广价值和示范意义的实践探索和理论研究工作，加强工作室品牌建设。

2.示范引领。面向全市高校不断拓展服务范围，建立成果共享的交流机制，定期提交可供学习、借鉴、操作的工作研究成果或报告，发挥示范引领作用。

3.团队建设。工作室负责人既要全面负责工作 (略) 与业务开展，同时也 (略) 建设，积极整合校内外相关资源，提升工作室成员的专业水平和科研能力，建设 * 支职业化、专业化、专家化的职业（生涯） (略) * 。

职业（生涯）发展教育工作室（示范点）建设周期为两年，市 (略) 相应投入，同时对 (略) 年度考核，两年周 (略) 评估，评估结果为优的优先进入下 * 轮项目建设周期。

* 、 (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（培育点）

（ * ）申报条件

1.申报主体为校内从事就业创业相关工作或研究的教师， (略) 系基层工作的辅导员优先考虑；

2.申请人 (略) 应具备 * 定的工作基础，建设内容有 * 定特色，能充分发挥辐射基层的作用，具有较好的发展潜力；

3. (略) 在高校提供配套经费支持， (略) 地和办公设备，为工作室创造良好条件。

（ * ）建设任务

凡被确定为“ (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（培育点）”的项目，根据工作需要，承担以下任务和职责：

1.实践探索。立足于破解高校学生生涯指导和服务中的重点难点问题，结合工作实际，开展有针对性的研究和实践，努力形成各自的典型经验和工作品牌；

2.成果共享。建立成果共享机制，将自身工作经验及品牌模式向本市其他高校分享交流，不断促进全市高校学生职业（生涯）发展教育水平；

3.团队建设。由工作室负责人牵头，整合校内外相关资源，提升工作室成员的专业水平和科研能力，形成 * 批专业性、实 (略) 工作模式。

职业（生涯）发展教育工作室（培育点）建设周期为两年，市 (略) 相应投入，同时对 (略) 年度考核，两年周 (略) 评估，评估结果为优的，可在职业（生涯）发展教育工作室（示范点）评选中优先考虑。

* 、申报及评审

凡有意申报以 (略) 或个人，请填写好申报表， * 式两份，于 * 日前将电子版发送至指定邮箱（ * 点击查看>> ），并同时将纸质版交至校学 (略) B * (略) 。学 (略) 将组织相关专家评审后报送 (略) 市教委，市教委将 (略) 会议评审、答辩。

联系人：陈雁

联系电话： 点击查看>>

联系邮箱： * 点击查看>>

附件1 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究申报表.docx

附件2 (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室申报表.docx

学 (略)

* 日

为深入贯彻习近平新时 (略) 会主义思想和党的十 * 大精神，全面落实党中央、 (略) 和市委、市政府关于做好高校毕业生就业创业 (略) 署， (略) 生职业（生涯）发展教育指导和服务体系建设，创新工作方式和方法，提升工作内涵和水平，努力实现高校毕业生更高质量和更充分就业， (略) 市教委决定开展 * 年度 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究项目、 (略) 高校学生职业生涯指导和服务体系建设项目申报工作。

* 、 * 年度 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究

（ * ）申报条件

1.申报主体为校内从事就业创业相关工作或研究的教师；

2.申请人及其项目组成员应有 * 定的研究经历，并具备相应的研究基础和实践经验。

（ * ）研究任务

1.年度专项研究周期为 * 年，研究应理论结合实际，以提升就业创业的实效性为核心，切实提高就业创业工作水平；

2. * 年 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究课题指南：

（1）高校毕业生到国家战略、 (略) 业、重点领域就业创业现状及引导机制研究；

（2） (略) 生到基层就业长效机制研究；

（3）高校就业指导课程现状、模式和发展方向研究；

（4）新时代高校就业创业指导服务体系建设研究；

（5）人工智能发展对高校毕业生就业的影响研究；

（6）大数据技术推进就业供需精准智能匹配的研究；

（7）高校毕业生“慢就业”现象及应对策略研究；

（8）非 (略) 生源高校毕业生进沪就业与落户政策研究；

（9）大学生就业创业工作相关政策研究与评估；

（ * ）高校毕业生就业权益保障研究。

3.鼓励研究成果在正式出版的刊物上以论文形式发表，并注明“ (略) 高校毕业生就业创业工作资助项目”。

* 、 (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（示范点）

（ * ）申报条件

1.申报主体为校内从事就业创业相关工作或研究的教师， (略) 系基层工作的辅导员优先考虑；

2.申请人 (略) 应具有丰富的职业生涯教育、指导和服务经验，在特定领域的理论和实践基础扎实，工作特色鲜明、效果突出，在全市高校具有 * 定的影响力和示范效应；

3. (略) 在高校应提供相关配套经费， (略) 地和办公设备，为工作室创造良好条件；

4.上 * 轮建设周期中评审结果为优秀的“ (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（示范点或培育点）”的优先考虑。

（ * ）建设任务

凡被确定为“ (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（示范点）”的项目，根据工作需要，承担以下任务和职责：

1.品牌创建。以学生职业发展为导向，围绕当前高校学生生涯发展教育的重点难点问题，结合自身特长，积极开展富于创造性、具有推广价值和示范意义的实践探索和理论研究工作，加强工作室品牌建设。

2.示范引领。面向全市高校不断拓展服务范围，建立成果共享的交流机制，定期提交可供学习、借鉴、操作的工作研究成果或报告，发挥示范引领作用。

3.团队建设。工作室负责人既要全面负责工作 (略) 与业务开展，同时也 (略) 建设，积极整合校内外相关资源，提升工作室成员的专业水平和科研能力，建设 * 支职业化、专业化、专家化的职业（生涯） (略) * 。

职业（生涯）发展教育工作室（示范点）建设周期为两年，市 (略) 相应投入，同时对 (略) 年度考核，两年周 (略) 评估，评估结果为优的优先进入下 * 轮项目建设周期。

* 、 (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（培育点）

（ * ）申报条件

1.申报主体为校内从事就业创业相关工作或研究的教师， (略) 系基层工作的辅导员优先考虑；

2.申请人 (略) 应具备 * 定的工作基础，建设内容有 * 定特色，能充分发挥辐射基层的作用，具有较好的发展潜力；

3. (略) 在高校提供配套经费支持， (略) 地和办公设备，为工作室创造良好条件。

（ * ）建设任务

凡被确定为“ (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室（培育点）”的项目，根据工作需要，承担以下任务和职责：

1.实践探索。立足于破解高校学生生涯指导和服务中的重点难点问题，结合工作实际，开展有针对性的研究和实践，努力形成各自的典型经验和工作品牌；

2.成果共享。建立成果共享机制，将自身工作经验及品牌模式向本市其他高校分享交流，不断促进全市高校学生职业（生涯）发展教育水平；

3.团队建设。由工作室负责人牵头，整合校内外相关资源，提升工作室成员的专业水平和科研能力，形成 * 批专业性、实 (略) 工作模式。

职业（生涯）发展教育工作室（培育点）建设周期为两年，市 (略) 相应投入，同时对 (略) 年度考核，两年周 (略) 评估，评估结果为优的，可在职业（生涯）发展教育工作室（示范点）评选中优先考虑。

* 、申报及评审

凡有意申报以 (略) 或个人，请填写好申报表， * 式两份，于 * 日前将电子版发送至指定邮箱（ * 点击查看>> ），并同时将纸质版交至校学 (略) B * (略) 。学 (略) 将组织相关专家评审后报送 (略) 市教委，市教委将 (略) 会议评审、答辩。

联系人：陈雁

联系电话： 点击查看>>

联系邮箱： * 点击查看>>

附件1 (略) 高校毕业生就业创业工作专项研究申报表.docx

附件2 (略) 高校学生职业（生涯）发展教育工作室申报表.docx

学 (略)

* 日