序号

名称

参数

单位

数量

1

计算 (略) 理系统(化学)

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，详
细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物专
业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动识别；
实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式;完全自定义公
式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导出为多种文件
格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；完善的曲线分析
功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种曲线分析功能；可选
定 (略) 分析。
3、多功能电压传感器：量程：-1.5V~+1.5V分辨率：0. * V；
用于测量电路、电器两端的电压，测量灵敏、精确，反应快速:
①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支持外接
显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功能按键（不
包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB数据通道，可
以通过USB线式直 (略) 高速通信；内置无线模块，也可
以通过无线方 (略) 通信；④▲具有U盘功能，可以作为
U盘与终端连接；内置超大存储空间，不小于4GB；⑤▲内置大
容量可拆卸电池，可以利用充电器充电；可以手动进入休眠待机
功能，延长户外使用时间；⑥▲具有多种显示模式，包含数字显
示、仪表显示、数据列表显示和曲线显示，且曲线 (略)
横向和纵向放大；⑦▲具有手动采集和自动采集两种功能，并可
以调节采集频率，可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲
配置有不少于4个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普
通系 (略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以
防止实验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录
制和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线和
有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3个或以
上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、电流传感器：量程：-3A~+3A分辨率：0. * A；
5、力传感器：量程：- * N~+ * N分辨率：0. * N；
6、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；7、磁感应传感器：量程：- * mT~+ * mT分辨率：0. * mT；
8、压强传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1个
* cc塑料针筒；
9、声音传感器：量程： * － * , * Hz，分辨率：0,。1hz；实
验。
* 、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
* 、光电门传感器：量程：0-∞分辨率：0. * mS/；
* 、位移传感器：量程：0~1.5m分辨率：0.3mm；分为发射
(略) 分；
* 、光强传感器：量程：0~8, * lux分辨率：1lux;
* 、物理仿真实验软件：包含力学、电学、光学、虚拟4个
模块；
(1)自带大量实验案例，力学模块不少于 * 个，电学模块不少
于 * 个，光学模块不少于 * 个，虚拟模块不少于 * 个；
(2)力学模块要求提供 * 个实验器具完备的综合性实验室，操作
(略) (略) 有实验；
①提供运动对象，小球，弹簧，绳子，联杆，滑轨，电荷等实
验器具；
② (略) ，电场，磁场，万有引力，阻尼介质等实验环境；
③可以在任意组合的实验环境中搭建实验。能够仿真从自由落体
运动，平抛运动，到验证机械能守衡，验证动量守衡实验；从单
摆，牛顿摆，到弹簧振子实验；从带 (略) 中的加速与偏
转实验，带 (略) 中的圆周运动，到粒子加速器，粒子速
度选择器模型；从地球人造卫星，到 (略) ；
(3)电学模块要求提供电源、电阻、仪表、开关、输出、其它等
多类、多种电子元件。
①可以应用这些电子元件搭建实验电路。连接串联与并联电路、
用伏安法测试电阻、测量路端电压、用惠斯通电桥精确测量电阻、
用电磁继电器实现对电路的简单控制；
②电学模块具有黑匣子功能，方便模拟暗箱。(4)光学模块要求提供方型介质， * 角介质(棱镜)，理想凸透镜，
理想凹透镜，凸面镜，凹面镜,平面镜,光线等实验器具。可以仿
真在任意组合的实验环境中搭建实验。从平面镜的反射实验,介
质的折射实验,介质的全反射实验,凸透镜的会聚实验；
(5)能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探究
性”的教学思路。
(6)自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成仿真
实验， * 边来填写当前实验的实验报告。
(7)软件自带微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），老师
使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对教师的屏
(略) (略) 的录制（视频加音频），并且保存成各种格
式的视频加音频文件，任意播放器播放。
(8)虚拟软件包含电子画板功能。
(9)支持独立编译实验课件功能。
现场演示：
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4条，
USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理实验手
册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能电压传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1

2

计算 (略) 理系统（生物）

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，
详细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物
专业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动
识别；实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式;完全
自定义公式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导
出为多种文件格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；
完善的曲线分析功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种
曲线分析功能；可选定 (略) 分析。
3、多功能电压传感器：量程：-1.5V~+1.5V分辨率：0. * V；
用于测量电路、电器两端的电压，测量灵敏、精确，反应快
速:①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支
持外接显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功
能按键（不包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB
数据通道，可以通过USB线式直 (略) 高速通信；内
置无线模块，也可以通过无线方 (略) 通信；④▲具
有U盘功能，可以作为U盘与终端连接；内置超大存储空间，
不小于4GB；⑤▲内置大容量可拆卸电池，可以利用充电器充
电；可以手动进入休眠待机功能，延长户外使用时间；⑥▲
具有多种显示模式，包含数字显示、仪表显示、数据列表显
示和曲线显示，且曲线 (略) 横向和纵向放大；⑦▲
具有手动采集和自动采集两种功能，并可以调节采集频率，
可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲配置有不少于4
个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普通系列传感
(略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以防止实
验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录制
和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线
和有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3
个或以上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、电流传感器：量程：-3A~+3A分辨率：0. * A；
5、力传感器：量程：- * N~+ * N分辨率：0. * N；
6、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；
7、磁感应传感器：量程：- * mT~+ * mT分辨率：0. *
mT；8、压强传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1
个 * cc塑料针筒；
9、声音传感器：量程： * － * , * Hz，分辨率：0,。1hz；
实验。
* 、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
* 、光电门传感器：量程：0-∞分辨率：0. * mS/；
* 、位移传感器：量程：0~1.5m分辨率：0.3mm；分为发
(略) 分；
* 、光强传感器：量程：0~8, * lux分辨率：1lux;
* 、物理仿真实验软件：包含力学、电学、光学、虚拟4
个模块；
(1)自带大量实验案例，力学模块不少于 * 个，电学模块不
少于 * 个，光学模块不少于 * 个，虚拟模块不少于 * 个；
(2)力学模块要求提供 * 个实验器具完备的综合性实验室，
操作 (略) (略) 有实验；
①提供运动对象，小球，弹簧，绳子，联杆，滑轨，电荷等
实验器具；
② (略) ，电场，磁场，万有引力，阻尼介质等实验环
境；
③可以在任意组合的实验环境中搭建实验。能够仿真从自由
落体运动，平抛运动，到验证机械能守衡，验证动量守衡实
验；从单摆，牛顿摆，到弹簧振子实验；从带 (略)
中的加速与偏转实验，带 (略) 中的圆周运动，到粒
子加速器，粒子速度选择器模型；从地球人造卫星，到太阳
(略) ；(3)电学模块要求提供电源、电阻、仪表、开关、输出、其
它等多类、多种电子元件。
①可以应用这些电子元件搭建实验电路。连接串联与并联电
路、用伏安法测试电阻、测量路端电压、用惠斯通电桥精确
测量电阻、用电磁继电器实现对电路的简单控制；
②电学模块具有黑匣子功能，方便模拟暗箱。(4)光学模块要求提供方型介质， * 角介质(棱镜)，理想凸
透镜，理想凹透镜，凸面镜，凹面镜,平面镜,光线等实验器
具。可以仿真在任意组合的实验环境中搭建实验。从平面镜
的反射实验,介质的折射实验,介质的全反射实验,凸透镜的
会聚实验；
(5)能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探
究性”的教学思路。
(6)自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成
仿真实验， * 边来填写当前实验的实验报告。
(7)软件自带微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），
老师使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对
教 (略) (略) 的录制（视频加音频），并且
保存成各种格式的视频加音频文件，任意播放器播放。
(8)虚拟软件包含电子画板功能。
(9)支持独立编译实验课件功能。
现场演示：
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4
条，USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理
实验手册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能电压传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1

序号

名称

参数

单位

数量

1

计算 (略) 理系统(化学)

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，详细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物专业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动识别；实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式; 完全自定义公式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导出为多种文件格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；完善的曲线分析功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种曲线分析功能；可选定 (略) 分析。
3、多功能氧气传感器:量程：0~ * % 分辨率： 0.1%；①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支持外接显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功能按键（不包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB数据通道，可以通过USB线式直 (略) 高速通信；内置无线模块，也可以通过无线方 (略) 通信；④▲具有U盘功能，可以作为U盘与终端连接；内置超大存储空间，不小于4GB；⑤▲内置大容量可拆卸电池，可以利用充电器充电；可以手动进入休眠待机功能，延长户外使用时间；⑥▲具有多种显示模式，包含数字显示、仪表显示、数据列表显示和曲线显示，且曲线 (略) 横向和纵向放大；⑦▲具有手动采集和自动采集两种功能，并可以调节采集频率，可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲配置有不少于4个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普通系 (略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以防止实验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录制和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线和有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3个或以上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；
5、电压传感器：量程：- * V~+ * V 分辨率：0. * V；
6、压强传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1个 * cc塑料针筒；
7、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
8、电导率传感器：量程：0~ 点击查看>> us/cm 分辨率：0. * %；
9、PH传感器：量程：0~ * PH 分辨率：0. * PH；
* 、化学仿真实验软件： 包含 仿真化学实验室、 * 维分子模型、虚拟3个模块
(1)自带大量实验案例，仿真化学模块不少于 * 个， * 维分子模块模块不少于 * 个，虚拟模块不少于 * 个
(2) 仿真化学实验室模块要求提供 * 个虚拟的化学实验室；
①要求提供试管、烧杯、酒精灯、铁架台、烧瓶、锥形瓶、集气瓶、漏斗、导管等这些真实实验室中的器具；
②要求用户可以自由的搭建实验仪器、添加药品， (略) 反应；
③要求软件不但可以展示逼真的现象，还能提供准确的实验数据以供分析；
④要求实验课件制作课件简单， * 般不超过十分钟就可以完成实验；
⑤要求具有的编译功能，可以使制作的课件脱离 (略) ；
(3) * 维分子模型可以展示奇妙的化学微观世界：
①要求提供 * 个全 * 维的、用于分子演示的平台,可以分子结构及晶体结构；
②要求能够十分轻松的搭建出各种有机分子的微观模型。软件有多种展示方式以供选择；
能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探究性”的教学思路。
③为了方便全方位的观察模型，模型可以放大、缩小、绕XYZ轴旋转；
(4) 自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成仿真实验， * 边来填写当前实验的实验报告。
(5) 支持微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），老师使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对教 (略) (略) 的录制（视频加音频），并且保存成各种格式的视频加音频文件，任意播放器播放。
(6) 虚拟软件包含电子画板功能。
(7) 支持独立编译实验课件功能。
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4条，USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理实验手册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能氧气传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1

2

计算 (略) 理系统（生物）

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，详细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物专业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动识别；实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式; 完全自定义公式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导出为多种文件格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；完善的曲线分析功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种曲线分析功能；可选定 (略) 分析。
3、多功能光强传感器：量程： 0~8, * lux 分辨率：1lux;①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支持外接显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功能按键（不包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB数据通道，可以通过USB线式直 (略) 高速通信；内置无线模块，也可以通过无线方 (略) 通信；④▲具有U盘功能，可以作为U盘与终端连接；内置超大存储空间，不小于4GB；⑤▲内置大容量可拆卸电池，可以利用充电器充电；可以手动进入休眠待机功能，延长户外使用时间；⑥▲具有多种显示模式，包含数字显示、仪表显示、数据列表显示和曲线显示，且曲线 (略) 横向和纵向放大；⑦▲具有手动采集和自动采集两种功能，并可以调节采集频率，可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲配置有不少于4个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普通系 (略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以防止实验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录制和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线和有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3个或以上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、湿度传感器：量程：0~ * % 分辨率： 0. * %；
5、氧气传感器:量程：0~ * % 分辨率： 0.1%；
6、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
7、气压传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1个 * cc塑料针筒；
8、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；
9、电压传感器：量程：- * V~+ * V 分辨率：0. * V；
* 、PH传感器：量程：0~ * PH 分辨率：0. * PH；
* 、生物虚拟软件：①要求与新课程标准完全吻合，对新课程标准中，所有的中学 (略) 全覆盖。教师上课时很容易找到对应的实验；②实验包含简易电子白板功能，界面应有实验目的，实验器材，实验步骤等功能；③要求根据新课程标准的学科内容，提供完整的教学演示实验，学生实验的虚拟软件，要求能按照标准的 (略) 实验过程。所有实验，在界面下方提供详细操作步骤，用户第 * 次使用 (略) 实验；④实验界面要求风格统 * 、美观、清晰；⑤能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探究性”的教学思路；⑥自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成仿真实验， * 边来填写当前实验的实验报告；⑦▲支持微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），老师使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对教 (略) (略) 的录制（视频加音频），并且保存成各种格式的视频加音频文件，任意播放器播放。⑧▲为了方便教学，支持独立编译实验课件功能。 ⑨▲虚拟软件包含电子画板功能。
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4条，USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理实验手册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能光强传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1

序号

名称

参数

单位

数量

1

计算 (略) 理系统(化学)

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，详
细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物专
业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动识别；
实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式;完全自定义公
式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导出为多种文件
格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；完善的曲线分析
功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种曲线分析功能；可选
定 (略) 分析。
3、多功能电压传感器：量程：-1.5V~+1.5V分辨率：0. * V；
用于测量电路、电器两端的电压，测量灵敏、精确，反应快速:
①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支持外接
显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功能按键（不
包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB数据通道，可
以通过USB线式直 (略) 高速通信；内置无线模块，也可
以通过无线方 (略) 通信；④▲具有U盘功能，可以作为
U盘与终端连接；内置超大存储空间，不小于4GB；⑤▲内置大
容量可拆卸电池，可以利用充电器充电；可以手动进入休眠待机
功能，延长户外使用时间；⑥▲具有多种显示模式，包含数字显
示、仪表显示、数据列表显示和曲线显示，且曲线 (略)
横向和纵向放大；⑦▲具有手动采集和自动采集两种功能，并可
以调节采集频率，可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲
配置有不少于4个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普
通系 (略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以
防止实验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录
制和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线和
有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3个或以
上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、电流传感器：量程：-3A~+3A分辨率：0. * A；
5、力传感器：量程：- * N~+ * N分辨率：0. * N；
6、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；7、磁感应传感器：量程：- * mT~+ * mT分辨率：0. * mT；
8、压强传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1个
* cc塑料针筒；
9、声音传感器：量程： * － * , * Hz，分辨率：0,。1hz；实
验。
* 、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
* 、光电门传感器：量程：0-∞分辨率：0. * mS/；
* 、位移传感器：量程：0~1.5m分辨率：0.3mm；分为发射
(略) 分；
* 、光强传感器：量程：0~8, * lux分辨率：1lux;
* 、物理仿真实验软件：包含力学、电学、光学、虚拟4个
模块；
(1)自带大量实验案例，力学模块不少于 * 个，电学模块不少
于 * 个，光学模块不少于 * 个，虚拟模块不少于 * 个；
(2)力学模块要求提供 * 个实验器具完备的综合性实验室，操作
(略) (略) 有实验；
①提供运动对象，小球，弹簧，绳子，联杆，滑轨，电荷等实
验器具；
② (略) ，电场，磁场，万有引力，阻尼介质等实验环境；
③可以在任意组合的实验环境中搭建实验。能够仿真从自由落体
运动，平抛运动，到验证机械能守衡，验证动量守衡实验；从单
摆，牛顿摆，到弹簧振子实验；从带 (略) 中的加速与偏
转实验，带 (略) 中的圆周运动，到粒子加速器，粒子速
度选择器模型；从地球人造卫星，到 (略) ；
(3)电学模块要求提供电源、电阻、仪表、开关、输出、其它等
多类、多种电子元件。
①可以应用这些电子元件搭建实验电路。连接串联与并联电路、
用伏安法测试电阻、测量路端电压、用惠斯通电桥精确测量电阻、
用电磁继电器实现对电路的简单控制；
②电学模块具有黑匣子功能，方便模拟暗箱。(4)光学模块要求提供方型介质， * 角介质(棱镜)，理想凸透镜，
理想凹透镜，凸面镜，凹面镜,平面镜,光线等实验器具。可以仿
真在任意组合的实验环境中搭建实验。从平面镜的反射实验,介
质的折射实验,介质的全反射实验,凸透镜的会聚实验；
(5)能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探究
性”的教学思路。
(6)自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成仿真
实验， * 边来填写当前实验的实验报告。
(7)软件自带微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），老师
使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对教师的屏
(略) (略) 的录制（视频加音频），并且保存成各种格
式的视频加音频文件，任意播放器播放。
(8)虚拟软件包含电子画板功能。
(9)支持独立编译实验课件功能。
现场演示：
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4条，
USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理实验手
册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能电压传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1

2

计算 (略) 理系统（生物）

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，
详细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物
专业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动
识别；实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式;完全
自定义公式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导
出为多种文件格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；
完善的曲线分析功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种
曲线分析功能；可选定 (略) 分析。
3、多功能电压传感器：量程：-1.5V~+1.5V分辨率：0. * V；
用于测量电路、电器两端的电压，测量灵敏、精确，反应快
速:①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支
持外接显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功
能按键（不包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB
数据通道，可以通过USB线式直 (略) 高速通信；内
置无线模块，也可以通过无线方 (略) 通信；④▲具
有U盘功能，可以作为U盘与终端连接；内置超大存储空间，
不小于4GB；⑤▲内置大容量可拆卸电池，可以利用充电器充
电；可以手动进入休眠待机功能，延长户外使用时间；⑥▲
具有多种显示模式，包含数字显示、仪表显示、数据列表显
示和曲线显示，且曲线 (略) 横向和纵向放大；⑦▲
具有手动采集和自动采集两种功能，并可以调节采集频率，
可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲配置有不少于4
个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普通系列传感
(略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以防止实
验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录制
和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线
和有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3
个或以上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、电流传感器：量程：-3A~+3A分辨率：0. * A；
5、力传感器：量程：- * N~+ * N分辨率：0. * N；
6、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；
7、磁感应传感器：量程：- * mT~+ * mT分辨率：0. *
mT；8、压强传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1
个 * cc塑料针筒；
9、声音传感器：量程： * － * , * Hz，分辨率：0,。1hz；
实验。
* 、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
* 、光电门传感器：量程：0-∞分辨率：0. * mS/；
* 、位移传感器：量程：0~1.5m分辨率：0.3mm；分为发
(略) 分；
* 、光强传感器：量程：0~8, * lux分辨率：1lux;
* 、物理仿真实验软件：包含力学、电学、光学、虚拟4
个模块；
(1)自带大量实验案例，力学模块不少于 * 个，电学模块不
少于 * 个，光学模块不少于 * 个，虚拟模块不少于 * 个；
(2)力学模块要求提供 * 个实验器具完备的综合性实验室，
操作 (略) (略) 有实验；
①提供运动对象，小球，弹簧，绳子，联杆，滑轨，电荷等
实验器具；
② (略) ，电场，磁场，万有引力，阻尼介质等实验环
境；
③可以在任意组合的实验环境中搭建实验。能够仿真从自由
落体运动，平抛运动，到验证机械能守衡，验证动量守衡实
验；从单摆，牛顿摆，到弹簧振子实验；从带 (略)
中的加速与偏转实验，带 (略) 中的圆周运动，到粒
子加速器，粒子速度选择器模型；从地球人造卫星，到太阳
(略) ；(3)电学模块要求提供电源、电阻、仪表、开关、输出、其
它等多类、多种电子元件。
①可以应用这些电子元件搭建实验电路。连接串联与并联电
路、用伏安法测试电阻、测量路端电压、用惠斯通电桥精确
测量电阻、用电磁继电器实现对电路的简单控制；
②电学模块具有黑匣子功能，方便模拟暗箱。(4)光学模块要求提供方型介质， * 角介质(棱镜)，理想凸
透镜，理想凹透镜，凸面镜，凹面镜,平面镜,光线等实验器
具。可以仿真在任意组合的实验环境中搭建实验。从平面镜
的反射实验,介质的折射实验,介质的全反射实验,凸透镜的
会聚实验；
(5)能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探
究性”的教学思路。
(6)自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成
仿真实验， * 边来填写当前实验的实验报告。
(7)软件自带微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），
老师使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对
教 (略) (略) 的录制（视频加音频），并且
保存成各种格式的视频加音频文件，任意播放器播放。
(8)虚拟软件包含电子画板功能。
(9)支持独立编译实验课件功能。
现场演示：
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4
条，USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理
实验手册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能电压传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1

序号

名称

参数

单位

数量

1

计算 (略) 理系统(化学)

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，详细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物专业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动识别；实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式; 完全自定义公式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导出为多种文件格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；完善的曲线分析功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种曲线分析功能；可选定 (略) 分析。
3、多功能氧气传感器:量程：0~ * % 分辨率： 0.1%；①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支持外接显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功能按键（不包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB数据通道，可以通过USB线式直 (略) 高速通信；内置无线模块，也可以通过无线方 (略) 通信；④▲具有U盘功能，可以作为U盘与终端连接；内置超大存储空间，不小于4GB；⑤▲内置大容量可拆卸电池，可以利用充电器充电；可以手动进入休眠待机功能，延长户外使用时间；⑥▲具有多种显示模式，包含数字显示、仪表显示、数据列表显示和曲线显示，且曲线 (略) 横向和纵向放大；⑦▲具有手动采集和自动采集两种功能，并可以调节采集频率，可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲配置有不少于4个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普通系 (略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以防止实验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录制和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线和有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3个或以上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；
5、电压传感器：量程：- * V~+ * V 分辨率：0. * V；
6、压强传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1个 * cc塑料针筒；
7、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
8、电导率传感器：量程：0~ 点击查看>> us/cm 分辨率：0. * %；
9、PH传感器：量程：0~ * PH 分辨率：0. * PH；
* 、化学仿真实验软件： 包含 仿真化学实验室、 * 维分子模型、虚拟3个模块
(1)自带大量实验案例，仿真化学模块不少于 * 个， * 维分子模块模块不少于 * 个，虚拟模块不少于 * 个
(2) 仿真化学实验室模块要求提供 * 个虚拟的化学实验室；
①要求提供试管、烧杯、酒精灯、铁架台、烧瓶、锥形瓶、集气瓶、漏斗、导管等这些真实实验室中的器具；
②要求用户可以自由的搭建实验仪器、添加药品， (略) 反应；
③要求软件不但可以展示逼真的现象，还能提供准确的实验数据以供分析；
④要求实验课件制作课件简单， * 般不超过十分钟就可以完成实验；
⑤要求具有的编译功能，可以使制作的课件脱离 (略) ；
(3) * 维分子模型可以展示奇妙的化学微观世界：
①要求提供 * 个全 * 维的、用于分子演示的平台,可以分子结构及晶体结构；
②要求能够十分轻松的搭建出各种有机分子的微观模型。软件有多种展示方式以供选择；
能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探究性”的教学思路。
③为了方便全方位的观察模型，模型可以放大、缩小、绕XYZ轴旋转；
(4) 自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成仿真实验， * 边来填写当前实验的实验报告。
(5) 支持微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），老师使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对教 (略) (略) 的录制（视频加音频），并且保存成各种格式的视频加音频文件，任意播放器播放。
(6) 虚拟软件包含电子画板功能。
(7) 支持独立编译实验课件功能。
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4条，USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理实验手册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能氧气传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1

2

计算 (略) 理系统（生物）

1、有通用界面软件系统，智能接口，可配套专用实验仪器，详细配置如下：
2、探究分析软件（包含物理专业模块、化学专业模块、生物专业模块、小学专业模块等）：中文简体界面；传感器自动识别；实时显示实验数据或曲线；多种数据显示方式; 完全自定义公式：不套用模版，自主输入公式；实验数据可以导出为多种文件格式；实验曲线可导出为多种格式的图片文件；完善的曲线分析功能：包含拟合、积分、放大、缩小等多种曲线分析功能；可选定 (略) 分析。
3、多功能光强传感器：量程： 0~8, * lux 分辨率：1lux;①▲ * 体化设计，自带不小于3.5吋的触摸显示屏，不支持外接显示设备实现，内置有触摸笔；②▲自带6个以上功能按键（不包含开关），自带独立电源开关；③自带高速USB数据通道，可以通过USB线式直 (略) 高速通信；内置无线模块，也可以通过无线方 (略) 通信；④▲具有U盘功能，可以作为U盘与终端连接；内置超大存储空间，不小于4GB；⑤▲内置大容量可拆卸电池，可以利用充电器充电；可以手动进入休眠待机功能，延长户外使用时间；⑥▲具有多种显示模式，包含数字显示、仪表显示、数据列表显示和曲线显示，且曲线 (略) 横向和纵向放大；⑦▲具有手动采集和自动采集两种功能，并可以调节采集频率，可以直接在传感器上调节数据显示位数；⑧▲配置有不少于4个传感器拓展口，可作为简单的数据采集器对普通系 (略) 数据采集，传感器接口带防滑暗扣设计，可以防止实验过程中传感器脱落造成实验中断；⑨▲ (略) 数据录制和储存，并将 (略) (略) (略) 理，支持无线和有线两种方式导入， (略) 户外采集实验；⑩▲具有3个或以上程控输出口，可以支持风扇、蜂鸣器、LED灯等。
4、湿度传感器：量程：0~ * % 分辨率： 0. * %；
5、氧气传感器:量程：0~ * % 分辨率： 0.1%；
6、温度传感器：量程：- * ℃~+ * ℃，分辨率：0. * ℃；
7、气压传感器：量程：0~ * Kpa，分辨率：0. * Kp，配备1个 * cc塑料针筒；
8、微电流传感器：量程：- * μA~+ * μA，分辨率：0. * μA；
9、电压传感器：量程：- * V~+ * V 分辨率：0. * V；
* 、PH传感器：量程：0~ * PH 分辨率：0. * PH；
* 、生物虚拟软件：①要求与新课程标准完全吻合，对新课程标准中，所有的中学 (略) 全覆盖。教师上课时很容易找到对应的实验；②实验包含简易电子白板功能，界面应有实验目的，实验器材，实验步骤等功能；③要求根据新课程标准的学科内容，提供完整的教学演示实验，学生实验的虚拟软件，要求能按照标准的 (略) 实验过程。所有实验，在界面下方提供详细操作步骤，用户第 * 次使用 (略) 实验；④实验界面要求风格统 * 、美观、清晰；⑤能够体现国家“新课程标准”中强调的“自主性”与“探究性”的教学思路；⑥自带实验报告模板，学生在做实验的时候可以 * 边完成仿真实验， * 边来填写当前实验的实验报告；⑦▲支持微课系统（不支持第 * 方软件实现该功能），老师使用数理化仿真软件制作实验的同时可以制作微课，对教 (略) (略) 的录制（视频加音频），并且保存成各种格式的视频加音频文件，任意播放器播放。⑧▲为了方便教学，支持独立编译实验课件功能。 ⑨▲虚拟软件包含电子画板功能。
* 、铝合金箱及各种配件：铝合金箱1个，传感器数据线4条，USB数据线2条，多向转接头1对，软件光盘1张，物理实验手册1本。
* 、开标时要求提供全套样品
* 、提供多功能光强传感器检测报告佐证①-⑩功能参数
* 、现场演示

套

1