(略) 会计、物流品牌示范专业实训室建设项目

变更公告

(略) (略) 的委托， (略) 会计、 (略) ， (略) ，变更公告如下：

* 、项目名称： (略) 会计、物流品牌示范专业实训室建设项目

* 、采购编号：豫财招标采购- 点击查看>>

* 、原公告发布日期： * 日

* 、变更内容：

1、 (略) 文件“第 * 章货物需求及技术要求” * 标段： (略) 品牌专业物流实训室建设参评参数：

3	播种式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下：9个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，可完成播种式拣货，盘点、补货等操作流程操作。	1	套
4	摘取式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下： * 个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，可完成摘取式拣货操作流程操作。	1	套
*	基站	标准：IEEE * . * n， IEEE * . * g IEEE * .3ab，IEEE * .3af IEEE * .3u，IEEE * .3；安全： WPA2-Personal， WPA2-Enterprise； * / * -bit WEP SSID Broadcast Disable MAC Address Access ControlRogue AP Detection ；无线频率范围 2.4GHz (2.4GHz to 2. * GHz)；天线 2 只 5dBi；认证 FCC UL Wi-Fi IC	1	台
*	3 (略) 运营软件（平台版）	教学内容 1. (略) 认知 ①掌握操作技能及任务的流程和方法； ②立体货架（不低于 * 库位）、双立柱有轨巷道堆垛起重机（不低于5台）、出入库托盘输送机系统（不低于 * 台）、RGV小车（不低于6台）尺寸检测条码阅读系统、自动化控制系统、计算机监控系统与计算机仓储管理系统认知； ③电子标签拣货系统（库位不少于 * 个）； ④托盘货架（库位不少于 * 个）与中型货架（库位不少于 * 个）； ⑤装卸月台（不低于 * 个）、月台调节板； ⑥所有仿真设备均能第 * 和第 * 人称视角下 (略) 与控制操作。 2. (略) 货物入库作业 ①根据任务要求，制定入库计划，并完成卸货，与理货验收与上架作业； ②要求根据入库单使用液压托盘车自主在对应月台卸货； ★③要求入库货物箱子规格至少包括： * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * mm。 ④要求组托时自主控制码放位置与码放方向； ★⑤要求使用手持终端更改库区。 3.货物库内作业任务 ①根据任务要求，制定补货计划，打印补货单据，并完成补货下架与上架作业； ②要求使 (略) 下架取货与上架作业； ③要求手持扫描补货单 (略) 的功能； ④根据任务要求，制定移库计划，并完成移库下架与上架作业； ⑤要求电子标签货架与中型货架的货物可以设定移库； 4.货物出库作业任务 ①根据任务要求，制定出库计划，打印出库单与拣货单，并按单据要求拣货，复核打包。 ②要求自主选择按单拣货或波次拣货； ③要求使用双层推车散品拣货； ④要求推块式分拣线智能分配出货口； ⑤要求复核打包使用仓储笼，并具有集货功能； 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①根据作业任务，制定储配作业方案， (略) 实施； ②要求使用手持更改库位； ③要求WCS系统控 (略) ； ④要求自主选择托盘上架顺序； ⑤要求自主指定月台口作业。 6. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求实现电子标签两个及以上巷道同时拣货； ②要求散品拣货周转箱，装箱打包功能； ③要求播种式拣选货物采用仓储笼集货； ④要求立库具有拆盘拣货功能，拣箱完成后托盘返回原库位。 ⑤任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ⑥要求单据可由不同岗位之间交接流转。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑥话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ④压缩包。 3.考核与评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ②支持过程性与终结性考核模式。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑤方案设计模版库，包括入库、出库、库内和综合方案设计模版。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级仿真设计大赛指定软件资质，提供证明文件。	1	套
*	3D虚拟配送运输运营软件（平台版）	教学内容 1.配送认知 ①完成设备操作； ② (略) （高速、主干道、小街道、高架立交等）、路牌、交通标识、红绿灯；城市商业区、居民区、CBD、 (略) 、 (略) 、 (略) 码头； (略) 会车辆；城市绿化； (略) (略) 。 ③ 不少于 * 个可设置点数。 2. (略) 货物配送运输作业 ①按老师布置的任务，学生进入系统登 * DMS系统，接单并在系统中分配笼车，按 (略) 调度，根据 (略) 手持引导装车，运送过程根据导航线路安排，送到目的地交接后，货物需收货人确认签收。 ②在送货过程中调度员可以实时跟踪监控，查询每 * 个订单的送货状态，送货完成后需将存根 (略) 进行结算。 ③要求虚拟设备可在第 * 和第 * 人称下通过键盘与鼠标控制下作业，同时设备都具有物理属性。 ④ 单据查询包括：派车单查询；送货单查询；笼车查询；订单查询。 3. (略) 小件物品车辆配载作业 ★①根据任务要求对 * 种不同 (略) 车辆配载。 ② (略) 市厢式货车。 箱子码放可以自由堆放，可以旋转方向，并具有物理属性。 4. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①要求可在DMS中导出距离矩阵表； ★②要求调度可以选择两种以上不同的车型； ★③要求可以选择外包车辆； ④要求单个任务可以使用 * 台及以上车辆； ⑤ 求可以按照计算结果，自主组成 * 条或几条不同的线路； ★⑥要求可以调整配送的送货次序。 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求系统自动寻优线路并实时计算并显示里程； ②要求多个月台可选； ③任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ④要求单据由调度员交接给配载员与送货司机。 ⑤要求DMS发送导航数据至车载终端上； ⑥要求送货单有客户联、存根联与回单联； ⑦要求导航规 (略) 驶线路使用不同颜色区分； ⑧要求货物跟踪包括：未装车、装车、送货和到达等状态。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑥ 话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ④ 压缩包。 3.考核评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ② 支持过程性与终结性考核模式，自主设定权重分值。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑤ 方案设计模版库。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级仿真设计大赛指定软件资质，提供证明文件。	1	套

现变更为：

3	播种式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下：9个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国高职物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，需要对接的技术费用含报价中，技术规范符合全国高职物流技能大赛功能要求，并提供 (略) 商服务承诺书。	1	套
4	摘取式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下： * 个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国高职物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，需要对接的技术费用含报价中，技术规范符合全国高职物流技能大赛功能要求，并提供 (略) 商服务承诺书。	1	套
*	基站	标准：IEEE * . * n， IEEE * . * g IEEE * .3ab，IEEE * .3af IEEE * .3u，IEEE * .3；安全： WPA2-Personal， WPA2-Enterprise； * / * -bit WEP SSID Broadcast Disable MAC Address Access ControlRogue AP Detection ；无线频率范围 2.4GHz (2.4GHz to 2. * GHz)；天线 2 只 5dBi；	1	台
*	3 (略) 运营软件（平台版）	教学内容 1. (略) 认知 ①掌握操作技能及任务的流程和方法； ②立体货架（不低于 * 库位）、双立柱有轨巷道堆垛起重机（不低于5台）、出入库托盘输送机系统（不低于 * 台）、RGV小车（不低于6台）尺寸检测条码阅读系统、自动化控制系统、计算机监控系统与计算机仓储管理系统认知； ③电子标签拣货系统（库位不少于 * 个）； ④托盘货架（库位不少于 * 个）与中型货架（库位不少于 * 个）； ⑤装卸月台（不低于 * 个）、月台调节板； ⑥所有仿真设备均能第 * 和第 * 人称视角下 (略) 与控制操作。 2. (略) 货物入库作业 ①根据任务要求，制定入库计划，并完成卸货，与理货验收与上架作业； ②要求根据入库单使用液压托盘车自主在对应月台卸货； ★③要求入库货物箱子规格至少包括： * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * mm。 ④要求组托时自主控制码放位置与码放方向； ★⑤要求使用手持终端更改库区。 3.货物库内作业任务 ①根据任务要求，制定补货计划，打印补货单据，并完成补货下架与上架作业； ②要求使 (略) 下架取货与上架作业； ③要求手持扫描补货单 (略) 的功能； ④根据任务要求，制定移库计划，并完成移库下架与上架作业； ⑤要求电子标签货架与中型货架的货物可以设定移库； 4.货物出库作业任务 ①根据任务要求，制定出库计划，打印出库单与拣货单，并按单据要求拣货，复核打包。 ②要求自主选择按单拣货或波次拣货； ③要求使用双层推车散品拣货； ④要求推块式分拣线智能分配出货口； ⑤要求复核打包使用仓储笼，并具有集货功能； 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①根据作业任务，制定储配作业方案， (略) 实施； ②要求使用手持更改库位； ③要求WCS系统控 (略) ； ④要求自主选择托盘上架顺序； ⑤要求自主指定月台口作业。 6. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求实现电子标签两个及以上巷道同时拣货； ②要求散品拣货周转箱，装箱打包功能； ③要求播种式拣选货物采用仓储笼集货； ④要求立库具有拆盘拣货功能，拣箱完成后托盘返回原库位。 ⑤任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ⑥要求单据可由不同岗位之间交接流转。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑥话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ④压缩包。 3.考核与评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ②支持过程性与终结性考核模式。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑤方案设计模版库，包括入库、出库、库内和综合方案设计模版。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级物流仿真设计大赛使用平台案例，提供证明文件。	1	套
*	3D虚拟配送运输运营软件（平台版）	教学内容 1.配送认知 ①完成设备操作； ② (略) （高速、主干道、小街道、高架立交等）、路牌、交通标识、红绿灯；城市商业区、居民区、CBD、 (略) 、 (略) 、 (略) 码头； (略) 会车辆；城市绿化； (略) (略) 。 ④ 不少于 * 个可设置点数。 2. (略) 货物配送运输作业 ①按老师布置的任务，学生进入系统登 * DMS系统，接单并在系统中分配笼车，按 (略) 调度，根据 (略) 手持引导装车，运送过程根据导航线路安排，送到目的地交接后，货物需收货人确认签收。 ②在送货过程中调度员可以实时跟踪监控，查询每 * 个订单的送货状态，送货完成后需将存根 (略) 进行结算。 ③要求虚拟设备可在第 * 和第 * 人称下通过键盘与鼠标控制下作业，同时设备都具有物理属性。 ⑤ 单据查询包括：派车单查询；送货单查询；笼车查询；订单查询。 3. (略) 小件物品车辆配载作业 ★①根据任务要求对 * 种不同 (略) 车辆配载。 ② (略) 市厢式货车。 箱子码放可以自由堆放，可以旋转方向，并具有物理属性。 4. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①要求可在DMS中导出距离矩阵表； ★②要求调度可以选择两种以上不同的车型； ★③要求可以选择外包车辆； ④要求单个任务可以使用 * 台及以上车辆； ⑥ 求可以按照计算结果，自主组成 * 条或几条不同的线路； ★⑥要求可以调整配送的送货次序。 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求系统自动寻优线路并实时计算并显示里程； ②要求多个月台可选； ③任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ④要求单据由调度员交接给配载员与送货司机。 ⑤要求DMS发送导航数据至车载终端上； ⑥要求送货单有客户联、存根联与回单联； ⑦要求导航规 (略) 驶线路使用不同颜色区分； ⑧要求货物跟踪包括：未装车、装车、送货和到达等状态。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑦ 话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ⑤ 压缩包。 3.考核评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ③ 支持过程性与终结性考核模式，自主设定权重分值。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑥ 方案设计模版库。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级物流仿真设计大赛使用平台案例，提供证明文件。	1	套

2、原投标截止时间及开标时间： * 年6月 * 日 * 时 * 分（ (略) 时间），远程开标机位： (略) 省公 (略) * 楼远程开标室( * )-8。

现变更为：投标截止时间及开标时间： * 日 * 时 * 分（ (略) 时间），远程开标机位： (略) 省公 (略) * 楼远程开标室( * )-8。

其他内容不变， (略) (略) 分，与招标文件具有同等法律效力。。

* 、发布媒介：

本公告同时在《 (略) (略) 》、《中 (略) 》、、《 (略) 招 (略) 》、《 (略) 省公 (略) 网站》同时发布。由此给各投标企业带来不便，敬请谅解！

* 、联系方式：

采 购 人： (略)

联 系 人：杨老师

电　　话： 点击查看>>

地 址： (略) 市 (略) 区优胜北路3号

招标代理机构： (略)

联 系 人：杜先生

电　　话： 点击查看>>

地 址： (略) 市航海路第 * 大街交叉口商鼎创业大厦

* 日



(略) 会计、物流品牌示范专业实训室建设项目

变更公告

(略) (略) 的委托， (略) 会计、 (略) ， (略) ，变更公告如下：

* 、项目名称： (略) 会计、物流品牌示范专业实训室建设项目

* 、采购编号：豫财招标采购- 点击查看>>

* 、原公告发布日期： * 日

* 、变更内容：

1、 (略) 文件“第 * 章货物需求及技术要求” * 标段： (略) 品牌专业物流实训室建设参评参数：

3	播种式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下：9个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，可完成播种式拣货，盘点、补货等操作流程操作。	1	套
4	摘取式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下： * 个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，可完成摘取式拣货操作流程操作。	1	套
*	基站	标准：IEEE * . * n， IEEE * . * g IEEE * .3ab，IEEE * .3af IEEE * .3u，IEEE * .3；安全： WPA2-Personal， WPA2-Enterprise； * / * -bit WEP SSID Broadcast Disable MAC Address Access ControlRogue AP Detection ；无线频率范围 2.4GHz (2.4GHz to 2. * GHz)；天线 2 只 5dBi；认证 FCC UL Wi-Fi IC	1	台
*	3 (略) 运营软件（平台版）	教学内容 1. (略) 认知 ①掌握操作技能及任务的流程和方法； ②立体货架（不低于 * 库位）、双立柱有轨巷道堆垛起重机（不低于5台）、出入库托盘输送机系统（不低于 * 台）、RGV小车（不低于6台）尺寸检测条码阅读系统、自动化控制系统、计算机监控系统与计算机仓储管理系统认知； ③电子标签拣货系统（库位不少于 * 个）； ④托盘货架（库位不少于 * 个）与中型货架（库位不少于 * 个）； ⑤装卸月台（不低于 * 个）、月台调节板； ⑥所有仿真设备均能第 * 和第 * 人称视角下 (略) 与控制操作。 2. (略) 货物入库作业 ①根据任务要求，制定入库计划，并完成卸货，与理货验收与上架作业； ②要求根据入库单使用液压托盘车自主在对应月台卸货； ★③要求入库货物箱子规格至少包括： * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * mm。 ④要求组托时自主控制码放位置与码放方向； ★⑤要求使用手持终端更改库区。 3.货物库内作业任务 ①根据任务要求，制定补货计划，打印补货单据，并完成补货下架与上架作业； ②要求使 (略) 下架取货与上架作业； ③要求手持扫描补货单 (略) 的功能； ④根据任务要求，制定移库计划，并完成移库下架与上架作业； ⑤要求电子标签货架与中型货架的货物可以设定移库； 4.货物出库作业任务 ①根据任务要求，制定出库计划，打印出库单与拣货单，并按单据要求拣货，复核打包。 ②要求自主选择按单拣货或波次拣货； ③要求使用双层推车散品拣货； ④要求推块式分拣线智能分配出货口； ⑤要求复核打包使用仓储笼，并具有集货功能； 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①根据作业任务，制定储配作业方案， (略) 实施； ②要求使用手持更改库位； ③要求WCS系统控 (略) ； ④要求自主选择托盘上架顺序； ⑤要求自主指定月台口作业。 6. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求实现电子标签两个及以上巷道同时拣货； ②要求散品拣货周转箱，装箱打包功能； ③要求播种式拣选货物采用仓储笼集货； ④要求立库具有拆盘拣货功能，拣箱完成后托盘返回原库位。 ⑤任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ⑥要求单据可由不同岗位之间交接流转。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑥话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ④压缩包。 3.考核与评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ②支持过程性与终结性考核模式。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑤方案设计模版库，包括入库、出库、库内和综合方案设计模版。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级仿真设计大赛指定软件资质，提供证明文件。	1	套
*	3D虚拟配送运输运营软件（平台版）	教学内容 1.配送认知 ①完成设备操作； ② (略) （高速、主干道、小街道、高架立交等）、路牌、交通标识、红绿灯；城市商业区、居民区、CBD、 (略) 、 (略) 、 (略) 码头； (略) 会车辆；城市绿化； (略) (略) 。 ③ 不少于 * 个可设置点数。 2. (略) 货物配送运输作业 ①按老师布置的任务，学生进入系统登 * DMS系统，接单并在系统中分配笼车，按 (略) 调度，根据 (略) 手持引导装车，运送过程根据导航线路安排，送到目的地交接后，货物需收货人确认签收。 ②在送货过程中调度员可以实时跟踪监控，查询每 * 个订单的送货状态，送货完成后需将存根 (略) 进行结算。 ③要求虚拟设备可在第 * 和第 * 人称下通过键盘与鼠标控制下作业，同时设备都具有物理属性。 ④ 单据查询包括：派车单查询；送货单查询；笼车查询；订单查询。 3. (略) 小件物品车辆配载作业 ★①根据任务要求对 * 种不同 (略) 车辆配载。 ② (略) 市厢式货车。 箱子码放可以自由堆放，可以旋转方向，并具有物理属性。 4. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①要求可在DMS中导出距离矩阵表； ★②要求调度可以选择两种以上不同的车型； ★③要求可以选择外包车辆； ④要求单个任务可以使用 * 台及以上车辆； ⑤ 求可以按照计算结果，自主组成 * 条或几条不同的线路； ★⑥要求可以调整配送的送货次序。 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求系统自动寻优线路并实时计算并显示里程； ②要求多个月台可选； ③任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ④要求单据由调度员交接给配载员与送货司机。 ⑤要求DMS发送导航数据至车载终端上； ⑥要求送货单有客户联、存根联与回单联； ⑦要求导航规 (略) 驶线路使用不同颜色区分； ⑧要求货物跟踪包括：未装车、装车、送货和到达等状态。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑥ 话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ④ 压缩包。 3.考核评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ② 支持过程性与终结性考核模式，自主设定权重分值。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑤ 方案设计模版库。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级仿真设计大赛指定软件资质，提供证明文件。	1	套

现变更为：

3	播种式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下：9个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国高职物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，需要对接的技术费用含报价中，技术规范符合全国高职物流技能大赛功能要求，并提供 (略) 商服务承诺书。	1	套
4	摘取式电子标签	电子标签产安装在货架储位上，通过软件控制，用信号灯、蜂鸣器提示，由数码显示拣货货位及数量，引导拣货人员准确、快速、轻松完成拣货工作。参数如下： * 个5位电子标签。控制模块 1套；输入电压/ 电流：AC * V / 2A；输出电压/ 电流：DC * V / 5A（供电子标标签）；通讯方式：RJ * ，TCP/ (略) 络方式；电子标签可发出光、声音指示信号；配合流利货架使用。该标签须与全国高职物流技能大赛平台、大赛RF (略) 无缝链接，需要对接的技术费用含报价中，技术规范符合全国高职物流技能大赛功能要求，并提供 (略) 商服务承诺书。	1	套
*	基站	标准：IEEE * . * n， IEEE * . * g IEEE * .3ab，IEEE * .3af IEEE * .3u，IEEE * .3；安全： WPA2-Personal， WPA2-Enterprise； * / * -bit WEP SSID Broadcast Disable MAC Address Access ControlRogue AP Detection ；无线频率范围 2.4GHz (2.4GHz to 2. * GHz)；天线 2 只 5dBi；	1	台
*	3 (略) 运营软件（平台版）	教学内容 1. (略) 认知 ①掌握操作技能及任务的流程和方法； ②立体货架（不低于 * 库位）、双立柱有轨巷道堆垛起重机（不低于5台）、出入库托盘输送机系统（不低于 * 台）、RGV小车（不低于6台）尺寸检测条码阅读系统、自动化控制系统、计算机监控系统与计算机仓储管理系统认知； ③电子标签拣货系统（库位不少于 * 个）； ④托盘货架（库位不少于 * 个）与中型货架（库位不少于 * 个）； ⑤装卸月台（不低于 * 个）、月台调节板； ⑥所有仿真设备均能第 * 和第 * 人称视角下 (略) 与控制操作。 2. (略) 货物入库作业 ①根据任务要求，制定入库计划，并完成卸货，与理货验收与上架作业； ②要求根据入库单使用液压托盘车自主在对应月台卸货； ★③要求入库货物箱子规格至少包括： * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * ； * X * X * mm。 ④要求组托时自主控制码放位置与码放方向； ★⑤要求使用手持终端更改库区。 3.货物库内作业任务 ①根据任务要求，制定补货计划，打印补货单据，并完成补货下架与上架作业； ②要求使 (略) 下架取货与上架作业； ③要求手持扫描补货单 (略) 的功能； ④根据任务要求，制定移库计划，并完成移库下架与上架作业； ⑤要求电子标签货架与中型货架的货物可以设定移库； 4.货物出库作业任务 ①根据任务要求，制定出库计划，打印出库单与拣货单，并按单据要求拣货，复核打包。 ②要求自主选择按单拣货或波次拣货； ③要求使用双层推车散品拣货； ④要求推块式分拣线智能分配出货口； ⑤要求复核打包使用仓储笼，并具有集货功能； 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①根据作业任务，制定储配作业方案， (略) 实施； ②要求使用手持更改库位； ③要求WCS系统控 (略) ； ④要求自主选择托盘上架顺序； ⑤要求自主指定月台口作业。 6. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求实现电子标签两个及以上巷道同时拣货； ②要求散品拣货周转箱，装箱打包功能； ③要求播种式拣选货物采用仓储笼集货； ④要求立库具有拆盘拣货功能，拣箱完成后托盘返回原库位。 ⑤任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ⑥要求单据可由不同岗位之间交接流转。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑥话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ④压缩包。 3.考核与评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ②支持过程性与终结性考核模式。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑤方案设计模版库，包括入库、出库、库内和综合方案设计模版。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级物流仿真设计大赛使用平台案例，提供证明文件。	1	套
*	3D虚拟配送运输运营软件（平台版）	教学内容 1.配送认知 ①完成设备操作； ② (略) （高速、主干道、小街道、高架立交等）、路牌、交通标识、红绿灯；城市商业区、居民区、CBD、 (略) 、 (略) 、 (略) 码头； (略) 会车辆；城市绿化； (略) (略) 。 ④ 不少于 * 个可设置点数。 2. (略) 货物配送运输作业 ①按老师布置的任务，学生进入系统登 * DMS系统，接单并在系统中分配笼车，按 (略) 调度，根据 (略) 手持引导装车，运送过程根据导航线路安排，送到目的地交接后，货物需收货人确认签收。 ②在送货过程中调度员可以实时跟踪监控，查询每 * 个订单的送货状态，送货完成后需将存根 (略) 进行结算。 ③要求虚拟设备可在第 * 和第 * 人称下通过键盘与鼠标控制下作业，同时设备都具有物理属性。 ⑤ 单据查询包括：派车单查询；送货单查询；笼车查询；订单查询。 3. (略) 小件物品车辆配载作业 ★①根据任务要求对 * 种不同 (略) 车辆配载。 ② (略) 市厢式货车。 箱子码放可以自由堆放，可以旋转方向，并具有物理属性。 4. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（单人作业） ①要求可在DMS中导出距离矩阵表； ★②要求调度可以选择两种以上不同的车型； ★③要求可以选择外包车辆； ④要求单个任务可以使用 * 台及以上车辆； ⑥ 求可以按照计算结果，自主组成 * 条或几条不同的线路； ★⑥要求可以调整配送的送货次序。 5. (略) 货物储配作业优化方案设计与实施（小组作业） ①要求系统自动寻优线路并实时计算并显示里程； ②要求多个月台可选； ③任务要求不少于 * 名学生参与，扮演相同或不同的岗位协力完成任务； ④要求单据由调度员交接给配载员与送货司机。 ⑤要求DMS发送导航数据至车载终端上； ⑥要求送货单有客户联、存根联与回单联； ⑦要求导航规 (略) 驶线路使用不同颜色区分； ⑧要求货物跟踪包括：未装车、装车、送货和到达等状态。 * 体化教学功能 1.教学活动设计 教学活动形式包括： ①课堂调查/投票：在课堂开 (略) 中，针对教学内容或学习预习/ (略) 调研，根据 (略) 精准教学。 ②课堂测验：在课堂上针对学习掌握知 (略) 随堂测验，测验形式灵活多样，可以电子答卷，也可以仿真技能作业。 ③课外作业/任务：课后作业在线布置，作业形式多样，包括知识调研、社会实践和模拟作业等。 ④作业/作品提交：针对每 * 项 (略) 管理，提交的形式多种，包括文档和压缩文件等。 ⑤仿真任务：系统支持融合虚拟仿真运营实践项目开展，支持课程实践环节引用虚拟仿真项目，支持对虚拟仿真相关教学资源引用。 ⑦ 话题讨论：系统支持课内、课外话题讨论，可设置有效时间。 2.支持资源类型 ①文本内容； ②课件：文档WORD\PPT\PDF，视频与音频文件，FLASH等； ③外部链接； ⑤ 压缩包。 3.考核评价 ①支持自评、小组评和教师评 * 种评价模式，支持仿真系统自动打分。 ③ 支持过程性与终结性考核模式，自主设定权重分值。 4.教学资源 ①全流程MOOC视频辅导课程，包含物流作业流程，管理技能技巧； ②理论知识链接，包括对应理论知识及应用内容； ③管理技能链接，包括理论应用的技巧、管理技能总结以及分析工具应用等技能拓展链接； ④考核测验题库，包括知识链接、课堂互动以及课外测验题目； ⑥ 方案设计模版库。 5.授课模式 MOOC、互动课堂、混合模式 6.统计分析 统计学生学习情况，包括学习时长、学习课程数等记录，帮助老师了解学生的学习情况。 7.题库管理 题库支持常见的诸如单选、多选、判断、论述、上传等题型。题库支持多种规则的抽取组卷。题库可以关联知识点，方便教师组卷。 8.教学步骤管理 课程教学实施的主要采取“项目导向，任务驱动”的方法。过程包括如下： ①任务描述：主要说明本任务的内容要求和方法要求； ②知识链接：主要讲 (略) 需要的相关理论知识； ③教师演示：教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法； ④模仿训练：学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体 (略) 模仿练习； ⑤强化训练：学生在模仿训练的基础上在规定时 (略) 强化训练； ⑤评价总结：教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训 (略) 点评，学生对任务 (略) 总结，形成总结报告。 9.学科竞赛 ①支持在线竞赛模式； ②支持单人或小组竞赛； ③技能题库与仿真作业竞赛。 * .跨平台 支持跨平台多种系统平台下直接访问， 支持windows (略) 页访问， Ios、Android 手机、pad 可直接下载教学平台应用访问。 * .仿真评分成绩与设定 ★①包括操作步骤成绩、成本明细成绩、操作质量成绩和日志列表； ②项目成本设定：包括人员、设备与耗材，成本值可设定； ③权重设定：包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计，权重值可调整； ④评分细则设定：包括流程失误与操作不规 (略) 扣分，分值可设定。 * ．仿真任务编辑 ①新建与修改教学任务，要求可以设定小组或单人任务； ②要求可以设定是否自动生成单据； ③要求可以设定样板数据； ④要求可以设定操作评分步骤。 ★投标人 (略) 有功能要求，进行对应截图，作为技术文件提交，此部分为重要技术评审依据。提供不实内容骗取中标的，依法取消中标资格与合同，并 (略) 处理。 ★具有省厅级物流仿真设计大赛使用平台案例，提供证明文件。	1	套

2、原投标截止时间及开标时间： * 年6月 * 日 * 时 * 分（ (略) 时间），远程开标机位： (略) 省公 (略) * 楼远程开标室( * )-8。

现变更为：投标截止时间及开标时间： * 日 * 时 * 分（ (略) 时间），远程开标机位： (略) 省公 (略) * 楼远程开标室( * )-8。

其他内容不变， (略) (略) 分，与招标文件具有同等法律效力。。

* 、发布媒介：

本公告同时在《 (略) (略) 》、《中 (略) 》、、《 (略) 招 (略) 》、《 (略) 省公 (略) 网站》同时发布。由此给各投标企业带来不便，敬请谅解！

* 、联系方式：

采 购 人： (略)

联 系 人：杨老师

电　　话： 点击查看>>

地 址： (略) 市 (略) 区优胜北路3号

招标代理机构： (略)

联 系 人：杜先生

电　　话： 点击查看>>

地 址： (略) 市航海路第 * 大街交叉口商鼎创业大厦

* 日

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