序号

评审内容

评审标准

分值

1

企业实力

（1）投标人具 (略) 业协会颁发的计算机系统集成资质证书， * 级得2分， * 级得1分。

（2）投标人通过软件能力成熟度认证，CMMI5得3分，CMMI4得2分，CMMI3得1分。

（3）投标人具有有效的ISO * 国际质量管理体系认证证书，ISO * 1国际环境管理体系认证证书，具备有效的ISO * 1国际信息安全管理体系认证证书和OHSAS * 1职业健康安全管理体系认证证书，每个证书得1分，满分4分。

（提供证明材料复印件加盖投标人公章）

9

2

财务状况

（1）投标人 * 年度内获得省级A级纳税人证书和守合同重信用证书，得1分。

（2）投标人 * 年度，连续获得AAA资信等级证书，得1分。

（未提供或提供不完整者不得分。提供证明材料复印件加盖投标人公章）

2

3

同类项目经验

所投产品开发商具有近 * 年教育相关的软件开发经验，且具有各区域教育云平台及特色应用的成功案例的软件开发合同，在0-6分之间酌情打分。

（1）具备省级及以上合同，并且单个合同额超过 * 万，每个合同得2分；

（2）具备 (略) 省内市级合同，并且累计合同额超过 * 万，得2分；

（3）具备 (略) 省内区县级合同，并且累计合同额超过 * 万，得2分；

以合同原件为准，投标文件中装订加盖投标供应商公章的复印件。

6

4

科研能力

投标人具有省级（含）以上教育信息化相关技术科研能力，并承担过省级（含）以上教育信息化相关课题研究，并获得省级（含）以上主管单位嘉奖及证明材料，得2分，没有不得分。（须提供证明材料复印件，并加盖投标人公章）

2

5

售后服务及实施能力

根据投标人的技术培训方案、软件实施方案和售后服务措施等情况，在0-1分之间酌情打分。

项目实施经理资质等级、实施经理、配备工程师（职称以人事、 (略) 门职称材料为依据， (略) 保证明）等；在0-1分之间酌情打分。

2

6

诚信分

凡在投标截止时间前 * (略) 政处罚、 (略) 理（含通报） (略) 为的，此项得分为0分； (略) 政处罚、 (略) 理（含通报）或 (略) 为的得3分。（相关材料需 (略) 提供，如有不良记录又虚假隐瞒的， * 经发现将取消投标资格）。

3

7

标书质量分

投标文件编制完整，格式规范、装订整齐、绿色环保（双面打印）、符合招标文件要求的，得1分；投标文件有关内容前后矛盾、与招标文件要求不 * 致等， (略) 允许且需要通过询 (略) 澄清的，该项不得分；投标文件存在其他错漏的，每项（次）扣 0.5 分，扣完该项得分为止。

1

序号

评审内容

评审标准

分值

1

总体方案设计

能够充分理解项目建设背景，对需求有深入分析，技术方案思路清晰，系统整体架构设计先进、合理、可行、可靠、规范和完备，为了有效评审各投标人技术方案的真实可信度，综合评价其方案的先进性、成熟性、开放性、可扩展性、安全性、可管理性、规范性。（0- * 分）

*

2

应具备门户管理系统、网络学习空间服务、统计分析系统、应用管理系统、资源管理系统、用户管理系统配置管理系统 * 个主要功能管理系统。 (略) 平台需遵循 (略) 教育资源公共服务平台互联 (略) 设计，在空间呈现上与省平台保持 * 致，同 * 用户在省级平台和区域平台登录后空间同为省平台空间。同时 (略) 平台还支持具备本地化特色，并满足本地特色版本的空间与省平台空间的自由切换。（0-5分）

5

门户系统：应该具备平台信息管理功能、展现管理功能、内容管理功能、 (略) 管理等功能，门户资源、应用频道内容与省级平台可以互联互通。（0-5分）

5

(略) 络学习空间：提供教师、学生、家长、校长、局长个人空间以及自 (略) 机构空间、学校空间和班级空间，各级空间都支持个性化配置，并且支持与第 * 方资源互通、平台消息互通、各级应用互通、空间内容互通、用户沟通互通和终端互通，实现真正的人人通。（0-5分）

5

3

1）各县市区虚拟平台主界面需要支持个性化模版配置；

2）各县市区可以自主增加课程等资源目录，并按 (略) 个性化设置和调整，课程可根据课程名称、介绍和作者姓名等关键字查询应有模糊查询功能；

3） (略) 、教师、学生导入导出功能，学校管理增加教师、学生导入导出功能；

4）开发个性化数据分析系统，支持数据统计模型管理形成个性化报表，能自主设置各种查询条件，需要对各地各校的 (略) 综合查询，同时支持数据源和数据集管理，可引入包括数字化转型， (略) +义务教育等省市政府列出在内的重大重点项目或者试点项目的统计数据，按各级各地考核要求，形成汇总统计模块，可为市、县、校 * 级提供个性化数据汇聚分析服务。5、 (略) 市数字化转型教育资源统计分析系统, 按照 (略) 市政府教育数字化转型要求， (略) 有服务 (略) 市教育的各类资源，并对资源的 (略) 统计，出具分析图表。包含教育现状、在线教育、智慧教育 * 大模块。（0-5分）

5

序号

评审内容

评审标准

分值

1

1、演示市平台门户优秀空间和应用支持推送管理，管理员可以选择智能推送和手动推送，实现门户内容智能化管理；演示逐级投稿，支持教师学生向班级投稿， (略) 投稿，学校可以向机构投稿，机构可以向平台投稿，实现各级空间资讯内容互联互通；演示自主开通智慧校园， (略) 信息申请开通智慧校园，审核通过后便可以试用智慧校园相关服务；演示空 (略) ： (略) (略) 、皮肤风格、模块插件和页面设置的个性化调整， (略) 可自由拖拽，并提供 (略) ，支持 * 键 (略) 。（4分）

2、演示“ * 人 * 空间”同 * 个账号分别登录 (略) 省级平台、市级平台， (略) 呈现的内容是 * 致的,并且ping各级空间域名返回的IP是相同的，达到不同域名映射到同 * 个服务的目的，实现全省统 * 空间。（3分）

3、演示省级、市级的消息互通，可在 (略) 平台上发布系统消息， (略) 平台用户可以收到，或 (略) 省和 (略) 市平台上的用户相互关注对方后，两个平台的用户都能在 (略) 收到被关注的提醒消息。（4分）

4、演示资源的逐级上报， (略) 平台用户通过省平台提供的页面接口将资源上报至省级平台，通过省级平台审核后，资源将被收录进省平台搜索引擎并在省级平台资源库展现，省级平台用户均可搜索使用，满足 (略) 平台与省级平台的资源跨平台上报功能。（4分）

*

序号

评审内容

评审标准

分值

1

企业实力

（1）投标人具 (略) 业协会颁发的计算机系统集成资质证书， * 级得2分， * 级得1分。

（2）投标人通过软件能力成熟度认证，CMMI5得3分，CMMI4得2分，CMMI3得1分。

（3）投标人具有有效的ISO * 国际质量管理体系认证证书，ISO * 1国际环境管理体系认证证书，具备有效的ISO * 1国际信息安全管理体系认证证书和OHSAS * 1职业健康安全管理体系认证证书，每个证书得1分，满分4分。

（提供证明材料复印件加盖投标人公章）

9

2

财务状况

（1）投标人 * 年度内获得省级A级纳税人证书和守合同重信用证书，得1分。

（2）投标人 * 年度，连续获得AAA资信等级证书，得1分。

（未提供或提供不完整者不得分。提供证明材料复印件加盖投标人公章）

2

3

同类项目经验

所投产品开发商具有近 * 年教育相关的软件开发经验，且具有各区域教育云平台及特色应用的成功案例的软件开发合同，在0-6分之间酌情打分。

（1）具备省级及以上合同，并且单个合同额超过 * 万，每个合同得2分；

（2）具备 (略) 省内市级合同，并且累计合同额超过 * 万，得2分；

（3）具备 (略) 省内区县级合同，并且累计合同额超过 * 万，得2分；

以合同原件为准，投标文件中装订加盖投标供应商公章的复印件。

6

4

科研能力

投标人具有省级（含）以上教育信息化相关技术科研能力，并承担过省级（含）以上教育信息化相关课题研究，并获得省级（含）以上主管单位嘉奖及证明材料，得2分，没有不得分。（须提供证明材料复印件，并加盖投标人公章）

2

5

售后服务及实施能力

根据投标人的技术培训方案、软件实施方案和售后服务措施等情况，在0-1分之间酌情打分。

项目实施经理资质等级、实施经理、配备工程师（职称以人事、 (略) 门职称材料为依据， (略) 保证明）等；在0-1分之间酌情打分。

2

6

诚信分

凡在投标截止时间前 * (略) 政处罚、 (略) 理（含通报） (略) 为的，此项得分为0分； (略) 政处罚、 (略) 理（含通报）或 (略) 为的得3分。（相关材料需 (略) 提供，如有不良记录又虚假隐瞒的， * 经发现将取消投标资格）。

3

7

标书质量分

投标文件编制完整，格式规范、装订整齐、绿色环保（双面打印）、符合招标文件要求的，得1分；投标文件有关内容前后矛盾、与招标文件要求不 * 致等， (略) 允许且需要通过询 (略) 澄清的，该项不得分；投标文件存在其他错漏的，每项（次）扣 0.5 分，扣完该项得分为止。

1

序号

评审内容

评审标准

分值

1

总体方案设计

能够充分理解项目建设背景，对需求有深入分析，技术方案思路清晰，系统整体架构设计先进、合理、可行、可靠、规范和完备，为了有效评审各投标人技术方案的真实可信度，综合评价其方案的先进性、成熟性、开放性、可扩展性、安全性、可管理性、规范性。（0- * 分）

*

2

应具备门户管理系统、网络学习空间服务、统计分析系统、应用管理系统、资源管理系统、用户管理系统配置管理系统 * 个主要功能管理系统。 (略) 平台需遵循 (略) 教育资源公共服务平台互联 (略) 设计，在空间呈现上与省平台保持 * 致，同 * 用户在省级平台和区域平台登录后空间同为省平台空间。同时 (略) 平台还支持具备本地化特色，并满足本地特色版本的空间与省平台空间的自由切换。（0-5分）

5

门户系统：应该具备平台信息管理功能、展现管理功能、内容管理功能、 (略) 管理等功能，门户资源、应用频道内容与省级平台可以互联互通。（0-5分）

5

(略) 络学习空间：提供教师、学生、家长、校长、局长个人空间以及自 (略) 机构空间、学校空间和班级空间，各级空间都支持个性化配置，并且支持与第 * 方资源互通、平台消息互通、各级应用互通、空间内容互通、用户沟通互通和终端互通，实现真正的人人通。（0-5分）

5

3

1）各县市区虚拟平台主界面需要支持个性化模版配置；

2）各县市区可以自主增加课程等资源目录，并按 (略) 个性化设置和调整，课程可根据课程名称、介绍和作者姓名等关键字查询应有模糊查询功能；

3） (略) 、教师、学生导入导出功能，学校管理增加教师、学生导入导出功能；

4）开发个性化数据分析系统，支持数据统计模型管理形成个性化报表，能自主设置各种查询条件，需要对各地各校的 (略) 综合查询，同时支持数据源和数据集管理，可引入包括数字化转型， (略) +义务教育等省市政府列出在内的重大重点项目或者试点项目的统计数据，按各级各地考核要求，形成汇总统计模块，可为市、县、校 * 级提供个性化数据汇聚分析服务。5、 (略) 市数字化转型教育资源统计分析系统, 按照 (略) 市政府教育数字化转型要求， (略) 有服务 (略) 市教育的各类资源，并对资源的 (略) 统计，出具分析图表。包含教育现状、在线教育、智慧教育 * 大模块。（0-5分）

5

序号

评审内容

评审标准

分值

1

1、演示市平台门户优秀空间和应用支持推送管理，管理员可以选择智能推送和手动推送，实现门户内容智能化管理；演示逐级投稿，支持教师学生向班级投稿， (略) 投稿，学校可以向机构投稿，机构可以向平台投稿，实现各级空间资讯内容互联互通；演示自主开通智慧校园， (略) 信息申请开通智慧校园，审核通过后便可以试用智慧校园相关服务；演示空 (略) ： (略) (略) 、皮肤风格、模块插件和页面设置的个性化调整， (略) 可自由拖拽，并提供 (略) ，支持 * 键 (略) 。（4分）

2、演示“ * 人 * 空间”同 * 个账号分别登录 (略) 省级平台、市级平台， (略) 呈现的内容是 * 致的,并且ping各级空间域名返回的IP是相同的，达到不同域名映射到同 * 个服务的目的，实现全省统 * 空间。（3分）

3、演示省级、市级的消息互通，可在 (略) 平台上发布系统消息， (略) 平台用户可以收到，或 (略) 省和 (略) 市平台上的用户相互关注对方后，两个平台的用户都能在 (略) 收到被关注的提醒消息。（4分）

4、演示资源的逐级上报， (略) 平台用户通过省平台提供的页面接口将资源上报至省级平台，通过省级平台审核后，资源将被收录进省平台搜索引擎并在省级平台资源库展现，省级平台用户均可搜索使用，满足 (略) 平台与省级平台的资源跨平台上报功能。（4分）

*