更正公告

* 、项目编号：HMC[ *

* 、项目名称： (略) 智慧教育大数据暨应用服务平台采购项目

* 、更正内容：

1、原评分标准和评分细则内容现更正为：

序号	评审项目	分值	评分标准
1	投标价格	*	1、采用低价优先法计算，即：满足招标文件要求，且投标价格最低的有效投标报价为评标基准价，其价格分为满分。 2、其他投标人的价格分按照以下公式计算：投标报价得分 = * × (评标基准价/投标报价）。
2	技术参数	*	(略) 文件要求的相应技术指标的功能截图，每提供 * (略) 功能截图并加盖投标人公章，得2分，共 * 分，不提供不得分。 * 、智慧教学系统：网络备课（4条） 1、支持数字备课资源的便捷查询与选择应用， (略) 线上备课时，可使用教师个人资源（包括导学案、教案、课件、视频、试卷、作业等）。 （1）教师备课时可以直接引用系统区域平台资源库，校本资源库，以及企业云 (略) 备课。教师可在备课时直接引用任何第 * 方提供的 (略) 备课。 （2）提供主流教材版本各学段、科目同步电子教案、微课、试卷、题库、课件等专题性素材，实现教师备课过程中，教师根据教材、年级、学科、知识点、类型等选定需要备课的知识点，系统自动获取并推送不同渠道相应知识点的备课资源。推送的资源可按下载次数倒序排列，支持资源浏览、下载和选用等操作。 2、教师备课工具支持使用各类符号、公式及图表的编辑 （1）提供在线和本地资源离线备课功能。其中在在线备课中，支持在线资源（保存链接，资源不在本地）和离线资源插入两种方式。提供课堂教学练习模式供教师在备课时模拟课堂教学情景，方便教师完善备课资源 （2）提供集成备课资源功能，教师通过设置自动获取对应章节和知识点的教学资源，方便教师备课时即点即用。 （3）提供必要的学科工具，包含而不仅限于数学学科的常用符号，汉语拼音，以及其他学科的学科符号，方便教师使用。 （4）提供平台课件等资源编辑功能，包含而不仅限于插入资源（资源来源本地和企业云端）、链接、热区、动画等。编辑后的课件保存格式应支持常见格式，无需指定平台即可直接打开。 3、支持电子教案的协同编辑，可以开展远程协作备课。教师可开展共同备课活动，即备课组长设置课程的主备教师和参备教师，教师根据各自负 (略) 备课，然后共享给 (略) 查看和使用。教师也可对共同备课产生的课程包根据自己 (略) 有针对性的编辑修改，最终形成自己的教学课程包。 4、支持自定义教学模式， (略) 定义的教学模式，于平台内设定教学模式模版供教师备课使用。 （1）提供多种典型的教学模式模版供教师备课参考，教师可直接选择 * 套模板使用； (略) 管理者自定义适用于本校的教学模式模板，供本校教师使用；支持教师根据个人教学习惯定义自己的教学模式。 （2）支持教师在线备课时，系统根据教师选定的教学模式整合推荐如：调查问卷、小组讨论，自主学习，文档文本在线编辑等常用的教学系统应用软件，做教学活动设计。 （3）教师可直接在备课页便捷选 (略) 备课内容相关的资源，以及其他渠道的第 * 方资源加入到教学流程的各环节里充实教学活动。 * 、智慧教学系统：网络教学（1条） 1、教师通过课程包来管理学习活动的设计，在学习活动设计中，教师可以根据不同的教学模式来设计学习活动各个阶段的学习目标和学习内容。 （1）支持教师在备好的课程包里给学生派送阶段性学习任务。 （2）老师在课程包设计页面直接做学习任务的派送，学情查询与分析；根据学情的分析，可在已备好的课程包做后续学习任务及教学内容的更新调整。 * 、智慧教学系统：作业系统（1条） 1、学生提交作业后教师可查询、批阅，教师批阅后，学生和家长都可查看批阅结果。 （1）、 (略) 页或app完成老师布置的语音、试题、作文、手抄报等各项作业。 （2）提交作业后教师可查询、批阅，教师批阅后，学生和家长都 (略) 页、手机app，或者微信公众号方式收到消息推送并查看批阅结果。 * 、智慧教学系统：评测管理（2条） 1、可基于班级，年级，学校等不同群体样本输出统计分析数据，供教师、校长及教育管理单位查看。 （1）分析报告需含分数段、知识能力、知识点覆盖、难度、正确率等多维度的统计分析功能，帮助教师找到学生知识掌握和能力训练的薄弱环节， (略) 有的放矢的补救教。 （2）根据评测结果系统可自动生成评测结果，分析报告应分别包含老师3个报告《班级报表》、《年级报表》、《研究报告》，学生1个《个人诊断报告》共4个报告。 （3）应综合包含以下内容（每个报告内容有区别）：评测总体情况表、试卷作答详析表、知识监测分析图、能力强弱分析图、学生学能排名表、学能区间位次表、知识监测评估表、能力强弱评估表、评测指标分析表、分数分段分布图、知识能力双向细目表、知识难度双向细目表、试题特征曲线图、试题选项比例表、试题特征量数表、学生学能评测走势图、答题情况详情、个人知识监测指针图、个人能力强弱指标、个人考试能力曲线表、错题详解及补救练习。 2、教辅入库工具， (略) 和教师批量完成各个学段教辅资料的入库。 (略) 校本资源的收集建立，同时系统帮助教师批阅并收集学生学业完成情况，减轻教师批阅负担的同时，及时帮助教师收集学生学情并做分析。 （1）评测管理需提供教辅制作功能，支持教师快速将纸质教辅资料电子化，教师可按照纸质教辅的题目类型，在系统中设置相匹配的题型，含单选、多选、填空、判断、简答等基础题型，以及英语，语文等相关的特殊题型；并帮助教师对入库的 (略) (略) 理。 （2）入库的教辅资料，可以按章节练习，单元练习成套的题目派送给学生，也可以从成套的试题中，选择需要的题目派送。 * 、智慧教学系统：自主学习（2条） 1、线上课程可分年级、科目，以知识地图为框架，组织微视频、试题等学习资源，形成课程。 系统提供自主学习的线上课程应包含小学语文、数学、英语（ (略) 编版），初中语文、数学、英语、物理（ (略) 编版）以学段，科目知识地图为框架，组织微视频、试题等学习资源，形成单个的知识点课程包。 2、学生可以根据自己的需求，选择知识点、课程，形成个性化的自主学习计划，并完成学习。 学生可以根据自己的需求，选择知识点、课程，形成个性化的自主学习计划，可根据知识点的跨度，组织建立跨学科、跨学段的学习计划并完成学习。 * 、智慧教学系统：适性辅导（1条） 1、系统能根据学生在教学管理系统中的评测及诊断结果，自动为每个学生生成个性化辅导计划，教师可直 (略) 分发送给学生，也可修改后再发送给学生。 * 、智慧教学系统：学情管理（2条） 1、教师通过系统推 (略) 有学习任务（含作业、练习、测验、考试、学习计划等）的数据 (略) 。班级学情可分析每 * 次学习任务完成信息，教师可根据完成情况的数据分析，选择让学生重做或者推送适性辅导计划。并可根据试卷完成情况的区间等级，给不同区间的学生推送不同的学习任务，实现分层教学。 2、教师可通过学情分析查看学生的学习历程，比较不同班级在同 * 知识点或 * 段时间内的评测结果，形成学习历程曲线图，分析学生对于知识点掌握的情况。 （1）教师可通过学情分析查看学生的学习历程，比较不同班级或同 * 班级的同 * 知识点在不同阶段的学习结果，形成学习历程曲线图， （2）教师通过学情数据分析学生对于知识点掌握的情况，错题率、根据错题情况在系统中随机抽取类似题给学生做巩固练习 * 、智慧资源系统（1条） 1、资源覆盖范围： 供符合多种教材版本（人教、北师大、苏教、外研、译林、教科、科粤、鲁教等）的试题 * 万题以上，覆盖小学和中学阶段主要学科（道德与法治、语文、数学、英语、科学、物理、生物、化学、历史等）。 * 、家校共育（2条） 1、家长课堂管理： 1）创建县级/学校/班级课堂，设置课程。县级课堂每学期 * 次，县级讲师团主讲；学校课堂每学期 * 次，年级组聘请教师主讲；班级课堂，每月 * 次，班主任/家长主讲；可将讲师线下讲解的视频、文档打包成课程派送至家长端供家长学习。 2）家长自学。 (略) 管理者在平台按照章节目录同步各学段家长必读教材，并开放给相应学段的家长，供家长日常自学。 (略) 统 * 创建的线上自选课程， (略) 学习。 2、家长实践 家校手册。维护县家校共育手册的电子版。管理员同步各学段家校手册到平台， (略) 日常家校共育。 十、智慧教室课堂应用软件（3条） 1、实现教师端对学生端的控制，包括： A 禁止学生操作，教师可对 (略) 分指定学生锁屏及解锁，学生答题时会自动解锁，答题后能自动锁屏。 B 教师可以主动 (略) 有学生终端上的应用，如浏览器（并访问教师指定的URL）、照相机、计算器、小画板等学生答题辅助工具。 C (略) 有学生终端实现 * 键回桌面。 D (略) 有学生端实现 * 键关机或重启。 2、支持答题卡、闯关题功能，实现课中大量客观题的即时评测反馈和趣味闯关练习。 3、每个教师均可定制自己的操作界面。 （1）提供教学电脑及移动终端教学桌面管理应用，可兼容Windows系统和安卓系统 （2）教学桌面与课程表关联，教师在课堂上可便捷打开当堂课的备课资源做课堂教学。同时课堂上，教师可以随时在增加云端资源或者本地资源到 (略) 课堂补充教学，并且可以选择将更新的课堂资源数据同步到云端的备课包里。 （3）老师在课堂上无需进入后台即可通过教学桌面便捷的给学生派送该节课备课时准备的学习资源，供学生课堂学习。 （4）老师在课堂上可通过教学桌面给学生派送备课时准备的课堂练习（含客观题和主观题）或者平台内的试卷等，学生可通过移动终端实时收到练习，进行答题反馈。教师端可以实时查看学生答题时间，答题人数，未答题人数。可实时展示或回放 * 个学生主观题的答题轨迹 （5）教学桌面的教学应用数据，学生的练习等学情数据直接关联当堂课教学内容，老师无需进入后台，即可查阅该节课老师设计的小组讨论、 (略) 学习等教学活动的主题、学生学习的成果等内容。 （6）教学桌面可根据教师 (略) 做个性化桌面应用和友情链接的管理。 十 * 、学生电子书包（1条） 1、陀螺仪：有，支持AR/VR虚拟模拟实境体验
3	商务资质及业绩	*	1、投标人提供7个及以上有关智慧教育系统的计算机软件著作权登记证书得5分；3~6个得3分；1~2个得1分；不提供不得分； 2、 (略) (略) 商投入本项目的项目负责人具有 PMP 或信息系统项目管理师（高级）证书的得 2分。(开标时需提供证书复印件及项目负责人 * 年 (略) 险部门出具的养老保险证明复印件， (略) 备查）。 3、 (略) (略) 商投入本项目的专业服务工程师（1人）具备全国计算机技术与软件专业中级资格水平得 1 分。(开标时需提供证书复印件及专业服务工程师 * 年 5月 (略) 险部门出具的养老保险证明复印件， (略) 备查）。 4、 (略) (略) 商须投入本项目 * 人的 (略) ，且至少有7人持有教师资格证，每增加 1人且具备教师资格证的得1分，本项最高得3分。(开标时需提供证书复印件及 (略) 人员 * 年 (略) 险部门出具的养老保险证明复印件， (略) 备查）。 5、投标人 * 日至今，所投教学设备类项目业绩：合同金额在 * ～ * 万的，每提供 * 份得0.5分；合同金额在 * 万以上的，每提供 * 份得1分；本项最高得3分。（开标时要求提供合同或中标通知书复印件， (略) 备查）。
4	投标文件编制质量	8	文件编制完整、有目录（目录对应页码）、总体编排有序、格式规范、装订整齐、页码连续清晰、报价明细表有无合计和计算差错、投标报价明细表有无漏项、所提供的复印件是否清晰、资料排放是否杂乱、装订是否整齐、签字盖章是否齐全、有无缺篇少页等 (略) 综合评分，满分得8分；每有 * 项不符合要求的扣1分。
5	售后服务	8	售后服务包括： 1、电话响应时间2分钟及2分钟以内为2分；2分钟~5分钟以内为1分；5分钟~ * 分钟以内为0.5分;不响应不得分； 2、 (略) 时间： * 分钟及 * 分钟以内为3分； * 分钟~ * 分钟以内为2分； * 分钟~ * 分钟以内为1分; (略) 不得分； 3、维修完成时间：3个小时及3小时以内为3分；3小时到6小时以内为2分；6小时~8小时以内为1分;8小时以上不得分。

2、原内容为：

投标文件递交截止时间： * 日9时 * 分（ (略) 时间）过时投标将被拒绝。

投标保证金到账截止时间： * 日 * 时。

开标日期： * 日9时 * 分（ (略) 时间）。

开标地点： (略) 市 (略) 区闽江路 * (略) 3号楼 * 楼开标室2

现更正为：

投标文件递交截止时间： * 日9时 * 分（ (略) 时间）过时投标将被拒绝。

投标保证金到账截止时间： * 日 * 时。

开标日期： * 日9时 * 分（ (略) 时间）。

开标地点： (略) 市 (略) 区闽江路 * (略) 3号楼 * 楼开标室3

(略) (略) 分， (略) (略) ， (略) 为准， (略) 文件具有同等法律效力。

联系方式：

采购单位： (略)

联 系 人：唐海

联系电话： 点击查看>>

招标代理机构： (略) 亿 (略) 有限公司

联 系 人：彭先生

联系电话： 点击查看>>

电子邮件： * * .com



公告概要：

公告信息：
采购项目名称	(略) _ (略) 智慧教育大数据暨应用服务平台采购
品目
采购单位	(略)
行政区域	(略)	公告时间	* 日 * : *
首次公告日期	* 日	更正日期	* 日
联系人及联系方式：
项目联系人	(略) 亿 (略) 有限公司
项目联系电话	点击查看>>
采购单位	(略)
采购单位地址	(略) 呼玛镇
采购单位联系方式	点击查看>>
代理机构名称	(略) 亿 (略) 有限公司
代理机构地址	(略) 市 (略) 区大顺街9号 * 楼
代理机构联系方式	点击查看>>

更正公告

* 、项目编号：HMC[ *

* 、项目名称： (略) 智慧教育大数据暨应用服务平台采购项目

* 、更正内容：

1、原评分标准和评分细则内容现更正为：

序号	评审项目	分值	评分标准
1	投标价格	*	1、采用低价优先法计算，即：满足招标文件要求，且投标价格最低的有效投标报价为评标基准价，其价格分为满分。 2、其他投标人的价格分按照以下公式计算：投标报价得分 = * × (评标基准价/投标报价）。
2	技术参数	*	(略) 文件要求的相应技术指标的功能截图，每提供 * (略) 功能截图并加盖投标人公章，得2分，共 * 分，不提供不得分。 * 、智慧教学系统：网络备课（4条） 1、支持数字备课资源的便捷查询与选择应用， (略) 线上备课时，可使用教师个人资源（包括导学案、教案、课件、视频、试卷、作业等）。 （1）教师备课时可以直接引用系统区域平台资源库，校本资源库，以及企业云 (略) 备课。教师可在备课时直接引用任何第 * 方提供的 (略) 备课。 （2）提供主流教材版本各学段、科目同步电子教案、微课、试卷、题库、课件等专题性素材，实现教师备课过程中，教师根据教材、年级、学科、知识点、类型等选定需要备课的知识点，系统自动获取并推送不同渠道相应知识点的备课资源。推送的资源可按下载次数倒序排列，支持资源浏览、下载和选用等操作。 2、教师备课工具支持使用各类符号、公式及图表的编辑 （1）提供在线和本地资源离线备课功能。其中在在线备课中，支持在线资源（保存链接，资源不在本地）和离线资源插入两种方式。提供课堂教学练习模式供教师在备课时模拟课堂教学情景，方便教师完善备课资源 （2）提供集成备课资源功能，教师通过设置自动获取对应章节和知识点的教学资源，方便教师备课时即点即用。 （3）提供必要的学科工具，包含而不仅限于数学学科的常用符号，汉语拼音，以及其他学科的学科符号，方便教师使用。 （4）提供平台课件等资源编辑功能，包含而不仅限于插入资源（资源来源本地和企业云端）、链接、热区、动画等。编辑后的课件保存格式应支持常见格式，无需指定平台即可直接打开。 3、支持电子教案的协同编辑，可以开展远程协作备课。教师可开展共同备课活动，即备课组长设置课程的主备教师和参备教师，教师根据各自负 (略) 备课，然后共享给 (略) 查看和使用。教师也可对共同备课产生的课程包根据自己 (略) 有针对性的编辑修改，最终形成自己的教学课程包。 4、支持自定义教学模式， (略) 定义的教学模式，于平台内设定教学模式模版供教师备课使用。 （1）提供多种典型的教学模式模版供教师备课参考，教师可直接选择 * 套模板使用； (略) 管理者自定义适用于本校的教学模式模板，供本校教师使用；支持教师根据个人教学习惯定义自己的教学模式。 （2）支持教师在线备课时，系统根据教师选定的教学模式整合推荐如：调查问卷、小组讨论，自主学习，文档文本在线编辑等常用的教学系统应用软件，做教学活动设计。 （3）教师可直接在备课页便捷选 (略) 备课内容相关的资源，以及其他渠道的第 * 方资源加入到教学流程的各环节里充实教学活动。 * 、智慧教学系统：网络教学（1条） 1、教师通过课程包来管理学习活动的设计，在学习活动设计中，教师可以根据不同的教学模式来设计学习活动各个阶段的学习目标和学习内容。 （1）支持教师在备好的课程包里给学生派送阶段性学习任务。 （2）老师在课程包设计页面直接做学习任务的派送，学情查询与分析；根据学情的分析，可在已备好的课程包做后续学习任务及教学内容的更新调整。 * 、智慧教学系统：作业系统（1条） 1、学生提交作业后教师可查询、批阅，教师批阅后，学生和家长都可查看批阅结果。 （1）、 (略) 页或app完成老师布置的语音、试题、作文、手抄报等各项作业。 （2）提交作业后教师可查询、批阅，教师批阅后，学生和家长都 (略) 页、手机app，或者微信公众号方式收到消息推送并查看批阅结果。 * 、智慧教学系统：评测管理（2条） 1、可基于班级，年级，学校等不同群体样本输出统计分析数据，供教师、校长及教育管理单位查看。 （1）分析报告需含分数段、知识能力、知识点覆盖、难度、正确率等多维度的统计分析功能，帮助教师找到学生知识掌握和能力训练的薄弱环节， (略) 有的放矢的补救教。 （2）根据评测结果系统可自动生成评测结果，分析报告应分别包含老师3个报告《班级报表》、《年级报表》、《研究报告》，学生1个《个人诊断报告》共4个报告。 （3）应综合包含以下内容（每个报告内容有区别）：评测总体情况表、试卷作答详析表、知识监测分析图、能力强弱分析图、学生学能排名表、学能区间位次表、知识监测评估表、能力强弱评估表、评测指标分析表、分数分段分布图、知识能力双向细目表、知识难度双向细目表、试题特征曲线图、试题选项比例表、试题特征量数表、学生学能评测走势图、答题情况详情、个人知识监测指针图、个人能力强弱指标、个人考试能力曲线表、错题详解及补救练习。 2、教辅入库工具， (略) 和教师批量完成各个学段教辅资料的入库。 (略) 校本资源的收集建立，同时系统帮助教师批阅并收集学生学业完成情况，减轻教师批阅负担的同时，及时帮助教师收集学生学情并做分析。 （1）评测管理需提供教辅制作功能，支持教师快速将纸质教辅资料电子化，教师可按照纸质教辅的题目类型，在系统中设置相匹配的题型，含单选、多选、填空、判断、简答等基础题型，以及英语，语文等相关的特殊题型；并帮助教师对入库的 (略) (略) 理。 （2）入库的教辅资料，可以按章节练习，单元练习成套的题目派送给学生，也可以从成套的试题中，选择需要的题目派送。 * 、智慧教学系统：自主学习（2条） 1、线上课程可分年级、科目，以知识地图为框架，组织微视频、试题等学习资源，形成课程。 系统提供自主学习的线上课程应包含小学语文、数学、英语（ (略) 编版），初中语文、数学、英语、物理（ (略) 编版）以学段，科目知识地图为框架，组织微视频、试题等学习资源，形成单个的知识点课程包。 2、学生可以根据自己的需求，选择知识点、课程，形成个性化的自主学习计划，并完成学习。 学生可以根据自己的需求，选择知识点、课程，形成个性化的自主学习计划，可根据知识点的跨度，组织建立跨学科、跨学段的学习计划并完成学习。 * 、智慧教学系统：适性辅导（1条） 1、系统能根据学生在教学管理系统中的评测及诊断结果，自动为每个学生生成个性化辅导计划，教师可直 (略) 分发送给学生，也可修改后再发送给学生。 * 、智慧教学系统：学情管理（2条） 1、教师通过系统推 (略) 有学习任务（含作业、练习、测验、考试、学习计划等）的数据 (略) 。班级学情可分析每 * 次学习任务完成信息，教师可根据完成情况的数据分析，选择让学生重做或者推送适性辅导计划。并可根据试卷完成情况的区间等级，给不同区间的学生推送不同的学习任务，实现分层教学。 2、教师可通过学情分析查看学生的学习历程，比较不同班级在同 * 知识点或 * 段时间内的评测结果，形成学习历程曲线图，分析学生对于知识点掌握的情况。 （1）教师可通过学情分析查看学生的学习历程，比较不同班级或同 * 班级的同 * 知识点在不同阶段的学习结果，形成学习历程曲线图， （2）教师通过学情数据分析学生对于知识点掌握的情况，错题率、根据错题情况在系统中随机抽取类似题给学生做巩固练习 * 、智慧资源系统（1条） 1、资源覆盖范围： 供符合多种教材版本（人教、北师大、苏教、外研、译林、教科、科粤、鲁教等）的试题 * 万题以上，覆盖小学和中学阶段主要学科（道德与法治、语文、数学、英语、科学、物理、生物、化学、历史等）。 * 、家校共育（2条） 1、家长课堂管理： 1）创建县级/学校/班级课堂，设置课程。县级课堂每学期 * 次，县级讲师团主讲；学校课堂每学期 * 次，年级组聘请教师主讲；班级课堂，每月 * 次，班主任/家长主讲；可将讲师线下讲解的视频、文档打包成课程派送至家长端供家长学习。 2）家长自学。 (略) 管理者在平台按照章节目录同步各学段家长必读教材，并开放给相应学段的家长，供家长日常自学。 (略) 统 * 创建的线上自选课程， (略) 学习。 2、家长实践 家校手册。维护县家校共育手册的电子版。管理员同步各学段家校手册到平台， (略) 日常家校共育。 十、智慧教室课堂应用软件（3条） 1、实现教师端对学生端的控制，包括： A 禁止学生操作，教师可对 (略) 分指定学生锁屏及解锁，学生答题时会自动解锁，答题后能自动锁屏。 B 教师可以主动 (略) 有学生终端上的应用，如浏览器（并访问教师指定的URL）、照相机、计算器、小画板等学生答题辅助工具。 C (略) 有学生终端实现 * 键回桌面。 D (略) 有学生端实现 * 键关机或重启。 2、支持答题卡、闯关题功能，实现课中大量客观题的即时评测反馈和趣味闯关练习。 3、每个教师均可定制自己的操作界面。 （1）提供教学电脑及移动终端教学桌面管理应用，可兼容Windows系统和安卓系统 （2）教学桌面与课程表关联，教师在课堂上可便捷打开当堂课的备课资源做课堂教学。同时课堂上，教师可以随时在增加云端资源或者本地资源到 (略) 课堂补充教学，并且可以选择将更新的课堂资源数据同步到云端的备课包里。 （3）老师在课堂上无需进入后台即可通过教学桌面便捷的给学生派送该节课备课时准备的学习资源，供学生课堂学习。 （4）老师在课堂上可通过教学桌面给学生派送备课时准备的课堂练习（含客观题和主观题）或者平台内的试卷等，学生可通过移动终端实时收到练习，进行答题反馈。教师端可以实时查看学生答题时间，答题人数，未答题人数。可实时展示或回放 * 个学生主观题的答题轨迹 （5）教学桌面的教学应用数据，学生的练习等学情数据直接关联当堂课教学内容，老师无需进入后台，即可查阅该节课老师设计的小组讨论、 (略) 学习等教学活动的主题、学生学习的成果等内容。 （6）教学桌面可根据教师 (略) 做个性化桌面应用和友情链接的管理。 十 * 、学生电子书包（1条） 1、陀螺仪：有，支持AR/VR虚拟模拟实境体验
3	商务资质及业绩	*	1、投标人提供7个及以上有关智慧教育系统的计算机软件著作权登记证书得5分；3~6个得3分；1~2个得1分；不提供不得分； 2、 (略) (略) 商投入本项目的项目负责人具有 PMP 或信息系统项目管理师（高级）证书的得 2分。(开标时需提供证书复印件及项目负责人 * 年 (略) 险部门出具的养老保险证明复印件， (略) 备查）。 3、 (略) (略) 商投入本项目的专业服务工程师（1人）具备全国计算机技术与软件专业中级资格水平得 1 分。(开标时需提供证书复印件及专业服务工程师 * 年 5月 (略) 险部门出具的养老保险证明复印件， (略) 备查）。 4、 (略) (略) 商须投入本项目 * 人的 (略) ，且至少有7人持有教师资格证，每增加 1人且具备教师资格证的得1分，本项最高得3分。(开标时需提供证书复印件及 (略) 人员 * 年 (略) 险部门出具的养老保险证明复印件， (略) 备查）。 5、投标人 * 日至今，所投教学设备类项目业绩：合同金额在 * ～ * 万的，每提供 * 份得0.5分；合同金额在 * 万以上的，每提供 * 份得1分；本项最高得3分。（开标时要求提供合同或中标通知书复印件， (略) 备查）。
4	投标文件编制质量	8	文件编制完整、有目录（目录对应页码）、总体编排有序、格式规范、装订整齐、页码连续清晰、报价明细表有无合计和计算差错、投标报价明细表有无漏项、所提供的复印件是否清晰、资料排放是否杂乱、装订是否整齐、签字盖章是否齐全、有无缺篇少页等 (略) 综合评分，满分得8分；每有 * 项不符合要求的扣1分。
5	售后服务	8	售后服务包括： 1、电话响应时间2分钟及2分钟以内为2分；2分钟~5分钟以内为1分；5分钟~ * 分钟以内为0.5分;不响应不得分； 2、 (略) 时间： * 分钟及 * 分钟以内为3分； * 分钟~ * 分钟以内为2分； * 分钟~ * 分钟以内为1分; (略) 不得分； 3、维修完成时间：3个小时及3小时以内为3分；3小时到6小时以内为2分；6小时~8小时以内为1分;8小时以上不得分。

2、原内容为：

投标文件递交截止时间： * 日9时 * 分（ (略) 时间）过时投标将被拒绝。

投标保证金到账截止时间： * 日 * 时。

开标日期： * 日9时 * 分（ (略) 时间）。

开标地点： (略) 市 (略) 区闽江路 * (略) 3号楼 * 楼开标室2

现更正为：

投标文件递交截止时间： * 日9时 * 分（ (略) 时间）过时投标将被拒绝。

投标保证金到账截止时间： * 日 * 时。

开标日期： * 日9时 * 分（ (略) 时间）。

开标地点： (略) 市 (略) 区闽江路 * (略) 3号楼 * 楼开标室3

(略) (略) 分， (略) (略) ， (略) 为准， (略) 文件具有同等法律效力。

联系方式：

采购单位： (略)

联 系 人：唐海

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招标代理机构： (略) 亿 (略) 有限公司

联 系 人：彭先生

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电子邮件： * * .com

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