关于“ (略) * 年义务教育薄弱环节改善与能力提升工程（ (略) 建设）”的答疑澄清 *

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致各潜在投标人：

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现对 (略) * 年义务教育薄弱环节改善与能力提升工程（ (略) 建设）（项目编号：皖D采购FT- 点击查看>> ）项目答疑澄清发布如下，请各投标人按此 (略) 投标文件的编制及相关活动， (略) 文件不 (略) 分。

问1、评标办法中，“产品认可度（2） (略) 投智慧课 (略) 家软件研发能力卓越，研发软件获 (略) 嘉奖的得 2分”。此处将“中 (略) 嘉奖”等非国家强制性规定的相关证书或技术标准作为条款 (略) 第 * 号令第 * 十 * 条，不合理设置特定证书文件。建议删除该项评分标准。

答：该条是为了体现智 (略) 家的技术研发能力， (略) 调研满 (略) 家4家以上，不具有唯 * 性。按 (略) 。

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问2、评标办法中，“产品认可度（3）所投智慧课堂资源通过中 (略) 检测认证，提供《教育信息化 2.0 行动计划》发布后中 (略) 颁发的检测认证证书的得3分”。此处将“中 (略) 检测认证”等非国家强制性规定的相关证书或技术标准作为条款 (略) 第 * 号令第 * 十 * 条，不合理设置特定证书文件。建议删除该项评分标准。

答：该要求是确保在 (略) (略) （教学点） (略) 建设项目基础上，结合我县实际需求提出的要求，确保供应商提供的教学资源质量。按 (略) 。

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问3：评标办法中，“产品认可度（4）所投智慧课 (略) 家具有包含电子出版物的出版物经营许可证证书的得2分”。以上功能需求内容与 (略) (略) （教学点） (略) 建设项目 * 样，但省厅的采购需求并未要 (略) 授权文件，仅是在演示时能体现以上功能和内容并有投标人提供相应承诺函即可。此处存在不合理设置特定证书文件。建议删除该项评分标准。

答：该要求是确保在 (略) (略) （教学点） (略) 建设项目基础上，结合我县实际需求提出的要求，确保供应商提供的教学资源具有合法来源及版权。按 (略) 。

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(略) 文件不 (略) 分，请 (略) 登录 (略) 市公 (略) 查看。?

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采 购 人： (略)

招标代理机构： (略) 欣安工程 (略)

* 日

关于“ (略) * 年义务教育薄弱环节改善与能力提升工程（ (略) 建设）”的答疑澄清 *

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致各潜在投标人：

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现对 (略) * 年义务教育薄弱环节改善与能力提升工程（ (略) 建设）（项目编号：皖D采购FT- 点击查看>> ）项目答疑澄清发布如下，请各投标人按此 (略) 投标文件的编制及相关活动， (略) 文件不 (略) 分。

问1、评标办法中，“产品认可度（2） (略) 投智慧课 (略) 家软件研发能力卓越，研发软件获 (略) 嘉奖的得 2分”。此处将“中 (略) 嘉奖”等非国家强制性规定的相关证书或技术标准作为条款 (略) 第 * 号令第 * 十 * 条，不合理设置特定证书文件。建议删除该项评分标准。

答：该条是为了体现智 (略) 家的技术研发能力， (略) 调研满 (略) 家4家以上，不具有唯 * 性。按 (略) 。

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问2、评标办法中，“产品认可度（3）所投智慧课堂资源通过中 (略) 检测认证，提供《教育信息化 2.0 行动计划》发布后中 (略) 颁发的检测认证证书的得3分”。此处将“中 (略) 检测认证”等非国家强制性规定的相关证书或技术标准作为条款 (略) 第 * 号令第 * 十 * 条，不合理设置特定证书文件。建议删除该项评分标准。

答：该要求是确保在 (略) (略) （教学点） (略) 建设项目基础上，结合我县实际需求提出的要求，确保供应商提供的教学资源质量。按 (略) 。

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问3：评标办法中，“产品认可度（4）所投智慧课 (略) 家具有包含电子出版物的出版物经营许可证证书的得2分”。以上功能需求内容与 (略) (略) （教学点） (略) 建设项目 * 样，但省厅的采购需求并未要 (略) 授权文件，仅是在演示时能体现以上功能和内容并有投标人提供相应承诺函即可。此处存在不合理设置特定证书文件。建议删除该项评分标准。

答：该要求是确保在 (略) (略) （教学点） (略) 建设项目基础上，结合我县实际需求提出的要求，确保供应商提供的教学资源具有合法来源及版权。按 (略) 。

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招标代理机构： (略) 欣安工程 (略)

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