项目名称： (略) 智慧教育服务采购

项目编号：HCZC * －G3－ * 2－KLHC

* 、项目联系方式：

项目联系人：李 (略)

项目联系电话： 点击查看>>

* 、原公告名称及地址时间等：

首次公告日期： * 日

本次变更日期： * 日

原公告项目名称： (略) 智慧教育服务采购

原公告地址：http:/ 点击查看>> * 、更正事项、内容：

更正信息：

1.原招标文件第 * 页： * 、服务质量保障要求：添加以下内容：为保证巴马智慧教育平台第 * 时间满足采购人应用需求，投标人须承诺在签订合同 * 个工作日内， (略) 有平台搭建与服务系统提供（硬件设备供货及培训服务除外）。

2.原招标文件第 * 章评分办法与评分标准（ * ） (略) 分--优质资源质量的评分标准为：

（1） (略) 提供的数字教材需取得教材原创出版单位针对本项目的数字教材授权文件扫描件，并加盖投标人公章。

投标人提供的经授权的数字教材，应覆盖小初高全学段和全学科国家课程教材。其中覆盖小初高全学段、全 (略) 编版教材的得 * 分， (略) (略) 分学科的得3分，不能提供授权文件的不得分。

（2）提供数字阅 (略) 有效期内的授权合同扫描件并加盖投标人公章，其中必须包含至少1份少 (略) 、1 (略) 。每份文件得1分，满分6分。

（3） (略) 审定的书 (略) 开具的数字教材授权文件扫描件并加盖投标人公章，得3分，否则不得分。

注：以上合同或授权文件原件，投标时需携带以备查验，不能提供原件查验的不得分。

现更正为：（ * ） (略) 分--优质资源质量的评分标准为：

（1） (略) 提供的数字教材需取得教材原创出版单位针对本项目的数字教材授权文件扫描件，并加盖投标人公章。

投标人提供的经授权的数字教材，应覆盖小初高全学段和全学科国家课程教材。其中覆盖小初高全学段、全 (略) 编版教材的得 * 分， (略) (略) 分学科的得3分，不能提供授权文件的不得分。

（2）提供数字阅 (略) 有效期内的授权合同扫描件并加盖投标人公章，其中必须包含至少1份少 (略) 、1 (略) 。每份文件得0.5分，满分3分。

（3） (略) 审定的书 (略) 开具的数字教材授权文件扫描件并加盖投标人公章，得3分，否则不得分。

注：以上合同或授权文件原件，投标时需携带以备查验，不能提供原件查验的不得分

3.原招标文件第 * 章评分办法与评分标准（ * ） (略) 分--应用培训与服务能力的评分标准为：

（1）依据投标人培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优3分：培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良1分：培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分：培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

（2）投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

现更正为：（ * ） (略) 分--应用培训与服务能力的评分标准为：

（1）依据投标人提供的巴马教育现状及需求分析的适切性，培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优6分： (略) 情况、应用需求等了解充分，需求分析及配套支持文件完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良2分： (略) 情况、应用需求等了解不充分，需求分析及配套支持文件不完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分： (略) 情况、应用需求等不了解，需求分析与巴马教育实际情况不相符，培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

（2）投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

（1）依据投标人提供的巴马教育现状及需求分析的适切性，培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优6分： (略) 情况、应用需求等了解充分，需求分析及配套支持文件完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良2分： (略) 情况、应用需求等了解不充分，需求分析及配套支持文件不完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分： (略) 情况、应用需求等不了解，需求分析与巴马教育实际情况不相符，培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

（2）投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

（1）依据投标人提供的巴马教育现状及需求分析的适切性，培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优6分： (略) 情况、应用需求等了解充分，需求分析及配套支持文件完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良2分： (略) 情况、应用需求等了解不充分，需求分析及配套支持文件不完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分： (略) 情况、应用需求等不了解，需求分析与巴马教育实际情况不相符，培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

4.原截标时间： * 日上午 * 时 * 分,因现在是疫情的特殊时期，具体开标时间待定。

其余内容不变。

* 、其它补充事宜：

* 、联系方式：

采购单位名称：巴马瑶族 (略)

采购单位地址： (略) 巴马第 * 小学旁

采购单位联系方式：黄站长 联系电话： 点击查看>>

采购代理机构全称： (略) (略)

采购代理机构地址： (略) 市铜鼓巷兴达家园 * 楼（ (略) (略) (略) 分公司）

采购代理机构联系方式：李 (略) 联系电话： 点击查看>> 传真： 点击查看>>



公告概要：

公告信息：
采购项目名称	(略) 智慧教育服务采购
品目	服务/其他服务
采购单位	巴马瑶族 (略)
行政区域	(略) 市	公告时间	* 日 * : *
首次公告日期	* 日	更正日期	* 日
联系人及联系方式：
项目联系人	李 (略)
项目联系电话	点击查看>>
采购单位	巴马瑶族 (略)
采购单位地址	(略) 巴马第 * 小学旁
采购单位联系方式	黄站长 联系电话： 点击查看>>
代理机构名称	(略) (略)
代理机构地址	(略) 市铜鼓巷兴达家园 * 楼（ (略) (略) (略) 分公司）
代理机构联系方式	李 (略) 联系电话： 点击查看>> 传真： 点击查看>>
附件：
附件1	(略) .doc

项目名称： (略) 智慧教育服务采购

项目编号：HCZC * －G3－ * 2－KLHC

* 、项目联系方式：

项目联系人：李 (略)

项目联系电话： 点击查看>>

* 、原公告名称及地址时间等：

首次公告日期： * 日

本次变更日期： * 日

原公告项目名称： (略) 智慧教育服务采购

原公告地址：http:/ 点击查看>> * 、更正事项、内容：

更正信息：

1.原招标文件第 * 页： * 、服务质量保障要求：添加以下内容：为保证巴马智慧教育平台第 * 时间满足采购人应用需求，投标人须承诺在签订合同 * 个工作日内， (略) 有平台搭建与服务系统提供（硬件设备供货及培训服务除外）。

2.原招标文件第 * 章评分办法与评分标准（ * ） (略) 分--优质资源质量的评分标准为：

（1） (略) 提供的数字教材需取得教材原创出版单位针对本项目的数字教材授权文件扫描件，并加盖投标人公章。

投标人提供的经授权的数字教材，应覆盖小初高全学段和全学科国家课程教材。其中覆盖小初高全学段、全 (略) 编版教材的得 * 分， (略) (略) 分学科的得3分，不能提供授权文件的不得分。

（2）提供数字阅 (略) 有效期内的授权合同扫描件并加盖投标人公章，其中必须包含至少1份少 (略) 、1 (略) 。每份文件得1分，满分6分。

（3） (略) 审定的书 (略) 开具的数字教材授权文件扫描件并加盖投标人公章，得3分，否则不得分。

注：以上合同或授权文件原件，投标时需携带以备查验，不能提供原件查验的不得分。

现更正为：（ * ） (略) 分--优质资源质量的评分标准为：

（1） (略) 提供的数字教材需取得教材原创出版单位针对本项目的数字教材授权文件扫描件，并加盖投标人公章。

投标人提供的经授权的数字教材，应覆盖小初高全学段和全学科国家课程教材。其中覆盖小初高全学段、全 (略) 编版教材的得 * 分， (略) (略) 分学科的得3分，不能提供授权文件的不得分。

（2）提供数字阅 (略) 有效期内的授权合同扫描件并加盖投标人公章，其中必须包含至少1份少 (略) 、1 (略) 。每份文件得0.5分，满分3分。

（3） (略) 审定的书 (略) 开具的数字教材授权文件扫描件并加盖投标人公章，得3分，否则不得分。

注：以上合同或授权文件原件，投标时需携带以备查验，不能提供原件查验的不得分

3.原招标文件第 * 章评分办法与评分标准（ * ） (略) 分--应用培训与服务能力的评分标准为：

（1）依据投标人培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优3分：培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良1分：培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分：培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

（2）投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

现更正为：（ * ） (略) 分--应用培训与服务能力的评分标准为：

（1）依据投标人提供的巴马教育现状及需求分析的适切性，培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优6分： (略) 情况、应用需求等了解充分，需求分析及配套支持文件完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良2分： (略) 情况、应用需求等了解不充分，需求分析及配套支持文件不完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分： (略) 情况、应用需求等不了解，需求分析与巴马教育实际情况不相符，培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

（2）投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

（1）依据投标人提供的巴马教育现状及需求分析的适切性，培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优6分： (略) 情况、应用需求等了解充分，需求分析及配套支持文件完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良2分： (略) 情况、应用需求等了解不充分，需求分析及配套支持文件不完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分： (略) 情况、应用需求等不了解，需求分析与巴马教育实际情况不相符，培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

（2）投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

（1）依据投标人提供的巴马教育现状及需求分析的适切性，培训方案的合理性、完整性 (略) 评价：

优6分： (略) 情况、应用需求等了解充分，需求分析及配套支持文件完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学完整，技术支持到位，服务承诺周到细致；

良2分： (略) 情况、应用需求等了解不充分，需求分析及配套支持文件不完全符合巴马教育实际情况，培训方案设计科学性，技术支持、服务承诺完整性 * 般；

差0分： (略) 情况、应用需求等不了解，需求分析与巴马教育实际情况不相符，培训方案设计较差，技术支持和服务不到位。

投标人能够为 * 线教师提供专业教研指导和培训服务，智慧课 (略) 商具有县级以上（含县级） (略) 规模化骨干教师培训服务经验，提供加盖县级以上（含县级） (略) 公章的教师培训服务协议扫描件的得3分；否则不得分。

4.原截标时间： * 日上午 * 时 * 分,因现在是疫情的特殊时期，具体开标时间待定。

其余内容不变。

* 、其它补充事宜：

* 、联系方式：

采购单位名称：巴马瑶族 (略)

采购单位地址： (略) 巴马第 * 小学旁

采购单位联系方式：黄站长 联系电话： 点击查看>>

采购代理机构全称： (略) (略)

采购代理机构地址： (略) 市铜鼓巷兴达家园 * 楼（ (略) (略) (略) 分公司）

采购代理机构联系方式：李 (略) 联系电话： 点击查看>> 传真： 点击查看>>

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