招标文件修改、澄清(答疑)纪要 （ * ）
工程名称 (略) 市中小学 (略) * 期项目（设计） 招标阶段 设计招标
修改、澄清(答疑)纪要内容如下:
* 、本工程招标文件中设计任务书中设计要求增加以下内容：
①、设计时应考虑本项目是新建中小学 (略) ， (略) 性质不 * 样。
②、设计应考虑同时容纳 * 名不同年 (略) 会实践需求，基地应满足 (略) 会
实践课程不重复，课程设置应考虑少上课听讲、多动手劳作和体验，设计 * (略) 会实践
的人流动线时应分区分批、合理编排，应考虑室内外课程的有机衔接和自然过渡。
③、设计应在总平布置、建筑设计、功能分区 (略) 会实践的主题元素，宜适当考虑把
当地的闽南文化、海洋文化、南洋文化等有机融入设计，建设 (略) 。
④、设计应针 (略) 会实践的需求， (略) 地分 (略) 分块、分区设计。
以下空白无内容。
招标人(项目法人):
(略) (印鉴)
法定代表人或
其委托代理人: (签字或盖章)
* 年 * 月 * 日
招标代理机构:
(略) 兴 (略) （印鉴)
法定代表人或
其委托代理人: (签字或盖章)
* 年 * 月 * 日



招标文件修改、澄清(答疑)纪要 （ * ）
工程名称 (略) 市中小学 (略) * 期项目（设计） 招标阶段 设计招标
修改、澄清(答疑)纪要内容如下:
* 、本工程招标文件中设计任务书中设计要求增加以下内容：
①、设计时应考虑本项目是新建中小学 (略) ， (略) 性质不 * 样。
②、设计应考虑同时容纳 * 名不同年 (略) 会实践需求，基地应满足 (略) 会
实践课程不重复，课程设置应考虑少上课听讲、多动手劳作和体验，设计 * (略) 会实践
的人流动线时应分区分批、合理编排，应考虑室内外课程的有机衔接和自然过渡。
③、设计应在总平布置、建筑设计、功能分区 (略) 会实践的主题元素，宜适当考虑把
当地的闽南文化、海洋文化、南洋文化等有机融入设计，建设 (略) 。
④、设计应针 (略) 会实践的需求， (略) 地分 (略) 分块、分区设计。
以下空白无内容。
招标人(项目法人):
(略) (印鉴)
法定代表人或
其委托代理人: (签字或盖章)
* 年 * 月 * 日
招标代理机构:
(略) 兴 (略) （印鉴)
法定代表人或
其委托代理人: (签字或盖章)
* 年 * 月 * 日

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