关于做好 * (略) 科基金项目、 (略) 科项目预申报工作的通知

校属各单位：

为全面提 (略) 科基金、 (略) 科项目的申报质量，提高申报成功率，即日起， (略) 决定启动 * (略) 科基金项目、 (略) 科研究项目预申报工作。

* 、申报程序

（ * ）宣传发动，确定选题（ * 年7月上中旬）

各单位应广泛宣传动员，积极组织申报，对相关学科教师的科研成果、 (略) 、科研选题及申 (略) 综合考评、筛选或整合，确定具有较强实力 (略) 申报课题，组织教师学习往年度课题指南、管理办法以及成功立项的申请书，同时安排有丰富项目申报经验的教师（或邀请校外专家）对申报 (略) 讲解，充分发挥其带动作用，特别注意： (略) 科 (略) (略) 科项目互相不能同时申报。

（ * ）收集课题资料，凝练学术观点，做好课题申报论证（ * 年9月上旬）

* 日前，拟申请项目的教师，参照 * (略) 科基金 (略) (略) 科项目申报通知和申报指南要求，搜集资料，了解研究进展，认真做好课题论证，草拟项目申报书，并将确定申报课题的教师名 (略) 为单位于9月 * 日 (略) 。

（ * ）组织专家指导把关，保证选题、课题论证的质量（ * 年 * 月- * 月）

各单位应召开座谈会、课题论证会，召集校内外有关学科专家对申报教师的选题（选题的创新性、选题理论意义和实践意义等）和 (略) 认真指导和论证，保证申报教师的选题具有创新性和较高水平。申报教师应根据 (略) 调整、修改和完善。

（ * ）组织专家评审（ * 年 * 月— * 年 * 月）

(略) 会科学规划办 * 般于 * 月份， (略) 和课题指南， (略) 将及时传达有关通知精神，申报教师继续完善申报材料，截止 * 日前 (略) 。 (略) (略) 提交申报材料按学科门类组织校内外专家评审。

（ * ）再次提炼，完成定稿（ * 月中旬）

申报教师要按照校外专家评审意见完善修改， (略) 应组织相关专家对被确定申报的 (略) 细心指导，充分论证，全面提升申报材料的整体质量和水平。申报者利用寒假继续完善，完成定稿。 (略) (略) 形式审查后， (略) 规定的时间统 (略) 。

（ * ） (略) 核查，汇总和上报（ * 年2月底）

(略) 对所提交的申报 (略) 核查，发现问题，提出整改，确保零差错，并完成电子文档收集、数据录入、申报汇总等工作，报 (略) 门。

具体上报时间以正 (略) (略) (略) 科网的申报通知时间为准， * 年、 * (略) (略) 科项目提前至8月份申报， * 年是否提前仍不可预知，需要申报教师提前做好申报安排。

* 、其他说明事项

（ * ）加强组织领导，确保申报质量

各单位要精心策划，耐心指导，敦促跟踪，保证本单位教师申报工作有序、 (略) 。要根据学科性质和申报者的实际情况，做好选题和论证指导，可通过召开选题和论证报告会的形式， (略) 专家献计献策，以提升选题和论证的质量。

各单位可结合学术交流，适时地邀请校内外在课题申报方面富有经验的专家， (略) 科基金课题会议评审专家来我校作相关学术报告，讲授课题的选题、论证、申报有关注意事项等相关事宜，以提高课题申报的技能技巧。

各单位可根据本学科的力量决定是否聘请校外专家对 (略) 指导和评审。对于实力较强的学科，也可组织校内相关专家或成立专家评审和指导小组，对教师课题申报材料包括选题、研究内容、研究思路和研 (略) 全程指导和审核。

拟申报课题的老师除了依据自身研究方向、专业背景、研究基础及主要成果来设计具有价值和创新性的选题，同时还应结合 (略) 科项目、 (略) 科项目基本态势（包括学科分布、主要研究领域、研究热点和重点课题等）的分析，准确把握当前研究重点与热点课题，借鉴他人研究的新理念、新方法，保证自己的选题具有新意。

（ * ）强化科研意识，增强申报信心。

近年来， (略) 科基金项目申报数量不多，但质量明显提升， (略) 科基金项目已经实现历史突破。 (略) 科 * 般项目近4年立项7项，成绩可喜。 (略) 要持续强化教师科研意识，认清形势，把握不足，取长补短，增强信心。

（ * ）时间安排说明

相关项目主管单位发布正式申报通知后， (略) 将根据通知要求对申报工作时间安排做相应调整， (略) 。

联系人：张善伟 联系电话： 点击查看>>

(略) (略)

* 日

附件：

1、 * (略) 科基金申报书

2、 * (略) (略) 科项目申报书

关于做好 * (略) 科基金项目、 (略) 科项目预申报工作的通知

校属各单位：

为全面提 (略) 科基金、 (略) 科项目的申报质量，提高申报成功率，即日起， (略) 决定启动 * (略) 科基金项目、 (略) 科研究项目预申报工作。

* 、申报程序

（ * ）宣传发动，确定选题（ * 年7月上中旬）

各单位应广泛宣传动员，积极组织申报，对相关学科教师的科研成果、 (略) 、科研选题及申 (略) 综合考评、筛选或整合，确定具有较强实力 (略) 申报课题，组织教师学习往年度课题指南、管理办法以及成功立项的申请书，同时安排有丰富项目申报经验的教师（或邀请校外专家）对申报 (略) 讲解，充分发挥其带动作用，特别注意： (略) 科 (略) (略) 科项目互相不能同时申报。

（ * ）收集课题资料，凝练学术观点，做好课题申报论证（ * 年9月上旬）

* 日前，拟申请项目的教师，参照 * (略) 科基金 (略) (略) 科项目申报通知和申报指南要求，搜集资料，了解研究进展，认真做好课题论证，草拟项目申报书，并将确定申报课题的教师名 (略) 为单位于9月 * 日 (略) 。

（ * ）组织专家指导把关，保证选题、课题论证的质量（ * 年 * 月- * 月）

各单位应召开座谈会、课题论证会，召集校内外有关学科专家对申报教师的选题（选题的创新性、选题理论意义和实践意义等）和 (略) 认真指导和论证，保证申报教师的选题具有创新性和较高水平。申报教师应根据 (略) 调整、修改和完善。

（ * ）组织专家评审（ * 年 * 月— * 年 * 月）

(略) 会科学规划办 * 般于 * 月份， (略) 和课题指南， (略) 将及时传达有关通知精神，申报教师继续完善申报材料，截止 * 日前 (略) 。 (略) (略) 提交申报材料按学科门类组织校内外专家评审。

（ * ）再次提炼，完成定稿（ * 月中旬）

申报教师要按照校外专家评审意见完善修改， (略) 应组织相关专家对被确定申报的 (略) 细心指导，充分论证，全面提升申报材料的整体质量和水平。申报者利用寒假继续完善，完成定稿。 (略) (略) 形式审查后， (略) 规定的时间统 (略) 。

（ * ） (略) 核查，汇总和上报（ * 年2月底）

(略) 对所提交的申报 (略) 核查，发现问题，提出整改，确保零差错，并完成电子文档收集、数据录入、申报汇总等工作，报 (略) 门。

具体上报时间以正 (略) (略) (略) 科网的申报通知时间为准， * 年、 * (略) (略) 科项目提前至8月份申报， * 年是否提前仍不可预知，需要申报教师提前做好申报安排。

* 、其他说明事项

（ * ）加强组织领导，确保申报质量

各单位要精心策划，耐心指导，敦促跟踪，保证本单位教师申报工作有序、 (略) 。要根据学科性质和申报者的实际情况，做好选题和论证指导，可通过召开选题和论证报告会的形式， (略) 专家献计献策，以提升选题和论证的质量。

各单位可结合学术交流，适时地邀请校内外在课题申报方面富有经验的专家， (略) 科基金课题会议评审专家来我校作相关学术报告，讲授课题的选题、论证、申报有关注意事项等相关事宜，以提高课题申报的技能技巧。

各单位可根据本学科的力量决定是否聘请校外专家对 (略) 指导和评审。对于实力较强的学科，也可组织校内相关专家或成立专家评审和指导小组，对教师课题申报材料包括选题、研究内容、研究思路和研 (略) 全程指导和审核。

拟申报课题的老师除了依据自身研究方向、专业背景、研究基础及主要成果来设计具有价值和创新性的选题，同时还应结合 (略) 科项目、 (略) 科项目基本态势（包括学科分布、主要研究领域、研究热点和重点课题等）的分析，准确把握当前研究重点与热点课题，借鉴他人研究的新理念、新方法，保证自己的选题具有新意。

（ * ）强化科研意识，增强申报信心。

近年来， (略) 科基金项目申报数量不多，但质量明显提升， (略) 科基金项目已经实现历史突破。 (略) 科 * 般项目近4年立项7项，成绩可喜。 (略) 要持续强化教师科研意识，认清形势，把握不足，取长补短，增强信心。

（ * ）时间安排说明

相关项目主管单位发布正式申报通知后， (略) 将根据通知要求对申报工作时间安排做相应调整， (略) 。

联系人：张善伟 联系电话： 点击查看>>

(略) (略)

* 日

附件：

1、 * (略) 科基金申报书

2、 * (略) (略) 科项目申报书