宋晓丽老师申报南通市第十七届园丁奖相关材料公示
宋晓丽老师申报南通市第十七届园丁奖相关材料公示
经个人申报，学校和区教体局推荐，现拟确定宋晓丽老师为南通市第十七届园丁奖评选推荐人选，并对宋晓丽老师的相关申报表和事迹材料在校园网及公示栏进行公示，公示期为7月27日至8月4日。区、市两级监督举报电话如下：市教育局监督举报电话：********、********?区教体局监督举报电话：******** 、********。
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南通市第十七届“园丁奖”
评选申报表
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? 所在地区? 南通市崇川区 ?
学校（单位）江苏省南通师范学校第一附属小学?
姓 名? ?宋 晓 丽?
? ?任教学科? ?小学语文?
? ?填表时间2020年7月26日
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南通市教育局制
二○二○ 年七月
填 表 说 明
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1．本表供南通市“园丁奖”推荐人选使用（一式四份）。
2．本表内容按要求填写，必须真实准确，详实具体，具有代表性。表内填写不下时，可另加附页，但本表格最后一页请勿变动。
3．表中各类时间一律用6位数字表示，其中年份用4位数字表示，月份用2位数字表示，如：“1965.02”。
4．个人简历从参加工作前的学历起填，工作期间参加学历进修的，应予注明。
5．本表可用A4纸正反打印或钢笔填写，字迹要端正、清楚。
6．被推荐人选经审核批准后，本表1份归入本人人事档案，另3份分别存入市、县教育部门和所在学校文书档案。
姓 名 | 宋晓丽 | 性别 | 女 | 民族 | 汉族 | ? | |||||||||||
出生年月 | 1977.06 | 最高学历 | 本科 | ||||||||||||||
参加工作时? 间 | 1998.08 | 政治面貌 | 中共党员 | ||||||||||||||
教? 龄 | 22 | 现任教学科 | 小学语文 | ||||||||||||||
现专业技术职称 及聘任时间 | 中小学高级教师 | 现任行政职务 及时间 | 副校长、副书记 | ||||||||||||||
工作单位 | 江苏省南通师范学校第一附属小学 | ||||||||||||||||
通讯地址 | 南通市崇川区桃园路28号 | ||||||||||||||||
邮? 编 | 226004 | 联系电话 | |||||||||||||||
年度考核等? 次 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | 2019年 | ||||||||||||
优秀 | 合格 | 优秀 | 优秀 | 合格 | |||||||||||||
主 要 学 习 及 工 作 简 历 | 1993.09-1998.07 南通师范学校五年制普师大专班 1998.08-2005.06 南京师范大学汉语言文学专业（高等自学考试本科） 1998.08-2012.10 江苏省南通师范学校第三附属小学 语文老师、班主任、教学处副主任 2012.11—2014.07? 南通市城中小学 语文老师、校长助理 2014.08—2018.08? 从城中小学交流到三里墩小学（区最薄弱学校）? 语文老师、城中小学副校长、三里墩小学校长 2018.09— 江苏省南通师范学校第一附属小学 语文老师、副校长、副书记 ? | ||||||||||||||||
主 要 获 奖 情 况 | 江苏省教育教学与研究成果奖二等奖 ? 2018.08? 江苏省教育厅 江苏省教科研先进教师 ? 2018.08? 江苏省教育科学研究院 江苏省学科优秀青年教师 ? ?2008.12 江苏省教育学会“东部卓越教师发展计划”—京苏粤浙第三期中小学卓越教师? ? 2018.10 北京、江苏、广东、浙江中小学教师培训中心 南通市第四届“杰出专业技术人才” ?2019.05? 中共南通市委人才工作领导小组 南通市“226高层次人才培养工程”第二层次中青年科技领军人才? 2018.09? 中共南通市委人才工作领导小组 南通市“226高层次人才培养工程”第三层次培养对象? 2017.06? 中共南通市委人才工作领导小组 南通市学科带头人??2018.12? 南通市教育局 教育系统“双带”型党员标兵 2020.6 中共南通市委教育工作委员会 南通市优秀教育工作者?2012.09? 南通市教育局 南通大学教育硕士研究生联合培养导师 2019.09? 南通大学研究生院 南通大学兼职副教授 ? 2016.09? 南通大学 南通市学科带头人? ? 2014.12? 南通市教育局 南通市绿色园丁? ? 2012.10? 南通市教育局 崇川区教育系统优秀共产党员? 2019.07? 中共南通市崇川区教育体育局工作委员会 崇川区先进工作者? ? 2017.06? 崇川区委、区政府 崇川区十佳园丁? ? 2013.09? 崇川区教育体育局 崇川区人民政府“嘉奖”2009.04? 崇川区人民政府 崇川区人民政府“嘉奖”2006.12? 崇川区人民政府 崇川区“新五朵金花” ? 2012.06? 崇川区教育体育局 崇川区“168”爱生优秀教师2007.02? 崇川区教育体育局 崇川区“168”爱生优秀教师 ? ? 2004.12? 崇川区教育体育局 崇川区“168”青蓝工程优秀师徒 ? 2010.12? 崇川区教育体育局 | ||||||||||||||||
主 要 工 作 业 绩 成 果 | 宋晓丽，中学高级教师，崇川区“新五朵金花”之一。系南通市学科带头人，南通市第四届杰出专业技术人才，南通市“226”第二层次中青年科技领军人才，江苏省教科研先进教师、江苏省学科优秀青年教师。多次被评为崇川区“168爱生教师”，受到崇川区人民政府嘉奖。先后被评为南通市优秀教育工作者、崇川区先进工作者，获崇川区园丁奖。2018年获得江苏省教育教学与研究成果奖二等奖。曾任南通市城中小学副校长，支教交流至南通市三里墩小学（崇川区薄弱学校）4年。现任江苏省南通师范学校第一附属小学副校长、副书记。? 教学求实，科研创新。课堂教学和课例三次获得全国评比一等奖、一次获得江苏省课堂教学比赛一等奖；作为课题主持人，先后成功申报江苏省教研课题、江苏省教育科学“十二五”“十三五”规划课题5项（其中重点资助、重点自筹各1项），参研国家级课题和省级课题10多项。教育教学论文、随笔等百余篇在《人民教育》《教育发展研究》《教育研究与评论》《中国教育报》等报刊发表；专著《发现语文》由江苏凤凰教育出版社出版。近年致力于小学“发现语文”理论与实践研究，“玩美童年”综合活动课程的实践与理论构建。《教育视界》将她作为封面人物，用10多个页码介绍“发现语文”，《教育研究与评论》用20多个页码推介“玩美童年”课程。 做喜欢儿童的教育，办儿童喜欢的学校，将最薄弱学校建成“家门口的名校”，为教育优质均衡打通“最后一公里”。2014年到南通市三里墩小学支教，将一所单轨制、一个班仅有20人的崇川区最薄弱村小，办成了7轨、每班50人的高品质城市社区小学。学校被评为南通市文明单位；“玩美童年”综合活动课程被评为江苏省小学特色文化建设工程项目，学校成为江苏省课程基地；“发现语文”跨界融合课程、校本微课程群两个课题分别被评为江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题、重点自筹课题，名列全省前茅。 《中国教育报》《中国教师报》等几十家中央和地方权威媒体刊登了三里墩小学的办学成绩、研究成果。其中，《人民教育》连续两期专题发文，《教育视界》《南通教育研究》分别以封面和内文10多页刊登了宋晓丽在三里墩小学的研究成果、办学业绩。 《未来教育家》《教育视界》《南通日报》《江海晚报》和南通电视台等媒体多次专题、专版或专文介绍宋晓丽教育教学事迹。 | ||||||||||||||||
主要事迹摘要（1000字以内） 宋晓丽：带着儿童一起飞 在宋晓丽看来，教师的使命与意义，就是带着儿童一起飞。 一、倾情支教，将“最薄弱”带向“第一流” 2014年，崇川区集团化办学，宋晓丽主动到薄弱校三里墩小学支教。不少亲友劝她：身为名校副校长，儿子正在关键期，跑去吃那个苦干嘛？但为了儿童，为了教育优质均衡打通“最后一公里”，她义无反顾，全心投入，早出夜归周末加班，却少有时间关心儿子。学生主要来自外地，多为“贫困生”“学困生”，她多方设法，拉爱心赞助，做特色课程，建活动平台…… “和实乐善”文化建设，“每天成长”队伍建设，“玩美童年”课程建设，课程基地项目建设，她带着大家铸魂、强身、聚力、破壁，让这所在编在岗教师仅25人的小学第一次被评为南通市文明单位，第一次成为江苏省课程基地，涌现江苏省教科研先进教师1人、南通市“226工程”高层次人才1人、南通市学科带头人2人，拥有省特色文化建设项目1个，省重点课题2项。《中国教育报》报道学校，《人民教育》连续发文，多家报刊重点推介。2014年学校还是单轨，2018年新生已达7轨300余人。 二、全心育人，让“小顽童”成为“大玩家” 她走过多所小学，连续担任班主任14年，管理教育教学7年。学校、职务在变，但教师的天职与追求始终未变。 她22年如一日坚守一线，扎根课堂，精改每篇作文，办《宋老师专递》，发布“玩美童年”综合活动课程实践项目，还经常做公益，仅南通市“名师大讲堂”和“江海小记者”公益助教助学活动中就讲座、执教、指导近30次，惠及学生及家长5000余人。 她先后带过10多名特殊儿童，有的上课爱尖叫，有的经常打同学，有的整天不说话，有的脏谎话连篇，有的患不治之症，她毫不厌烦，给予父母般的关爱。对重症肌无力患儿小杰，她每天早晨迎接，经常去教室抱抱，问吃饭怎样、睡得好吗、上课累不累，要求多喝水多吃饭……一次次促膝交谈、赠书激励，让小杰身心愉悦，成绩优异。 她倡导热爱游戏、崇尚审美的“玩美童年”，将学科教学、学校兴办等整合融通，让孩子们成长为多方面的“大玩家”“小达人”，“玩美童年”综合活动课程成为儿童学习生活的美好进程。 三、致力科研，让“每一课”成就“项目群” 22年来，她带着研究意识上好每节课，锻造了童味浓郁的“发现语文”，近10次获全国和省市区教学比赛一等奖，执教国培班和省市区公开课近百节，到深圳、南京等地讲学。 她指导学生获奖数百人次，其中全国省市一、二等奖数十项，发表作文200多篇。 她讲求课题、课堂、课程“三课合一”，先后做过10多项省课题，其中独立主持5项。2018年，她的“发现语文”课题被评为省重点资助课题，团队成员成功申报两项省重点课题，2019年又成功申报两项省级重点和立项课题，课题发展为课题群、项目群。 她被评为省教科研先进教师，成果在《人民教育》《教育发展研究》等核心、权威期刊推出，获省教育科学研究成果奖二等奖，专著《发现语文》由江苏凤凰教育出版社出版。 四、引领发展，让“工作室”成为“起飞线” 作为崇川名师工作室领衔人，她建设团队，结对帮扶，徒弟10多人次获得市、区赛课一等奖，多人被评为南通市学科带头人、骨干教师。 她被聘为南通师范高等专科学校李吉林情境教育研究所特聘研究员，南通大学兼职副教授、硕士研究生导师，先后到深圳、南京、苏州等地以及南通市各县、区联合教研，推动教师发展。 《中国教育报》《中国教师报》和中国文明网等媒体多次报道宋晓丽和三里墩小学的教学教研成果与事迹。 | |||||||||||||||||
所在单位 推荐意见 （含对推荐对象的综合评价） | 宋晓丽同志是我校教师中的杰出代表。她热爱教育，关心学生，师德高尚，处处严格要求，事事率先垂范。她以爱学生为天职，爱岗敬业，吃苦耐劳，乐于奉献，一心扑在工作上。她勤于学习，勇于探索，追求卓越，形成了自己的教学风格，取得了丰硕的科研成果。她倾心教学，学生特别喜欢她的语文课，所带班级学生语文素养高。学生课堂满意度为100%。她积极帮助，辅导多名教师在各类竞赛中崭露头角，获得佳绩，陈怡等多人被评为南通市学科带头人。宋晓丽同志是一位深受学生爱戴、家长欢迎、同事赞誉的好教师。 ? 对照南通市第十七届园丁奖评选办法，同意推荐宋晓丽老师参评南通市第十七届园丁奖。 ? 主要负责人签字? 学校(单位)（盖章） 年 月 日 年 月 日 | ||||||||||||||||
县（市、区）教育纪检部门意见 | ? ? ? ? （盖章） 年 月 日 | 县(市、区)教育局意见 | ? ? ? ? （盖章） 年 月 日 | ||||||||||||||
市教育局 ? 意 见 | ? ? ? ? ? ? ? （盖章） 年 月 日 | ||||||||||||||||
南通市 人民政府 意 见 | ? ? ? ? ? （盖章） 年 月 日 | ||||||||||||||||
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宋晓丽：带着儿童一起飞
有人说，教育是编织梦想的事业。
宋晓丽则认为，翅膀比梦想更重要。空有梦想千万，不如翅膀一双。
在她看来，热爱与智慧是生命的双翼。心怀热爱，才会做喜欢儿童的教育；创生智慧，才能办儿童喜欢的学校。教师的使命与意义，就是带着儿童一起飞。
一、把“最薄弱”带向“第一流”
2014年，崇川区推进集团化办学，南通市城中小学副校长宋晓丽放下态势良好的教学班，到三里墩小学支教。三里墩小学是崇川区最薄弱的村小，规模小、条件差、生源杂，每个年级只有一个班，人数最少的班只有20人。不少同事、亲友劝宋晓丽：你在名校好好的，儿子又在读中学，处于关键时期，跑去吃那个苦干嘛？但为了儿童，为了教育优质均衡打通“最后一公里”，宋晓丽义无反顾，全身心投入到这所薄弱校的转型升级中。
宋晓丽每天早晨7点到校，晚上经常到9点多、10点多才下班，周六、周日总要去加班。她且行且思，琢磨如何优化场景、做好细节，却很少有时间、精力关心儿子的学习与生活。为了每一个学生都能健康茁壮成长，她带着同仁和朋友们，拉来了一项项爱心赞助，开发了一门门素质课程，建设了一个个活动平台，呵护“流动花朵”的灿烂开放……
她带领全体同仁，凝心聚力，整体开展“和实乐善”文化建设，持续推进“每天成长”队伍建设，系统启动“玩美童年”课程建设，重点实施课程基地项目建设，一项项举措、一次次行动，让三里墩小学铸魂、强身、聚力、破壁，发生了翻天覆地的变化。
从2014年8月至2018年8月，这所在编在岗教师仅25人的小学，第一次被评为南通市文明单位，第一次成为江苏省课程基地，涌现江苏省教科研先进教师1人、南通市“226工程”高层次人才1人、南通市学科带头人2人，拥有江苏省小学特色文化建设工程项目1个，江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题、重点自筹课题各1项，名列全省前茅。《人民教育》《中国教育报》等权威媒体报道学校办学成绩、推广学校研究成果。《人民教育》连续两期发文，《教育视界》《教育研究与评论》以10多个乃至20多个页码的篇幅重点推介。更让人振奋的是，2014年学校还是单轨制，本地生几乎为零，到2018年一年级新生多达7个班300余人，本地生源占95%左右。一所最薄弱学校，不断走向“第一流”，成为远悦近来的“身边名校”。
二、将“小顽童”变成“大玩家”
宋晓丽先后在通师三附、城中小学、三里墩小学、通师一附任职，担任过语文教师、班主任、教学处副主任、校长助理、副校长、校长，学校在变，职务在变，但教师的天职与追求始终未变。无论在什么岗位上，她都努力工作，不断创新，走到哪儿，就把关爱学生、发现儿童的理念与实践带到哪儿。
每个岗位，都是她传递师爱、弘扬师德、发挥师才的平台。为了孩子，她一个人办过班级小报《宋老师专递》，精心批改每一篇说话和作文，还经常发布“玩美童年”综合活动选修课程实践项目供学生与家长参考。
在22年的教师生涯中，她先后带过10多位特殊儿童，有的患有上课爱尖叫的怪病，有的经常对同学打打踢踢，有的内向抑郁一言不发，有的脏话连篇谎话不断，有的生着重症肌无力等不治之症。对这些孩子，她总是给予特别的关爱，用喜欢的心，做孩子的“替代父母”。学校有一个重症肌无力患儿小杰，五年级了，个子还不足1米2，瘦得可怜，小身子顶着大脑袋，病恹恹的。她关注到这个孩子的情况，就每天早上在校门口用微笑迎接，常常去教室里抱抱他，问他今天吃了多少饭，昨晚睡得好吗，上课累不累？要多喝水，多吃饭……不厌其烦地与他促膝交谈，还送上一摞又一摞书籍，激励他努力生活，勇敢地与疾病作斗争。这哪是一声声问候、一句句关怀、一本本书？分明是一个母亲的慈爱啊！在宋老师关爱下，小杰成绩优异，脸上总是洋溢着灿烂的笑容……
宋晓丽认为，小学六年应该是热爱游戏、崇尚审美的“玩美童年”（谐音“完美童年”）。为此，她将学科教学、学校兴办、儿童发展、生命成长乃至整个教育及其相关的实践活动整合、融通，上升到审美化的高度，追求整体性的超越，将一个个“小顽童”变成“小玩童”，让许多孩子成长为文学、艺术、科技、体育等方面的“大玩家”、“小达人”。
三、使“每一课”炼成“研究课”
1998年至今，宋晓丽一直担任语文教学任务，始终带着研究意识上好每一节课。她时刻提醒自己把日常的课堂当作公开课和研究课，即使几轮教学后，教材早已熟透于心，每次上课前仍是反复研读教材，根据学生设计新的教学思路。
在教学中，她坚守儿童立场，秉持问题导向，以学生为主体精心设计每一堂课，通过研讨、表演、辩论、校内外实践活动等路径，激发学习兴趣，创设学习氛围，师生密切合作、交流互动，创造性地运用教学方法，形成了独特的教学风格，锻造了儿童味浓厚的发现语文。课堂上，她与学生融为一体。精彩的点拨，智慧的引领，激情的鼓励，获得了学生、听课老师和优课评委们的喜爱与好评。至今，宋晓丽成功执教国培班和省、市、区公开课近百节次，到深圳、南京、徐州、苏州等地示范教学，还参加各级教学比赛，课堂教学和课例3次获得全国比赛或展示评比一等奖，以及多项省、市、区优课评比的一等奖。
她所带班级的学生知识面广，视野开阔，思维活跃，参加校级以上写字、朗读、作文等竞赛获奖数百人次，其中国家、省市作文比赛一、二等奖就多达几十项。她指导学生在《小学生优秀作文选》《江海晚报》《春笋报》《快乐作文》等报刊发表作文200多篇，《江海晚报》等报刊多次整版刊发宋晓丽的作文教学指导文章和学生优秀作文。
四、以“课题组”催生“项目群”
22年来，宋晓丽打通教育科学各部分的内在联系，将课题、课堂、课程与研究者高度融通，让课题成为教育研究的起点、源泉、纽带与平台，并在此基础上，让课题组延伸、发展成为课题群、项目群。她先后作为主持人或核心成员开展了10多项省级课题的研究，其中独立主持的省教育科学规划课题2项、省教研课题1项，已经全部结题。2018年，她申报的《“发现语文”跨界融合课程的开发与实践研究》被评为江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题；同时，她的课题组成员作为主持人，也成功申报了两项重点自筹课题。2019年，她和团队成员又成功申报两项省级重点和立项课题。课题发展为课题群、项目群。
由于系统、融合的持续研究，她的课题成果起点高、视野广、探究深，在《人民教育》《教育发展研究》《教育研究与评论》《江苏教育研究》等学术刊物推出后，广受好评，并被人大复印资料全文转载。教育教学专著《发现语文》也水到渠成，2017年由江苏凤凰教育出版社出版发行。2018年，她的研究项目获得江苏省教育教学与研究成果奖二等奖，本人被评为江苏省教科研先进教师、江苏省教育家型青年教师。
五、让“工作室”化作“起飞线”
宋晓丽将分享、引领作为自己的分内事，每年听随堂课、研究课均超过80节。她指导全校教师和来自多所学校的宋晓丽名师工作室成员开展教育科研，先后担任多名青年教师的师傅，示范引领，结对帮扶，10多人次获得南通市、崇川区赛课一等奖，陈怡、张小琴等多人被评为南通市学科带头人；姜新慧等多人被评为南通市骨干教师。工作室化作了教师专业发展的“起飞线”。她还采取跨校、跨区、跨学科的方式，与崇川、港闸、开发区、如皋、通州等地的学校、教师联合教研，推动多学科、大协同的教师发展共同体建设，成果显著。
她被聘为南通师范高等专科学校李吉林情境教育研究所特聘研究员，南通大学兼职副教授、硕士研究生导师，先后到深圳、南京、苏州等地以及南通市各县（市）区授课、指导、做讲座，分享教学理念与实践。
《未来教育家》《教育视界》《南通日报》《江海晚报》和南通电视台等10多家媒体专题报道宋晓丽教育教学活动，产生了广泛良好的影响。《中国教育报》《中国教师报》和中国文明网等也多次发表教育报道，以宋晓丽和三里墩小学的教育教学实践作为典型推介。?
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