采购项目要求一、设备名称： 供应链管理实训平台与运作管理实训平台 数量：各1套 二、功能及用途：供应链管理实训平台包含四个模块，牛鞭效应实验平台：加深学生对牛鞭效应现象的理解，辅助学生分析产生该现象的原因，配合以后关于物流与库存管理的课程；多级库存实验平台：帮助学生理解多级库存系统管理的原理，掌握库存控制的方法，考察学生运用理论知识解决实际的库存管理问题的能力；物流网络博弈实验平台：加深供应链中分销管理等知识和博弈现象的理解和掌握，以及考察学生运用所学理论知识解决实际问题的能力；配送管理实验平台：考察学生对于路径规划、车辆调度、运输成本等知识的理解和掌握。运作管理实训平台包含两个模块, 学生可以通过经营模拟系列软件学习商业经营过程中所涉及到的各个方面——采购、库存、销售等——以及企业运作的许多重要决策——人力资源、企业推广、危机管理等。使用经营模拟系列软件，学生也可以仿真真实的商业环境，进行多人联网竞赛，从而对现代商务有更为深切的体会。教师可以使用“测验生成器”来根据教学内容编制出试题以对学生的知识和能力进行评估，可以从我们所提供的题库中选择题目，也可以编辑并建立自己的题库。在学生进行多人竞赛时，教师也可以使用“物流中心经营模拟 ”软件或“零售业经营模拟 2”软件来观察和指导学生的活动，从而更方便快捷地组织和指导学生行为。三、设备明细（如为配件，需在备注中注明）：序号设备及主要配件名称技术指标数量备注1供应链管理实训平台软件包括：1.多级库存实验平台；2.物流网络博弈实验平台；3.物流配送管理实验平台；4.牛鞭效应实验平台多级库存：主要目的是通过Linsonsim仿真实验平台帮助学生理解多级库存系统管理的原理，掌握库存控制的方法，考察学生运用理论知识解决实际的库存管理问题的能力。背景：采购商、供应商、制造商、分销商、零售商5各环节组成。每个环节看作供应链的一个节点，每个节点有其基本属性，包括订货提前期（从发出订货订单到收到实货的时间）、订货成本、单位持货成本等，供应链的末端面对顾客的需求服从某种随机分布，每期会产生一个顾客需求数目。在整条供应链信息完全共享的情况下，每个节点每期需要决定向上游订货和向下游发货的数量。系统根据各节点的基本属性参数和每期库存、订货、发货数量计算相应的成本和收益。实验者决策的目标是使整条供应链所有期的总收益最大。物流网络博弈：主要目的是通过linsonsim仿真实验平台，加深供应链中分销管理等知识和博弈现象的理解和掌握，以及考察学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。其中零售商对应的市场是由服务器来扮演，而零售商的角色则是由实验者来扮演。整个实验分为若干期，在每期开始时，供应商根据自己当前的库存信息按（s，S）策略订货，同时扮演零售商的实验者也开始根据自己所掌握的信息向供应商发送订单（其中能掌握的信息量是由该实验的信息透明度决定的，有三种信息透明度设置，分别为“完全不透明”、“半透明”、“完全透明”）。订单发送完之后，零售商对应的市场会相应地产生一个顾客需求（每期的顾客需求是服从一定分布函数的，比如正态分布、均匀分布等），当所有零售商都提交完订单之后，供应商根据一定的分配策略向所有零售商发送货物（有三种分配策略：分别为“按比例分配”、“优先满足大订单用户”、“优先满足小订单用户”）。试验者需要做出两种决策：根据自己的库存情况向分销中心提交订货数量的订单，并根据市场需求及采购价格提交自己的售货价格。最终根据零售商的最终利润来作为评价实验的最终标准。实验结束后，考察各实验者的经营情况，并相应地给出各期的实验数据，基于这些数据，进行分析和实验总结，并提交实验报告。物流配送管理：主要目的是通过使用Linsonsim仿真实验平台考察学生对于路径规划、车辆调度、运输成本等知识的理解和掌握。系统包括一个仓储中心和多个销售店，整个实验分为若干期，在每期开始时，系统随机产生运输配送任务，然后货物从仓储中心被运输配送到各个销售店。运输配送任务外包给第三方物流商完成。参加实验的各组学生正是扮演这个第三方物流商。 背景：某超市连锁公司ABC在某市拥有一个仓储中心和若干家门店，仓储中心和门店两两之间的距离固定不变，仓储中心和门店两两之间的运输时间假设是确定的。为了更好地专注于其核心竞争力，ABC公司打算将配送业务外包给第三方物流（3PL）商来完成。需要第三方物流（3PL）提供最少成本的物流配送方案。牛鞭效应：主要目的是通过Linsonsim仿真平台实际操作加深学生对牛鞭效应现象的理解，辅助学生分析产生该现象的原因，配合以后关于物流与库存管理的课程 ，实验背景为某种产品的供应链由原材料采购商、供应商、制造商、分销商、零售商等一系列环节组成。每个环节看作供应链的一个节点。每个节点有其基本属性参数，包括订货提前期、固定成本、持货成本、惩罚成本、进货价格和出货价格。供应链面对顾客的需求服从某种随机分布。供应链上各个节点间的信息相互封闭，每个节点只知道自己的库存、缺货、到货和相邻下游节点的需求。每一期实验中，每个节点需要决定向上游订货和向下游发货的数量。系统根据各节点的基本属性参数和每期库存、订货、发货数量计算相应的成本、收益、利润等统计信息。实验者做出决策的目标是使自己所在节点的总利润最大。1套2运作管理实训平台物流中心经营模拟?拥有人机竞争和多人竞争模式，提供多种报告，比如资产负债表、损益表等，并能对下列问题进行分析。（1）员工意见（2）监管员工（3）罢工，工会，与劳资谈判（4）生产力与效率（5）销售与物流（6）风险管理与保险（7）所有权形式 – 资本，责任，税务（8）突发事件（9）扭亏为盈零售业经营模拟：?商店选址、雇佣和安排员工、采购与定价、商店推广、如何对付商店扒手等。（1）价格制定（2）采购（3）人员安排（4）推广（5）融资（6）市场调查（7）目标行销（8）店内促销（9）推广进阶（10）供应与需求（11）财务报表技术参数：?支持三种运行模式：课程、商店/物流中心项目、多人联合仿真。?课程：锁定部分菜单，使学生关注于与课程相关的功能，循序渐进的熟悉整个经营流程和软件使用。?项目：开放所有菜单，让学生能够从各种细节开始执行一个完整的经营项目。?多人：通过tcp/ip协议进行连接，让学生能够扮演互相的竞争对手，使得课程更具真实性。?仿真运行过程中可以查看各种视图，使得学生对于经营的各种场景，微观或是宏观的都得到了解，从而加深其对课程的理解。?仿真数据最后可以生成 标准的产品报告，资产负债表，损益表。并且这些表格可以导出为Microsoft Excel表格文件。?产品报告：可以同时查看所有的或者是单个商品的销售记录，采购记录，失窃记录，库存记录，过期记录等，并且可以选择表格或是图表，单位也可以选择金额或者是数量。?损益表：生成一个标准的财务报表，包括销售收入，销售成本，毛利润，租金，工资，等等。同时这些项目的各个子项也可以显示出来。可以按时间等查看该报表。?资产负债表：同样是一个标准的资产负债表，包含资产（现金，库存）；以及债务资产净值（债务，资产净值）。?提供教师测验编辑器，可根据章节课程以及考察方面等参数自动生成测验，方便教师考察学生学科掌握情况。可以即时的以表格或者是图表的形式查看各种关键指标，如市场份额，应收账款等等。1套四、工作条件：（计算机配置）Cpu： Intel或AMD 最低频率为1.5GHz内存： 512MB以上显卡： 建议为256MB 以上RAM硬盘： 有500M以上空间USB : 有USB口显示器： 最低为1024*768系统要求：WindowsXP（建议）