| 包组号：001 包组名称：七中沈北分校数字理化生实验室设备采购 |
| 序号 | 货物名称 | 指标要求 实质性要求及重要指标用“★”标注，“★”标注项不得负偏离，如果负偏离，则投标（响应）文件无效。 | 单位 | 数量 |
| 1 | 实验教学及考核管理系统平台软件 | 主要功能： （1）实验数据云存储； （2）系统后台管理； （3）实验教学资源（包含实验动画、视频等）的发布及教学应用管理；（4）电子实验报告的制作、审核与派发管理，实验视频录播管理； （5）学生实验报告提交管理； （6）支持通过视频完成对学生实验操作过程评价； （7）支持真实测量数据实时显示，完成对学生数据结论的评价；软件平台中的视频记录能够清晰反映实验仪器测量数据，读数结果不受器材空间位置的影响，无需对摄像头角度、位置进行调整。 （8）实验成绩复核及争议消除机制； （9）实验错误点的统计分析管理等。 （10）支持无缝升级为AI智能评分系统 | 点 | 75 |
| 2 | 交换机 | 1.网络标准：IEEE 802. IEEE 802.3u、IEEE 802.3ab、IEEE 802.3x ； 2. 端口：48个10/100M自适应RJ45端口； 3.2个10/100/1000M自适应 RJ45端口。 | 台 | 3 |
| 3 | 显示器 | 20.5英寸及以上，分辨率1920x1080及以上。 ★强制节能产品，需提供产品节能认证证书。 | 个 | 3 |
| 4 | 教师用电脑（含显示器、鼠标键盘） | ★1.处理器：i5内存及以上：8GB及以上；
2.可扩展内存硬盘：500GB及以上网卡；
3.10M/100M自适应网卡光驱；
4.DVD刻录显示器；
5.18.5英寸及以上，分辨率1366 x 768及以上。 ★强制节能产品，需提供产品节能认证证书。 | 台 | 3 |
| 5 | 视频多流云终端（1拖30） | ★1.可兼容ONVIF、 PSIA、 RTSP 标准；
2.支持国标 28181 协议；
3.支持 H.265、 H.264 编码前端自适应接入；
★4.支持 2 个 HDMI 和 2 个 VGA 同时输出， 支持 4K 高清分辨率输出；
5.支持即时回放功能，在预览画面下对指定通道的当前视频进行回放，并且不影响其他通道预览；
6.支持最大 16 路 1080p 同步回放及多路同步倒放；
7.支持标签定义、查询、回放视频文件；
8.支持 RAID0、 RAID1、 RAID10 和 RAID5；
9.双千兆网卡，支持双网络 IP 设定等应用；
10.支持网络检测（网络流量监控、网络抓包、网络通畅）功能；
11.支持同时输入32路网络视频。 | 台 | 6 |
| 6 | 教师演示台 | 1.教师台规格：1690mm(±10mm)*750mm(±10mm)*900mm(±10mm)； 2.面板材质：12.7mm(±5mm)实芯理化板； 3.柜体结构：全钢结构柜体； 4.储存功能：桌面可以做演示实验，下方可存储计算机，交换机，路由器等； 5.实验柜规格：1300mm(±10mm)*750mm(±10mm)*900mm(±10mm)； 6.面板材质：12.7mm(±2mm)耐腐蚀理化板； 7.柜体结构：全钢结构柜体； 8.储存功能：用于存放仪器箱，方便实验仪器管理。 | 台 | 3 |
| 7 | 教师实验操作视频采集系统 | 规格：470mm(±5mm)*115mm(±5mm)*200mm(±5mm)
★1.具备两路IPC摄像头，在教师实验教学过程中，可以拍摄老师演示实验完整画面和实验操作细节，可传输至投影仪及其他设备，达到示范实验教学目的。
2.提供通用外设接口，可以用于连接拓展USB设备，如传感器、电子显微镜等终端设备。提供网络互联接口，用于完成实验室内组网。
3.实验电源：直流低压电源，0-12V 无级调压，电流0-2A无级调节，具有恒流源功能；过流、短路软保护（可自动恢复），不会损坏电源。交流低压电源，6V、12V 5A固定电压输出，具有过流自恢复保护功能。 | 套 | 3 |
| 8 | 集控主机 | 主要功能：沟通视频服务器与视频多流云终端，进行信息交换，负责控制视频采集行为、暂时存储并分类管理来自2台视频多流云终端的视频文件，对视频文件进行自动转码后上传至视频服务器 | 台 | 3 |
| 9 | 工程布线 | 实验室所需的电源线、网线、水晶头等耗材及其布线工程。交换机，TP-LINK(5口)百兆 20个。配线架，山泽WAN-25(48口) 1个。多媒体切换系统及线材等1套。 | 间 | 3 |
| 10 | 实验柜（学生用） | 规格：1100mm(±5mm)×480mm(±5mm)×750mm(±5mm)；全钢结构柜体，用于存放仪器箱，方便实验仪器管理 | 套 | 72 |
| 11 | 实验控制仪 | 控制仪表：220V交流输出；直流低压电源，交流低压电源具有过流、短路软保护；具有过流自恢复保护功能；另直流电源具有恒流源功能。 | 套 | 72 |
| 12 | 智能学生云终端 | 主控模块：（含鼠标键盘）
1.处理器：双核心，主频1.1G及以上、动态加速频率2.6G及以上。
2.内存：4G。及以上
3.硬盘：32GB。及以上 4.显卡：英特尔?内置核心显卡（安装对应型号的驱动）
5.网卡：10M/100M自适应网卡
6Windows7家庭版32bit正版操作系统（及时系统补丁），安装谷歌浏览器。推荐终端设备安装系统还原软件
7.屏幕尺寸18.5英寸及以上，分辨率1366 x 768及以上。 | 台 | 72 |
| 13 | 实验操作视频采集系统 | 配备2路高清摄像系统，一路全局录播系统用于实验操作的视频全局录制、存储、和传播学生的实验操作视频信息，用于学业考试时评价学生的实验操作技能水平或平时教学中用于帮助学生检查和纠正实验操作错误。一路细节录播系统，从不同的角度录制实验操作细节部分，是对全局录播有效的补充。 | 套 | 72 |
| 14 | 学生实验操作设备 | 1.操作台：1250mm(±10mm)×650mm(±10mm)×800mm(±10mm)
2.台面：采用8mm(±2mm)芯理化板，台面围边一体成型铸铝型材：1245mm(±10mm)*465mm(±10mm)*60mm(±10mm),厚度40mm(±5mm)内带升降槽。
3.桌腿:工字形外观，外尺寸：630mm(±5mm)*792mm(±5mm)*60mm(±5mm)，立柱截面尺寸140mm(±5mm)*60mm(±5mm)*3mm(±1mm),3mm(±1mm)厚冲压成型的铸铝型材，表面环氧树脂高压静电粉末喷涂。
4.自动升降系统：升降架采用钢管制作，保持牢固与稳定，满足升降到任意高度后，升降板重压下不会晃动，不产生噪音，电机采用静音型产品，无级升降，可停留任意高度，最高尺寸410mm(±5mm)。
5.提供具有CMA或CNAS认证的检测机构出具的“学生实验操作设备”的检测报告扫描件 | 套 | 72 |
| 15 | 实验凳 | 防静电PU发泡圆椅，颜色：黑色，椅面直径335mm(±5mm)，可调高度范围：约440M-580MM，钢管镀铬带圈五星脚，半径220mm(±5mm)，高强度耐磨尼龙黑色脚杯。
提供具有CMA或CNAS认证的检测机构出具的“实验凳”的检测报告扫描件 | 个 | 144 |
| 16 | 台式洗眼器装置 | 主体铜制，高亮度环氧树脂涂层，耐腐蚀，耐热。最大耐水压：6帕。 | 台 | 1 |
| 17 | 教师配套水槽柜（含水嘴） | 1.产品外观尺寸：435mm(±5mm)* 580mm(±5mm)*800/1080mm(±5mm)。
2.柜体:外框尺寸435mm(±5mm)*580mm(±5mm)*780mm(±5mm)，采用ABS材料注塑成型，专用连接件拼装一体化设计，下部内凹130mm，柜门采用人性化弧线型工艺，易碰撞处倒圆角处理，产品款式整体设计美观、合理、安全。
3.水槽体：内径尺寸：370mm(±5mm)*300mm(±5mm)*200mm(±5mm)，采用PP改性材料注塑成型，壁厚≥5.0mm。
4.前沿有25mm高挡水沿，耐强酸强碱耐＜80℃有机溶剂并耐150℃以下高温，水槽内带溢水口。
5.三联水嘴: 采用实验室专用三联水嘴90度瓷质阀芯，出水嘴为铜质尖嘴，可拆卸，内有螺纹，铜质表面经过烤漆喷涂处理，增强耐酸碱防腐蚀以及防锈性能，可360度旋转。
6.配有注塑成型PP滴水架，外框尺寸为 390mm(±5mm)*65/100mm(±5mm)*250mm(±5mm)，配置16个可拆卸式滴水棒，美观实用 ，供洗涤时玻璃器皿的晾干。
7.配件：三口化验水龙头、洗涤水槽、泥沙杂物过滤器、蓄水堵盖、滴水架、水管管路组成。 | 套 | 3 |
| 18 | 学生智能洗涤水槽台 | 1. 产品外观尺寸：435mm(±5mm)* 580mm(±5mm)*800/1080mm(±5mm)。
2.柜体:外框尺寸435mm(±5mm)*580mm(±5mm)*780mm(±5mm) 2. ，采用ABS材料注塑成型，专用连接件拼装一体化设计，下部内凹130mm，柜门采用人性化弧线型工艺，易碰撞处倒圆角处理，产品款式整体设计美观、合理、安全。
3.水槽体：内径尺寸：370mm(±5mm)*300mm(±5mm)*200mm(±5mm)，采用PP改性材料注塑成型，壁厚5.0mm。
4.前沿有25mm高挡水沿，耐强酸强碱耐＜80℃有机溶剂并耐150℃以下高温，水槽内带溢水口，带自动感应防溢水功能。
5.三联水嘴: 采用实验室专用三联水嘴90度瓷质阀芯，出水嘴为铜质尖嘴，可拆卸，内有螺纹，铜质表面经过烤漆喷涂处理，增强耐酸碱防腐蚀以及防锈性能，可360度旋转。
6.配有注塑成型PP滴水架，外框尺寸为390mm(±5mm)*65/100mm(±5mm)*250mm(±5mm)，配置16个可拆卸式滴水棒，美观实用 ，供洗涤时玻璃器皿的晾干。 ★7.配件：三口化验水龙头、洗涤水槽、泥沙杂物过滤器、蓄水堵盖、滴水架、电磁阀、排水水泵、自动排水传感器、防溢流传感器、程序线路板、自动冲洗功能、水管管路组成。 8.每个水槽都安装有独立的给排水装置，其中的某个水槽出现故障不会影响其他水槽使用。
9.提供具有CMA或CNAS认证的检测机构出具的“学生智能洗涤水槽台”的检测报告扫描件
要求：采用电磁阀通断来控制给水，传感器加水泵来控制自动排水，传感器加电磁阀来控制防溢流功能。 要求：在排水管路中安装自动冲洗装置，智能水槽能针对实验过程产生的结晶体，每次排水结束后都会用清水对排水管路自动冲洗3～5分钟，使实验过程产生的结晶体不会附着在管道壁上。 要求：智能水槽能判断是否有人在使用水槽进行自动开启或关闭功能，在水槽上安装有电容式液位传感器，当水位到达一定的高度时，水龙头会自动关闭，有效避免了因水龙头忘记关闭等原因造成水量过高外溢的情况发生。 | 套 | 24 |
| 19 | 控制面板及APP | 1.控制模式：远程控制
2.控制工具：安卓系统≥8英寸全高清屏幕
3.控制功能: 有线、无线
（A）通风控制：可精确控制通风风量
（B）供水控制：集中控制整室给排水
（C）照明控制：分组控制整室照明
（D）电源控制：控制学生AC220V电源
（E）摇臂控制：摇臂的升起与降落 | 套 | 3 |
| 20 | 控制系统及控制柜 | 1.外形规格：450mm(±5mm)*750mm(±5mm)*850mm(±5mm)
2.全钢结构，≥1.0mm冷轧板经过酸洗、磷化、除油、除锈并经过“EPOXY”粉末喷涂固化处理
3.控制模式：安全模式一键启动
4.配备电气：具有交流接触器、漏电保护开关 、固态继电器、开关电源、网络控制开关 、变频器及相关配件 | 套 | 3 |
| 21 | 摇臂终端盒 | 1.规格：400mm(±5mm)*120mm(±5mm)*340mm(±5mm) 2.材料：ABS注塑成型 3.五孔插座 4.网络接口 5.给水快速接口 6.排水快速接口 7.水路控制电源 | 组 | 36 |
| 22 | 照明光源 | 1.灯架规格: 730mm(±5mm)X80mm(±5mm)X40mm(±5mm) 2.灯架材质：铝合金型材 3.反光模式：镀铬镜面反光层 4.灯管模式：LED灯管 5.外层保护方式：≥2mm厚半透明磨砂玻璃 6.配置数量：每张实验台一组 7.功能：增加室内光照度 | 套 | 72 |
| 23 | 照明线路 | 1.设计模式：模块化 2.连接方式：活接式连接 3.匹配线径：塑套护套线2X1.0平方多股铜芯软线 | 室 | 3 |
| 24 | 供电线路 | 1.设计模式：模块化 2.连接方式：活接式连接 3.匹配线径：塑套护套线3X1.5平方多股铜芯软线 | 室 | 3 |
| 25 | 网络线路 | 室内网线：超五类A6网线 | 室 | 3 |
| 26 | 化学吊装式控制设备 | （1）规格：1475mm(±5mm)*766mm(±5mm)*300mm(±5mm)为一组 （2）材质：铝合金型材、冷轧板经过酸洗、磷化、除油、除锈并经过“EPOXY”粉末喷涂固化处理 （3）组合模式：标准模块化（特殊环境可定做） 一、膨胀螺丝与现浇楼板的安装方式及要求： 1、膨胀原理：是通过螺纹的轴向移动使圆锥部分移动，进而在膨胀管的外周面形成很大的正压力，加之圆锥的角度很小，从而使墙体、膨胀管及圆锥间形成摩擦自锁，进而达到固定作用。 2、安装方法：现浇楼板有足够的抗挤压性，符合国家标准《混凝土结构设计规范》。钻孔与膨胀管间间隙不要过大，（间隙值小于膨胀管直径的十分之一）。 圆锥部分切实埋入孔内，并尽可能深，螺纹部分务必拧紧（注意千万别逸扣）。 二、 膨胀螺丝的材质要求、选型及承重要求： 1、膨胀螺丝材质：选用Q235、35/45#钢等（含A3钢、碳钢），符合国家标准：JB/ZQ4763-2006。 2、膨胀螺丝型号：M10*90mm。 3、膨胀螺丝承重：拉力≧390KG，剪力：≧165KG。 | 组 | 12 |
| 27 | 物理实验室吊装系统 | （1）规格：1475mm(±5mm)*600mm(±5mm)*160mm(±5mm)为一组 （2）材质：铝合金型材、冷轧板经过酸洗、磷化、除油、除锈并经过“EPOXY”粉末喷涂固化处理 （3）组合模式：标准模块化（特殊环境可定做） 一、膨胀螺丝与现浇楼板的安装方式及要求： 1、膨胀原理：是通过螺纹的轴向移动使圆锥部分移动，进而在膨胀管的外周面形成很大的正压力，加之圆锥的角度很小，从而使墙体、膨胀管及圆锥间形成摩擦自锁，进而达到固定作用。 2、安装方法：现浇楼板有足够的抗挤压性，符合国家标准《混凝土结构设计规范》。钻孔与膨胀管间间隙不要过大，（间隙值小于膨胀管直径的十分之一）。 圆锥部分切实埋入孔内，并尽可能深，螺纹部分务必拧紧（注意千万别逸扣）。 二、 膨胀螺丝的材质要求、选型及承重要求： 1、膨胀螺丝材质：选用Q235、35/45#钢等（含A3钢、碳钢），符合国家标准：JB/ZQ4763-2006。 2、膨胀螺丝型号：M10*90mm。 3、膨胀螺丝承重：拉力≧390KG，剪力：≧165KG。 | 组 | 12 |
| 28 | 生物实验室吊装系统 | （1）规格：1475mm(±5mm)*600mm(±5mm)*160mm(±5mm)为一组 （2）材质：铝合金型材、冷轧板经过酸洗、磷化、除油、除锈并经过“EPOXY”粉末喷涂固化处理 （3）组合模式：标准模块化（特殊环境可定做） 一、膨胀螺丝与现浇楼板的安装方式及要求： 1、膨胀原理：是通过螺纹的轴向移动使圆锥部分移动，进而在膨胀管的外周面形成很大的正压力，加之圆锥的角度很小，从而使墙体、膨胀管及圆锥间形成摩擦自锁，进而达到固定作用。 2、安装方法：现浇楼板有足够的抗挤压性，符合国家标准《混凝土结构设计规范》。钻孔与膨胀管间间隙不要过大，（间隙值小于膨胀管直径的十分之一）。 圆锥部分切实埋入孔内，并尽可能深，螺纹部分务必拧紧（注意千万别逸扣）。 二、 膨胀螺丝的材质要求、选型及承重要求： 1、膨胀螺丝材质：选用Q235、35/45#钢等（含A3钢、碳钢），符合国家标准：JB/ZQ4763-2006。 2、膨胀螺丝型号：M10*90mm。 3、膨胀螺丝承重：拉力≧390KG，剪力：≧165KG。 | 组 | 12 |
| 29 | 给水系统 | 1.给水方式：由天花板至地面 2.配有电磁阀、球阀、铜宝塔嘴接头、快速接头、进口优质软管，不锈钢管箍、包埋线管等 | 组 | 24 |
| 30 | 排水系统 | 1.排水方式：由地面至天花板 2.配有铜宝塔嘴接头、快速接头、进口优质软管，不锈钢管箍、包埋线管等 | 组 | 24 |
| 31 | 水管 | 1.给水采用优质PP-R直径25mm管 2.排水采用优质PP-R直径50mm管 3.上水配件 4.排水配件 | 室 | 2 |
| 32 | 风机及配件 | 1.排风机常规配置： （A）型号：根据环境要求 （B）额定功率：根据环境要求 （C）额定电压：380V （D）流量：6500-8500CHM （E）全压：550-800Pa 2.附件匹配： （A）消音器 （B）防雨帽 （C）天方地圆接口 （D）阻尼减震垫等 （3）特殊配置：可根据环境不同接受特殊定制。 | 套 | 1 |
| 33 | 室内风管及配件 | 1.主管道规格：矩形管400mm(±5mm)*300mm(±5mm)同等面积大小 2主管道材质：优质5mm厚度PP或PVC成品板材焊接成型 3.支管道规格：直径160mm(±5mm) 4.支管道材质：优质PVC成品管材 5.支管道配件：直径160mm(±5mm)成品配件 | 室 | 1 |
| 34 | 室外风管及配件 | 1.管道规格：矩形管400mm(±5mm)*400mm(±5mm)同等面积大小 2.管道、配件材质：优质5mm厚度PP或PVC成品板材焊接成型 3.常规匹配：管道、弯头、变径等 | 项 | 1 |
| 35 | 万向抽气罩 | 1.型号：DN75型 2.管道规格：直径75mm (±5mm) 3.喇叭口规格：直径360mm(±5mm) 4.活动关节：三关节/旋转360° 5.风量大小：自由调节 6.喇叭口材质：透明PE注塑成型 7.关节材质：PVC注塑成型 8.管道材质：铝合金型材，表面经电泳、静电环氧树脂粉末喷涂处理 | 套 | 24 |
| 36 | 初识物理与化学变化 酸碱盐 溶液实验箱 | 初识物理与化学变化 酸碱盐 溶液（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)
箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：石墨（电极），红水温度计，铂丝棒，蓝色钴玻璃片，玻璃棒，玻璃导管，干电池，导线，单刀开关，带底座小灯泡，鳄鱼夹，pH计(酸度计)，双孔塑料板，蓝色石蕊试纸，红色石蕊试纸，广泛pH试纸，试管，分液漏斗，烧杯，玻璃塞，橡胶塞，大试管，具支试管，蒸发皿，表面皿，短颈漏斗，双口瓶，塑料瓶等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱（一）或（二）中的仪器组合使用，可支持完成初中化学序言课“物理变化与化学变化”、“酸”、“碱”、“盐”以及“溶液”等相关演示实验和学生实验，如：水的沸腾；胆矾研碎过程中发生的变化；胆矾的水溶性；硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的现象；石灰石遇到稀盐酸发生的变化；比较人体吸入和呼出的气体差异；固体药品的取用；液体药品的取用；观察稀盐酸中加入石灰石或碳酸钠发生的现象；学会正确使用酒精灯；氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液发生的现象；学会给试管中液体加热；学会仪器连接和气密性检查；学会清洁玻璃仪器；生石灰与水反应的热效应；观察蔗糖在水中的变化；碘在水和汽油中的现象比较；高锰酸钾在水和汽油中的现象比较；碘、高锰酸钾在水中的现象比较；碘、高锰酸钾在汽油中的现象比较；物质的溶解性探究；乙醇和水的混溶实验；乳化现象；溶液、悬浊液、乳浊液比较；氯化钠在水中的溶解；硝酸钾在水中的溶解；自制白糖晶体；比较不同浓度硫酸铜溶液的颜色深浅；配制一定质量百分比浓度的氯化钠溶液；自制汽水；不同溶液中滴入紫色石蕊或无色酚酞试液的现象比较；自制酸碱指示剂；比较浓盐酸和浓硫酸的颜色、状态和气味；浓硫酸的脱水性实验；浓硫酸的稀释；探究酸的化学性质；氢氧化钙的性质；实验探究碱的化学性质；不同溶液的导电性比较；酸碱中和反应；用PH试纸测定酸碱盐溶液的PH值；用PH试纸测定生活中一些物质的PH值；酸、碱的化学性质；溶液酸碱性的检验；碳酸钠、碳酸氢钠和盐酸反应现象比较；碳酸钠、碳酸氢钠与澄清石灰水反应现象的比较；碳酸钠、碳酸氢钠受热现象的比较；硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液的反应；硫酸铜溶液和氯化钡溶液的反应；酸碱盐之间发生反应的条件探究；氮肥、磷肥和钾肥的区分；氮肥的简易鉴别；粗盐中难溶性杂质的去除。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。
6.提供初中化学多元组合实验箱检测报告（其中包含初识物理与化学变化 酸碱盐 溶液实验箱的检测报告） | 箱 | 9 |
| 37 | 水的净化、组成和性质实验箱 | 水的净化、组成和性质（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：红色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸，毛玻璃片，烧杯，试管，大试管，玻璃棒，干电池，简易水电解器，硅胶管，尾接管（牛角管），螺口塞具支接头，螺口塑料盖，玻璃导管，蒸馏头，螺口塑料盖，红水温度计，烧杯，直型冷凝管，冷凝管接头，圆底烧瓶，锥形瓶等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中化学涉及“水的净化、组成和性质”相关演示实验和学生实验，如：比较湖水、井水、河水等天然水中加入同量明矾粉末的现象；学会过滤操作；比较软水与硬水中加入肥皂水产生泡沫的差异；比较天然水蒸馏前后的硬度变化；自制简易净水器；水的组成研究——氢气在空气中燃烧；水的组成研究——电解水等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 38 | 空气与氧气 燃烧与灭火实验箱 | 空气与氧气 燃烧与灭火（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：具支试管，磨口试管，玻璃导管，橡胶塞，毛玻璃片，大试管，长颈漏斗，燃烧匙，透明方形包装盒，多孔塑料圈，止水夹，橡胶吸头，二连球，玻璃塞，小咀磨口接头，分液漏斗，集气瓶，烧杯，玻璃棒，红水温度计，蒸发皿，试管，小咀磨口接头，注射器（带针头，针头套及乳胶套头），锥形瓶，塑料瓶等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中化学涉及“空气与氧气”以及“燃烧与灭火”相关演示实验和学生实验，如：比较氧气和二氧化碳气体的颜色、状态和气味；比较氧气和二氧化碳对木条燃烧的影响；对蜡烛及其燃烧的探究；氧气可使带火星木条复燃；比较硫在空气和氧气中燃烧差异；比较木炭在空气和氧气中燃烧差异；观察细铁丝在空气中加热发生的现象；细铁丝在氧气中的点燃；用高锰酸钾制取氧气；通过过氧化氢制取氧气；用氯酸钾制取氧气；氧气的实验室制取与性质；探究燃烧的条件；蜡烛在不同条件下的燃烧；燃烧的条件等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 39 | 碳单质 一氧化碳的制取及性质实验箱 | 碳单质 一氧化碳的制取及性质（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)
箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：具支洗气瓶，螺口塑料盖，圆底烧瓶，烧杯，橡胶塞，集气瓶，分液漏斗，短颈漏斗，玻璃塞，毛玻璃片，玻璃导管，石墨棒，透明包装管，燃烧匙，口塞型具支接头，鳄鱼夹，干电池，导线，单刀开关，带底座小灯泡，磨口试管，大试管，硬质玻璃管（双口型），小咀磨口接头等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中化学涉及“碳单质”以及“一氧化碳的制取及性质”相关演示实验和学生实验，如：碳与氧化铜或氧化铁的反应；一氧化碳还原氧化铁等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 40 | 碳酸钙 二氧化碳的制取及性质实验箱 | 碳酸钙 二氧化碳的制取及性质（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：玻璃导管，具支试管，大试管，试管，长颈漏斗，透明方形包装盒，橡胶吸头，阶梯型铁片，止水夹，多孔塑料圈，蓝色石蕊试纸，橡胶塞，玻璃塞，毛玻璃片，分液漏斗，具支洗气瓶，螺口塑料盖，烧杯，塑料瓶，锥形瓶，集气瓶等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中化学涉及“碳酸盐”以及“二氧化碳的制取及性质”相关演示实验和学生实验，如：实验室制取二氧化碳气体；二氧化碳的倾倒与灭火实验；二氧化碳的水溶性实验；二氧化碳水溶液的酸性研究等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 41 | 氢气的实验室制取及性质实验箱 | 氢气的实验室制取及性质（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：短颈磨口漏斗，球形漏斗，启普发生器底座，玻璃导管，透明方形包装盒，多孔塑料圈，止水夹，试管，大试管，磨口试管，橡胶塞，毛玻璃片，玻璃塞，长颈漏斗，集气瓶，单双可控接头，烧杯，具支洗气瓶，螺口塑料盖，单通活塞接头等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中化学涉及“氢气的实验室制取及性质”相关演示实验和学生实验，如：用简易装置制取氢气等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。
6.提供初中化学多元组合实验箱检测报告（其中包含氢气的实验室制取及性质实验箱的检测报告） | 箱 | 9 |
| 42 | 金属与合金 质量守恒定律 有机物实验箱 | 金属与合金 质量守恒定律 有机物（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)
箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：纯铝片，硬铝片，紫铜片，黄铜片，玻璃导管，玻璃棒，黄铜条，铁条，试管，大试管，磨口试管，具支试管，橡胶吸头，培养皿，表面皿，分液漏斗，橡胶塞，小咀磨口接头，双缝塑料板，鳄鱼夹，导线，干电池，单刀开关，带底座小灯泡，毛玻璃片，集气瓶，锥形瓶，钓鱼线，烧杯，手工锤，玻璃塞等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中化学涉及“金属与合金的性质”、“质量守恒定律的验证”以及“初识有机物的性质”等相关演示实验和学生实验，如：探究反应前后物质的质量关系——磷与氧气的反应；探究反应前后物质的质量关系——铁与硫酸铜溶液的反应；探究反应前后物质的质量关系——碳酸钠与稀盐酸的反应；探究反应前后物质的质量关系——在空气中点燃鎂条；一些金属及其合金的物理性质比较；一些金属与盐酸或稀硫酸的反应现象比较；铝、铜、银金属活动性强弱顺序比较；探究铁制品锈蚀的条件；聚乙烯塑料受热现象；保鲜膜可以保鲜的原因；探究比较塑料片、铁片、木片在潮湿土壤中的变化情况等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 43 | 通用实验箱（一） | 通用（多元组合）实验箱1
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.功能定位：通用仪器箱，与专用仪器箱组合使用，可以减少1类通用仪器的配置数量，提高通用仪器的使用率。器材配置：剪刀，美工刀，钢尺，泥三角，升降台，石棉网，不锈钢片，支撑杆，坩埚钳，塑料水槽，支座，防护眼镜，短颈平口漏斗，铁三环（大、中、小），硅胶管，四爪万用夹，双嘴钳，酒精灯，喷灯，火柴等。
4.提供初中化学多元组合实验箱检测报告（其中包含通用仪器箱（一）的检测报告） | 箱 | 9 |
| 44 | 通用实验箱（二） | 通用（多元组合）实验箱2
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.功能定位：通用仪器箱，与专用仪器箱组合使用，可以减少2类通用仪器的配置数量，提高通用仪器的使用率。器材配置：研钵（研杵），胶头滴管，透明圆形包装盒，滤纸，长柄药勺，短柄药勺，药刮，镊子，异型药勺，试管架，试管夹，烧杯刷，试管刷，托盘天平及其配件，电子天平及其配件，量筒，加液器及其配套试剂瓶等。
4.提供初中化学多元组合实验箱检测报告（其中包含通用仪器箱（二）的检测报告） | 箱 | 9 |
| 45 | 显微镜的使用、细胞及微生物实验箱 | 显微镜的使用、细胞及微生物（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：培养皿、胶头滴管、玻璃棒、玻璃导管、硅胶管、止水夹、牙签、脱脂棉签、橡胶塞、气球、单面刀片、白棋子、黑棋子、烧杯、保温杯、圆底饭盒、短颈漏斗等，（显微镜不包含在实验箱中，依据学校需求另配）。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与显微镜以及通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中生物涉及“显微镜的使用”、“细胞”以及“微生物”类别的演示实验和学生实验，如：练习使用显微镜；制作并观察植物细胞临时装片；观察人的口腔上皮细胞；检测环境中的细菌和真菌；观察酵母菌和霉菌；发酵现象；制作米酒；精子与卵细胞随机结合等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 46 | 植物及其生命活动实验箱 | 植物及其生命活动（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：注射器、短颈漏斗、烧杯、双面刀片、单面刀片、曲别针（回形针）、毛笔、记号笔、玻璃导管、硅胶管、止水夹、砧板、试剂瓶、玻璃塞、试管、橡胶塞、烧杯、塑料洗瓶、保温杯、锥形瓶、培养皿、螺口灯头、白炽灯泡等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中生物涉及“植物及其生命活动”类别的演示实验和学生实验，如：观察种子的结构；种子萌发的环境条件；测定种子的发芽率；观察根毛和根尖的结构；观察叶片的结构；绿叶在光下制造有机物二氧化碳是光合作用必需的原料吗；光合作用产生氧气种子在萌发过程中发生了能量变化吗；酸雨对种子发芽的影响；探究花生果实大小的变异现象等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 47 | 动物及其生命活动实验箱 | 动物及其生命活动（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：培养皿、硅胶管、玻璃导管、烧杯、锥形瓶、橡胶塞、木楔、大头针、托盘、亚克力板、紫铜丝、解剖器、解剖盘（蜡盘）等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中生物涉及“动物及其生命活动”类别的演示实验和学生实验，如：非生物因素对某种动物的影响；观察草履虫；观察小鱼尾鳍内血液的流动；观察蚯蚓；小鼠走迷宫获取食物的学习行为；蚂蚁的通讯等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。
6.提供初中生物多元组合实验箱检测报告（其中包含动物及其生命活动实验箱的检测报告） | 箱 | 9 |
| 48 | 人及其生命活动、营养与健康实验箱 | 人及其生命活动、营养与健康（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：燃烧匙、玻璃棒、温度计、比色皿、比色管、比色管塞、金属小球、试管、体温计、橡皮健身锤、砧板、脱脂纱布卷、脱脂棉签、电子计时器、钢尺、记号笔、表面皿、锥形瓶、烧杯、呼吸模型膈肌运动模拟器等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱1或2中的仪器组合使用，可支持完成初中生物涉及“人及其生命活动”以及“营养与健康”类别的演示实验和学生实验，如观察人体的基本组织；测定某种食物中的能量；胆汁的作用；馒头在口腔中的变化；模拟膈肌的运动；用显微镜观察人血的永久涂片；观察非条件反射；测定人的反应速度；骨的结构和强度模拟实验；调查当地常见的几种传染病；设计一个旅行小药箱的药物清单；设计健康生活的一周等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。
6.提供初中生物多元组合实验箱检测报告（其中包含人及其生命活动、营养与健康实验箱的检测报告） | 箱 | 9 |
| 49 | 生物活动与环境的相互影响、环境保护实验箱 | 生物活动与环境的相互影响、环境保护（多元组合）实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器材配置：硬质玻璃管、玻璃导管、硅胶管、玻璃棒、止水夹、燃烧匙、试管、注射器、记号笔、螺口灯头、白炽灯泡、电子计时器、枝剪、锥形瓶、试管、烧杯、短颈漏斗、橡胶塞、广口试剂瓶等。
4.实验功能定位：专用仪器箱，配置的仪器与通用仪器箱（一）或（二）中的仪器组合使用，可支持完成初中生物涉及“生物活动与环境的相互影响”以及“环境保护”类别的演示实验和学生实验，如：调查校园、公园或农田的生物种类；种子在萌发过程中放出二氧化碳气体；萌发的种子吸收氧；绿化校园的设计活动实验；拟定保护当地生态环境的计划；模拟保护色的形成过程等。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 箱 | 9 |
| 50 | 通用实验箱（三） | 通用（多元组合）实验箱（一）
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.功能定位：通用仪器箱，与专用仪器箱组合使用，可以减少（一）类通用仪器的配置数量，提高通用仪器的使用率。器材配置：防护眼镜、支撑杆、四爪万用夹、铁三环（大、中、小）、石棉网、火柴、移动夹子灯、黄光灯泡、支座、双嘴钳、电吹风、酒精灯等。
4.提供初中生物多元组合实验箱检测报告（其中包含通用仪器箱（一）的检测报告） | 箱 | 9 |
| 51 | 通用实验箱（四） | 通用（多元组合）实验箱（二）
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.功能定位：通用仪器箱，与专用仪器箱组合使用，可以减少（二）类通用仪器的配置数量，提高通用仪器的使用率。器材配置：量筒、生物玻片标本、试管架、试管刷、烧杯刷、试管夹、解剖器7件套、放大镜、7号电池、载玻片、盖玻片、烧杯、电子天平及配件等。
4.提供初中生物多元组合实验箱检测报告（其中包含通用仪器箱（二）的检测报告） | 箱 | 9 |
| 52 | 初中物理通用组合实验箱 | 初中物理通用（多元）组合实验箱
1.功能定位：通用仪器，与专用仪器箱组合使用。
器材配置：组合支座：采用实验室ABS专用模具注塑，单个基座为Y字型（Y字型支架上带横向和竖向的固定卡扣），自由组合后可搭建不同的实验需求（所有实验的基座和支架都可以通用、支撑杆、双嘴钳、钓鱼线、圆筒测力计、圆筒测力计架、玻璃管夹、卷尺、剪刀、数字秒表、螺旋测微器、游标卡尺、插头定滑轮、钢直尺、电子天平、三角尺、量角器、胶带、五合一锤子、尖嘴钳、钩码、槽码组、电压表、电流表、指针式万用表、灵敏电流表、数显万用表等。
2.提供初中物理多元组合实验箱检测报告（其中包含初中物理通用组合实验箱的检测报告） | 套 | 9 |
| 53 | 初中物理力学组合实验箱 | 初中物理力学（多元）组合实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器件配置：组合支座：采用实验室ABS专用模具注塑，单个基座为Y字型（Y字型支架上带横向和竖向的固定卡扣），自由组合后可搭建不同的实验需求（所有实验的基座和支架都可以通用）、天平、砝码、大滑轮、滑轮杆、双滑轮、铝柱、铁柱、固定针、塑料托盘、杠杆、指针、刻度盘、小滑轮、不锈钢丸、木柱、玻璃管夹、塑料烧杯、玻璃管、橡胶球吸管、带钩玻璃管、砂纸垫、摇把、无刻度圆筒测力计、摩擦块、大橡皮筋、小橡皮筋、小橡胶圈、溢出容器、带管玻璃钟、齿轮、小皮带轮、大皮带轮、小双口管、大双口管、小橡皮膜 、大橡皮膜、轴、橡皮泥、橡胶球、液体上压力实验器、橡胶塞、橡胶管、T形连接管、细绳套、金属槽码组、布垫、实验小车、微小压强计、液体内部压强实验器、立式水箱、细鱼线、钢球、液体对器壁压强实验仪、氯化钠、甘油、红色水溶颜料、弹簧止水夹、吊量块、吊量筒、红蜡柱、透明塑料管、纸带、螺旋弹簧组、测量尺（专用）、双线摆球、长方体组、小石块、条形盒测力计、玻璃弹子组、连通器、连通器底座、帕斯卡球、马德堡半球、硅胶球、钢球 、乒乓球、高玻璃烧杯、塑料圆片 、极细签字笔、塑料方水槽、单摆球组、潜水球、玻璃棒、短玻璃烧杯、硅胶管、金属体组、带圈吸盘、勾线笔、条形磁铁、注射器、橡皮擦、小蜡烛、火柴、摆球支杆、玻璃漏斗、密度计、玻璃量筒等。
4.实验功能定位：配置的仪器（共3箱）可支持完成初中物理“力学”相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，如用刻度尺测量长度；用停表测量时间；测量物体运动的平均速度；用天平测量固体和液体的质量；探究同种物质的质量与体积的关系；测量盐水和小石块的密度；规则体和不规则体体积的测定；固体密度的测定；液体密度的确定；练习使用弹簧测力计；探究重力大小跟质量的关系；探究二力平衡的条件；力及力的作用；作用在同一直线上的力；测量滑动摩擦力；用小车测量滑动摩擦力；研究影响滑动摩擦力大小的因素；用小车研究影响滑动摩擦力大小的因素；探究影响压力作用效果的因素；探究流体压强和流速的关系；测量物体浸没水中所受的浮力；探究浮力的大小跟哪些因素有关；探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系；测量浮力确定固体密度；探究物体的动能跟哪些因素有关；探究杠杆的平衡条件；杠杆平衡；单边杠杆；研究定滑轮和动滑轮的特点；使用动滑轮是否省功；动滑轮和定滑轮组成的滑轮组；测量滑轮组的机械效率；斜面上物体的运动。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。
6.提供初中物理多元组合实验箱检测报告（其中包含初中物理力学组合实验箱的检测报告） | 套 | 9 |
| 54 | 初中物理轨道小车 | 1.采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
2.器材配置：轨道、轨道支撑杆、斜面导轨、仪器托架、可移动接头、轨道两点调整脚、轨道单点调整脚、小车刹车夹、小车停车钩、单接头、单接头连接杆等。
3.实验功能定位：配置的仪器可支持完成初中物理与“轨道小车”相关的学生实验以及部分随堂实验和演示实验，如：测量物体运动的平均速度；探究二力平衡的条件；用小车研究影响滑动摩擦力大小的因素；探究物体的动能跟哪些因素有关；斜面上物体的运动等。
4.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 套 | 9 |
| 55 | 初中物理电学组合实验箱 | 初中物理电学（多元）组合实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器件配置：连接插头、白炽灯E10、镍铬合金线、铜线、铁线、滑动变阻器、单刀开关、1号电池盒、1号电池、电机模块、电阻盒30ω等。
4.实验功能定位：配置的仪器（共1箱）可支持完成初中物理“电学”相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，如：*一个简单的电路；LED和小灯泡串联实验；连接串联电路和并联电路；练习使用电流表；探究串联电路中各处电流的关系；探究并联电路中各处电流的关系；练习使用电压表；探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系；探究并联各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系；探究影响导体电阻大小的因素；练习使用滑动变阻器；探究电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系；伏安法测电阻；测量小灯泡的电阻；并联电路的电流和电阻；串联电路的电流和电阻*电功率；额定电压和额定功率；测量小灯泡的电功率*摩擦塑料棒的产生电荷种类的证明；胶片和板子所带电荷种类的证明；电荷间的相互作用。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 套 | 9 |
| 56 | 初中物理光学组合实验箱 | 初中物理光学（多元）组合实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器件配置：三棱镜、激光器、激光器电源、玻璃挡片、白色挡片、透镜装置，f= l00mm 、透镜装置, f = 50 mm 、凹透镜，f=-100mm、凸透镜，f= 100mm、镜子模组、半圆型透镜、光学刻度盘、凹凸镜、灯箱，卤素灯等。
4.实验功能定位：配置的仪器（共1箱）可支持完成初中物理“光学”相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，如：光的直线传播；小孔成像；探究光反射时的规律；探究平面镜成像的特点；凹面镜的反射；凹面镜的成像；凸面镜的反射；凸面镜的成像；探究光折射时的特点；在凸透镜上的光径焦距；凸透镜上的影像结构；在凹透镜上的光径及焦距；凹透镜上的影像结构；组合透镜光的光径；组合透镜的焦距；球面的像差；颜色的色差；探究凸透镜成像的规律；凸透镜放大率的测定；放大镜；照相机；照相机焦点的强度；显微镜的构造；枕形及桶形失真；人类眼睛的功能；近视眼及其矫正；远视眼及其矫正；老花眼及其矫正。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。要求实物视频和动画演示里面的仪器和实际提供样品的仪器样式、外观、性能一致，实验步骤符合要求，否则视为负偏离不合格。 6.提供初中物理多元组合实验箱检测报告（其中包含初中物理光学组合实验箱的检测报告） | 套 | 9 |
| 57 | 初中物理磁学组合实验箱 | 初中物理磁学（多元）组合实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器件配置：磁针式磁场显示盘、U型磁铁、条形磁铁、聚碳酸酯板、铁粉、袖珍小磁针、铝柱、线圈，400匝、滑动变阻器20ω、亚克力平台、电流磁效应导线、安倍右手定则导线、通电螺线管、固定螺丝、条形铁等。
4.实验功能定位：配置的仪器（共1箱）可支持完成初中物理“磁学”相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，如：*磁性和非磁性物质；研究磁场的方向；磁极和极性；磁的引力（斥力）；磁化和退磁；分解磁铁；结合磁铁；同名磁极间的磁力线图；异名磁极间的磁力线图形；探究通电螺线管外部的磁场分布；探究什么情况下磁可以生电；电磁铁。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 套 | 9 |
| 58 | 初中物理热学组合实验箱 | 初中物理热学（多元）组合实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器件配置：不锈钢丸、玻璃管夹、塑料烧杯、玻璃管、试管、橡胶球吸管、带钩玻璃管、直玻璃管、橡胶塞、氯化钠、甘油、纸带、极细签字笔、电子温度计、培养皿、托盘支架、宽颈锥形烧杯、玻璃烧杯、带夹子的支持架、无刻度的温度计、温度标记板、温度计、搅拌棒、锤子、短玻璃烧杯、石棉网、硅胶管、塑料勺子、铁勺、金属体组、铁丝、试管、橡胶塞、丁烷燃气炉、墨水、吸墨纸、碘升华管、石蜡、量热器、火柴、蒸发皿、玻璃量筒。
4.实验功能定位：配置的仪器（共1箱）可支持完成初中物理“热学”相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，如：用温度计测量水的温度；液体、气体的膨胀；液体的膨胀系数；皮肤的热敏感度；探究固体融化时的变化规律；探究水沸腾时温度变化特点；探究影响扩散快慢的主要因素；比较不同物质吸热的情况；加热不同体积的水；混合液体的温度；测定量热器的比热容；利用内能做功。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 套 | 9 |
| 59 | 初中声学组合实验箱 | 初中声学（多元）组合实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器件配置：橡皮筋、乒乓球、纵波弹簧、硅胶管、鳄鱼夹、蜂鸣器、大头针、小蜡烛、火柴、音叉锤、传声筒、长弹簧、伸缩笛、摆球支杆、真空压力舱、小鼓、小音箱、自封袋、音叉、共鸣箱等。
4.实验功能定位：配置的仪器（共1箱）可支持完成初中物理“声学”相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，如：声音的产生实验；声音的传播实验；声音的音调实验；声音的响度实验；声的利用和噪声的控制实验。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。 | 套 | 9 |
| 60 | 新能源组合实验箱 | 新能源（多元）组合实验箱
1.实验箱规格：440mm(±5mm)*315mm(±5mm)*150mm(±5mm)箱体深蓝灰色，带有卡扣，可以卡住箱盖，箱盖无色半透明，实验箱可多个叠加组合摆放，并且有定位箱体之间不会滑落，每个实验器材有相对应插槽，实验箱配有器件清单，根据清单编号取拿器材；采用优质PP材质，材料环保无毒无味。实验箱最大承重不小于50公斤，且必须满足8个以上箱体的承压叠放。
2.实验箱特点：完整的设备组合：简单的实验操作;
采用标准模块化设计组合实验的方式，可以有效提高学生的实际动手能力，方便用户快速完成实验的创新设计；为老师和学生提供详细的实验参考资料，提高老师的课堂教学效率，缩短实验准备时间。
3.器件配置：方塑料水槽、注射器、水泵/发电机、风叶、12V风机、水流指示器、太阳能电池支架、白炽灯、温差发电器、带支撑杆电机、电机模块 、E10白炽灯、太阳能电池、小烧杯、实验室温度计、硅胶管、玻璃烧杯、塑料烧杯、红色发光二极管连接器、灯座连接器、中断连接器、端点连接器等。
4.实验功能定位：配置的仪器（共1箱）可支持完成初中物理“新能源”相关基础实验，如：使太阳能电池转换光能量到动能；将机械能转换成电能；热能转换成电能；热能转换成动能；驱动水轮；使用温差电池发电；风力发电；利用风能抽水。
5.配套资源：与上述基础课程实验配套的虚拟操作演示动画、视频等相关教学资源。
6.提供初中物理多元组合实验箱检测报告（其中包含新能源组合实验箱的检测报告） | 套 | 9 |
| 61 | 教学系统服务器 | 总体要求：主流品牌服务器
★处理器：4核及以上，主频2.0及以上
★内存：8G及以上，可扩展到32G
★硬盘：2*3.5寸500G 及以上
★阵列控制器：支持Raid 1， Raid5
PCI I/O插槽：2个PCIe插槽
网口：2个百兆/千兆自适应网口
显卡：英特尔?内置核心显卡（安装对应型号的驱动）
操作系统： Windows Server 2008 R2 64位及以上（及时更新系统补丁） | 台 | 1 |
| 62 | 视频服务器 | 总体要求：主流品牌服务器
★处理器： 4核及以上，主频3.5及以上
★内存：16G及以上，可扩展到32G
★硬盘：3.5寸10T 及以上
★阵列控制器：支持Raid 1， Raid5
PCI I/O插槽：2个PCIe插槽
网口：2个百兆/千兆自适应网口
显卡：英特尔?内置核心显卡（安装对应型号的驱动）
操作系统： Windows Server 2008 R2 64位及以上（及时更新系统补丁） | 台 | 1 |
| 63 | 交换机 | 网络标准：IEEE 802.3 、IEEE 802.3u、IEEE 802.3ab、IEEE 802.3x 端口：8个10/100/1000Mbps RJ45 端口 MAC地址表：支持4K的MAC地址表深度 | 台 | 1 |
| 64 | 校级路由器 | 企业级千兆有线路由器，1WAN口、4LAN口千兆路由器；带机量250台，支持QoS智能流控。 | 个 | 1 |
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