需求指标

指标说明

专业认知评价

主要包括专业认知教育、专业整体评价、专业教育教学评价等

课程与教学评价

主要包括课程评价、课堂教学评价、课程教学改进建议、实践教学评价等。

师资评价

主要包括学校教师评价、企业师傅评价等

需求指标

指标说明

现代学徒制综合反馈

主要包括企业与学校合作的初衷、现代学徒制对企业的作用、企业希望传递给学生的内容、现代学徒制工作推动的压力等

对学生的评价

主要包括对合作专业学生整体满意度、对合作专业学生能力素养优劣势评价等。

对培养过程的反馈

主要包括对企业课堂教学的反馈、对考核方式的反馈、对现代学徒制改革力度的反馈等

需求指标

指标说明

现代学徒制整体评价

主要包括对学生的影响、对人才培养的影响、对企业的评价等

对培养过程的评价

主要包括对教育教学活动的整体满意度、企业课堂教学中学校教师的参与度、对考核方式的反馈、对现代学徒制改革力度的反馈等。

序号

项目技术要求

1

投标人负责问卷的总体设计，数据收集的技术支持，数据清理，研究分析和撰写项目报告

2

项目过程中承诺提供一名项目管理专员协助学校进行项目过程中的管理与维护工作。

3

研究项目为学校提供后台监控系统账号，以便学校随时了解答题进展。

4

投标人为学校提供智能化的数据分析和展示系统，学校在有网络连接的任何场合，都能通过任何平台（pc，手机，pad）查看图形化的数据展现；通过点击相关指标点和数据点，可以直接下钻到该指标的下一级指标，可以深入了解到各项指标的详细情况；可自动生成对各个专业的数据结果，可以直观、清晰地监测对各个专业的各项工作评价。校方在调研过程中以及调研完成后，能够通过该系统查询调研数据。被调研对象在提交问卷时，调研系统能够为调研对象提供实时调研统计结果。供应商须免费进行此系统的维护工作。

5

整体项目能够保证数据安全性，有专用邮件服务器进行数据交换。确保原始数据的保密。无外籍人员背景，确保数据无外泄露风险。

6

投标企业应保障相关信息安全，有相关信息安全认证证书。

7

调研结束时样本回收率要求50%以上。分析报告内容需细化到专业。

序号

类别分值

评分办法

1.

报价分

10分

满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，本项目价格分为10分。其他响应方投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×10%×100，分值计算保留一位小数点。

2.

需求理解

1-10分

对是否充分理解项目需求，对交付成果的明确程度评分，具体为：优的得9-10分，较好得6-8，一般得3-5分，较差得1-2分。

3.

实施方案

0-60分

整体方案

0-50分

根据响应方进度计划、管理制度、工作流程、成果交付形式、验收方案、合理化建议是否全面细致、切实可行评分，优40-50分，较好24-39分，一般15-23，较差6-14分，无描述不得分。

人员配备

0-10分

根据投入项目整体团队人员情况，人员学历、资格证书、资历经验等情况综合评定。优的得8-10分，一般得5-7分，较差得2-4分，无描述不得分。

4.

服务承诺

0-15分

服务承诺

0-10分

对所提供的服务承诺进行综合评分（包括质保期、服务响应时间、应急预案、质量保障措施等）。优的得8-10分，一般得5-7分，较差得2-4分，无描述不得分。

服务机构

0-5分

提供在上海本地设有专业服务机构的证明（场所产权证或租赁证明）得5分，不提供不得分。

5.

综合实力

1-5分

根据响应方综合服务能力、财务状况、其他相关证书、奖项等综合评定。优：5分，良好：3-4分，一般：1-2分。