专业人员论证意见

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“雨课堂教学平台”通过基于PPT及微信的终端支持，降低教师使用门槛以及 使用成本，使教师可以把宝贵的时间和精力用于课程设计。针对各年龄以及信息化水平的 老师，让教师将其作为重要的辅助工具，为教师、教学服务。疫情期间我校教师使用雨课堂语音或者视频直播在线教学。

理由：技术的唯一性

（1）系统需支持基于教师原有PPT的开展语音直播和视频直播授课，支持学校开展线上远程教学，保证疫情期间延迟开学但不延迟开课，可稳定支持万人直播；

（2）功能全部基于师生熟悉的PPT和微信，教师无需学习一个新的软件操作，学生无 需下载单独的APP,降低智慧教学的门槛；

（3）能够以微信为客户端平台，可直接展示教师的PPT教学资源，需内置超过1500门 清华大学等高校的优质慕课视频资源，助力我校一流本科课程建设；对于学有困难的课 件，学生可以点击“不懂"进行反馈，同时可以点击“收藏”方便课后复习。老师可实时 查看学生“不懂”情况，及时调整课堂教学进度，进行有针对性的讲解或针对不懂的学生 再课后“开小灶”，进行专项辅导；

（4）课前预习材料除慕课视频、网络视频、习题以外，教师能够针对每页材料上传高 清语音讲解，高清语音依旧对总条数不设上限。高清语音功能为教师提供更便捷的录音方 式，保证学生听到高清质量的教师录音，消除噪音对音质的影响；授课中，支持教师开启 语音和视频直播，加入班级的学生可接收教师的授课语音和视频画面及课件内容。该语音 和视频在课后支持重复播放。

（5）为方便英语专业，留学生及外国师生加入混合式教学改革和课程创新，主要操作 界面支持英文版操作界面；

（6）针对不同层级的学校管理者，提供校级，院级和班级等多维度教学数据实时展示 和分析。

（7）当评教功能开启后，雨课堂会在双周教学周下午向进行身份认证后的学生推送评 教提醒，学生可对两周内自己课表上的课程进行评教（不论该课程是否使用雨课堂进行授 课）,评教内容包括：快速标签评教、主观评价、点赞；学校相关部门可根据不同身份权 限发送校级/院级/行政班级行政通知；可对本人发送的行政通知进行预览、查看送达人 数、査看己读人数等操作。

供应商的唯一性：

目前市场上只有北京慕华信息科技有限公司提供的“智慧教学系统”满足以上所有技术 性能要求，可利用学校现有的教室硬件资源（计算机与投影仪或触摸一体机等）实现所有功能，不需另行釆购硬件设备，且我校已有多位老师使用雨课堂进行授课，产生了较多教学数据，釆用单一来源方式釆购可保证教学数据的延续性。

使用雨课堂智慧教学工具促进贵校做教学改革、翻转课堂，并且基于PPT和微信不改变老 师的教学习惯，让老师把更多的精力投入到自己的教学设计中来；雨课堂由慕华和清华共同 研发内置国内外一千多门的慕课资源，尤其是清华课程，为本校教学提升提供丰富的优质资 源基础，促进本校教学均衡发展，提升教学整体水平；以教学大数据釆集分析技术为支持， 实现全校智慧课堂学情数据釆集、分析，全息化展现，以全周期、全程的量化数据辅助教师 分析判断学生的学习情况，以便调整教学进度和教学节奏，做到教学过程可视可控，为管理 者的科学决策提供数据依据；

综上所述我建议贵校采用单一来源方式釆购。

郭天祥

华北电力大学（保定）

副教授

雨课堂专业版教学工具是由清华大学和学堂在映共同研发的一款课堂教学工具，基于微信和ppt,不改变老师的授课习惯，全面课前、课中、课后毎一个教学环节。教师可以通过该工具做课堂互动、随堂测试、语音与视频直播， 大数据收集，教学理者可以通过该工具全面提升全校信息化水平、评教督学、过程性评价、大数据收集、一流课程建设等。

单一来源理由：

1、技术水平优越。雨课堂教学平台基于PPT和微信终端支持，降低教师使用门槛和成本，使教师有更多的时间和精力专注于课程设计，且针对不同年龄段和不同信息化水平的教师都很友好，真正做到了为教师和教学服务。该平台功能齐全且符合教学实际，有反馈、互动、回放、中英结合、多维度教学数据分析以及智能评教等功能。

2、唯一性。目前市场上只有北京慕华信息科技有限公司提供的智慧教学系统能满足以上所有技术性能要求，该平台可利用学校现有硬件资源实现所有功能，不需另行采购硬件设备，达到了节约成本和提高教学效率的效果。

3、延续性。学校目前在该平台已经积累了大量的数据，以大数据采集分析技术为支持，实现教学过程的可视可控，为教学方面的科学决策提供数据依据。另外，经实践表明，该平台有助于学校的一流课程建设，为学校教学提升提供丰富的优质资源，促进教学均衡发展、提升教学整体水平。

加之，疫情防控将进入常态化阶段，选用雨课堂（专业版）将对课堂教学的稳定性、持续性发挥至关重要的作用。

目前老师普遍采用雨课堂专业版进行教学，沉淀了大量的教学数据，为以后课程建设奠定了基础，并且深受老师欢迎，综上所述我建议采用单一来源方式釆购。

闫怀志

北京理工大学

副教授

受疫情影响，河北工业大学教学工作大规模转为线上教学，教学过程贯穿课前、课中、课后，引进雨课堂专业版试用以来，教师和学生使用雨课堂产品的人数最多、教学反馈效果最好，现准备采购雨课堂智慧教学大数据直播管理系统授权服务，以保障网络教学顺利开展。北京慕华信息科技有限公司符合河北工业大学雨课堂智慧教学大数据直播管理系统授权服务单一来源采购项目的相关要求，具有独有的与微信、PPT融合等功能，并方便校级、院系级、行政部门等进行有效管理和督教督学，本项目可以定位于民族大学教学行为数据的收集、处理、分析和应用。北京慕华信息科技有限公司提供数据接口采集与校方一致，技术上具有唯一性，资源上也具有唯一性,也是唯一一家能提供原厂商技术服务的公司。根据《中华人民共和国政府采购法实施条例》第二十七条“政府采购法第三十一条第一项规定的情形，是指因货物和服务使用不可替代的专利、专有技术、或者公共服务项目具有特殊要求，导致只能从某一特定供应商处采购”的要求，采购人可以申请采用单一来源方式采购。

综上所述，认为该公司能够完成对河北工业大学雨课堂智慧教学大数据直播管理系统的研发和维护。建议河北工业大学雨课堂智慧教学大数据直播管理系统授权服务单一来源采购项目采用单一来源采购方式，北京慕华信息科技有限公司为本项目唯一供应商。

张磊

华北电力大学

教授

北京慕华信息科技有限公司的“雨课堂”教学平台，可实现课堂教学数据全景化展示及分析，全面推进校内课堂教学改革，完成学生课前预习，课堂学习以及课后复习，可实现自动错题收集，教学重难点标注，课堂实时投稿，弹幕反馈以及成绩的自我查询。同时，“雨课堂”还可以实现教学过程中课件、声音、视频的全纪录，为学生的复习提供了极大的便利。

教学大数据采集分析技术为支持、实现全校智慧课堂学情数据采集、分析，全息化展现，以全周期、全程的量化数据辅助教师分析判断学生的学习情况，做到教学过程可视可控。

综合论证同意此项目单一来源采购方式申请。

综合论证意见