与时俱进 砥砺前行

——博兴县湖滨镇中心幼儿园十年纪实

2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》犹如一袭春风，将学前教育改革的种子唤醒、遍地开花，掀起了一场盛大的学前教育改革。博兴县湖滨镇中心幼儿园也乘着教育改革的春风，以《指南》为引领，脚踏实地致力于乡村学前教育的研究与实践。回首十年，幼儿园的改革成果显著。

《指南》引领下幼儿园教育理念的转变。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体智德美各方面的协调发展为核心，帮助幼儿园教师和家长了解这一年龄段儿童学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合力期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

为此我们的教育活动在不断的改革，不再是“教师为中心”、“课堂为中心”、“知识为中心”，而是“儿童为中心”、“经验为中心”、“活动为中心”。如：区域活动，十年前只是形式上的并无真正意义上的区域活动。之后虽有了区域活动，幼儿却不能真正的自主游戏。《指南》的颁布引导，尤其在2015年全县幼教同仁安吉一行后更是坚定了游戏活动的开展和研究。我们尝试引导幼儿自主游戏，主动学习，真正的做到“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视儿童良好学习品质的培养。”到现在的注重孩子们游戏活动中的深度学习等。作为博兴县的游戏实验园，湖滨镇中心幼儿园还将游戏活动定为幼儿园的重点工作，努力通过游戏活动助推整个园所的发展。

以获山东省“百佳游戏称号”的主题游戏《农家小院》为例：

《农家小院》有三个阶梯式的发展，最初是2000年，幼儿园李玉俊园长和几位老师共同用纸箱制作的一个孩子们能进出的小屋，在县教玩具制作评选活动中还获过一等奖。前几年，在山东师范大学张小勇教授引领下，针对立项的课题《幼儿园乡土资源的配置和利用》进行了相关的探索，对《农家小院》进行了扩充，在小屋周围添置的栅栏、编制材料等等，赋予小屋这个《农家小院》新的含义；2015年开始，在游戏活动不断推进中，《农家小院》也与时俱进不断发生着变化，由最初的纸箱小屋逐渐发展到幼儿园的特色活动，农家小院再不是简单的区域活动，越来越系统化、层次化、班本课程化。这里面涵盖了中国传统的文化，比如：传统的民间剪纸、柳编、泥塑、民间刺绣、腰鼓、秧歌、传统的石磨等等。其实现在我们的《农家小院》里的游戏材料、内容每年、每学期都有所不同，我们是随着孩子们的兴趣和爱好变化而变化。在这些不同时期的变化中足以体现出幼儿学习发展的不断提高和教师的专业成长。

近几年课题顺利立项、成功承接很多时候源于幼儿园游戏活动的开展，《指南》精神的落实。如首批“全国校园足球特色幼儿园”的确立。

冬季到了，天气特别冷的时候，在户外我们成年人都不愿意伸出手拿东西。为了减少孩子们冬季户外手部使用率，我们尝试增加了足球运动活动，以致后来的足球游戏展示活动，2017年我们特聘寨郝小学爱好足球运动的体育老师给我们老师们进行了专门的足球技能培训，另外还送出教师专门到济南学习有关幼儿足球的相关知识。随后正式成立湖滨镇中心幼儿园“娃娃趣味足球”俱乐部。并于2018、2019年春分别进行了两届的足球游戏展示活动。当有关足球特色园申报相关文件下发时，我们将幼儿园开展足球游戏的情况总结上报，特色园就申报成功了。足球游戏展示活动中会有啦啦操展示，因此，幼儿园又被滨州市体操协会授予会员单位。成绩的获得并非巧合，而使我们全体教师努力工作的结果，是各级领导对我们工作的肯定和认可。

《指南》引领下家长教育观念的转变。家庭是幼儿成长最自然的生态环境，家庭是人的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师。家长是幼儿园重要的教育力量，家长的参与既有利于幼儿的发展，因为家长是老师了解幼儿的最好信息源；家长参与幼儿园的活动能够大大提高幼儿活动的兴趣和积极性；家长的参与与配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等都能更好的得到保证。

十年前多数家长认为幼儿园就是看护好孩子为主，不听话就打、骂、罚等等。老师要教会孩子，甚至于老师想要跟家长沟通一下孩子的近况表现，很多家长也是敷衍了事，沟通效果不容乐观。

该如何实现有效的家园沟通和良好的家园共育呢？无疑这也成为了幼儿园的重要任务之一。2015年我们尝试设立“家长值班”制度，每个班级轮流邀请家长代表来园值班。由于家长值班为家长对幼儿园及教师的了解提供了机会，家长们开始慢慢了解到学前教育的重要性，家长对幼儿教育的态度有了些许的改变，也为促进了家园合作的发展打下了夯实的基础。

落实《指南》精神，让幼儿园看到了家长的重要性。幼儿园2016年设立家委会，帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园的工作；及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。家长委员会是家长与幼儿园间的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，促进幼儿园与家庭、社会的密切联系，使幼儿园的保教工作取得良好的整体效应。

多年来，幼儿园开展了一亲子系列的活动，如：毕业典礼、家长进课堂、亲子阅读、三宽培训（为更好地实现三宽引领家长改变传统教育观念，2019年幼儿园对三宽活动积极延申，最终形成了家长读书会）。通过这些活动的举办，家长的教育观念开始有了转变，同时家长对幼儿教育认识的不断提高，对幼儿园的教育质量提出了更高的要求。家长教育观念的转变，逐渐达到家园共育的理想境界，最终实现促进幼儿的健康全面和谐发展。

十年的改革发展离不开稳定的师资队伍。幼儿教师队伍是学前教育事业发展的关键，决定着学前教育的质量。因此幼儿教师队伍的建设尤其重要。

《指南》引领下的教师专业能力的成长。社会发展要求幼儿园具有更高的教育质量。如何提高或者具有更高的教育质量，幼师的专业知识和能力的不断提升是必须的。幼儿园的老师们给出了一份满意的答卷。他们深入的研究和学习《指南》。幼儿在园的一日活动（生活、学习、劳动、游戏等等）都与《指南》中的五大领域的各阶段幼儿学习与发展目标和教育建议相结合。活动中教师由原来的传道解惑授业者变成了幼儿学习的引导者、合作者、支持者。

幼儿园培养出的优秀教师的去留以及教师队伍构建的稳定性，逐渐成为幼儿园的一个问题。为吸引和留住幼儿园的教师，幼儿园逐年提高幼儿园教师的工资待遇，去年幼儿园成立工会，今年开始给幼儿教师缴纳五险一金。教师的工资、福利待遇提上去，教师职业的幸福感大大提高。因此促进了老师的工作动力和积极性的大幅提升。

时代的进步，社会的日新月异。对幼儿的发展塑质越来越高，尤其现代科技的突飞猛进对我们幼儿教育的影响也是越来越深远。为让孩子们能够跟上这步伐，幼儿园里的教育设施、设备也在不断地更新。最初的液晶电视、影碟机到后来2010年开始配备台式电脑，教师们开始了电子教案。2014年开始投入使用智能一体机。到后来大家也都配备上了笔记本电脑。

十年的教育改革，十年的砥砺前行。有困惑、有曲折可终是难抵幼儿园为了孩子的坚强和倔强。不计其数的教研、一遍遍的家长沟通、无数的汗水，她们屡战屡败、屡败屡战，因为幼儿园人的这份不屈不挠，十年来幼儿园才会取得如此成就。

一场十年的学前教育改革，在《指南》引领下开展的如火如荼。学前教育这一领域百花齐放、百家争鸣，不同的思想，异样的风格，最终都是汇聚在明天这片海洋。十年的砥砺前行，回首来时坎坷泥泞路，笑迎明朝话旭阳。湖滨镇幼儿园未来可期。

2021年4月6日

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