竞争性谈判采购公告采购项目名称数字化教学资源包采购采购项目编号LZCTP2013-59采购方式竞争性谈判行政区划乐山市本级公告类型采购公告公告发布时间采购人四川省乐山市第一职业高级中学更正公告采购代理机构名称乐山市政府采购中心项目包个数1各包描述本次项目采购单位需要建设《导游基础知识》、《前厅服务与管理》、《客房服务与管理》、《西餐服务与管理》、《汽车镀金》、《汽车喷涂》、《Photoshop》、《食品检验》门核心课程的数字化资源包(见附件)供应商参加谈判应当具备的资格条件和应当提供的相关证明材料1、在中国境内注册并具有独立法人资格的合法企业（具备相关的经营范围）；2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； 3、具有履行合同所必须的设备和专业技术能力； 4、具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5、投标人必须在四川设有售后服务机构，具有相应的技术服务能力。6、投标人必须是报价货物的制造商，不接受代理商或联合体投标。谈判文件发售方式现场发售谈判文件发售起止时间2013年7 月 9日至2013年7月11日9：00-17:00时止（法定节假日除外）谈判文件售价300元/份谈判文件发售地点乐山市市中区春华路南段439号商业银行三楼（财务室，电话****-*******）供应商递交响应文件时间2013年7月15日14：00（北京时间）供应商递交响应文件地点乐山市政府采购中心供应商交纳谈判保证金的金额和缴纳方式不收取采购人地址和联系方式联系人：杨女士 联系电话：****-*******采购代理机构地址和联系方式地址：乐山市市中区春华路南段439号商业银行三楼采购项目联系人姓名和电话联 系 人：郭先生联系电话：****-*******备注http://www.sczfcg.com/view/staticpags/shiji_zqyj/********3f********3fa671a*******.jsp附件：数字化教学资源包采购要求?建设内容及周期序号课程名称建设内容建设周期1)《车辆技术评估与检测》数字化网络课程资源包合同签订生效后6周2)《车身结构与设计》数字化网络课程资源包3《汽车服务工程》数字化网络课程资源包4《汽车节能技术 》数字化网络课程资源包5《中餐面点制作》数字化网络课程资源包6《 中餐冷拼工艺》数字化网络课程资源包7《前厅服务与管理》数字化网络课程资源包8《中国旅游地理》数字化网络课程资源包?课程数字化资源建设及各项技术要求（1）建设内容本次项目采购单位需要建设《导游基础知识》、《前厅服务与管理》、《客房服务与管理》、《西餐服务与管理》、《汽车镀金》、《汽车喷涂》、《Photoshop》、《食品检验》门核心课程的数字化资源包 。每门课程需要建设的内容如下：?课程网站：根据课程特点以及课程教学内容，将课程的基本信息以及特色栏目进行整合设计，激发学习者学习本课程内容的学习兴趣以及提高课程的整体评价。?知识点积件：课程开发以相对独立完整的知识点为主，每个知识点为1个积件，表现方式以视频和动画为主。知识点积件按照课程内容体系，要求模块划分合理，知识点内容清晰。?PPT文件：原则上须为每个知识点积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件，特殊知识点除外。?测试练习题：原则上须为每门课程设计150-300道测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面。（2）课程总体要求1)课程设计的先进性：恰当体现现代教育思想和教学方法，符合学生认知心理的知识表现形式，合理运用现代教育（教学）技术和信息技术设计能够促进知识建构的学习策略，适应中职学生学习特点，适合学习者自主进行学习，更有助于学习者自行安排。2)学习内容完整性：学习内容编排合理，信息量适度丰富、完整，能满足课程教学需要。注重理论与实际相结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，适于应用型人才的培养。3)课程资源的科学性：科学性强，语言精练，杜绝知识性错误，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。4)教学方法的灵活性：灵活运用多种先进的教学方法，能有效地调动学生的学习积极性，引导学生积极思考，激发学生兴趣，培养学生能力。5)课程资源的生动性：以视频和动画的方式表现，使资源丰富、生动。6)课程资源的媒体选择适当性：合理应用各类先进的媒体技术于资源展示，制作精美。7)课程的整体界面友好、访问流畅、无错误链接、操作方便。（3）课程的教学特性要求★课程全局教学设计要求按照本专业的要求：8门课程均采用“项目教学法”来实现。一般应主要包含以下几部分：课程信息（含总体课程目标、考核方式等）、课程项目、教师信息、学习指导、电子教案、实践案例（含案例分析等实践应用资源）、综合模拟自测、FAQ、参考资源等内容。★项目型的教学设计要求每一个项目单元主要包括：项目描述、能力目标（知识目标、技能目标、情感目标等）、场景设计，以子任务为单位的视频讲解或相关文字教材、相关案例、课后练习、补充学习资源等教学设计环节。补充学习资源（场景动画等）是章节学习内容的延伸与拓展，为满足不同层次的学生需求而设计。根据课程情况，需要合理设计。★课程特色模块设计要求按课程特点和教师要求精心设计每门课程的精品知识点或特色资源，如 “经典案例”、“课堂实训”“影视集锦”等模块。要体现课程特色，同时要将为日常教学做示范性展示。（4）课程界面特性要求1．信息呈现能合理运用文字、图形、声音、动画等表现形式，最有效地表达或呈现课程的学习内容。有激励学生动机的机制，内容和表现形式有吸引力。屏幕显示简洁美观，具有引导性和启发性。2．用户界面页面与界面设计：页面色彩既不单调枯燥，又不分散学习者的注意力，视觉效果好；页面应保持相对统一的风格和操作界面；导航路径清晰，链接明显且符合使用习惯，操作便捷。页面导航清晰。内容按模块方式组织，层次结构清晰、明确，符合内容本身的逻辑和学生的认知规律。（5）成果的形态和技术要求课程包的成果形态包括：单机版、普通网络版、标准化网络版1．课程开发成果要求发布成不同版本，以满足不同学习环境下的学习需求。2．单机版课程包必须能在X86的多媒体计算机上运行，无须安装运行，操作系统支持32/64位Windows XP/7/8，并不得在系统中安装任何软件和快捷方式，运行后不得修改系统的任何设置。3．普通网络版课程包能够在任何操作系统的任何web服务器上的任何web文件夹下运行，课程包中不包含任何服务器端的执行代码或脚本程序，也无需任何数据库支持、无需在服务器上安装任何文件或修改服务器的任何设置。4．SOCORM标准网络版课程包必须能在支持标准的教学平台中运行。（6）课程建设的环境与建设条件?课程必须适合现代化中职“岗位”标准，与产业同步，具备较强的实用性。?必须有清晰的教学录像与实验、实训演示录像，看到每一个操作步骤。?教学录像必须保证主题明确、逻辑清晰、辩证有据、浅入深出、通俗易懂，普通话标准。?演示录像必须保证过程完整、操作清晰、师生互动。录制演示录像时，以操作画面的高质、高清晰度为验收指标。?如果在课程建议细节中，需要使用真实的实验设备，那么企业方需提供相关的真实设备与工程环境。?根据课程建设标目标，教学录像要求使用三分屏（即演示屏、教师讲话录像、学生录像）的课堂实录，必须在录播室完成三分屏制作。?杜绝通过网络进行“零碎型”、“收集型”、“拼凑型”资源整合，因为这样所创作的课程内容将不具备逻辑性与连贯性，没有自主知识产权，在公开使用后容易产生版权纠纷，一旦出现该问题由企业承担一切责任及后果。（7）课程建设的范围与功能组件的定义 对课程建设功能组件的说明建设内容功能说明项目描述是课程资源项目内容及标准，它包括课程项目设置概述、课程项目性质与定位、课程项目教学理念、课程项目特色、课程项目目标、课程项目教学内容、教学实施与保障，属于整个课程开发的宏观性、纲领性的文档。教学设计指示课程在专业体系课程中的目标与作用、与专业体系中其它课程的关系、每个教学项目的教学重点与实训重点、以及融入各个专业及系部在示范建设过程中的创新性、实用性、唯一性等。其中包含教学的情境、目标、起点、过程、措施、内容、评价，并给出模板教学录像与校方现行配套教材知识点，成“点对点”对应关系。所谓点对点关系就是指与教材完全同步，这样方便复制师资模型，和学习,并且学生能在“无师自主”的环境中复习与深入。场景动画采用二维场景展现项目各子任务要求完成的相关操作流程，也可以配以场景录像体现本子任务的实际操作流程。课程维护因为学校一般每1到2年都要更换教材，如果课程建设的资源只能与某一本教材配套，那么，一旦更换教材，课程资源的实用性将下降，所以产生了课程维护。所谓课程维护，实际上是把所有与该专业必匹配的、已经成熟的知识点独立成一种基础课程资源形式，因为无论教材怎么变，知识点的变化不会太大，只进行相应的增加与更新的问题。电子课件与使用的教材成“点对点”对应关系。事实上，它是一种在现代化多媒体教室用于投影仪播放的多媒体课件，它包括PPT、二维或者三维的交互式动画，以加强教学的兴趣与情景过程。电子教案与使用的教材成“点对点”对应关系。事实上，它是一种以纯文档形式体现的教案，它体现着教师备课的进程，对课堂内容的安排，简而言之就是教师的课程执行计划。实训任务书实际上是与该门课程配套的实验计划书，它提出了实验的总体目标、要求、实训实施建议、评价方式等。能力鉴定通过对子项目的学习，对知识的考核主要注重实际操作的能力检验。能力评价通过对理论的学习，以及实际操作任课教师给出相应的能力点评价知识拓展针对子项目中所涉及到理论知识以及常识进行补充性的说明和知识呈现。项目习题针对本子项目的整体测评试卷库，以选择、判断、填空、案例分析等多题型形式展示本子项目的完整评测。案例分析针对该门课程的“对岗位”企业案例，该库全部来源于城市的企业真实案例，让学生在校就清晰的明白这门课程学习完成后，在工作岗位上将怎么使用，会用到一些什么样的知识点，将知识转换为生产力。并给出操作步骤和效果* 以上所有项目及模块呈现的系统所支持的文件格式包括: Doc、pdf、Wmv、 Avi 、RM、MPEG、flv、Ppt、exe、JPG等格式。?课程的建设资源内容、标准与技术指标1、课程的资源内容、技术与指标每个核心专业课程应制订如下附件所示的审核标准，其中包括相关的录像格式、文档格式、页面大小、字体大小和数量等（目标在于方便验收的量化值）。以下标准为国家评估中，中、高职最后进行成果验收的惯用标准。（1）汽车运用与维修专业拟建资源与技术指标课程名建设数量（个）建设内容《车辆技术评估与检测》《车身结构与设计》《汽车服务工程》《汽车节能技术》项目描述2323能力目标410617分子任务29536362教学录像29345349教学设计7777电子课件29536349电子教案391014项目习题212118合计105181215209（2）旅游服务与管理专业拟建资源与技术指标课程名建设数量（个）建设内容《中餐面点制作》《中餐冷拼工艺》《前厅服务与管理》《中国旅游地理》项目描述9412能力目标48718分子任务22178066教学录像2021186教学设计7777电子课件1781608066电子教案17816000能力鉴定1300项目习题16162066知识拓展332066合计4383992332972、 关于课程建设中对师资模型复制的要求此次课程建设，不仅是为学生学习，还必须建立我校相关专业教师提高师资水平的一种复制方式，所以课程建设的内容对提高师资水平必须达到如下要求：1）如果我校引进了新的专业教师，那么，此次开发的课程资源能让新的教师快速的掌握教学的重点，从现有资源中快速的提取与教材成“点对点”关系的教学资源，如电子课件、电子教案、教学录像、演示录像、课堂习题等，立即应用于教学现场，缩短师资培训的时间。2）课程开发方必须在开发过程中，带动我校教师提高社会实践能力和专业动手能力，即能让我校的教师能参加企业的工程实施过程，并将实施过程转化为课程内容，并将整个课程的建设方法不加保留的传授给我校的教师，以便为我校教师完成课程的二次开发打下基础。?其它要求软件厂商是在中华人民共和国境内依法登记注册的、具有独立法人资格的企业。（具备相关的经营范围）投标人必须在四川设有售后服务机构，具有相应的技术服务能力。投标人必须是报价货物的制造商，不接受代理商或联合体投标。为保证课程资源的适用性和完整性，开发过程须有采购方相关专业人员参与研发，并由中标人支付相应的报酬。所开发的课程资源无任何侵权行为，版权归属校方所有。在资源建设的过程必须接受采购方监督和分步认可。要求供货方长期服务，包括升级、维护等。付款方式：验收合格后付中标金额的95%，试运行一个星期后系统正常运行，全额付清余款。