竞争性谈判文件采购编号：SZRF2013-T-005采购单位：苏州市残疾人康复训练服务中心采购内容：主题教育系统苏州市润芳招投标咨询服务有限公司二0一三年八月总目录第一章 邀请函第二章 竞争性谈判内容要求第三章 投标文件格式第四章 评分要点第五章 合同条款第一章邀请函 ：苏州市润芳招投标咨询服务有限公司受苏州市残疾人康复训练服务中心的委托，对其主题教育系统的采购进行竞争性谈判，欢迎合格的供应单位参加采购。一、采购编号：SZRF2013-T-005二、采购项目简要说明：主题教育系统一批，本次采购不接受进口产品。三、响应单位资格要求（同时具备）：（1）响应单位和生产厂家的公司营业执照、税务登记证、组织机构代码证复印件（提供复印件，加盖响应单位和厂家的公章）； （2）响应单位法人授权委托书；经办人的身份证复印件；注：在报名及购买标书时须向招标代理机构提供以上资格证明文件：（复印件加盖公章、原件备查）。四、报名时间：自上网之时起至2013年8月13日，每天9：30-16：30（除公休、节假日外）到苏州市润芳招投标咨询服务有限公司预约报名。五、谈判时间：2013年8月14日下午13∶30六、谈判地点：苏州市三香路389号市行政服务中心东区2楼政府采购管理处会议室七、采购单位联系人：苏州市残疾人康复训练服务中心潘伟军 电话：********八、代理招标单位名称：苏州市润芳招投标咨询服务有限公司地址：苏州市东二路18号大森创业园418电 话：（0512）********（TEL/FAX） ******** 邮政编码：215006联 系 人：陈超 王莺第二章竞争性谈判内容要求一、采购编号SZRF2013-T-005二、采购内容及要求：1、采购清单：序号名 称型号规格与配置数量1主题教育系统详细配置要求见附件。1套2、有关说明：2.1.本次采购不接受进口产品。2. 2.本次采购涉及品牌型号仅作为参考，响应单位可以投报其他品牌、型号，但技术要求及功能不得低于本文件要求，允许正偏离。2. 3.响应文件中须提供生产厂家产品图册及成品组成结构效果图，否则响应文件无效。相关参考图册向中介公司索取。2.4.要求供应商有维修能力，免费保修期不低于一年，供应商对其产品终身免费升级及维修。2.5. 要求供应商于签订合同后7日内交货。2.6.要求供应商对产品的操作及注意事项进行专业培训；要求售后服务响应时间小于2小时，小于4小时内到达现场。三、响应单位资格要求：见邀请函。四、投标商必须承诺采购文件中提出的全部维护要求。如果以其中某些条款不响应时，应在文件中逐条列出，未列出的视同响应。五、其他优惠条件，请予以书面说明。六、本次谈判的第二次报价为最终报价，一次报定。总报价中包括本文件中的全部设备及设备到达交货地点所需人工、运输、仓储、培训、各种税费、专利技术等一切费用。七、违约责任：合同一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合规定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。(1) 采购方逾期付款（有正当理由者除外）的应按照逾期付款金额的每天万分之四支付逾期付款违约金。采购方违反合同规定，拒绝接受成交方交付的合格标的物，应当承担成交方由此造成的损失。(2)成交方不能完成本文件中的全部服务内容、要求影响采购方工作，需承担采购方因此遭受的损失费用。八、凡涉及采购文件的补充说明和修改，均以苏州市政府采购网最新通知为准。九、谈判日期及地点：2013年8月14日下午13：30在苏州市三香路389号市行政服务中心东区2楼政府采购处会议室进行谈判。谈判达成协议发出成交通知书后，应在七个工作日内签订合同。十、谈判程序：1、向有关供应商发出竞争性谈判邀请函，并提供谈判文件。2、各供应商向谈判小组递交谈判响应文件。3、谈判小组检查参加谈判供应商的有关资质、资格文件。4、谈判小组分别与供应商进行技术评定、价格商讨、商务条款商讨、服务商讨等内容的谈判。5、第二次报价(最终报价)。6、确定成交结果。十一、谈判参加人员及谈判小组的组成：谈判组成人员由采购单位代表、专家评委、招标代理机构代表组成。谈判小组由采购单位代表、专家评委代表组成。十二、成交标准：在不超过采购预算的基础上，若提供的服务内容、质量和资格条件均相同则由报价最低的供应商成交，若不全相同则由谈判小组根据各供应商各项服务项目进行综合评分，在采购预算范围内得分最高的确定为成交供应商。十三、综合说明：1、本次第二次报价一次报定，报价中包括的内容见谈判文件。 2、投标保证金：参加本次竞争性谈判采购的供应商须在谈判前向采购代理机构交纳投标保证金，具体金额为（人民币）：2000元。若未成交此保证金在确定成交人后即全额退还（不计息），成交供应商则在合同签订生效后即全额退还（不计息）。保证金交纳账户：苏州市润芳招投标咨询服务有限公司账号：****************1开 户 行：浦发银行金阊支行3、如响应单位成交，应按成交额的6‰向本公司支付成交服务费。4、响应单位的响应文件一式三份密封，并在文件封口处加盖单位公章。5、响应单位所提供的资料应是真实的。若有虚假，由其自行承担一切后果。6、招标方保留对供应商考察验证的权利7、如响应单位对本谈判文件有疑义，以书面形式向招标公司咨询，一切材料以苏州市政府采购网最新信息为准。第三章响应文件格式说明：对本章所有的响应文件格式，响应方可根据自身情况进行补充和修改，但补充和修改不得造成与本格式内容有实质性的违背。谈判文件组成单位名称联系人\联系电话\通讯地址\邮政编码邀请函编号营业执照副本复印件（加盖公章）、税务登记证复印件资质及其他证明材料谈判声明书（格式）关于资格文件的声明函（格式）法定代表人授权书（原件）（格式）和被授权人身份证明报价表（格式）；产品详细清单（含主要部件清单）（格式）；提供产品及产品主要部件的生产厂家、品牌、产地；生产厂商针对本项目的授权书（如有） 产品功能、特点、技术指标服务承诺（售中售后服务承诺）响应单位情况表（格式）其他资料、证书、样本、承诺、相关业绩等近二年同类产品销售业绩（需提供相关项目的合同复印件）。谈判单位认为需提交的其它材料。一正二副，分别装订成册后密封，并在密封处加盖公章或投标密封章并签字，若正、副本有矛盾之处以正本为准法定代表人授权委托授权委托书本授权委托书声明：我 （姓名）系 （供应单位名称）的法定代表人，现授权委托（单位名称）的 （姓名）为我公司代理人，以本公司的名义参加苏州市润芳招投标咨询服务有限公司组织实施的编号为号的谈判邀请活动。代理人在谈判活动过程中所签署的一切文件和处理与这有关的一切事务，我均予以承认。代理人在授权委托书有效期内签署的所有文件不因授权委托的撤销而失效，除非有撤销授权委托的书面通知，本授权委托书自谈判活动开始至合同履行完毕止。代理人无转委权。特此委托。供应单位：（盖章）法定代表人：（签字或盖章）代理人：（签字或盖章）　　　　　　　　年　　月　　日谈判声明书谈判声明书：我们收到贵公司号谈判邀请函，经仔细阅读和研究，我们决定参加该次谈判活动。1、我们愿意按照谈判邀请函的一切要求，提供包括完成该项目的各项应有费用，明细见《报价表》。2、如果我们谈判商务被接受，我们将严格履行谈判邀请函中规定的每一项要求，按期、按质、按量履行合同的义务。3、我们愿意提供邀请方在谈判邀请函中要求的所有资料。4、我们认为你们有权决定成交人者，还认为你们有权接受或拒绝所有的谈判供应商。5、我们愿意遵守谈判邀请函中所列的收费标准。6、如果我们成交，我们愿意在签订合同后三天内按合同金额的0.6%支付中标服务费；7、如果我们成交后未履行以上承诺，我公司愿意接受有关部门的处理：A、取消成交资格B、列入不诚信企业名录予以曝光8、综合说明：（1）伴随服务及配合措施；（2）要求甲方提供的配合；（3）其它说明。所有有关标书的函电，请按下列地址联系：单位： 联系人：地址： 邮政编码： 联系电话： 传真：供应方：（单位盖章）法定代表人或代理人：（签字或盖章）年 月 日关于资格文件的声明函关于资格文件的声明函： 本公司愿就由贵公司组织实施的编号为 号的谈判活动进行商务谈判。本公司所提交的商务、技术及报价文件中所有关于谈判资格的文件、证明和陈述均是真实的、准确的。若与真实情况不符，本公司愿意承担由此而产生的一切后果。响应单位情况表响应单位情况表单位名称（盖章）法定代表人成立日期企业地址注册资本万元经营范围职工人数其中：有中高级以上职称的人数资产总计万元净资产万元股东权益万元销售收入2012年 万元实现利润2012年 万元经营面积平方米其中：自有面积平方米承租面积平方米单位简历及内设机构情况单位优势及特长近三年来完成或正在履行的合同情况最近2年内在经营过程中受到何种奖励或处分（包括财政、工商、税务、物价、技监部门稽查情况和结果）最近3年内有无因售假、售劣或是其他原因被消费者投诉或起诉的情况及说明（包括解决方式和结果）最近3年内主要负责人有无经济犯罪被司法机关追究的情意及说明获得技术认证的工程师及简介其他需要说明的情况产品报价表报价表格式项目报价表序号标的物名称品牌规格型号产地单位数量单价交付期总价123456=4*5最终报价金额大写元响应方：（单位盖章）法定代表人或代理人：（签字或盖章）日期：年月日货物组件详细清单货物组件详细清单格式标的物名称：序号组件名称品牌规格型号产地 技术参数1234响应方：（单位盖章）法定代表人或代理人：（签字或盖章）日期：年月日货物技术对照表货物技术对照表序号货物组件名称、品牌、规格、型号采购技术要求响应货物技术指标选择项（正偏离或符合或负偏离）响应方：（单位盖章）法定代表人或代理人：（签字或盖章）日期： 年月日第四章评分要点一、评分办法1、本次谈判采用在低于采购预算的基础上，若提供的服务内容、质量和资格条件均相同则由报价最低的供应商成交，若不全相同则由谈判小组根据各供应商各项服务内容、质量和资格条件进行综合评分，在采购预算范围内得分最高的确定为成交供应商。 2、若采用综合评分，专家评委各成员独立对每个进入打分程序的有效响应人的响应文件的各供应商各项服务内容、质量和资格条件以打分的形式进行评审和评价。3、对评委的评分（除价格分外）进行统计汇总，计算出每个投标人的得分，加上价格得分即为每个投标人的综合得分。4、总得分最高的即为成交候选人。二、评分标准第一、价格基准分：30分1、投标报价在采购预算价格以下的，为有效投标报价。超出此范围的投标报价为无效投标报价。无效投标报价的投标文件不进行评审，也不得标。2、在所有有效投标报价中选择报价最低的确定为基准报价。3、价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算（计算结果四舍五入保留两位小数）：投标报价得分=（评标基准价/投标报价）*价格权值*100（本次招标价格权值为30%）第二、产品质量与技术先进性：（33分） 1、产品的技术指标: 满足技术指标要求得16分，低于要求每项扣2分，正偏离不加分16分2、产品质量：提供本产品软件测试报告得2分，软件著作权登记证得2分 4分3、产品的知名度：产品品牌和知名度 4分4、产品的功能、配置的完整性、合理性及先进性 5分5、产品的备品备件、运行维护成本 4分第三、售后服务（18分）1. 交货期3分2. 免费保修期限3分3. 服务响应时间、响应方式3分4．质保期满后的售后服务项目和收费情况 3分5．维修、维护服务体系、技术支持 3分6．培训计划 3分第四、公司评价（ 12分） 1、各生产单位的综合实力（资金、技术力量、规模等）5分2、各生产单位公司诚信（AAA级信用等级2分、重合同守信用2分） 4分3、二年内有同类产品供货业绩（提供合同复印件）3分第五、现场演示、讲解 5分对响应产品进行简单的功能诠释及简单的应用操作，须达到谈判文件要求。（演示时间不超过10分钟，自带演示设备）5分第六、响应文件的规范性、完整性 2分第五章 合同主要条款根据采购编号SZRF2013-T-005竞争性谈判文件及该文件的响应文件和成交通知书。一、合同内容：1、乙方负责完成甲方的，详见《标的物清单》。2、下列文件为本合同不可分割部分：①成交通知书；②乙方的响应文件；③竞争性谈判文件；④乙方在谈判过程中所作的其他承诺、声明、书面澄清等。二、价格与支付：1、合同价格按此次成交价格执行，合同总金额为人民币___________________元，总报价一次报定，包括总报价中包括本文件中的全部服务内容、要求、人工、维修设备、运输、仓储、安装、保险、劳保、各种税费、专利技术等一切费用。2、付款步骤：经采购单位验收合格后，15个工作日内一次性支付货款。3、付款方式：银行转账。三、质量：乙方应竞争性谈判文件的有关规定提供全部服务内容、要求；四、违约责任：乙方应严格履行其对维护保养服务的承诺，否则，应承担相应的违约责任。五、合同生效及其他：1、合同经甲乙双方代表签字并加盖公章（或合同章）后即生效。2、合同在执行过程中出现的未尽事宜，双方在不违背本合同和竞争性谈判文件的原则下协商解决，协商结果以书面形式盖章记录在案，作为本合同的附件，与本合同具有同等效力，但须向招标方提交二份备存。附件：主题教育系统一、主要功能：用于低年级与学前集体语言康复教学，主要功能：1）主题教育式言语功能训练、主题教育式听觉功能训练、主题教育式认知能力训练、主题教育式语音能力训练、主题教育式语言能力训练、主题教育式语言韵律能力训练；2）具有启蒙篇；基础篇；提高篇等篇章，4个单元主题：我自己、我的家、我的幼儿园、可爱的动物、我们的食物、漂亮的衣服、美丽的大自然、欢乐的节日、交通、儿童乐园、体育活动、好孩子、公共场所、农场。每个单元主题都包含词语、词组、 句子（对话）和短文（看图说话）；按照难易程度编制，每个篇章含有若干个主题，每个主题可以分为若干个单元，每个单元中含有若干个词语、句子、看图说话和游戏以供患者训练；3）具有语言康复效果监控模拟，根据言语语言功能评估提供动态的个别化康复计划；4）综合康复支持，提供集体康复教育、个别化康复推荐方案二、投标产品的主要组成配有专用主机1台(安装于专用仪器车内)、单向型专业话筒1个、单通道低通滤波器1个、专用有源音箱2个、彩色液晶宽屏显示器1台、彩色喷墨打印机1台。三、投标产品的主要技术指标?主题教育系统用于语言障碍的主题康复训练，其主要技术指标：信号频率误差：≤±4%1、单通道低通滤波器：（1）增益 25、30、35、40 dB，每档误差≤±1.0dB（100-700Hz基频范围）（2）低通滤波5、10、20KHz（3）当无信号输入时，静止噪声＜2mV四、语言功能检测处理系统主题教育系统（专业版） --- 系统硬件主要技术指标系统必配硬件?主要用于对语言信号进行检测、处理、编辑、储存：信号频率误差：≤±4%；?单通道低通滤波器：（1）增益 25、30、35、40 dB，每档误差 ≤±1.0dB（100-700Hz基频范围）（2）低通滤波5、10、20KHz（3）当无信号输入时，静止噪声＜2mV?专用仪器车1台?专用主机1台(装于专用仪器车内)?单通道低通滤波器LA01?专用有源音箱2个?单向型专业话筒1个?彩色液晶宽屏显示器1台?彩色喷墨打印机1台主题教育系统--- 系统软件一、主要内容?用于低年级与学前集体语言康复教学，主要功能： 1）主题教育式言语功能训练、主题教育式听觉功能训练、主题教育式认知能力训练、主题教育式语音能力训练、主题教育式语言能力训练、主题教育式语言韵律能力训练；2）具有启蒙篇（上、下）；基础篇（上、下）；提高篇（上、下）6个篇章，按照难易程度编制，每个篇章含有若干个主题，每个主题可以分为若干个单元，每个单元中含有若干个词语、句子、看图说话和游戏以供患者训练；3）具有语言康复效果监控模拟，根据言语语言功能评估提供动态的个别化康复计划；4）综合康复支持，提供集体康复教育、个别化康复推荐方案。二、主要功能1. 主题教育（单元主题14个）?主题教育系统作为集体康复教学的一个重要手段，是一种专门用于训练特殊儿童的语言理解和表达，以及韵律能力的现代化仪器设备。该仪器是目前特殊学校中广泛应用的语言康复教育设备。主题教育系统主要用于集体语言康复教学，紧密配合课程改革需要，使有关仪器与教育部课程方案中的生活语文、语言康复训练、言语治疗等的教学配套，采用综合康复的手段，切实提高目前我国特殊儿童的康复教育水平。?主题教育通过单元主题和认识主题来实施。（1）单元主题主要用来训练特殊儿童的语言理解与表达能力。遵循全面性、生活性和趣味性等原则，精选1200个左右词语、句子及26篇短文（看图说话），分为六册14个单元主题，包括：我自己、我的家、我的幼儿园、可爱的动物、我们的食物、漂亮的衣服、美丽的大自然、欢乐的节日、交通、儿童乐园、体育活动、好孩子、公共场所、农场。贴近生活的教育内容为其融入主流社会创造条件。每个单元主题都包含词语、词组、 句子（对话）和短文（看图说话）。通过单元主题训练，可以提高特殊儿童对词语、词组、句子和短文的理解与表达能力。主题教育包括主题教育环境下的语言康复教育与语言韵律训练系统，现分别介绍如下：A． 主题教育 -- 主题教育环境下的语言康复教育主题教育系统主要适用于低年级或学前班儿童，其主要作用是帮助特殊学生增强沟通交流意识，提高日常会话能力，包括增强语言韵律能力。 (1) 基本功能针对特殊学生抽象思维能力较差的特点，“主题教育系统”提供大量的图片和影片资源，为特殊学生直观地认识事物创造条件，同时有利于使特殊学生保持学习兴趣；其循序渐进、逐步增加句长的语言练习有利于特殊学生掌握汉语语序，增加语言流利度。其基本功能如下：1) 贴近生活的教育内容为特殊学生融入主流社会创造条件主题教育系统在选择材料时从儿童生活出发，以儿童日常需要为首要条件，并按照由远及近的原则编排内容出现顺序，在考虑儿童接受能力的基础上使得语言康复教育的成果能最大限度地运用于学生生活。2) 在语言教育的同时，帮助特殊学生提高听觉功能主题教育在考虑特殊儿童认知接受能力的同时，考虑了言语听觉障碍给其语言学习带来的困难，在语言学习的过程中创造条件帮助特殊学生提高言语听觉功能，如图4.30所示，比如可以设置不同频率成分的词语，不同类型、不同音量的背景噪音等。3) 以大量替换练习的材料帮助特殊学生学习语法规则语法混乱、语序颠倒是特殊学生语言学习过程中最容易犯的错误，也是最难纠正的错误。针对这一问题，主题教育系统提供了大量的示范范例和替换练习的材料，如图4.31，以帮助特殊学生在反复做替换练习的过程中感知汉语的语法规则，并通过大量的问答练习帮助特殊学生运用正确的语言规则。4) 突出语音能力的练习，并强调视觉诱导在语音训练中的作用在主题教育的看图说话部分，一个故事都有一个语音训练目标，如图4.32所示。在这个故事会大量出现含有某个声母的词，学生在看图说话的过程中不仅学习了相关的语义、语法还练习了语音。同时，克服特殊学生在语音感知上的特殊困难，主题教育系统还提供了实时的音调图，帮助特殊学生更准确的感知语音。5) 以游戏的方式寓康复于乐趣中针对每一个学习内容，主题教育都采用的“认一认”、“学一学”和“玩一玩”三个步骤，如图4.33所示。“认一认”主要是让学生熟悉语言教育中会出现的事物，并引起学生的兴趣]。 “学一学”将“认一认”中的动画、影片分解开来作为学生学习语言的材料，也是学生学习词语、句子、会话、短文的主要过程；“玩一玩”采用涂色、拼板等游戏形式，让学生在游戏中说一说学过的语言，是帮助学生巩固学习成果的重要步骤。B． 语言韵律训练系统 -- 主题教育环境下的语言韵律训练“语言韵律训练系统”的核心是采用语言重读治疗法结合视觉提示对特殊儿童的韵律能力进行训练，它包括以下三个部分：1)基础篇基础篇对词语中的韵律能力进行训练，采用慢板和行板节奏帮助特殊儿童或特殊学生获得每一个声母和韵母的正确发音方式，并增加音节之间的连贯性和音调、响度变化。在利用慢板节奏和行板节奏进行韵律训练时，可以将模板声音的音调调整至与特殊儿童或特殊学生音调相同，以利于特殊儿童或特殊学生模仿。2)主题篇主题篇主要是对句子中的韵律运用能力进行训练，包括句中音节的连贯、主要词语发声部位和发声方式的重读以及整体语调的变化。 3)游戏篇游戏篇包括形状和颜色两个部分，采用游戏的方式训练特殊儿童或特殊学生在词语组合音节之间的连贯性、以及音调、响度的自然变化。2. 主题教育（认识主题4个）?认识主题主要用来训练特殊儿童的语言认知能力。它的设立是对单元主题的补充。认识主题包括认识形状、认识颜色、认识数字和认识动物四个部分。通过认识主题训练，可以进一步提高特殊儿童前语言阶段语言的表达和理解能力，为特殊儿童更好地学语言打下基础。3.语言康复效果全程监控与调整（配备标准：根据语言及其韵律功能评估常模提供动态的个别化康复计划）?语言韵律能力的训练及其个别化康复计划的制定：对特殊儿童语言韵律能力进行测量（提供参考标准），并采用单一被试技术对语言康复效果（语速、语调、重读、重音等）进行全程监控。可用于估计语言障碍的预后，语言康复过程中方案的调整。4.综合康复支持平台提高集体康复教育、个别化康复、家庭康复的指导和推荐支持，包括言语康复课程标准、训练手册、示范案例，与语文的教学配套，以及康复会诊与评课支撑可选配产品，要求提供最优折扣价附加用具附加康复训练教材?语言理解能力评估LR901，包括：用于词语、语法、句子、短文理解能力评估词语测试卡片40页，160张测试图片语法测试卡片40页，160张测试图片句子测试卡片16页，64张测试图片短文测试卡片16页。64张测试图片?新概念学说话---词语与句子训练(LR501-506)?特殊儿童言语功能的评估与训练（安装软件DVD, Set21）?言语治疗学 BK127?嗓音保健BK124?语言康复训练实用手册BK126 (全文完)