大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目招标公示大连通利项目管理有限公司受大连市甘井子区教育局的委托，对大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目（项目编号：TLCG2013-0637）进行国内公开招标，现对招标文件进行网上公示，在公示期内，针对其是否具有岐视性不公正条款或违法违规等内容，公开征求潜在投标人的意见和建议，保证本招标文件的严密性和严肃性。各潜在投标人如有异议，请于公示期内（2013年08月02日至2013年08月09日16:30前）将意见和建议以书面形式并加盖企业公章，传真至我单位。招标文件附后。招标代理人：大连通利项目管理有限公司联 系 人：韩超电话：0411－********传真：0411－********地址：大连市沙河口区万岁街135号 大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目招 标 文 件（项目编号：TLCG2013-0637）招标人：大连市甘井子区教育局招标代理人：大连通利项目管理有限公司日期：二0一三年六月 大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目招标文件项目负责人： 韩超编制人： 韩超审核人： 张光欣 目录投标邀请函…………………………………………………………………03第一章 投标人须知及前附表……………………………………………05第二章 合同条款及合同格式……………………………………………20第三章 项目需求及服务要求……………………………………………35第四章 投标文件格式……………………………………………………91附件1开标一览表…………………………………………………………114 大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目投标邀请函大连通利项目管理有限公司受大连市甘井子区教育局的委托，对大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目进行国内公开招标，欢迎符合资格条件的投标人报名参加投标。一、项目编号：TLCG2013-0637 二、招标内容：大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购（详细内容见招标文件）注：招标文件中要求投标人须提供非进口产品，否则视为无效投标文件（进口产品是指通过中国海关报关验放入中国境内且产自关境外的产品）。三、投标人的资格条件：（一）在中国境内注册的独立企业法人；（二）投标人须具有国家工业和信息化部颁发的计算机信息系统集成二级及以上资质；（三）投标人须具有自2011年1月1日起至今（含2011年1月1日）类似项目业绩（以网上可查询的中标公告、中标通知书或合同为准）；（四）具有本地服务能力，外地投标人须具有在大连地区工商行政管理部门注册两年以上的售后服务机构（非投标人分公司或办事处的售后服务机构须有投标人和售后服务机构之间双方盖有公章的委托协议）。注：经检察机关查询三年内有行贿犯罪记录的不得参加本采购项目。四、报名及招标文件发售时间及地点：2013年X月XX日起至2013年XX月XX日止每天8:30—11：30、13:00—16:30（北京时间，公休日、节假日除外）在大连市沙河口区万岁街135号。五、报名要求：购买招标文件的投标单位请携带企业法人营业执照副本原件、税务登记证副本原件、计算机信息系统集成资质原件、业绩原件、售后服务证明材料原件（售后服务机构营业执照副本、非投标人分公司或办事处的售后服务机构须携带投标人和售后服务机构之间盖有双方公章的委托协议）及相应的复印件一套（复印件须加盖公章），招标代理人将对投标人进行资格初审（仅限于发售招标文件），初审合格后方可购买招标文件，详细资格审查以评标委员会审议结果为准。六、招标文件售价（人民币）：200元/套，售后不退。七、接受投标文件的截止时间：2013年XX月XX日XX:XX时（北京时间）在大连市政府采购服务中心1楼受理区（地址：大连市西岗区迎春路2号大连市人民政府行政服务中心）。八、投标截止时间、开标时间与地点：2013年XX月XX日XX:XX时（北京时间）在大连市政府采购服务中心1楼（地址：大连市西岗区迎春路2号大连市人民政府行政服务中心）开标。九、招 标 人：大连市甘井子区教育局十、招标代理人：大连通利项目管理有限公司联 系 人：韩超、张光欣电话：0411－********、********传真：0411－********（自动）电子邮箱：tongli_dl@163.com地址：大连市沙河口区万岁街135号开户银行及帐号：中信银行沙河口区支行****************019 第一章 投标人须知及前附表 投标人须知前附表序号内容1项目名称：大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目项目编号：TLCG2013-06372招标人名称: 大连市甘井子区教育局3投标保证金额：30000元人民币。投标保证金可以是支票、电汇、汇票、银行保函或大连市企业信用担保有限公司出具的保函的一种（投标保证金保函格式见招标文件，支票或汇票必须为投标人企业的支票或汇票）。投标保证金的递交时间及地点：如递交支票请于开标前两天到大连通利项目管理有限公司财务部递交（北京时间每天8：30—11:30、13:30—16：30，公休日、节假日除外），外地企业若要汇款，请汇至“户名：大连通利项目管理有限公司；开户行：中信银行沙河口区支行；帐号：****************019”（支票、电汇以到帐时间为准）。注：本项目保证金不接受现金形式递交，开标现场只接受汇票、银行保函或大连市企业信用担保有限公司出具的保函。4投标有效期：开标之日起90个日历日5投标文件编制要求、数量及封装要求：1、投标文件应有章节目录，每页都有页码标注。2、投标文件应采用胶装。3、1套正本，7套副本，正、副本需封装在同一密封袋内。6投标文件递交时间:开标当日在（2013年XX月XX日XX:XX至XX:XX），到大连市政府采购服务中心1楼受理区当面递交。7投标截止日期及时间：2013年XX月XX日XX：XX（北京时间）开标日期及时间：2013年XX月XX日XX：XX（北京时间）开标地点：大连市政府采购服务中心1楼开标室（地址：大连市西岗区迎春路2号大连市人民政府行政服务中心）。8评标方法：最低评标价法9招标文件售价（人民币）：200元/套，售后不退。报名及招标文件发售时间：2013年XX月XX日起至2013年XX月XX日止每天8：30—11:30、13:30—16：30（北京时间，公休日、节假日除外）联系人：韩超、张光欣联系电话：0411－********、********公司地址：大连市沙河口区万岁街135号10投标人的资格条件：（一）在中国境内注册的独立企业法人；（二）投标人须具有国家工业和信息化部颁发的计算机信息系统集成二级及以上资质；（三）投标人须具有自2011年1月1日起至今（含2011年1月1日）类似项目业绩（以网上可查询的中标公告、中标通知书或合同为准）；（四）具有本地服务能力，外地投标人须具有在大连地区工商行政管理部门注册两年以上的售后服务机构（非投标人分公司或办事处的售后服务机构须有投标人和售后服务机构之间双方盖有公章的委托协议）。注：经检察机关查询三年内有行贿犯罪记录的不得参加本采购项目。11项目完成时间：合同签订之日起30个日历日内。服务期限：项目全部完成，验收合格并交付使用时起一年。服务地点：招标人指定地点。 投标人须知一、总则（一）项目概述及资金来源1.本招标项目按照《中华人民共和国政府采购法》、《政府采购货物和服务招标投标管理办法》的有关规定，实行国内公开招标。（1）招标人名称：大连市甘井子区教育局（2）本次招标的内容为：大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统（详见第三章项目需求及技术要求）（3）项目完成时间：合同签订之日起30个日历日内。（4）服务期限：项目全部完成，验收合格并交付使用时起一年。（5）服务地点：招标人指定地点。（6）付款方式：项目完成并验收合格后，十日内招标人支付合同价款的百分之九十，其余款即合同价款的百分之十作为质保金，在系统正常使用一年后无质量问题，七日内付清（无息）。2.资金来源：财政性资金。（二）投标人资格要求1.在中国境内注册的独立企业法人；2.投标人须具有国家工业和信息化部颁发的计算机信息系统集成二级及以上资质；3.投标人须具有自2011年1月1日起至今（含2011年1月1日）类似项目业绩（以网上可查询的中标公告、中标通知书或合同为准）；4.具有本地服务能力，外地投标人须具有在大连地区工商行政管理部门注册两年以上的售后服务机构（非投标人分公司或办事处的售后服务机构须有投标人和售后服务机构之间双方盖有公章的委托协议）。注：经检察机关查询三年内有行贿犯罪记录的不得参加本采购项目。其他要求：1.投标人只有在法律和财务上独立，并且与招标人没有隶属关系才可以参与本项目的投标。2.与招标人存在利害关系可能影响招标公正性的法人、其他组织或者个人，不得参加投标。3.单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位，不得参加同一标段投标或者未划分标段的同一招标项目投标。4.法定代表人为同一个人的两个及两个以上法人不得同时参与投标；投标人之间不应存在授权关系。如有此类情况，则只接受先报名的投标人。5.投标人应具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件。6.本项目不接受联合体投标。（三）投标费用投标人应承担所有与编写和提交投标文件有关的一切费用，不论投标的结果如何，招标人及招标代理人在任何情况下均无义务和责任承担这些费用。（四） 促进中小企业发展根据财政部《政府采购促进中小企业发展暂行办法》（财库〔2011〕181号）规定，符合条件的中小企业，享受政府采购扶持政策。1.享受政府采购扶持政策的中小企业，应当同时符合以下条件：①符合中小企业划分标准；②提供本企业制造的货物或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大型企业注册商标的货物。③提供本企业及所供产品制造企业为中小企业的声明函 ，以及企业所在地的县级以上（含县级）中小企业主管部门本年度出具的中小企业认定证明。2.中小企业：符合工信部联企业[2011]300号文件《关于印发中小企业划型标准规定的通知》中小企业划型标准规定的企业。中小企业包括中型企业、小型企业和微型企业。3.投标人投标产品是小微企业制造的，其产品报价给予一定比例的扣除，其中：小型企业给予6％的扣除，微型企业给予8％的扣除，用扣除后的价格参与投标报价计算。（五）政府采购信用担保1．为贯彻落实财政部《政府采购促进中小企业发展暂行办法》（财库〔2011〕181号），发挥政府采购的政策功能，促进中小企业发展，大连市企业信用担保有限公司可为参加大连市市本级政府采购活动的中小企业提供政府采购信用担保。2．大连市企业信用担保有限公司提供的政府采购信用担保包括：投标担保、履约担保、预付款担保及银行融资担保。3．无论投标担保、履约担保、预付款担保、融资担保，只要供应商未履行保函所保证的义务，担保公司即刻履行担保责任。4．有关政府采购信用担保事宜，供应商可登陆大连市政府采购网（网址：www.ccgp.dl.gov.cn）查阅《关于开展政府采购信用担保工作的通知》（大财采〔2013〕364号），或向大连市企业信用担保有限公司联系咨询，联系方式如下：地址：大连市中山区中山路88号天安国际大厦48层电话：（0411）********二、招标文件（一）招标文件构成1.招标文件包括：投标邀请函第一章投标人须知及前附表第二章合同条款及合同格式第三章项目需求及服务要求第四章投标文件格式附件1开标一览表2.投标人应认真阅读招标文件中所有的事项、格式、条款、项目任务等要求。如果投标人没有按照招标文件要求提交全部资料或者投标文件没有对招标文件在各方面都作出实质性响应，其投标将被拒绝。（二）招标文件的澄清任何要求对招标文件进行澄清的投标人，均应按招标文件中的通讯地址，以书面形式（如传真等）及时通知招标代理人，招标代理人将及时以书面形式予以答复，同时将书面答复告知所有购买招标文件的投标人，答复中包括所问问题，但不包括问题的来源。（三）招标文件的修改1.在投标截止时间前，招标代理人依法可主动的或在解答投标人提出的澄清问题时对招标文件进行修改。2.招标文件的修改将以书面形式（如传真等）通知所有购买招标文件的投标人，并对其具有约束力。投标人应在24小时内但不超过投标的截止时间，以书面形式（如传真等）确认已收到修改文件或加盖单位公章确认收到，否则因此影响投标活动的任何情况由投标人自行承担。3.为使投标人编写投标文件时，有充分时间对招标文件的修改部分进行研究，招标代理人将依法延长投标截止时间。三、投标文件的编制（一）投标的语言投标人提交的投标文件以及投标人与招标代理人就有关投标的所有往来函均应使用中文。（二）投标文件构成投标人编写的投标文件应包括下列部分：1.投标函；2.服务项目报价表；3.资格证明文件：4.服务承诺书；5.其他；6.投标人需说明的其他问题；7.开标一览表（要求单独密封）。（三）投标函投标人应完整地填写招标文件中的投标函格式和投标报价表及其附件。（四）投标报价1.投标人的投标文件中只允许有一个总报价，任何有选择的报价将不予接受。2.投标报价应包括：人工费、材料费、软件维护费、验收费、检测费、系统软件开发费、售后服务等所有费用，直到验收合格为止，招标人不再支付除合同价款以外的任何费用。3.投标报价表中标明的价格在合同执行过程中是固定不变的，不得以任何理由予以变更。投标人在报价时应充分考虑本次招标的各种风险（包括漏项风险），在合同执行期间中标价不再实行政策性调整和变动。以可调整的价格提交的投标将作为非实质性响应投标而予以拒绝。（五）投标货币投标报价采用人民币报价。（六）证明投标人资格合格的文件1.投标人应提交证明其有资格参加投标和中标后有能力履行合同的文件，并作为其投标文件的一部分。2.投标人提交的中标后有能力履行合同的资格证明文件应使招标人满意。（1）投标人必须具备履行合同所需的财务能力、技术能力；（2）投标人应有能力履行合同条款中对所提供的货物所承担的维修、保养和备件储存的义务。（3）招标文件要求的其他证明投标人资格的文件。3.投标人应按招标文件格式要求填写并提交 “资格证明文件”。（七）投标保证金1.投标人应提交30000元人民币作为投标保证金，并作为其投标的一部分。2.投标保证金是为了保护招标人免遭因投标人的行为而蒙受损失，招标人在因投标人的行为致使其利益受到严重损害时可从投标人的投标保证金中得到补偿。3. 投标保证金可以是支票、电汇、汇票、银行保函或大连市企业信用担保有限公司出具的保函的一种（投标保证金保函格式见招标文件，支票或汇票必须为投标人企业的支票或汇票）。注：投标保证金1万元或1万元以上不接受现金。4.在开标时，对于未能按要求提交投标保证金的投标人，将被视为非响应性投标予以拒绝。5.未中标的投标人的投标保证金在中标通知书发出后五个工作日内予以退还（无息）。6.中标人的投标保证金，在中标人按照本招标文件规定签订合同后，五个工作日内予以退还（无息）。7.投标人有下列情况之一的，投标保证金将被没收：（1）弄虚作假或与其他投标人串通骗取中标的；（2）在投标有效期内撤回其投标文件的；（3）因中标人过错被废除授标；（4）中标人未按要求在规定时间内签订合同的；（5）法律法规规定其他严重损害招标人利益的情形。 （八）投标有效期1.所有投标应从开标之日起，90个日历日计算的投标有效期内有效。2.在特殊情况下，在原投标有效期期满之前，招标代理人可征得投标人同意延长投标有效期。这种要求和答复均应为书面形式（如传真等）。投标人可以拒绝招标代理人的这种要求而不被没收投标保证金。同意延长的投标人不允许修改其投标文件，但要相应延长其投标保证金的有效期。（九）投标文件的式样和签署1. 投标文件应有章节目录，每页都有页码标注。投标文件应采用胶装。投标人应按照招标文件要求，提交投标文件正本1份和副本7份，每套投标文件须清楚地标明“正本”或“副本” 。当正本和副本不符时，以正本为准。2.投标人应在投标文件中加盖投标单位的行政公章（加盖投标单位的财务章、投标专用章或其他业务章视为无效投标）。3.投标文件的正本和所有的副本均使用永不褪色的墨水工整书写或打印。 4.除投标人对错处做必要修改外，投标文件不得行间插字、涂改和增删，如有修改，必须由投标人法定代表人或被授权人签字。四、投标文件的递交（一）投标文件的密封和标记1.投标文件须按以下要求装袋密封：投标文件正、副本需封装在同一密封袋内。封口处应有投标人法定代表人或是被授权人的签字和投标人的公章。封皮上写明项目名称、招标编号、投标人名称，并注明“开标截止年月 日时前不得开封”字样。2.如果外层信封未按本招标文件要求封装和标记，招标代理人对误投或过早启封概不负责。对由此造成提前开封的投标文件，招标代理人将予以拒绝，并退给投标人。3.为方便开标唱标，投标人必须将开标一览表按要求单独封装和标记，并在信封上标明“开标一览表”字样，在递交投标文件时单独递交。（二）投标截止时间1.招标代理人收到投标文件的时间不得迟于“投标邀请函”中规定的开标时间。2.招标代理人可以通过修改招标文件依法延长投标截止时间。在此情况下，招标人和投标人受投标截止时间制约的所有权利和义务均应延长至新的截止时间。（三）迟交的投标文件招标代理人将拒绝并原封退回在其规定的截止时间后收到的任何投标文件。（四）投标文件的修改和撤回1.投标人在递交投标文件后、投标截止时间前修改或撤回其投标文件。但这种修改或撤销通知，须在投标截止时间前以书面形式交给招标代理人，该通知须有经正式授权的投标方代理人的签字。2.投标人的修改或撤回通知书应按本招标文件中“投标文件的密封和标记”规定编制、密封、标记和递交，并应在封套上加注“修改”或“撤回”字样。3.在投标截止时间之后，投标人不得对其投标文件做任何修改。五、开标与评标（一）开标1.招标代理人将在大连市政府采购服务中心1楼开标室进行开标。2.提交了可接受的“撤回”通知的投标文件将不予开封。3.开标时，招标代理人将会同投标人代表共同检查投标文件是否按招标文件的要求进行密封和标记并同时在密封检查表上签字确认，但投标人法定代表人或被授权人未参加开标会议的，则被认为放弃相应权利。4.开标时，招标代理人将当众宣读投标人名称、投标价格、折扣、书面修改和撤回投标的通知、是否提交投标保证金，以及招标人认为合适的其他内容。只有在开标时唱出的折扣，评标时才能考虑。5.招标代理人将做开标记录，开标记录包括开标时宣读的全部内容。投标人的法定代表人或被授权人须在开标记录表上签字确认。（二）评标委员会的组成1.本项目招标依法组建评标委员会。2.评标委员会由大连市甘井子区教育局代表和随机抽取的有关方面的专家组成，其中具有专业经济、技术资格的专家不少于成员总数的2/3。3.与投标人有利害关系的人不得进入评标委员会。（三）评标过程的保密性1.公开开标后，直至向中标候选人授予合同时止，凡与审查、澄清、评价和比较投标有关的资料以及授标意见等，均不得向投标人及与评标无关的其他人员透露。2.在评标过程中，投标人试图影响招标人在投标文件审查、澄清、比较及授予合同方面的任何尝试，可能导致该投标人的投标被废除。（四）投标文件的澄清为有助于对投标文件的审查、评价和比较，评标委员会可分别要求投标人对其投标文件进行澄清，有关澄清的要求和答复应以书面形式提交，但不得寻求或允许对投标价格或实质性内容做任何更改。（五）投标文件的审查1.开标后，评标委员会将审查投标文件是否完整，有无计算错误，是否提交了投标保证金，文件签署是否合格，投标文件是否大体编排有序。2.投标文件有下列情况之一的，投标文件无效：（1）投标文件未装订、密封，未按招标文件要求予以盖章、签署、标注的；（2）投标文件未按规定填写，内容不全或字迹模糊、难以辨认的；（3）投标文件未按规定签字、盖章的；投标文件无法定代表人授权书的（原件）；（4）未交纳投标保证金或交纳金额不足的；（5）有两个以上不同的投标报价，且未注明何者有效的；（6）项目完成时间超出招标文件规定的；（7）投标文件逾期送达的；（8）有作假行为，提供虚假业绩、获奖证书等证明资料的；（9）附有不合理的条件的；（10）投标资格不符合招标文件要求或未按招标文件要求提供资格证明文件的；（11）投标人所提供服务等方面实质上不响应项目需求及技术规格表要求的；（12）不符合法律法规及招标文件规定的其他实质性要求的。3.在详细评标之前，评标委员会要审查每份投标文件是否实质上响应了招标文件的要求。实质上响应的投标文件应该是与招标文件要求的全部实质性条款、条件和规格相符，没有重大偏离或保留的投标。所谓重大偏离或保留是指实质上影响合同的供货范围、质量、性能或者实质上与招标文件不一致，而且限制了招标人的权利或投标人的义务。纠正这些偏离或保留将会对其他实质上响应招标文件要求的投标人的竞争地位产生不公正的影响。评标委员会决定投标的响应性只根据投标文件本身的内容，而不寻求外部的证据。4.如果投标文件实质上没有响应招标文件的要求，评标委员会将予以拒绝，投标人不得通过修正或撤销不合要求的偏离或保留从而使其投标成为实质上响应的投标。5.评标委员会将对确定为实质上响应的投标进行审核，看其是否有计算上和累加上的算术错误，修正错误的原则如下：（1）如果投标文件的大写金额和小写金额不一致的，以大写金额为准；（2）当总价金额与按单价汇总金额不一致的，以单价金额计算结果为准；（3）当单价金额小数点有明显错位的，应以总价为准，并修改单价；（4）当开标一览表与投标文件报价不符时，应以开标一览表为准。6.评标委员会将按上述修正错误的方法调整投标文件中的投标报价，调整后的价格对投标人具有约束力。如果投标人不接受修正后的价格，则其投标将被拒绝。 7.评标委员会将允许修正投标文件中不构成重大偏差的、微小的、非正规的、不一致的或不规则的地方，但这些修正不能影响任何投标人相应的名次排序。（六）串标在评审过程中，评标委员会发现投标单位有串通投标行为的，相关投标单位的投标文件作无效投标文件处理，并报送政府采购管理机构依法进行处理。（七）评标原则及方法：1.招标文件是评标工作的重要依据。投标人的投标文件必须满足招标文件的各项要求：包括投标文件的有效性、完整性和与招标文件的一致性。2.评标应严格按照《中华人民共和国政府采购法》等法律法规规定的评标要求，以及招标文件的要求进行。3.对所有投标人的评价、评估，都采用相同的程序和标准，遵循公开、公平、公正的原则。4.本项目的评标办法采用最低评标价法（但不保证最低价中标），最低评标价法是指以价格为主要因素确定中标候选供应商的评标方法，即在全部满足招标文件实质性要求前提下，依据统一的价格要素评定最低报价，以提出最低报价的投标人作为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。5.评标委员会将按照本章第五项第（五）款规定的原则，只对确定为实质上响应的投标进行评价和比较。6.投标人的投标报价相同的，按技术指标优劣顺序，以技术指标最优异的为中标候选人。（八）中标候选人的推荐1.评标委员会根据评标结果，推荐合格的中标候选人。2.招标人有权对中标候选人履行合同的能力进行审查确认（包括资质、业绩等），如发现舞弊行为，即依法取消其中标候选人资格。3.招标代理人将评标情况形成书面评标报告，送至政府采购管理部门审查。（九）定标中标的标准1.评标委员会将推荐投标报价合理且最低的投标人为中标候选人，招标人将依据评标委员会评审意见确定中标人；2.具有良好的履行合同的能力和条件；3.保证质量、保证项目完成时间，按照招标文件要求提供售后服务。六、授予合同（一）合同授予标准招标人应将合同授予被确定为实质上响应招标文件要求的，能够圆满地履行合同义务的中标候选人。（二）资格后审1.如果招标人认为有必要对中标候选人履行合同能力进行确认，可以进行资格后审，包括实地考察或要求其提供相关证明资料。如果招标人对中标候选人资格后审后认为其无履行合同能力，可以提请评标委员会进行复会审议。2.上述审查将考虑中标候选人的财务、技术能力并基于中标候选人按规定提供的资格审查的证明文件以及招标人认为必要的和合适的其他资料。3.如果有必要，招标人可对中标候选人进行技术询问，或对其所选货物、竣工的项目进行实地考察。4．招标人还可以对中标候选人同类项目有关价格进行考察。如果在质量和服务要求相同的不同项目中，相同的货物价格偏差很大，招标人有权利质疑和询问，并提请评标委员会进行复会审议。5.如果中标候选人被确认为无能力履行合同，将被取消其中标候选人资格。6.在中标候选人被确认为无能力履行合同，并被取消其中标人资格的情况下，评标委员会将重新推荐中标候选人或由招标人重新组织采购。（三）中标通知书1.招标代理人应当在规定时间内向政府采购管理部门提交招标、开标、评标、定标过程有关文件资料、评标报告、中标人的投标文件等备案资料，经政府采购管理部门审查通过后，方可发放“中标通知书”。2.中标通知书经备案后，招标代理人应当在3个工作日内向中标人发出中标通知书。中标通知书对招标人和中标人具有法律效力。中标通知书发出后，招标人改变中标结果的，或者中标人放弃中标的，应当依法承担法律责任。3.中标公告详见《大连市政府采购网》。（四）签订合同1.中标人在收到中标通知书后应当按有关规定与招标人签订书面合同。招标文件、中标人的投标文件及评标过程中有关澄清、承诺等文件均为该书面合同的有效组成部分。2.如果中标人无正当理由未在规定期间内签订合同，将没收其投标保证金，并承担相关法律责任。(五)招标代理人服务费1.招标代理人向中标人按《招标代理服务费管理暂行办法》（计价格{2002}1980号）文件的规定和标准按八折收取代理服务费。2.中标人在领取“中标通知书”时，须向大连通利项目管理有限公司缴纳代理服务费。3.招标代理服务收费标准:货物招标服务招标工程招标100以下1.5%1.5%1.0%100--5001.1%0.8%0.7%500--10000.8%0.45%0.55%1000--50000.5%0.25%0.35%5000--100000.25%0.1%0.2%10000--1000000.05%0.05%0.05%注：招标代理服务收费按差额定率累进法计算。例如：某货物招标代理业务中标金额为100000万元，计算招标代理服务收费额如下：100万元×1.5％＝1.5万元（500-100）万元×1.1％＝4.4万元（1000-500）万元×0.8％＝4万元（5000-1000）万元×0.5％＝20万元（10000-5000）万元×0.25％=12.5万元（100000-10000）万元×0.05％=45万元合计收费=1.5十4.4＋4＋20 12.5 45＝87.4（万元）4.本次招标代理服务费按服务招标标准向中标人收取。（六）其他注意事项：1.投标人被视为充分熟悉本招标项目的技术要求及与履行合同有关的一切情况；2.投标人应遵守我国与政府采购相关的法律、法规及规章条例，不得违反；3.投标人应详细阅读招标文件的全部内容。不按招标文件的要求提供的报价和资料，可能导致投标文件被拒绝。 第二章 合同条款及合同格式 合同条款及合同格式（注：该合同范本供参考，如有行业内规范格式也可采用）（甲方）委托 （乙方）按时完成大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目，为保证系统能够正常运行，双方就有关事宜约定如下。一、合同范围大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购二、合同期限（一）服务期限：项目全部完成，验收合格并交付使用时起一年。（二）项目完成时间：合同签订之日起30个日历日内。（三）服务地点：招标人指定地点。三、合同金额本合同金额为(大写): 万元 (￥:万元) 人民币。四、具体内容及基本要求1.定义1.1“合同”：系指甲乙双方就本项目建设达成并签署的协议，包括所有的附表、附件以及构成合同的所有文件。双方同意下列文件作为本合同不可分割的组成部分阅读和理解：(1) 本合同正文；(2) 本合同附件；(3) 本项目中标通知书；(4) 中标人中标文件及书面承诺；(5) 招标人招标文件及其附件；(6) 在合同实施过程中双方共同签署的补充与修正文件。甲乙双方同意在出现合同理解上的歧义时，按照本合同及其附件、中标通知书、中标文件及书面承诺、招标文件的次序优先执行。1.2“合同价”：系指根据本合同规定乙方在正确、全面地履行合同义务后，甲方应支付给乙方的费用金额。1.3“产品”：系指乙方在合同项下负责提供并安装的所有软件、硬件设备，包括合同项下要求乙方提供的全部备品备件和耗材，以及安装系统所需要的全部安装材料。1.4“服务”：系指任何由乙方按合同项下的要求进行的软件开发、安装、定制、集成、试运行、测试、培训、维护、修理和其他为正常安装和运行系统提供的必要服务，这些服务可以包括但不限于安装、调试、培训、数据转移、维护和技术支持。1.5 “现场”:系指合同项下产品将要进行安装和运行的地点。1.6 “验收”:系指甲乙两方依据规定的程序和条件确认合同项下的产品符合技术规范的要求。1.7 “源代码”:指数据结构、词典、定义、程序源文件和其他任何为编辑、执行、维护目的而设的符号代码，以及开发系统使用的相关工具及组件等。1.8“技术资料”: 系指按合同项下的要求向甲方提供的所有印刷或者可印刷格式的文件和所有的其他形式(包括视频，音频手段和课本)的用于安装、操作、维护、管理和培训的全套资料。包括但不限于安装手册、开关机过程、系统错误及诊断手册、文件备份恢复过程，系统设计手册、数据库设计手册、程序设计手册、系统流程（功能流程、数据流程）、层次框架图、程序网络图、以及用于自身的任何其他资料。1.9“知识产权”: 系指任何或所有版权、知识权利、商标、专利和其他属于智力成果的世界性的所有权、专有权和利益，无论这种权力是既定的、偶然的、或是将来的；这种权利没有限制地包括复制、安装、改编、修改、翻译、创造派生作品、从原作品中摘录、重新利用数据、生产、引入流通、发表、分发、出售、许可、分许可、转让、出租、传送、提供电子版本、广播、展示、输入计算机；或者利用部分或复制件，无论是全部利用还是部分利用、采取何种形式、直接或间接授权或转让他人的独有的经济权利。1.10 “天”: 系指日历天数。1.11 “保修期”: 系指在整个系统通过最终验收后的免费维护期（不少于1年）。对于在保修期内发现的任何系统问题，乙方应在接到甲方的通知后，按照投标文件中承诺的响应时间，迅速予以解决，并自行承担费用。1.12 “合同条款”: 系指本合同条款。2. 技术规范2.1 提交软件产品的技术规范应与招标文件规定的技术规范和技术规范附件（如果有的话）及其投标文件的规格偏差表（如果被甲方所接受的话）相一致。（具体内容参见招标文件。）2.2 若技术规范中无相应说明，则以国家有关部门最新颁布的相应标准及规范为准。2.3 系统建设要求按照经甲乙双方共同确认的包括《对软件部分的设计方案》、《功能开发实施计划》、《数据（整合）方案》、《项目及实施管理方案》等在内的技术方案执行。3. 工程期限及进度计划3.1 履行期限本合同自年 月 日 ---- 年月 日在大连市履行。乙方完成合同规定全部规定任务，甲方付清合同规定全部工程款，合同自行终止。3.2 进度计划：(1)系统交付并完成试运行时间：_____年月日至 年月 日；(2)系统验收时间：___年月日至年月日间完成，具体时间由双方协商决定。乙方承诺按照上述工期要求如期完工。乙方将制定具体保证措施，确保在_____年月底项目试运行，______年月底正式投入运行使用。4. 价款支付方式见合同特殊条款。5. 双方责任5.1 甲方责任(1)在项目实施过程中，甲方可指派项目协调/负责人，并组织有关人员参与本项目的组织管理。 (2)负责协调乙方在甲方办公地点的开发、安装、调试、测试及培训等一系列工作。(3)在人员条件允许情况下，甲方派技术人员跟随乙方实施人员一起参与实施，接受乙方技术人员的现场指导，了解可能遇到的问题及处理故障的方法。(4)严格按照合同规定向乙方支付合同款项。(5)乙方向甲方提供的内部资料，甲方予以保密，甲方不向任何第三方泄露乙方的商业机密和技术机密。(6)在工程实施完毕后，甲方根据合同规定及时组织相关人员对项目进行验收。(7)甲方同意乙方设计开发的软件系统仅用于本项目。涉及第三方软件使用、转让时，甲乙双方协商解决。(8)甲方承诺随时允许乙方进入安装地，免费使用必要的设备，但是不得在未经甲方同意的情况下影响正常生产和其他系统的运行。5.2 乙方责任(1)乙方要严格按照项目管理实施的规定组织相关专家、技术人员等会同甲方指定人员成立项目组，负责本项目的具体实施工作。并应当在投标时提供项目小组成员的构成及小组成员的专业背景和个人简历。为保证项目开发质量，在项目开发过程中，应投入足够的人力以保证项目实施的连续性，如果需要更换项目开发人员必须事先书面通知甲方，并征得甲方同意。(2)根据甲方的实际工作情况，完成应用软件系统的设计、开发、安装、调试、测试以及相关人员的应用培训等工作，为甲方提供可行的技术解决方案，并组织相关项目人员进行实施。乙方保证本项目开发的软件系统符合甲方需求。(3)甲方向乙方提供的内部资料或保密性数据乙方应予以保密， 乙方承诺不向任何第三方泄露甲方的业务机密。(4)乙方在工程结束时提交相应技术文档及用户手册，并积极配合甲方对工程项目进行验收。(5)为保证甲方正常使用该系统，乙方同意依照本合同技术支持与售后服务相关条款向甲方提供足够的培训、技术支持与服务。使甲方有能力二次开发、推广和维护本系统。(6)乙方同意所设计开发的软件系统仅用于本项目。在涉及第三人软件使用、转让时，由甲乙双方协商解决。(7)乙方将承担系统保修期结束前有关系统修改、调试、维护、排故、恢复等一切相关义务、责任，并负担所发生的各项费用，并确保甲方免受任何损失。(8)乙方保证有关数据能够成功转换，否则将承担由此发生的一切后果和损失。(9)乙方所提交的系统应符合甲方现行作业流程及甲方明确提出的特殊需求，且应在此基础上有所优化，保证在甲方今后5 年内业务量正常增长的条件下，系统均能保持正常运行。(10)未经甲方同意，乙方不得将本合同任何项目转包或者分包给其他商家实施。(11)乙方应制订合理的进度表，经甲方确定后，严格按照进度表完成并交付系统。并且每周向甲方项目负责人提交书面进度报告和下周工作计划以及每月工作总结和下月工作计划。乙方同意按合同规定时间完工。(12)乙方保证系统在交付及保修期后，仍有责任免费向甲方提供关于系统管理、使用和维护等方面的咨询。并且，在系统运行期间，为满足甲方业务发展之需要，在甲方提出申请后，乙方有责任以合理、优惠且经甲方确认的费用及时向甲方提供系统升级、开发方面的经验技术和培训。6. 知识产权6.1 乙方向甲方提供应用软件开发部分源代码（含所有后续升级版本），版权归甲方所有。6.2 对于与甲方业务相关的技术及该软件源代码，乙方同意在未经甲方允许的情况下，不得向第三方展示或提供。6.3 在开发过程中为甲方客户化的成果，知识产权归甲方所有。6.4 乙方应当确保交付使用的系统为甲方拥有合法版权的系统。乙方应保证在执行本合同过程中没有侵犯任何合法版权所有人的知识产权。乙方承诺：如果乙方侵犯了任何合法版权人的知识产权，乙方将承担由此产生的所有侵权责任。届时甲方有权立即终止与乙方的合同，除非：(1)乙方能够自付费用获得原系统合法的版权使系统能够合法使用。(2)如果乙方不能够做到上述(1)条，则应当按照协商条件，另行交付符合合同要求的替代系统。(3)如果上述(1)、(2)条乙方均无法做到，则乙方应当另行向甲方支付足够的费用以能够另行购买与原系统同等水平或更优于原系统的新系统。7. 保密条款7.1 甲方同意使用至少与甲方使用于自身专有资料相同的谨慎与防范措施，对乙方向甲方透露的、包含专有资料并标明“专有”或“保密”的任何资料或数据，如乙方的图纸和软件（包括但不限于设计、报告、软件文件、手册、模型、说明书等）予以保密，但无论如何，谨慎不得低于合理程度。未经乙方书面允许，不得复制、向他人透露或者使用该等资料或数据。这些义务不适用于下述任何资料或数据：在未违反本条的情况下属于或成为公共资料的资料或数据；甲方合法地从第三方获得的资料或数据；甲方独立开发并且未从乙方的资料或数据中获益的资料或数据。7.2 乙方同意使用至少与乙方使用于自身专有资料相同的谨慎与防范措施，对甲方向乙方透露的、包含专有资料并表明“专有”或“保密”的任何资料或数据，如甲方的需求、业务模式（包括但不限于岗位职能等）予以保密，但无论如何，谨慎不得低于合理限度。未经甲方书面允许，不得复制、向他人透露或者使用该等资料或数据。这些义务不适用于下述任何资料或数据：在未违反本条的情况下属于或成为公共资料的资料或数据；乙方合法地从第三方获得的资料或数据；乙方独立开发并且未从甲方的资料或数据中获益的资料或数据。7.3 对于甲方自身的特殊保密需求，甲方有义务对因系统开发、维护等的需要而提供给乙方的资料和数据实施合乎规定（该类规定包括但不限于相关的保密法律、法规、规定、通知等）的保密处理措施，并对此负责；同时，乙方有义务遵守和配合执行甲方的保密管理规定与保密措施，并在项目实施完成后，归还甲方提供的所有资料。8. 项目组织与实施8.1 乙方以投标项目中的原始项目计划为基础，应该制订出一个包含合同规定活动的项目计划。项目计划应当包括如下主题：(1)项目组织和管理计划(2)项目开发计划(3)培训计划(4)调试前和运行验收测试计划(5)保证质量和服务计划(6)作业、时间进度表(7)保证期后服务计划(8)技术支持计划8.2 乙方应当根据下列规定的程序将项目计划正式的递交给甲方。从合同生效之日起5 日内，乙方将向甲方提供项目计划书。甲方应当在收到项目计划书5 日内通知乙方：甲方认为项目计划没有充分保证其中的工作计划、工作办法和／或信息技术不能够符合技术要求的规定。乙方应当在收到该通知后5 天内对项目计划书进行修改，并递交给甲方。甲方应当在收到修改后的项目计划书后5 日内，将仍然不符合要求的情况通知乙方。如果必要，这一程序将重复下去，直到项目计划书中不符合要求的情况被更正为止。当项目计划书中各项都能符合要求时，甲方应对乙方进行书面确认。被双方认可的项目计划书(双方合意达成的最终项目计划)对双方有合同的约束力。8.3 如果有需要，在经甲乙双方同意并在项目计划的最后时期最终决定时，修改的实施日程表应该以修正案的方式包括在合同中。8.4 乙方必须根据经甲乙双方同意并最终化的项目计划和合同的要求进行供货，系统的安装，测试和提交。8.5 乙方必须按照甲方的要求，提供规定的进度和其他报告。8.6 乙方应提供如下报告：(1)每周项目进度报告和月进度报告总结；(2)先期完成的成果；(3)到目前为止，累计未能达到最终项目计划书所规定的进度目标；(4)为继续履行计划表所要采取的纠正措施；对计划的修改提议；(5)其它问题和突出问题；提议采取的措施；(6)乙方希望甲方提供的帮助措施及希望甲方在下一报告期间采取的措施；8.7 乙方在实施过程中对所预见的可能影响项目进度和／或项目效果的其他问题和潜在问题要及时以书面的方式通知甲方。8.8在项目具体实施的过程当中，乙方承诺严格按照ISO9000系列标准，严密组织，认真规划，严格监管，以确保项目高质量按期完成。8.9 乙方成立专门的项目组，项目组由各专项小组组长组成，人员应具有丰富的系统设计、开发和项目管理能力。项目组的人员在开发及试运行期间稳定不变以保证项目的总体质量。8.10整个项目的开发和实施工作必须在甲方现场完成。9. 系统的安装、检验、测试和验收按照技术规范要求的内容，采用现场实地运行方式进行验收。本工程招标文件甲方提供的工程设计文件及附件乙方书面答复并经甲方认可的技术建议书及附件专家组对工程质量的评定文件合同文件甲方提供的其他相关文件资料甲方、乙方、专家组认可的测试大纲9.5.2验收前提原则软件产品的开发、销售、转让等必须遵守我国有关法律、法规和标准规范。不含侵犯他人知识产权的内容；不含有计算机病毒及不良代码；不危害计算机系统和用户数据的安全；不含有国家规定禁止传播的内容；符合我国软件标准规范；9.5.3验收内容及标准9.5.3.1本招标文件技术规范书中技术要求。9.5.3.2文档内容要求可理解性、完整性、一致性、可验证性、易理解性、易浏览性。9.5.3.3标识要求产品描述的标识、产品的标识、供方信息、工作任务、符合需求文档、要求的系统配置、与其他产品的接口、安装、支持、维护。9.5.4 验收计划初步验收: 年月 日前，由甲方组织相关人员对系统项目进行初步验收，验收标准以合同附件中的甲方招标文件要求、乙方技术方案和项目实施、培训与服务方案为准；总体验收: 年月 日前，由甲方组织相关人员对系统项目进行全面验收，验收以合同附件中的甲方招标文件要求、乙方技术方案和项目实施、培训与服务方案以及试运行过程中为适应甲方用户需求而做修改生成的技术文档为准。9.5.5验收人员的组成本工程的验收由甲方、乙方共同参加，所发生的费用由乙方承担。9.5.6验收结果的形成9.5.6.1 验收记录(1)验收计划或包含验收用例（每个验收用例说明它的目标）的验收规格说明。(2)与验收用例相关的所有结果，包括在验收期间出现的所有失败记录。(3)验收中涉及的人员身份。(4)验收报告。9.5.6.2验收报告内容(1)用于验收的计算机软件系统及其配置。(2)验收使用的文档及其标识。(3)软件描述、用户文档、程序和数据的验收结果。(4)与要求不符的清单。(5)未作验收部分的清单与说明。(6)针对建议的要求不符的清单，或者是不遵循建议要求的清单，或者针对建议要求产品未做符合性验收的说明。(7)验收参与人员，开始、结束日期，审批签章。(8)结论（综合评价）。9.5.7 验收报告说明由验收专家工作组作验收报告正本一式四份，双方各执两份。10. 文档交付10.1 项目验收交付的同时需完成文档交付工作。10.2 交付形式：计算机光盘和纸介质形式。10.3交付内容：包括系统开发文档（含需求模型、设计文档、源代码、测试报告）和用户手册以及其他在方案设计、软件开发、系统集成过程中形成的一切文档。包括且不限于相关文档：用户使用手册、用户需求说明书、用户需求规格说明书、概要设计说明书、详细设计说明书、系统测试大纲、系统测试报告、验收报告、程序源代码等。10.4 交付份数：____份11. 技术支持与售后服务11.1 乙方提供7天×24小时电话热线支持和传真服务，若因乙方责任，使得甲方出现系统故障，乙方承诺甲方在 小时内响应，小时内恢复。必要时乙方应提供备件使系统能正常工作。硬件故障维修时应当详细记录故障原因及排除方法，维修完毕将其移交甲方。11.2硬件（含购买系统软件）保修期从全部系统验收签字通过之日起始计一年。新开发软件的保证期从全部系统验收签字通过之日起始计一年。硬件保修期和软件保证期期间的维护服务不收取任何额外费用11.3任何软件在保证期内如有升级版本，乙方免费为甲方更新。11.4在保修期内，甲方若提出应用修改意见，如属开发量较小（累计不高于20人/日）的工作，乙方不再收取额外费用；如开发量较大，甲、乙双方协商相应费用。11.5保修期内，如果系统一部分功能可用，而另一部分功能不能正常使用，则视为系统局部故障。当系统月完好率低于95%时，则保修期自系统恢复之日起重新开始。11.6 月完好率=（月硬件正常运行小时和-月系统局部故障小时和）/月硬件正常运行小时和X100%11.7 保修期内，如果系统发生全面故障，即用户不能使用该系统任何功能，而乙方在接到通知后24 小时内无法恢复，则保修期从恢复之日起重新开始。且乙方自系统故障之日起每天支付该系统合同总价的1%赔偿费，直至达合同总价的20%为止。保修期内，系统发生全面故障，但乙方在接到通知后24 小时内已经恢复，则此故障按局部故障对待。11.8 保修期内，如果发生系统局部故障或全面故障，而乙方在接到通知后10 天内无法恢复正常，则甲方有权自行设法恢复系统，乙方将承担由此而产生的全部费用，并承担延期恢复的违约责任。11.9 在缺陷责任期内，对于系统的任何错误和缺陷，乙方将负责无偿加以改正。11.10甲方有权选择是否与乙方签署系统维护合同，即使签署维护合同，甲方也有权根据自身的实际，提前终止维护合同，但甲方应提前三个月通知乙方。12. 培训12.1乙方承诺按合同附件《培训计划》规定选派有相应专业的实际工作和教学经验的教师和相应的辅导人员来完成对所有硬件产品、随机系统、软件产品、系统集成、开发技术及工具、系统总体设计、系统业务流程、数据结构、出错处理、数据库设计、系统可靠性、程序设计及功能、接口设计等在内的全部免费培训，乙方编写并提供教材。12.2对于每次培训的具体内容、深度和时间安排，乙方事前提出具体培训方案，乙方不限制甲方此类培训参加人数。12.3除培训计划外，在系统运行和推广期间若甲方有培训要求，乙方应根据实际情况而协助甲方完成相关培训。12.4培训的时间、内容、人员、班次等项内容在具体执行过程中甲方可以进行调整，甲方的培训调整事先提前日通报乙方，以方便乙方安排。13. 违约合同终止13.1若合同一方有足够证据证明合同另一方未在规定时间履行本合同项下规定义务，可向对方提出书面违约通知，提出终止部分或全部合同，合同中未终止的部分应继续履行。13.2合同一经签署，双方不能单方面更改或终止。如因单方面原因中止合同的履行，或未经对方允许改变项目计划，且又未能在收到违约通知后一周内予以纠正，对方有权单方面终止本合同并向违约方就损失提出赔偿。14. 不可抗力14.1如果双方中任何一方由于战争、严重火灾、水灾、台风和地震以及其它经双方同意属于不可抗力的事故，致使合同履行受阻时，履行合同的期限应予延长，延长的期限应相当于事故所影响的时间。14.2受事故影响的一方应在不可抗力的事故发生后尽快以电报或电传通知另一方，并在事故发生后14天内，给另一方及时提供有关部门出具的证明文件。如果不可抗力影响时间延续120天以上的，双方应通过友好协商，在合理的时间内达成进一步履行合同的协议。14.3 如果不可抗力事故被消除，则双方应继续履行原受消除原因影响的条款。 15. 破产合同终止如合同一方破产或有证据证明其无清偿能力，另一方可在任何时候以书面形式通知对方，提出终止合同而不给对方补偿。或要求资产保全防止损失扩大。本合同的终止将不影响乙方采取或将要采取的任何行动或补救措施的权力。16. 合同修改16.1 对合同的任何修改和变更，甲方须向乙方发出书面通知：16.2 任何对合同条款的变更或修改均须甲乙双方签订书面补充协议。17. 转让与分包17.1除非甲方同意，乙方不得部分转让或全部转让其应履行的合同项下的义务。18. 适用法律18.1 本合同应按照中华人民共和国的法律进行解释。19. 计量单位19.1 除技术规范中另有规定外，计量单位均使用国家法定计量单位。20. 主导语言20.1 甲乙双方所有的来往函电合同以及和合同有关的文件均以中文书写。21. 违约金及损失赔偿21.1甲方和乙方任何一方未履行合同的责任和义务均属违约，违反本合同约定，违约方应按照《中华人民共和国合同法》有关条款的规定承担违约责任。21.2任何一方违反本合同规定致使另一方蒙受损失的，受损方可以要求损害方赔偿损失，但赔偿仅以可举证的直接损失为限，不包括流失的或预期的利益，以及任何其它连带性或间接性的损失。21.3双方除因侵害著作权须承担全部和解费用或法院裁定的赔偿外，任何其它原因造成赔偿时，其赔偿金额的上限为本合同金额的20%。21.4除本合同条款不可抗力规定的情况外，如果乙方没有按照合同规定的时间交付合同项下项目或提供服务（包括技术文件），乙方必须支付违约金,甲方应在不影响合同项下的其他补救措施的情况下，从合同价中扣除误期赔偿费，每延误一天的按应付款额____%赔偿。误期赔偿费的最高限额为不超过合同价的___%。甲方可考虑根据合同条款违约终止合同的规定终止合同。21.5 在项目验收合格30天后，甲方按本合同规定付款期限每推迟一天付款，甲方同意乙方加罚甲方未付款项的___%，但最多不超过 。22. 履约保证金乙方同意在中标通知书发出后7天内，向甲方提交中标价5%的履约保证金，履约保证金的有效期至系统最终验收后止。按时足额递交履约保证金为合同成立的必要条件。这一保证金可以银行保函的方式提供，办理履约保函的费用由乙方承担。23．履约延误如果乙方未能按合同规定的时间交货(本合同规定的不可抗力除外)，在乙方同意支付核定损失额的条件下，甲方将同意延长交付期。核定损失额的支付将由付款银行从议付款或从履约保证金中扣除。核定损失额比率为每迟交7天，按迟交产品金额的0.5％，不满7 天按7 天计算，但是，核定损失额的支付不得超过迟交产品部分合同金额的5％。如果乙方在达到核定损失额的最高限额后仍不能交货，甲方有权因乙方违约终止合同，而乙方仍有义务支付上述迟交核定损失金额。五、其他要求（双方根据项目具体要求自行拟定） 六、付款方式： 项目完成并验收合格后，十日内招标人支付合同价款的百分之九十，其余款即合同价款的百分之十作为质保金，在系统正常使用一年后无质量问题，七日内付清（无息）。七、违约责任（一）甲方无故逾期办理合同款支付手续的，甲方应按逾期付款总额每日万分之五向乙方支付违约金；（二）由于乙方原因造成在维修过程中的硬件设备损坏由乙方负责赔偿相同品牌型号或经甲方认可的同档次并与系统相匹配的设备；（三）如果软件和数据发生损坏和丢失，由乙方负责在8小时内恢复。（四）乙方的维护工作应在甲方的监督下认真进行，不及时维护的每次扣除维护费总额1%。八、不可抗力事件处理（一）在合同有效期内，任何一方因不可抗力事件导致不能履行合同，则合同履行期可延长，其延长期与不可抗力影响期相同。（二）不可抗力事件发生后，应立即通知对方，并寄送有关权威机构出具的证明。（三） 不可抗力事件延续120天以上，双方应通过友好协商，确定是否继续履行合同。九、争议的解决在履行合同过程中发生争议时，双方当事人协商解决，协商不成的，采用下列第_1_ _种方法解决。1.提交大连仲裁委员会经济建设仲裁中心仲裁；2.依法向招标人所在地人民法院提起诉讼。十、合同生效及其他（一）合同经双方法定代表人或被授权人签字并加盖单位公章后生效。（二）合同执行中涉及采购资金和采购内容修改或补充的，须经财政部门审批，并签书面补充协议报政府采购监督管理部门备案，方可作为主合同不可分割的一部分。（三）下述合同附件为本合同不可分割的部分并与本合同具有同等效力：1.维护部分报价表2.乙方报价文件的内容及澄清内容3.其他与本合同相关的单据4.本合同适用的特殊条款（四）本合同未尽事宜，遵照《合同法》有关条文执行。（五）本合同正本一式四份（招标人、投标人、招标代理机构及政府采购管理办公室各执一份），具有同等法律效力，合同签订后七个工作日内送达政府采购管理办公室确认备案，在项目验收合格后立即将验收报告（一份）送达招标代理机构。甲方（盖章）： 乙方（盖章）：地址：地址：法定代表人：法定代表人：授权委托代理人：授权委托代理人：电话：电话：传真：传真：邮政编码：邮政编码：开户银行：开户银行：帐号：帐号：签订地点：签订日期： 第三章 项目需求及服务要求 一、项目需求一览表货物名称数量单位项目完成时间项目实施地点服务期限大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统1套合同签订之日起30个日历日内招标人指定地点项目全部完成，验收合格并交付使用时起一年。二、服务要求（一）项目概述1、建设背景甘井子区共有中小学校及直属单位102个，学校与区信息中心的连接带宽为100M，根据辽宁省基础教育强县（市、区）督导评估细则和甘井子区教育应用“云中心”的建设思想，区信息中心网站将通过应用软件的建设，为全区中小学及直属单位提供教育应用的“云服务”。前期甘井子区已经完成“云中心”的教育应用支撑平台，并且在应用支撑平台上实现了网络教研系统、学校网站群、教师信息管理等应用软件，实现了“云中心”的基础支撑平台建设与部分教育应用软件建设，并取得了良好的效果。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》、《大连市加快教育改革和发展行动计划》和国家、省、市教育工作会议精神，加快甘井子区教育信息化步伐，推进区域基础教育改革和发展，提高中小学的办学水平和教育质量，全力实施教育“云中心”建设工程，特制定教育信息化应用软件建设推进方案。2、建设依据《教育信息化十年发展规划2011--2020》《辽宁省基础教育信息化建设标准（试行）》《辽宁省人民政府办公厅转发省教育厅关于开展基础教育强县（市、区）建设工作的意见》3、建设目标为加速推进甘井子区基础教育信息化建设进程，加快实现甘井子区教育现代化，促进教育又好又快地发展，实现甘井子区教育“云服务”建设工作，让教育部门、学校、老师、学生、家长及其他与教育相关的机构能够享受到“云服务”，能够实现教学、管理、学习、娱乐、交流等各类应用，让“教育真正的实现信息化”。教育“云服务”以公益性为主，以服务甘井子区基础教育管理和教学应用为主旨，以现代互联网技术、移动互联网技术、物联网技术为支撑，建成以“资源中心”为主体的教育资源体系，提高网络服务功能、教师应用能力；推进学科资源整合。基本形成以教育管理、教学管理、教学研究、互动教育、教育门户、资源中心的教育信息化格局；率先步入辽宁省教育强县区行列。（1）坚持“教育资源”为核心通过对教育资源的不断挖掘与建设，获得大量的优质教育资源，便于教育资源的共享与使用，使教育资源能够更好的均衡发展，从而能够帮助教师有效的提升业务技能，达到改善教学质量的目的。（2）坚持“分步实施”为手段分步骤实现教育云应用的建设，边推广边改进边实施，使教育云应用真正的能够为用户提供实际需要的功能。（3）坚持“数据整合”为目的坚持使用以国家教育数据规范为开发标准的应用软件，统一数据，减少信息孤岛，清理完善数据，使数据真正能够发挥其自身价值，为教育工作贡献最大的价值。（4）坚持“标准化”为依据在系统建设方面，主要依据国家教育行业标准和相关规范：《教育管理信息化标准》《基础教育教学资源元数据规范》《中国现代远程教育技术标准规范》《中华人民共和国国家标CELTS》《网络教育技术规范CELTS》（5）坚持“软件性能”为保障①实用性原则应用软件满足教育业务现实需要，解决实际问题，做细核心功能，兼顾辅助功能，实现快捷、可靠地布署和使用，并节省投资。②易用性原则应用软件各项功能一目了然，满足教育业务的使用习惯，易使用、易维护、易升级，实现“傻瓜相机”式的操作，将实施、培训成本和周期降到最低。③先进性原则应用软件采用先进的技术架构，结构化程度高，扩展性、升级性好，符合未来发展趋势，并以教育支撑平台为基础，构建教育局的教育云应用服务。④稳定性原则应用软件从底层数据库到功能层经过严格测试，数据库稳定，功能顺畅，能在不同的硬件环境中长期平稳运行。⑤安全性原则应用软件有效防止外部各种病毒的攻击，内部数据具有多种备份方式，通过权限控制，具有严格、细致的访问控制，保证内部数据安全。4、建设规划甘井子区规划实现教育云应用软件的部分建设。在原有基础架构云和教育支撑平台的基础上建设包括教育管理、教学管理、教学研究、互动教育、资源中心、教育门户的部分应用软件的建设，应用软件是建设在支撑平台之上，与数据中心进行基础数据的交互，实现无缝整合，又能确保独立运行，同时实现应用软件的信息共享，充分满足甘井子区对信息化的差异化需求。教育管理、教学管理、教学研究、互动教育、资源中心、教育门户的建设，将全面推进教育系统的电子政务进程，提高教育管理和教学水平，变革课堂教学方法和教育模式，实现网络教学和教学资源共享，促进学生学习方式转变，推动教育创新和素质教育，培养创新型人才，以教育信息化带动现代化，率先实现教育现代化的跨越式发展。（1）甘井子区各类基础教育管理机构，包括公办学校、民办学校、街道社区教学机构甚至家庭教学点，均可以享受到教育教学服务及资源服务，确保教育信息化的均衡化建设和全面应用。（2）所有的应用系统和信息资源统一规划，统一开发建设，保证投入资金的使用效益和经济效益最大化。（3）所有的应用系统和信息资源统一管理，有效避免 “信息孤岛”问题，达到数据的互联互通，统筹安排，逐步扩大甘井子区教育信息化的受益群体，实现教育信息化的社会效益最大化。（4）实现各级信息技术专业人员的最优化配置。（5）确保教育信息化未来的可持续发展。教育信息化方案总体规划教育信息化方案总体部署 （二）建设内容1、货物清单序号名称单位数量免费保修服务期服务保证1进修学校网站套1一年180天免费驻场2新课标试题库套1一年180天免费驻场3新课标资源库套1一年180天免费驻场4学生资源套1一年180天免费驻场5网络办公系统套1一年180天免费驻场6竞赛活动系统套1一年180天免费驻场7师资管理系统套1一年180天免费驻场8设备资产系统套1一年180天免费驻场9考绩管理系统套1一年180天免费驻场10分班管理系统套1一年180天免费驻场11课程管理系统套1一年180天免费驻场12成绩管理系统套1一年180天免费驻场13作业管理系统套1一年180天免费驻场14网上考试系统套1一年180天免费驻场15网上阅卷系统套1一年180天免费驻场16智能终端阅读机台15三年须提供智能终端阅读机生产厂家的合法有效授权（此项为实质性要求中的一项）17网上备课系统套1一年180天免费驻场18自主学习系统套1一年180天免费驻场19知识测试系统套1一年180天免费驻场20三方网上互动交流套1一年180天免费驻场21学区地图系统套1一年180天免费驻场注：（1）要求提供商将学校现有信息化设备(实物展台、电子白板等)所形成的资源进行整合。（2）要求提供商在180天内，根据教育局实际应用需求进行不断的优化与调整，达成用户目标。（3）要求提供商实现教师工作空间、校长工作空间、学生学习空间，用户通过一站式的工作空间，进入不同的应用系统进行操作。2、软件需求2.1 资源中心软件建设2.1.1 新课标资源库 实现在原有教学资源库基础上进行升级改造及资源数据迁移，因原有资源库为独立应用软件，资源库无法与其它应用软件进行资源的互通与对接，现要求在甘井子区教育支撑平台的基础上重新构造新课标资源库，要求新课标资源库按甘井子区教育支撑平台的要求来完成接口的对接，以实现教学资源与其它应用软件之间的资源互通。要求新课标资源库完成对甘井子区原教学资源库数据的迁移。新课标资源库的服务对象主要是教师，通过新课标资源库建设，使教师能够参与到资源库的建设中来。对教育局、学校积累的优秀教案、优秀课件、学案、试题等优质资源；并能够建成一个动态的大型的智能化的系统，按学习领域、学科、教材、章节、学段、年级进行细化，能够实现智能查询与筛选，全面收录各类资源，最终为全面提升教学质量，提供大量优质资源基础和有力保障。优质资源中心灵活多样的资源浏览功能，教师可以方便快速进行按照学科和教材版本、查找功能在线浏览资源。资源下载功能，教师可以把在教学过程中有用的资源下载进行备课和授课用之。资源上传功能，教师可以灵活方便进行在线单个资源上传、批量在线上传。资源举报功能，教师可以对好的资源或者不好的资源进行意见反馈，评审员可以对反馈的资源进行监督。资源打分，教师可以对优质资源进行打分评比活动。资源评论功能，教师可以对资源进行在线评论活动。资源收藏功能，教师可以把在备课和学习过程中经常遇到的资源收藏起来，收藏目录教师可以自定义，以便以后在使用过程中可以快速找到该资源。首页面对公众开放，无需登录既能访问，没有权限要求，综合展示资源库相应内容。支持将资源按学科、学段、元数据进行分类，充分发挥各校骨干教师的带头作用，形成一个由全体网上教师共建共享的庞大资源库，并实现向本区所属学校内部推送优秀资源，形成可管理的资源空间。对于重点的信息与资源突出显示，如最新资源、推荐资源、名师资源、视频资源等。新课标资源库提供多维度的分类查找功能，能够通过资源社区系统内容的多种属性进行组合筛选，能够迅速缩小查找内容，便于用户易于找到关心内容。系统提供多维度的分类方式，包括资源分类（如课件、试题等）、学科分类、年级分类、资源类型（如PPT、WORD、视频等）、新课标目录结构等。首页能够实现数据的实时更新，如排行榜等。新课标资源库，要以教师为依托，动员广大师生员工参与，上传自主开发的教育资源；以教材为根本，大力扩展知识的深度；以容量为实力，以科学的管理为保证，要将新课标资源库建成一个自主开发的资源库，实现优质资源的共享。提供资源列表页面，以列表方式展示用户筛选资源库信息，并能够通过操作进一步细化和筛选或者查看资源详细信息功能。资源列表能够通过不同各类排行榜方式展示资源内容，能够通过最新（资源修改时间倒序）、评分（资源平均分倒序排序）、畅销（资源下载次数倒序排序）、最火（资源点击次数倒序排序），按照需要从不同维度展示资源排行的情况。资源列表页面提供推荐资源、排行榜等推送内容。资源列表页面能够对资源进行进一步筛选细化，系统支持在科目分类、年级分类、资源分类（如课件、试题等）、资源类型（如PPT、WORD、视频等）、日期、名师工作室等搜索类型下，逐步细化筛选。选择名师工作室后，只搜索名师工作室内资源。资源列表页面能够展示资源的资源标题、发布者、所需积分、评分、下载次数、点击次数、更新时间等信息列表，并且列表还能标记出资源分类、资源类型和教师工作室等信息。资源详细页面分为两种类型，文本内容（WORD、PPT）和非文本内容。文本内容能够在页面上直接阅读文本中详细信息，并提供下载功能；非文本内容只提供资源下载功能。系统能够提供资源详细页面展示资源详细信息，支持WORD、PPT等文本类型文件页面浏览资源内容方式。支持对视频资源单独管理，资源下载页面提供视频在线播放功能。系统支持采用积分的形式，对资源的提供和获取进行管控，以实现教育局相关科室制定的鼓励资源应用的制度，并作为学校或教师考核评优的一项指标。利用资源系统中合理的积分机制，教师参与资源共建和使用资源系统都可以得到相应的奖励，以此来促进资源知识库系统的应用，发掘教育潜力，形成独具自身特色的教育知识库系统。系统能够提供资源下载功能，并通过资源的积分管理和控制，如果积分不足不能够下载，用户能够对已下载的资源进行评论并进行打分。 在资源详细信息页面，能够看到资源相关的详细信息，包括科目、年级、资源分类、修改日期、资料类别、所需积分、文件大小、下载次数、作者姓名、资源平均分、被评分次数、资源简介等详细信息，并能够标记出名师资源。新课标资源库中的资源能够标记是否是名师资源相应信息。通过资源管理，以确保资源的质量，让全市的教师和学生共享优质资源。资源共享，所有有权限教师和学生在任何时候都可以通过资源管理系统浏览、检索、下载各种资源，每个资源都可以添加到收藏夹，用户可以对资源进行发表评论等操作。资源详细页面提供推荐资源、排行榜等内容。资源详细页面中要包括评论内容、我要评论的功能，评论内容支持分类。如果用户没有登录，页面跳转到登陆页，登录后能够回到本页。资源上传页面包括资源标题、科目、学校类型、年级、资源分类、资料类别、所需积分、作者姓名、资源简介、所在章、所在节。优质资源共享共享设置，管理人员能够设置资源共享的部分内容，可以按时间段、学科、年级、教师等多种因素进行组合；资源共享，管理人员可以给相关人员及教育机构指定共享内容及共享的期限；资源统计分析可以统计整个地区的资源信息，包括每个人单位的注册人数、上传资源、下载资源、浏览情况进行及时统计，并且可以及时把统计的数据导出为excel表格从而可以用来进行与工作有关的资源考核，便于管理部门的督导工作。教师用户可以统计自己的资源使用情况，如自己上传资源数量、上传资源是否经过审核、从平台获得资源信息等。可以对预审资源进行统计并且导出为excel表格。终审评审资源结果统计可以对资源终身评比的结果进行统计，并且可以导出为excel表格。优质资源搜索定项搜索，能够按学科分类、学段分类、元数据分类，以及按媒资属性及媒体格式进行结构化资源的定项搜索功能；全文搜索，能够按资源的标题、贡献教师、资源内容进行非结构化资源的全文搜索功能；教师只需要输入感兴趣的关键内容就可以获得相应的搜索资源。2.1.2 新课标试题库实现教师、教育管理者可以实现试题的上传、评论与维护，管理人员对上传的试题进行分类、编目、审核入库。访问者可以看到所有试题的标题与相关信息，但只有授权的用户可以进行试题的查看，试题管理者可以对试题库进行维护与推荐，对试题库进行数据统计与分析，对贡献者、贡献单位、使用者、使用单位进行统计与分析。试题登记新课标试题库能够实现教师对试题的上传，教师能够将考试试题、测试试题、练习试题进行上传，上传页面包括试题标题、科目、学校类型、年级、所需积分、作者姓名、资源简介、所在章、所在节等试题的基本信息；教师可以对试题进行批量导入，可以直接通过导入模板进行导入，支持试题资源的大附件上传，支持断点续传；管理员可以对导入的试题进行管理、维护。管理员能够对上传的试题进行审核，只有通过审核的试题才能够进入试题库。能够实现新课标试题的上传；能够实现新课标试题的管理与维护；能够实现新课示试题的解析管理；试题管理用户可以对试题进行解析，能够对试题进行评论。管理员能够对试题进行重新编目、分类，可以对试题进行管理。支持多种组合的搜索方式，提供对多种条件的试题检索。管理员可以对试题进行推荐的操作，被推荐的试题将在首页及展示界面显示出来。所有有权限教师和学生在任何时候都可以通过新课标试题库浏览、检索、下载各种试题资源，每个试题资源都可以添加到收藏夹，用户可以对试题资源进行发表评论等操作。能够实现新课标试题的审核，只有通过审核后的资源才能变成正式的资源；能够实现新课标试题审核的管理与维护；能够实现正式试题的推荐与维护；试题推荐管理员可以对优秀的通过审核的正式试题进行推荐，推荐后的试题将在首页及展示界面优先显示。在试题资源详细信息页面，能够看到试题资源相关的详细信息，包括科目、年级、试题分类、修改日期、所需积分、文件大小、下载次数、作者姓名、资源平均分、被评分次数、资源简介等详细信息，并能够标记出优秀的试题资源。能够实现对新课标试题进行推荐的操作；能够实现对新课标试题推荐的管理与维护。试题搜索新课标试题库支持定项搜索，能够按学科分类、学段分类、元数据分类，以及按媒资属性及媒体格式进行结构化资源的定项搜索功能；新课标试题库同样支持全文搜索，能够按试题资源的标题、贡献教师、试题内容进行非结构化资源的全文搜索功能；教师只需要输入感兴趣的关键内容就可以获得相应的搜索试题资源。能够实现结构化试题的定项搜索功能；能够实现非结构化试题的全文搜索功能；试题展示实现对学校试题库、学科试题库、学年试题库的集中展示，用户可以根据所需搜索自己所需的试题进行使用。试题资源列表页面能够对资源进行进一步筛选细化，系统支持在科目分类、年级分类、日期等搜索类型下，逐步细化筛选、查看。在试题资源详细信息页面，能够看到试题资源相关的详细信息，包括科目、年级、试题分类、修改日期、所需积分、文件大小、下载次数、作者姓名、资源平均分、被评分次数、资源简介等详细信息，并能够标记出优秀的试题资源。试题资源列表能够通过不同种类排行榜方式展示资源内容，能够通过最新（试题修改时间倒序）、评分（试题平均分倒序排序）、畅销（试题下载次数倒序排序）、最火（试题点击次数倒序排序），按照需要从不同维度展示被推荐的试题资源，并对试题资源进行排行。能够实现新课标试题按元数据分类进行展示与搜索；能够实现新课标试题按学科分类进行展示与搜索；能够实现新课标试题按学段分类进行展示与搜索；2.1.3 学生资源库实现以学生为主体，通过对学生基本信息、学籍变动信息、学生成长信息、学生成绩信息、学生奖罚信息等的收集与管理，及时掌握学生在校的动态情况，及时为教育局、学校、教师、家长提供对学生培养的决策依据与分析。学生管理学生资源库能够对学生自然信息、家庭信息、爱好特长、奖惩情况等信息的登记，并以列表方式表现学生的整体信息概况；支持对学生因休学、停学、转学等情况所造成的学籍变动进行登记，并提供对学生复学及其他变动进行记录；实现能够根据教育局实际情况对新生信息进行整理、归档；支持对学生信息的批量导入，可以直接通过模板导入。能够实现对学生信息的登记；能够实现对学生基本信息的批量导入；信息管理学生资源库能够提供对学生自然信息、家庭信息、爱好特长、奖惩情况等信息的管理；支持对学生因休学、停学、转学等情况所造成的学籍变动信息进行管理，并提供对学生复学及其他变动情况的管理；能够实现便捷检索到学生的基本信息、家庭信息、爱好特长等；提供多种查询条件组合的查询功能，可便捷查询到某个学生；支持对学生信息的筛选导出，以便于用户使用。能够实现对学生各项信息的收集与维护；能够实现学生信息的综合查询操作；学校拆并教育局管理员能够对下属学校进行拆分管理的操作，可以把拆除的学校的学生转移到其它学校。教育局管理员可以对下属学校进行合并管理，支持对合并学校的学生信息的及时转移、登记及管理维护。能够实现学校的拆分，学生转移到其它学校的操作；能够实现学校的合并，学生合并到一个学校的操作；学籍变动支持对学籍卡片的查看，可以查看学生基本信息、家庭成员、成长简历、奖罚情况、变更情况等信息。对学生因休学、停学、转学等情况所造成的学籍变动进行登记，并提供对学生复学及其他变动进行记录。能够实现对学生学籍的变动情况的登记与维护；能够实现学籍变动申请的审核与管理。日常管理能够实现对学生日常所获得的奖励进行登记、撤销；能够实现对学生日常所获得的处分进行登记、撤销；能够实现对学生调级调班信息进行及时登记，能够将学生信息的进行同步更改。能够实现对学生奖励情况的管理与维护；能够实现对学生处罚情况的管理与维护；毕业升级能够实现对学生的升级情况进行登记管理；能够对学生的毕业情况进行登记管理；能够集中对每届毕业生进行整体的毕业操作。能够实现对毕业的学生信息进行升级维护；能够实现对毕业后的学生信息进行查询；2.2 教学管理软件建设依据辽宁省创强督导标准，教学管理软件主要面向各学校，为学校的教育教学过程提供服务与管理，是学校信息化的重要组成部分，教务教学2012建设内容为课程管理、作业管理、成绩管理、分班管理、自主学习、网上考试、网上备课、知识测试八个应用软件，通过这些应用软件对学校教学进行全面的管理。2.2.1 课程管理系统 实现每个学校拥有独立的课程管理系统，实现对课表的编排与发布，实现课程的管理停课、串课、代课；实现对课程进度的管理与跟踪；实现对课程执行情况的检查登记、管理与分析；实现课程进度达到警戒值比例时进行自动预警，实现对课程课时、教师课时的及时汇总与分析。智能排课支持丰富的排课条件设置，包括全校固定无课时间、全校固定活动时间、预排课、教师固定无课时间、教研组固定无课时间、班级固定无课时间、合班、互斥教师组、单双周等。课表编排能够实现对所设课程进行教师分配，能够实现学校对教师所担任课程及教授班级进行的管理；能够对基本课程进行设置，对基本课程进行添加、修改；能够对课表进行编辑与发布，在课表没有发布前的都可以进行编辑、维护；能够对课表进行教师、课程、班级的安排的操作；能够实现对课程课时的查询；能够实现对教师课时的查询；能够实现对课时进行统计与分析。能够实现学校课表的编排与发布；能够实现对课时进行统计与分析。课程表提供教师、班级、学年整体上课的课表，教师能够查询、获取课表；提供教师、班级、学年整体上课的实际课表，并提供对实际课表的实时调整。能够实现学年课表与实际课表；能够实现班级课表与实际课表；能够实现教师的课表与实际课表。课程管理能够查询各学年班级各课程完成的课时情况。能够对各课任教师上课情况的进行跟踪、查询。支持教师串课、停课、代课的登记与维护管理。能够实现课程进度的控制与跟踪；能够实现教师调课的登记与管理；查课管理能够对学校查课的进行登记。对查课情况的进行管理，可以及时追加及管理查课过程中出现的问题。对教师、学年查课情况的分析，包括教师不在课堂及在课堂等问题进行统计。能够实现查课情况的登记与管理；能够实现查课信息统计与分析。课程预警能够提供课程信息的预警，各学校可以设置预警条件，如果超过了预警条件，则进行课程信息的报警。能够实现课程进度预警的设置；能够实现课程进度的预警；课程调整能够实现对基本课程及课程教师的整体调整，对调整后的课程形成新的课程表；实现对整体课程的便捷调整，避免对课程表的大幅度修改。能够实现课程的整体调整；能够实现对课程调整的管理；2.2.2作业管理系统 实现每个学校拥有独立的作业布置批改系统，教师根据课程进度合理布置作业、实现学生在规定时间内提交作业，教师根据作业内容进行在线的批阅，实现对教师布置作业情况的统计与分析，实现对学生作业完成情况、完成质量的跟踪，统计与分析；实现对知识点掌握情况的统计与分析；实现对学生个性化和普遍问题的在线答疑。作业发布能够根据课程、教材、章节、知识点进行布置作业，能够对上课所讲的知识让学生进行巩固。能够对作业用时进行预估，合理控制作业量。教师可以对起草的作业进行管理维护，确认没有问题后，可以将作业布置到所任课的各个班级或指定学生。能够实现教师对作业的编写与维护；能够实现教师对班级作业的布置；作业答题作业管理系统可以实现学生在网上对课程作业进行查看、下载、完成；学生可以查看自己所要完成的作业，可以对完成的作业进行上传，支持上传多个文本。学生可以对疑难问题的进行提问，教师对学生的提问进行解答。能够实现学生对布置作业的查看与下载；能够实现学生对作业的提交与维护；作业批改教师可以对学生上传的作业进行批改，对学生的作业完成情况进行整体把握；教师可以在批改作业时进行批注、解答；教师可以将作业分班批改；教师可以针对公性的疑难问题进行统一解答并公示给所有学生，让学生可以查看、学习。能够实现教师对提交的作业进行批改；能够实现教师对批改作业的维护；作业跟踪能够查看每个班级、每个课程的作业布置情况，对作业量进行实时监控。能够查看每个班级、每个学生、每个课程作业完成、批改的情况，实现对学生作业完成情况、完成质量的监管及对教师作业批改情况的监督。能够实现对作业涉及知识点掌握情况的分析、统计。能够实现对作业的全过程的追踪；能够实现对作业的监控与分析；预警管理能够实现预警设置；能够实现对学生未按时完成作业的预警提醒；公告管理支持对公告的发布，教师、学生可以更好的知道相关资讯；支持管理员对教育公告的管理、维护，对于重点公告可以进行置顶或高亮。能够实现公告的发布；能够实现公告的维护与管理；网上答疑能够实现学生对完成作业过程中产生的疑难问题进行咨询，教师可以对学生提问的问题进行解答回复；学生可以对自己咨询的问题进行管理；教师可以对自己回答的问题进行编辑或维护。 能够实现学生对作业的疑问与咨询；能够实现教师对疑问的解答；公示管理能够实现教师对学生作业中遇到的共性问题进行解析，讲解；教师能够对学生作业中遇到的共性问题进行公示，教师可以对自己公示的共性问题进行维护；能够实现学生对公示问题的查看、学习；管理员可以对教师公示的问题进行管理、维护。能够实现教师对共性问题的解析；能够实现教师对共性问题公示与维护。2.2.3成绩管理系统 实现学生成绩的收集与管理、教育局对学生成绩信息进行动态的监控与分析，当达到警戒值比例时进行自动预警；实现对成绩按学生、班级、年级、学科、教师、学校等成绩的分析、对比、排榜，实现历史成绩数据的趋势分析与对比。考试信息实现对考试的安排，对考试信息的创建，支持对学校、学年、学科进行筛选；提供多种组合的搜索方式，用户可以按照学校、学年、学科对考试信息进行查询；管理员可以对考试信息进行管理、维护。能够实现对考试信息的登记；能够实现对考试信息的管理与维护；成绩管理能够对学生的考试成绩进行批量导入，支持两种模式的导入，一是通过导入模板进行手工导入，二是通过网上阅卷系统进行自动导入；实现对学生成绩查询与维护，支持对不及格的学生成绩、必修课成绩、选修课成绩等不同种类的成绩的按需查询，教育局有权对学生成绩进行修正；教师可以对学生每科成绩进行评价；班主任可以对学生本次考试进行综合的评价；支持对学生成绩的导出。能够实现对考试成绩信息批量的文件的导入；能够实现对考试成绩信息的第三方网上阅卷的导入；能够实现对学生成绩进行批注评语。成绩查询学生能够对成绩进行综合性查询。教师能够对所授班级的学生成绩进行查询。支持班级学生成绩的整体查询。能够实现对考试成绩信息按学生进行查询；能够实现对考试成绩信息按教师进行查询；能够实现对考试成绩信息按班级进行查询；成绩分析能够提供学生成绩的基本分析与历次成绩趋势分析及图文展示。能够提供对教师所授班级、学科成绩、学生成绩的分析及三率分析，并以图文形式进行展示。能够提供学校学年、学科成绩的分析及三率分析，便于教育局、学校对教学情况进行系统了解。能够实现对考试成绩信息按学生进行统计与分析；能够实现对考试成绩信息按教师进行统计与分析；能够实现对考试成绩信息按班级进行统计与分析；能够实现对考试成绩信息按学科进行统计与分析；成绩预警成绩管理系统能够实现当学生成绩下滑幅度超过预警设置时进行报警；当教师所授学生成绩平均分及三率超过预警设置时进行报警；当班级学生成绩平均分及三率超过预警设置时进行报警；当学科学生成绩平均分及三率超过预警设置时进行报警。 能够实现根据条件进行学生成绩的预警提醒；能够实现根据条件进行教师成绩的预警提醒；能够实现根据条件进行班级成绩的预警提醒；能够实现根据条件进行学科成绩的预警提醒；网上阅卷能够实现第三方网上阅卷系统对数据的读取、导入；支持通过第三方阅卷系统获取成绩信息。能够实现提供基础信息数据接口，供第三方网上阅卷系统读取基础数据；能够实现获取第三方网上阅卷系统成绩信息。教学评价实现学生对任课教师教学效果的评价，能够实现教师对课堂教学效果的自我评价。能够实现全区教师任教成绩的统计分析，并以图表方式展示；能够实现对学科差异系数进行统计分析，并以图表方式展示；能够实现教师任课班级平均分跟踪，并以图表方式展示；能够实现对学科成绩的数据检测分析，并以图表方式展示；能够通过图表对教学评价进行统计与分析。能够实现学生、教师对课堂教学效果的评价；能够实现对教学评价进行统计与分析。2.2.4分班管理系统 要实现根据均衡教师配备、学生数量、生源质量。坚持属地性、全纳性、随机性、公开性和规范性原则，对报到新生全部进行智能分班，均衡配置任课教师、确定班主任。智能分班的模式由均衡分班、平行分班、蛇形编班等模式组成。班级管理能够实现对班级信息如建班信息、班级男女生人数、学生入学成绩等班级信息进行登记；能够实现对班级信息的表格化展示；能够实现对班级信息的实时维护及管理。能够实现班级信息的登记；能够实现班级信息的，包括建班日期、班级等信息并进行管理的操作。班主任管理能够实现对班主任的设置；能够根据班级情况合理任命班主任；能够实现对班级班主任的维护管理。 能够实现设置班主任教师的操作；课任教师管理能够实现对班级课程的课任教师进行设置；能够实现以老带新的课任教师的均衡搭配；能够实现对课任教师进行维护管理，对课任教师进行合理调转，保证正常的日常教学。能够实现设置班级的课任教师；能够实现对课任教师进行维护；分班管理能够实现对分班条件进行设置，可以实现综合性的条件设置；能够根据综合条件进行智能分班；能够对任课教师进行班级的手工调转；能够实现对学生进行班级的手工调转。能够实现根据分班条件进行智能分班；能够实现手工对分班后的学生信息进行调整；能够实现手工对分班后的课任教师进行调整。分班分析能够实现对分班后的任课教师进行分析；能够实现对分班后的学生信息进行分析；能够实现通过分班分析生成报表，并支持报表的导出。能够实现对分班后的课任教师进行分析；能够实现对分班后的学生信息进行分析；综合查询能够根据学生信息、班主任信息、课任教师信息等对班级信息进行综合查询，支持多种组合条件的按需查询。能够实现根据综合条件进行分班信息查询的；2.2.5网上考试系统 实现以课程体系为主体，通过从试题库自动组卷，学生参与考试后，在规定时间内答完所有试卷试题，根据试卷的类型实现人工批卷与自动批卷，并计算考试成绩，学生可以阅读试卷内容并回顾错题内容，可以查询2012成绩与历次成绩，实现对知识点掌握的学习目标。考试管理管理人员要设置考试的主题、考试的参与班级、考试的时间等信息，在设置完这些基础信息之后要选择考试的组卷试题，再启动考试进行开考。能够实现对网上在线考试的登记；能够实现对网上在线考试信息的维护与管理；考试组卷管理人员根据学科、课程、试题类型、难度系统等因素对试题进行组卷，当组卷完成后，管理人员可以对组卷的试题进行手工的调整，同时管理人员可以分析组卷试题的整体难度、估算用时、题型题量分布等信息，以便合理的完成考试组卷。能够实现根据设置信息进行自动组卷；能够实现根据设置信息进行手工调卷；能够实现对试题组卷内容进行分析；在线答题学生选择自己所能参与的考试进入考试空间进行答题，考试空间要有时间限制，超出时间后，自动停止答卷并提交试题，在时间限制之内，学生可以自由进行答题，答题空间可以随时了解到答完的试题和未答的试题，可以了解到本次考试剩余的时间，可以随时切换到想要答题的试题内容。能够实现参与网上在线考试的学生在线答题的空间；能够实现学生在指定的时间内进行答题并提交试卷；在线批阅考试结束后，试题的客观题根据试题的答案自动完成相关的批阅，试题的主观点由教师登陆到在线批阅室时行手工批阅，系统自动把主观题与客观题的分类进行汇总与统计，核算出每个学生的考试分数，并进行班级内的排行分析。能够实现教师在线对试题的主观题进行批阅；能够实现试题的客观题自动批阅；能够实现试卷成绩自动计算并汇总；考试成绩考试结束后，学生、教师可以查阅到相关的成绩信息，可以通过学生、班级、学科等相关条件进行查阅，学生只能查看到自己的成绩，教师可以查看到参加考试的所有学生的信息。能够实现考试成绩按学生查询；能够实现考试成绩按班级查询；能够实现考试成绩按学科查询；能够实现考试成绩按教师查询；能够实现考试成绩综合查询；错题回顾考试结束后，学生可以查看到历次考试的错题内容，以及正确答案与试题的解析，以便学生能够更好的找出错误的原因，加强知识点的巩固。能够实现对考试中错题的查阅；能够实现对考试中错题的解析分析；考试分析考试结束后，班主任可以查看到自己班级所有学科考试的综合分析以及知识点的分析，任课教师可以查看到自己任课班级，所任课程的考试综合分析以及知识点的分析，学生可以查看到自己考试的分析以及知识点的掌握情况 。能够实现对考试中知识点掌握情况的分析；能够实现对学生考试的分析；能够实现对学科考试的分析；能够实现对教师考试的分析；能够实现对班级考试的分析；2.2.6 自主学习系统 实现以学生为核心，通过提供网络虚拟学习交流的空间，使学生能够独立或自发组织在一起进行学习与交流，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，学生还可以利用新课标资源库中的资源进行有针对性的学习并可以实现在线的知识测试。学习室学生在网上的学习空间，在学习空间里学生可以查阅教育资源信息，可以创建学习组，召集具有相同爱好的同学一起学习，也可以参加学习组进行集体学习，在学习空间里可以参加热门的话题时行讨论与分享，可以获得其它同学急需解决的问题并进行查阅或解答，当自己遇到学习中的难题时也可以在空间里进行提问，发布到有问必答知识系统中，获得其它同学的解答。能够实现学生个人学习的空间；能够实现学生查阅面向学生的新课标资源；能够实现学生自主加入学习组；能够实现学生参与学习论坛交流；能够实现学生在学习问答中提问或解答；学习空间学习空间是将学生聚集在以课程为主体的交流空间，在交流空间内学生可以根据课程的指导进行学习。学生能够通过学科、年级、教材、章节进入该章节的学习空间；学习空间内，能够实现该章节对应的知识点、难点的展现；学习空间内，学生可以以QQ群的方式进行交流与学习；学习组具有相同爱好的学生共同在学习组内进行交流与沟通，学习组可以是开放式的任何学生都可以加入，学习组也可以是封闭式的，由管理人员指定学生加入，学习组内的成员可以共享学习的经验与资源，可以对具体问题进行发问与解答。能够实现学习组学习与活动的空间；能够发布学习组内的公告与消息；能够实现学习组内的学习资料的共享；能够实现学习组内的学习交流；能够实现学习组内的提问与解答；学习资源学习资源来源于新课标资源库中面向学生的教学资源，学生可以查看、下载学习资源进行使用，学生可以通过资源的条件对学习资源进行筛选出自己想获得的学习资源以供学习。能够实现面向学生的教学资源的展示与应用；能够实现注册学生可以浏览、下载和使用这些资源信息，进行知识的学习和领悟。有问必答知识学习和交流的管理平台，学生在平台内可以提出各种学习中遇到的难题，所有的学生都可以查阅到并进行回答；学生也可以通过关键词搜索到自己所关心的问题，查阅问题的回答以及解决答案；有问必答可以显示出学生最关心的问题，可以显示出回答问题最多的学生等信息。能够实现学生提出学习中遇到的各种疑惑问题的发布；能够实现对同学们发布问题的解答；能够实现搜索自己感兴趣的问题进行查阅；学习论坛学习论坛可以开设学生讨论的栏目，每个栏目下都可以开设学习的子贴，学生可以进入自己感兴趣的论坛中进行话题的讨论与交流。实现学生进行知识、心得、经验交流的空间，学生可以自由参与各种主题论坛的交流，针对感兴趣的话题表达自己的观点，对其他的观点发表自己的评论，在这种环境中不断发现自己的问题，吸取别人的经验，不断成长。2.2.7知识测试系统 实现以课程体系为主体，通过随机抽取课程章节的测试题进行对学生知识掌握的测试，记录学生每次测试的内容与结果，学生可以回顾错题的内容，实现学生对自己的学习情况的对比与分析，实现对课程学习情况进度与质量的跟踪与监控。课程练习学生可以在练习空间里进行课程章节的练习，在练习过程中的试题来源于新课标试题库，练习过程中学生可以采用随机的方式进行练习，也可以采用顺序的方式进行练习，针对练习过程中出错的试题，系统要自动的进行记录，学生可以反复对错误的试题进行练习。能够实现学生可以根据章节进行知识练习；能够实现学生可以根据知识点进行知识练习；知识测试学生可以在知识测试空间里进行课程章节的测试，在测试时，系统随机从新课标试题库中抽取该章节下的试题进行测试，测试时具有时间限制，超出时间后系统将自动提交测试的试卷，并同时计算出测试的结果并记入成绩库中。能够实现根据章节进行知识学习内容的测试；能够实现章节重点知识的解析；能够实现章节难点知识的解析；能够实现对错题进行回顾和巩固练习。测试管理知识测试后测试的成绩可以被学生所查阅，也可以被任课教师及班主任所查阅，以便掌握学生的学习进度，以及知识掌握的情况。能够实现对学生测试结果进行综合查询。测试分析知识测试后，班主任、任课教师可以查看到学生、班级、学科的测试综合分析，以及知识点的分析，随时掌握课程章节以及知识点学生掌握的情况。能够实现对学生测试成绩的分析；能够实现对课程知识点的分析；课前预习学生可以进行根据学科、教材、章节进行课前的预习。能够实现教师对课前预习内容的设置；能够实现学生进行课前的预习测试；预习查阅教师可以查阅学生课程预习的内容与结果，随时掌握学生对章节内容的了解情况。能够实现对学生预习测试的统计与分析；能够实现对学生预习内容的查阅；2.2.8网上备课系统 实现以学校为管理单位，实现个人备课的撰写与管理，实现集体备课，由备课组长发起备课活动，成员在集备空间里参与集体备课；实现对教师专业知识的培训指导，并形成电子材料提供学习与查询；实现教师之间针对教学过程产生的困惑与问题进行群体交流的空间，每个教师可以自行提问，而且可以解答其他教师遇到的提问；实现与教学资源的互通，可以随时查询相关教学资源，并上传教学资源；实现备课论坛，大家针对某一话题或专题进行讨论。个人备课个人网上备课的空间，在空间里个人可以进行每堂课的电子教案的撰写，可以查阅新课标资源库中相关的教学资源，可以进行备课话题的讨论，可以参加到备课小组进行集体备课活动，个人撰写的电子教案也可以做为集体备课的电子教案进行分享，在空间里可以获得其它教师最新问题的提问，也可以自己主动查阅自己关心课题的问题，可以进行问题的解答，并随时可以提出自己的问题，以获得其它教师的帮助。能够实现个人备课资料的撰写与管理操作；能够实现中入到备课组；能够查阅新课标资源库；能够参与专题论坛；能够参与问题知道；能够参与话题讨论；备课指导备课负责人对下属的教师个人备课教案可以进行查阅与指导，根据个人教案的内容直接撰写指导的建议，教师可以随时关注负责人对自己的指导建议。集体备课集体备课的网上空间，集体备课有两种模式，一种是开放式的，所有教师都可以加入，一种是封闭式的，即备课组长进行指定成员。在集体备课空间里成员可以共享备课资源、可以进行备课话题的讨论、可以查看成员的最新提问等。能够实现备课组内话题的讨论，讨论的模式是以QQ群交流空间的模式进行；在集体备课空间内，可以由负责人任意选取备课成员的个人教案做为公共教案进行备课；在集体备课空间内，直接显示公共教案的内容供大家进行阅读与讨论；在集体备课空间内，可以记录公共教案的修改历程与最终成果；在集体备课空间内，能够实时显示集备成员是否在线参与集备活动；课堂评课学校管理者或专家可以通过移动终端设备进入到评课空间，在教师上课的教案内对教师上课的内容与过程进行评课。评课空间内，实现具有权限的管理人员及专家、教师进行实时评课活动；评课空间内，实现教师上课的个人教案的展示；评课空间内，实现评课人员的互动交流；教师只能查看自己被评课的内容，只有经过授权的教师才能查看其它教师的评课内容。备课研讨备课组及学校管理者、专家可以共同针对上课的内容进行课后的研讨，研讨的模式分为两种，一种是观看视频研讨，一种是阅读教案研讨。研讨空间内，实现被研讨教师的个人教案的展示；研讨空间内，实现被研讨教师的上课视频的内容；研讨空间内，实现所有成员的在线交流与沟通；研讨空间内，实现所有成员的是否在线的显示；研讨空间内，可以针对个人教案进行修改并形成新的公共教案；研讨结束之后，整个备课即结束，备课过程中所产生的教案将备存储到校本资源库中，并可以与区本资源库进行对接。能够实现教师集体备课的空间；能够实现备课组内资源的共享；能够实现备课组内问题的提出与解答；能够实现备课组内话题的讨论；能够实现备课组内专题论坛的交流；专题论坛专题论坛可以开设备课讨论的栏目，每个栏目下都可以开设备课的子贴，教师可以进入自己感兴趣的论坛中进行话题的讨论与交流。能够实现讨论与交流的论坛空间；能够实现由学校管理员进行版块的设定；能够实现教师可以针对感兴趣的版块和帖子进行回复与讨论，并可发表自己的观点和见解；问题知道问题知道空间内，教师可以提出各种备课中遇到的难题，所有的教师都可以查阅到并进行回答；教师也可以通过关键词搜索到自己所关心的问题，查阅问题的回答以及解决答案；问题知道可以显示出教师最关心的问题，可以显示出回答问题最多的教师等信息。能够实现教师在备课过程中发现的疑惑的提问；能够实现教师对提问进行自己解答；能够实现教师可以查询自己感兴趣的提问和答案；话题讨论话题讨论空间里，由管理员定期对话题进行发布以及相关背景和资料的介绍，教师可以根据话题参与到论题讨论里，发布自己的观点的意见。能够实现由管理员对话题进行发布；能够实现教师参与话题的讨论；能够实现话题相关的资源进行上传与分类，提供教师了解话题及其背景；备课资源库备课资源来源于新课标资源库中面向教师的资源，教师可以查看、下载教学资源进行使用，教师可以通过资源的条件对教学资源进行筛选出自己想获得的教学资源以供学习。能够实现面向教师的教育教学资源的展示；能够实现教师可以从中搜索和自己备课学科及课程相关的资源；能够实现注册登录后可以下载及使用资源库中的信息；能够实现教师在备课过程中上传的资源信息也将被收纳入新课标资源库中。培训指导教育专家或教研员对教师进行专业上的指导与培训，可以设立很多培训的专题，并根据专业的内容通过经验的分享、教学资源的分享进行指导。能够实现教师备课的培训管理；能够实现设置多个指导专题并对专题进行内容的管理。公告管理由管理人员进行公告的撰写，经审核同意后发布给全体教师，公告具有时间效应，公告期限到期后，将自动失效不再显示。能够实现公告的发布；能够实现公告的管理与维护。2.3 教育管理软件建设依据辽宁省创强督导标准，教育管理服务2012建设内容包括网络办公、学区地图管理、考绩管理、师资管理、网上阅卷、设备资产，对我区教育系统的人员、资产、行政、学区、考试的进行统一管理。2.3.1网络办公系统 实现我区教育局信息的快速上传下达，促进办公信息，提高办公效率，为各级领导及相关人员提供辅助办公和决策服务，以达到提高工作效率，提升管理水平的目的。内部邮件教育局的人员可以通过内部邮件进行正式的沟通与交流，内部邮件不仅可以发送文件，也可以发送附件，而且要支持大附件的上传，内部邮件要有群组的概念，可以自定义备课组、学习组进行邮件的发送与沟通，可以实现最近联系人，以方便快速的查询到最近联系的人员，要支持抄送、密送的功能，以方便对内部邮件的控制。能够实现邮件的撰写与发送；能够实现已发送邮件的管理与维护；能够实现已接收邮件的管理与维护；能够实现起草邮件的管理与维护；能够实现被删除邮件的管理与维护；直投信箱对于指定问题的处理，我们可以设定直投信箱的概念，教师可以通过直投信箱反映相关问题与情况，由指定的管理人员进行问题的收集与处理，并及时反映给相关人员处理的结果。能够实现直投邮件的撰写与发送，直投信箱将直接把邮件发送到指定地址中。个人文件柜提供给个人一个存放私人文件的空间，可以按着自己的想法进行文件的分类存储，只要有网络可以随时随地到文件柜空间内获得自己存储的文件，以方便文件的查阅、使用、备份与管理。能够实现个人文件在上传与存储；能够实现对个人文件柜的分类；能够实现对个人文件进行编目与维护；公共文件柜管理部门使用的公共文件的管理空间，按着规范进行对公共文件的编目与存储，使用人员可以通过查找编目的分类，快速获得自己想要的文件，并可以下载使用。能够实现公共文件上传与存储；能够实现管理员对公共文件柜的分类与编目；能够实现公共文件的查询与文件下载；新闻中心管理部门可以图文并茂的编辑相关的新闻内容，并发布给全体人员，发布的新闻必须经过审核后才能正式发布，新闻可以按政策法规、教研活动、教育创新等栏目进行分类，可以实现对新闻的分类管理与维护。能够实现新闻的撰写与维护；能够实现新闻审核发布；能够实现对新闻的管理与维护；通知通知是正式的命令传达，由发送人进行撰写通知的内容，并指定发送到人员或组织的范围，通知经由管理人员进行审核后才能正式的发送。能够实现通知的撰写与维护；能够实现通知可以发送到指定通讯组或人员；能够实现通知的审核发布；公告公告是正式的全员通告，由管理人员进行公告的撰写，并由审核人员进行公告的审核，当审核通过之后，面向全体进行统一的发布，公告具有时间期限，在期限内公告将显示，当不在时间期限内时，公告将不能再将显示出来。能够实现公告的撰写与维护；能够实现公告的审核发布；能够实现公告的时效性；流程审批管理部门设定各部门以及相关业务的公文模板，由申请人进行起草发送，经过设置的审批路径发送到相关人员进行审核及审阅，最终完成整个流程审批的过程，审批路径的设置由管理部门进行设置，要采用图形拖拉的方式进行画出流程，并可以设置审批的人员或角色，审批的条件范围，审批的动作等内容。能够实现公文申请的撰写与维护；能够实现公文的流程路径设置；能够实现公文的流程审批；能够实现审核模板的编辑与维护；任务管理使用人员可以建立一个任务空间，可以设定任务的内容、时间、参与人、执行人等信息，在启动任务之后，所有相关人员可以在任务空间内进行工作任务的交流与沟通，任务可以根据提醒的设置，随时提醒执行人任务的执行期限是否到期，通过任务管理能够更好的服务于教育教学任务。能够实现工作任务的创建与维护；能够实现任务的沟通与交流；能够实现任务的监控；能够实现任务的提醒；日程日志随时记录日常工作中的情况，比如什么时候修改、删除了某项信息和数据，以备后期数据的追踪与恢复。能够实现个人日程安排的记录与维护；能够实现个人日程安排的调整；能够实现日程的提醒；2.3.2 学区地图系统 要实现对我区全部学校信息、学区信息、小区信息、楼栋信息的收集与整理；实现对学校学区的划分与维护；实现以地图的方式动态展示我区学区的整体规划以及各学校学区的详细信息、小区信息、楼栋信息；实现学区信息的统计与分析；实现学区信息的精确与模糊查询；实现学区的动态划分与调整。数据采集管理部门要对管辖区内所有的学区地理信息进行详细的采购与整理，包括所有学区的详细信息，学区内学校的信息，学区内街道的信息，学区内小区的信息，楼练的信息，楼层的信息以及门牌的信息，这样让信息足够真实有效，能够真实反映出学区内的生源的情况。能够实现采集我区所有街道名称；能够实现采集我区所有住宅小区名称；能够实现采集我区所有住宅楼号；能够实现采集我区所有住宅门牌号；能够实现采集我区所有住宅楼的坐标位置。学区划分管理部门可以对学区进行调整与划分，根据街道、小区、楼号内所管辖的人口数量以及适龄生源数量进行合理的划分，保证生源数量与学区内学校的生源容量所能相匹配，保障学生的公正求学环境。能够实现按街道名称进行学区划分；能够实现按小区名称进行学区划分；能够实现按楼号进行学区划分；全区展示在学区地图上对全区的情况进行展示，形象生动的展示出各学区的划分情况，能够直观的看到学区内中小学以及主要标志性建筑物的地理性质，以及学区的相关信息，包括学区的人口，生源数，小区数等相关信息；点击各学区后可以进入各学区的地图。能够实现在地图上动态显示出所有中学的位置及详细信息；能够实现在地图上动态显示出所有小学的位置及详细信息；能够实现在地图上动态显示出所有幼儿园的位置及详细信息；能够实现在地图上动态显示以不同色块显示各中学的学区范围；能够实现在地图上动态显示以不同色块显示各小学的学区范围；能够实现在地图上动态显示并显示区内主干道和标志性建筑。学区展示在学区地图上对学区内的相关信息进行显示，包括学校名称、街道名称、小区、楼栋、标志性建设筑物等，可以以图文的方式展示学校的基本信息、生源容量、教师情况等；可以查看小区、楼栋的人口数量、适龄生源数量等信息，以便更加直观的了解到学区内的情况。能够实现地图上动态展示学校详细信息；能够实现地图上动态展示学区内的所有街道名称；能够实现地图上动态展示学区内的所有小区名称；能够实现地图上动态展示学区内的所有小区楼栋号；能够实现地图上动态展示学区内的标志性建筑。学区查询管理部门可以通过小区、楼栋号、门牌号等相关信息查询到人员所在学区，也可以按学校查询学区内的所小区、楼栋、门牌号。能够通过多种方式快速查询到学区相关信息，以保障信息的及时准确。能够实现按街道名称查询出所属的学校和学区；能够实现按小区名称查询出所属的学校和学区；能够实现按楼号查询出所属的学校和学区；能够实现按门牌号查询出所属的学校和学区；能够实现按输入的街道、小区、 楼号、门牌号组合查询出所属的学校和学区。2.3.3考绩管理系统 实现教师考绩模板的制定与量化，教师填报考绩卡片并上报，学校领导对考绩卡片进行评价与评分，在反馈给教师确认无误后进行统一汇总上报，并将考绩结果归档于教师基本档案中进行备案。实现对教师考绩结果的纵向统计、分析、比较，也可以实现不同教师之间、不同学校之间的考绩结果的对比与分析。教师考绩管理部门可以建立教师考绩项目，要记录考绩项目的学年度、学期、本次考绩针对的教师范围等，并选择一个适当本次考绩的考绩模板，完成这些设置之后，便可以启动教师考绩。能够实现考绩信息登记与管理；能够实现设置考绩的范围；考绩模板管理部门可以针对不同的考绩设定相应 考绩模板，考绩模板可以灵活自定义考绩填报内容，考绩评价内容，教师有权限填写填报内容，考核人员可以查看填报内容并可以填报评价内容。能够实现考绩模板的编辑与设置；能够实现考绩模板的管理与维护；考绩卡片当教师考绩启动后，会根据考绩模板生成每个教师的考绩卡片，教师根据指定的期限填写完成考绩卡片的内容，并提交上报，只有上报后的考绩卡片才能够被考核人员所查看并进行评价。能够实现教师填写考绩卡片与维护；能够实现考绩卡片的上报；考绩评价当教师提报完考绩卡片后，考核人员可以查看到教师的自我考评信息，并根据该教师的客户表现情况，进行对该教师的考核评价，考核评价完成需要返回该教师进行考核的确认，只有确认完成的考核才能正式结束。能够实现管理者对教师上报的考绩卡片填写评价操作；能够实现教师对考绩评价的确认；考绩查询当本次考绩全部完成之后，管理部门及教师本人可以查看到自己的考绩评价情况，可以通过教师的姓名进行查询、可以通过考绩信息进行查询等。能够实现根据多种条件组合来查询教师考绩信息。考绩分析当本次考绩全部完成之后，管理部门可以通过图形化的方式进行考绩分析，可以按考绩的分数或考绩的等级进行分析，以便管理部门对教师的考绩情况有比较直观的了解与掌控。能够实现对教师考绩情况的统计分析。考绩归档本次考绩全部完成之后，对教师考绩卡片进行归档，使教师的业务档案内能够随时了解到教师每年的工作情况，能够形成对教师一个相对比较公正和客观的评价。能够实现对教师考绩进行归档操作。2.3.4师资管理系统 实现学校编制的制定与管理，实现对各学校师资情况的动态监控，当达到警戒值时对师资情况进行动态预警；学校可以根据编制与师资情况进行招聘申请，教育局进行审核并统一招聘，对录取的教师按需调转到各学校；实现教育局根据师资情况动态调转各学校之间的教师；实现对教育局师资的统计与分析。编制管理管理部门要对学校岗位的进行设置，要设置岗位的名称、岗位的性质是专业技术岗还是管理岗，岗位数量比例的限制，通过岗位的编制更好的规划人员结构，更好的服务于学校教学管理。能够实现对编制的岗位的设置；能够实现对编制的管理与维护；能够实现对编制的统计与分析；师资配置管理部门要对学校岗位的编制人数进行配置，编制的人数根据学生的数量、班级的数量等信息进行综合编排，要达到国家规定的师生比的要求，师资配置完成后，才可以进行师资情况的预警以及学校师资情况的统计分析。能够实现对学校师资配置信息的设置与配置；能够实现对师资配置信息的管理与维护；师资分析管理部门根据师资编制的情况与学校教师实际的岗位与人数的情况进行比较分析，随时掌握学校师资结构的状况，可以按教师的学历，教师级别，教师年龄，教师的获奖情况等进行综合的分析，更好的均衡教育资源。能够实现对教育局师资配置的统计分析；能够实现对学校师资配置的统计分析；师资调转管理部门根据师资情况的分析，统一对各学校的教师进行调转，使各学校的骨干教师比例、优秀教师比例、级别比例、教师学历等能够比较合理、均衡。使优质的教育资源能够更好的、更均衡的被学生所享受。能够实现学校间教师调转的登记；能够实现调转的审核；能够实现调转信息的管理与维护；教师交流管理部门对学校之间教师交流进行统一管理，要登记交流的教师、交流的周期、交流的政策、交流的评价等信息，让一些优秀的教师通过交流的方式来带动新环境的教师整体素质的提高，让交流成为教育资源的均衡发展的一种手段和方式。能够实现教师的交流的登记管理；能够实现教师的交流管理与维护；能够实现教师交流信息的查阅；能够实现教师交流的统计与分析；支教管理管理部门对外区学校的支教进行统一的管理，要登记支教的省市、支教的学校信息、支教的国家政策、支教的教师信息、支教的周期等信息，让优秀教师去支持教育相对落后的边远学校的教育，通过支教管理通过带动教育落后地区的教学水平的发展与提升，能够把优秀的教学理念、教学方式、优秀教育资源传输给教育落后地区。能够实现教师的支教的登记管理；能够实现教师的支教管理与维护；能够实现教师支教教息的查阅；能够实现教师支教的统计与分析；2.3.5网上阅卷系统实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷。实现考试答题卡的制定，实现对教师批阅试题的动态分配，实现客观题的自动批阅，主观题的在线批阅，自动合并主观题和客观题总分，并记录成绩归档，实现对2012考试考生个人、班级、年级等考试成绩、单科分数、总分、平均分、标准分、排名、标准差、难度、信度、区分度、贡献值等指标的统计与分析，实现成绩信息通过数据交换转送到基础数据中心的成绩信息中。答题卡能够实现支持100%使用文字编辑软件（如MS-Word）完成答卷设计，答题卡模板设计无须进行代码编程，也不依赖宏或插件；数据录入识别能够支持使用60克以上普通纸，以复印、速印或胶印方式双面印制答卷；能够确保不因答题区域的线框偏移、变形、模糊或断线等因素影响扫描识别的稳定性及准确率，具有良好的兼容性；能够实现基于局域网和广域网的多用户并行扫描和处理功能，处理数据一键上传功能；能够实现单选、多选客观题自动评卷；提供和高考同步的选作题批改方式；能够实现多批次扫描阅卷的功能，可以边扫描边阅卷；能够实现考生答卷个人信息自动校对，并自动检测错填的考生信息；能够实现答卷扫描模板的自定义（即答卷模板不受预定格式的限制），如果扫描答卷后发现扫描模板的识别要素遗漏或错误，通过检验修改模板即可，无需重新扫描答卷；网上阅卷能够实现分点联合阅卷功能，可以与其他同样应用本系统的兄弟单位一起进行联考阅卷；能够实现评卷教师、评卷组长（大/小组长、题组/科目组长）与系统管理员等的角色与权限的自定义管理，并且同一个用户支持多角色的权限控制；能够实现阅卷过程中自动屏蔽考生的考号、姓名等个人信息；对于同一题目答题区域不在卷子同一面，系统能够实现自动并接，评卷教师可在同一页阅看；能够实现在试卷上做类似于人工阅卷评卷给分的给分标记，在标记时完成登分；试卷评阅的痕迹能以图像的方式保存在计算机系统中，并与阅卷过程中的标记及得分进行合成；能够实现评卷题目按照题组分组阅卷功能以及统计分析评价功能；能够实现对阅卷的总体进度、各题进度、个人进度及评卷误差的实时监控；能够实现对任意科目、任意题目，按任意比例进行单评、双评或多评设置，并具有评卷仲裁及一致性检查功能；能够实现对答卷内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等功能，并且类似传统手工阅卷的卷面评卷模式，同时支持把评卷的批注图像还原到答题卡的功能；能够实现主客观题部分的选做题（M选N，M≥N，如2选1、3选2等）评卷及数据处理功能；同一大题的不同选题应可以交由不同分组的教师独立评阅；能够实现对异常答卷、优秀答卷及其它异常答卷的标志及处理，并支持自定义标志的功能；能够实现参考答卷（标准答卷）的功能，并且能够支持试评以及正评过程对参考答卷的预设置；能够实现不限制回评数量的历史评卷的管理；统计分析能够实现对评卷教师的评卷质量管理，包括提供对各题评阅的平均分及给分曲线，并提供抽查功能；能够实现单科或多科同时并发正常评卷的用户数量不少于系统配置指标要求；能够实现对个人、班级、年级、学校为对象，以及科目、题目、小题为内容的统计分析与评价功能，并提供图表分析功能；能够实现多学科考试科目（综合科、文/理科基础）的分类统计分析与评价功能，同时支持按知识点进行分类统计分析与评价功能；能够实现原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低分、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分等级、分数分布、名次分布等统计指标的自由选择；能够实现统计对象（班级、年级、学校）、统计内容（科目自由组合）及统计项目与指标等的自定义功能（即统计报表的开放功能）；能够实现自动生成个人、班级、年级的简明报表、详细报表、对比报表、汇总报表、成绩分布报告、名次分布报告；智能终端阅读机类型桌面送纸型文稿送入自动或手动送入文稿尺寸宽度：53mm - 300mm (2- 11.8") 长度：70mm - 432mm (2.75 - 17")文稿厚度与重量U型回转路径 自动送入：0.06 - 0.15mm，52 -128g/m2手动送入：0.05 - 0.2mm，42 -157g/m2直接送入路径 自动送入：0.06 - 0.15mm，52 -128g/m2手动送入：0.05 - 0.66mm，42 -546g/m2名片尺寸与厚度尺寸：53.9×85.5mm （ 2.12×3.36in .）厚度：0.76±0.08mm （ 0.03±0.003in .）或更薄最大堆叠高度10mm 或 100 页 80g/m2扫描元件3线式接触图像感应器 (CMOS)光源LED（红、绿、蓝）扫面页面单面/双面/平板（可选）扫描模式黑白，高级文本增强，高速文本增强，错误扩散法256级灰度24位彩色扫面分辨率100×100 dpi，150×150 dpi，200×200 dpi，240×240 dpi，300×300 dpi，400×400 dpi，600×600 dpi扫描速度（A4/LTR ，纵向， 200dpi） 黑白， 200dpi ：60 ppm （单面）， 120ipm （双面）256 级灰度， 200dpi ：60 ppm （单面）， 120ipm （双面）24 位彩色， 200dpi ：60 ppm （单面）， 120ipm （双面）接口SCSI-III/ 高速 USB2.0实现将试卷自动上传到网上阅卷平台上；实现对上传的试卷进行维护与管理；实现对上传的试卷进行分题切割；2.3.6设备资产系统实现对教育局及下属单位所有资产采购、登记、使用信息进行收集与管理，对资产的合同及售后服务信息进行管理，对资产的配置信息进行登记并可以批量进行资产的升级操作。能够实现对学校资产进行清查与核查操作，实现我区信息中心及时掌握资产资源的动态情况，并可进行综合资产条件的查询。采购管理学校及各部门要对采购的资产进行申请登记，包括资产的具体参数要求、数量、用途等，管理部门要对采购单进行审核确认，对通过审核的采购单进行汇总分析，统一进行资产采购活动。能够实现各单位采购申请登记与维护；能够实现采购申请的审核与管理；能够实现采购申请单进行汇总与分析；资产登记要对资产设备进行详细的登记，包括资产本身的规格、型号、产地，还要涉及到采购合同、供货单位、联系人、电话等，以便后期资产进行升级或维修时能够及时获得相关的信息。能够实现资产基本信息的登记与维护；能够实现资产分配单位的登记与维护；能够实现资产供货单位、合同内容、厂商地址、相关配件等信息的登记与维护；能够实现资产批量登记，并支持资产图片及条型码的录入；登记管理对登记过的资产进行审核，只有通过审核的资产才能记帐入库，对于未审核的资产可以进行登记的维护。能够实现资产登记信息的修改与维护；能够实现资产登记信息的审核与管理；资产使用学校及各部门对资产日常使用的管理；资产借出时要及时登记资产借出的部门、使用人员、归还时间等信息；资产出租时要登记出租的单位、联系人员、联系方式、租用期限、租用费用等信息；资产还回时要登记还回的日期、是否正常还回等信息；而且能够在借出或出租快到期限的时候能够提醒学校或各部门进行资产的索回。能够实现资产借出登记与维护；能够实现资产借出还回的登记与维护；能够实现资产借出与还回的统计与分析；能够实现资产借出预警与提醒；能够实现资产出租登记与维护；能够实现资产出租结束登记与维护；能够实现资产续租登记与维护；能够实现资产出租与结束的统计与分析；能够实现资产出租预警与提醒；资产处置学校及各部门要对资产的处置进行详细的管控，要尽量维护好资产的完好；对日常使用中资产的损坏要进行报损的登记，要记录损坏的原因，并且根据损坏的程度进行维修或报废，如果资产能够维修的话，进行维修登记，要记录维修的费用、维修的结果等 信息。能够实现资产报损登记与维护；能够实现资产报损统计与分析；能够实现报损资产的维修登记与维护；能够实现报损资产的维修统计与分析；能够实现资产报废的登记与维护；能够实现资产报废的审核与管理；能够实现资产报废的统计与分析；能够实现资产捐赠的登记与维护；能够实现资产捐赠的审核与管理；能够实现资产捐赠的统计与分析；资产升级根据资产设备的配件的参数、性能对资产设备进行升级改造，能够详细了解、查询资产设备的配置、参数、型号、数量等信息，并且根据实际需求可以对资产设备进行针对某个配置的批量升级。能够实现资产配置情况的分类查询与统计；能够实现资产按配置情况的批量升级与维护；能够实现单个资产的升级与维护；能够实现资产升级的查询；能够实现资产升级的统计与分析；资产管理学校或各部门之间可以进行资产设备的转移，资产的转移只能是管理部门对各学校的资产进行重新的调拨，在转移过程中要进行详细的记录，要登记转移的部门、接受的学校或部门、转移的原因等信息。能够实现资产转移的登记与维护；能够实现资产转移的登记审核与管理；能够实现资产转移的统计与分析；资产配置管理部门对学校及各部门的资产设备要有整体的规划与安排，能够对学校及各部门的资产设备有配额的限制数量，通过学校与各部门资产设备的配额数量与实际数量的对比分析，能够清楚的监管到资产设备的现状。能够实现学校资产的分配与设置；能够实现学校资产的统计与分析；资产核查学校及各部门每学期都要对资产设备的情况进行清查与盘点，当发现资产设备不符时要及时给予资产设备进行处理，并将处理的情况进行详细的说明与登记。管理部门要对学校及各部门的资产盘点进行核查，检查盘点的结果与实际的资产设备状况是否相符，只有通过审核后的资产盘点才能正式入帐。通过资产盘点可以随时掌握资产设备每年的变化情况，更好掌控资产的真实信息。能够实现学校资产清查的登记与维护；能够实现学校资产清查的报审与管理；能够实现学校资产清查的核查与管理；能够实现学校资产清查的统计与分析；能够实现学校资产核查数据对比与分析；能够实现教育局资产核查数据对比与分析；能够实现教育局核查数据查询；资产查询管理部门可以通过资产卡片随时了解资产的全生命周期的情况，能够获知资产设备目前的状态，借出、出租的详细情况，报损、维修的情况等；管理部门也可以通过多种条件的组合查询，比如按资产的分类、型号、参数、产地等进行资产的查找。及时掌握资产的实时情况。能够实现按资产的类型、资产分类、单位、部门、人员等条件进行设备资产的查询。能够实现资产卡片的查询，包括资产的借出、出租的使用情况，资产的报损、维修、报废、捐赠等处理情况。2.4 教学研究软件建设依据辽宁省创强督导标准，教学研究2012建设内容包括竞赛活动系统，通过竞赛活动软件建设对我区教学人员的教学研究起到一定的促进作用。2.4.1竞赛活动系统 实现竞赛活动的整体规划，对竞赛活动的报名管理、竞赛参与者资料视频及相关资源的上传与留档，建设专家评委库，实现对竞赛活动的网上评比，并记录评比的全过程，做到公开、公正、公平，并对竞赛活动的优胜者进行表彰和备案。教育局可以对竞赛活动及参与者进行统计与分析。竞赛活动由主办单位创建竞赛活动，并设置竞赛活动的晋级规则与阶段，在每个阶段要设定晋级的方式方法，要支持推荐、要支持投票、要支持专家评分，如果晋级的方式为专家评份，要设定专家人选，当竞赛活动的所有信息都设置完成后，才能正式启动竞赛活动，只有竞赛启动后人员才能进行报名参赛。能够实现对网络竞赛活动的创建；能够实现对网络竞赛活动的管理与维护；能够实现对竞赛活动的公告；报名管理竞赛启动后才能进行报名，参赛人员根据竞赛的规则和报名条件进行报名，管理人员需要对参赛人员身份及信息进行核实，只有审核通过的报名人员才能正式参赛并提交作品。能够实现教师自主参与竞赛活动的报名；能够实现对报名信息进行管理与维护；能够实现竞赛报名的时间及人员限制的设置；竞赛管理管理人员对竞赛活动的管理，当竞赛启动后才能进行报名，作品的提交与作品的评选，当竞赛结束后才能进行颁奖的设定。也可以随时中止竞赛活动或变更竞赛的比赛时间。能够实现对竞赛活动管理与维护的操作；能够实现竞赛的变更的管理；能够实现竞赛的开始与结束的管理；竞赛作品通过审核的参赛人员可以提交竞赛作品，在作品截止日期之前参赛人员可以任意的提交与修改，但作品截止日期之后就不能进行提交与修改，并同时进入作品评审阶段。能够实现教师提交竞赛作品；能够实现教师对竞赛作品进行维护；竞赛评比在竞赛作品提交完成这后，开始进行竞赛评比，竞赛根据设置的阶段和方式进行推荐、投票或专家打分，使竞赛作用逐级晋级，最终通过专家打分的方式对进入决赛的作品进行评分，再根据评分的分数分别设定相应的奖项。能够实现专家评委对竞赛作品进行评比打分；能够实现对评比打分信息进行管理与维护；竞赛成绩竞赛全部完成之后，可以进行竞赛作品晋级名次的查询，可以进行奖项的查询，管理部门可以根据竞赛的成绩对教师、学校进行综合的分析。能够实现竞赛成绩的查询；能够实现竞赛成绩的分析作品归档竞赛结束之后，可以对竞赛中所有的作品依据用户的自主决定对全部作品、进级作品、获奖作品进行归档，归档的作品将进入校本资源库中。2.5 互动教育软件建设依据辽宁省创强督导标准，教育环境服务要包括三方网上互动交流，互动教育建设包括学生社区、教师社区、家长社区，三方网上互动交流等 ，2012建设内容为三方网上互动交流。2.5.1三方网上互动交流要实现提供教师、家长、学生三方互动交流的网络空间，通过互联网技术、移动互联网技术实现学校政务、班级活动的公告，实现教师、学生、家长的互动交流，及时让家长了解到孩子所处环境的情况，如学校情况、班级情况以及教师情况及孩子情况，并且可及时将自己的想法和意见和教师、其他家长进行沟通，改进教育方法，促进孩子健康发展。学生交流空间通过三方网上互动交流学生可以了解、更新自己各方面的情况，还可以知道学校、班级、其他同学，班主任、课任教师及家长的情况，学生可以通过三方网上互动交流对自己的学习等情况进行了解或同其他同学进行比较，进一步发扬好的方面，同时发现和改进自己不足的方面；还可以将平时不敢和老师、家长直接交流的想法和意见表达出来，实现真正的沟通。能够实现学生在自己的空间里发布微博与消息，相关授权人员可以实时看到；能够实现查看到同班同学实时发布的微博与消息；能够实现查看到班主任及课任教师的微博与消息；能够实现查看到自己家长发布的微博与消息；能够实现给班主任、同班同学、家长、课任教师发送私信；能够实现向管理员咨询与投诉。教师交流空间教师通过三方网上互动交流可以实现同家长、学生间的网上同步交流。三方网上互动交流可以将教师从家访、开家长会等繁重且低效的工作中解脱出来，教师可以通过多种途径让家长了解到孩子的最新情况，同时确保向家长反映信息的真实性和及时性。教师还可以通过三方网上互动交流系统从家长处掌握学生在家的表现情况，学生的生活近况等，使学校教育、教师日常教学更有针对性。能够实现教师在自己的空间里发布微博与消息，相关授权人员可以实时看到；能够实现查看到自己授课班级学生及所担任班主任班级学生的实时微博与信息；能够实现查看到自己同事的微博与信息；能够实现查看到所授学生家长的微博与信息；能够实现给学生、家长、同事发送私信；能够实现给校方管理员发送咨询与投诉；家长交流空间家长可以通过三方网上互动交流多渠道、多途径的获取到自家孩子的情况，可以及时了解到孩子德、智、体、美、劳以及学习成绩、在校的日常表现、教师评语等。家长还可以了解孩子所处的环境情况，如学校情况、教师情况、班级情况、住宿情况、课业安排等。家长可以及时的将自己的想法和意见同教师、其他家长进行沟通，可以给校管理员发送咨询与投诉。家长可以向教师、其他家长请教、交流教育方法，从而改进教育方法，促进孩子的健康发展。能够实现家长在自己的空间里发布微博与信息，相关授权人员可以实时看到；能够实现查看到自己孩子的微博与信息；能够实现查看到孩子班主任教师和课任教师的微博与信息；能够实现查看到孩子同班家长的微博与信息；能够实现给孩子或教师发送私信；能够实现给校管理员发送咨询与投诉；校管理员交流空间三方网上互动交流是家长了解学校近况，教师、学生为学校提供建议的互动桥梁。三方网上互动交流为每个学校设置相应的校管理员，校管理员可以通过三方网上互动交流实现同学生、教师、家长的无缝交流。校管理员可以通过三方网上互动发布相关公告，如近期的学校活动、流行疾病信息、治安情况信息、考试通知、放假通知等。校管理员还可以通过三方网上互动交流采集学生、家长、教师各方对学校的建议、信息，处理相关投诉，以实现学校、老师、家长、学生间的信息互通。能够实现校管理员实时查看到咨询和投诉的信息；能够实现校管理员对咨询和投诉的管理与维护；能够实现校管理员对咨询和投诉信息的回复；能够实现校管理员对家校活动新闻的管理与维护；2.6 教育门户软件建设依据辽宁省创强督导标准，教育环境服务主要包括教育三级门户建设，教育三级门户建设因我区已建设完成中心网站、学校网站群、班级学习型主页，2012建设内容为进修学校门户建设；2.6.1进修学校门户要求实现对干部及教师培训工作、学科和教育科研工作、学会工作、最新活动、信息交流等信息的整理、编辑、上传和维护，实现数据直通车；要求实现跨地域的资源的批量导入，用户注册登录后，可以对现有资源进行查询、下载及使用；要求建立网上工作室，为教师提供网上工作平台。培训管理教师进修学校门户能够实现对干部培训活动、教师培训活动的网上公告及教研资源的网上共享。教师进修学校门户能够针对校级干部、中层干部、后备干部这些不同的类型的干部培训的培训安排，如培训地点、培训时间、课程安排等进行公告；能够对干部培训成果进行网上共享，使其他相关人员可以借鉴培训成果；教师进修学校门户能够对教师从业务、心理等多方面进行全方面的培训，能够对教师进行全员培训、新上岗教师培训、骨干教师培训、班主任教师培训、信息技术培训、心理健康培训等。能够对不同种类的教师培训安排进行展示；能够对教师培训成果进行展示；能够对教师培训资源进行收集、共享，为以后的教师培训提供素材。能够实现对干部的培训活动信息、成果的展示与维护；能够实现对教师的培训活动信息、成果的展示与维护；教研管理教师进修学校门户能够实现对学科科研、教育科研的情况进行统一的展示、管理。教师进修学校门户能够实现对学前学段、小学学段、初中学段的学科教研进行展示。教师们可以对学科教研进行话题交流，并提供对学科教研交流的话题进行展示；支持对学科教研教学资源进行收集、展示；能够建立学科学习组，并提供对学科内的学习组相关信息、学习组学习成果进行展示；教师进修学校门户还可以对教育科研管理文件、课题立项、课题研究、研究成果等信息进行集中的收集、公示，促进教育科研的有序发展。能够实现对学科科研活动信息、培训资料的展示与维护；能够实现对教育科研活动信息、培训资料的展示与维护；活动管理教师进修学校门户可以实现对教育专题活动的展示及维护。能够展示专题的文章信息、图片信息、视频信息、资源信息；能够对活动的进行情况如活动方式、开始时间、报名方式等进行公告；可以对活动讨论话题等进行展示，并支持对最近活动、重点活动的置顶或高亮展示。能够实现对活动新闻的最新报告与维护；能够实现对公告的管理与维护；科研管理教师进修学校门户可以实现对教育科研的管理及维护。能够实现对教育科研课题的通知公告；能够实现对已立项的教研课题的课题信息如课题参数、课题基础材料、研究动态、研究成果等进行展示；能够提供对科研课题的网上申报，对课题结题的网上公告及成果展示；能够实现对科研课题论文案例、经验交流、结题报告等科研成果进行及时、集中的展示，以确保对科研课题的完整记录。能够实现对教育科研课题的立项、跟踪、评价、结题的管理与维护；能够实现对教育科研课题成果的跟踪与展示；信息交流教师进修学校门户提供对电子简报、进修文摘、教育期刊电子文档的上传及下载；提供对电子简报、进修文摘、教育期刊的标题、学科、学段、文件大小、上传人、上传时间等基本信息的展示；支持多种格式的文档上传；支持游客可以对电子简报、进修文摘、教育期刊的基本信息进行查看，但只有正式用户才可以下载。能够实现对电子简报的管理与维护；能够实现对进修文摘的管理与维护；能够实现对教育期刊的管理与维护；资源管理教师进修学校门户支持对教学资源、进修资源的上传及下载。教师进修学校门户支持多种格式的教学资源、进修资源的上传，支持大附件上传，支持断点续传；支持对资源如文章标题、所属学科、学段、文件大小、上传人等基本信息的登记；支持游客对资源基本信息的查看，但只有正式用户才可以对其进行下载；支持对优秀资源的推荐，对优秀的资源进行置顶或加亮显示。能够实现对教学资源、进修资源的管理与维护；能够实现对教学资源、进修资源的查询与展示；能够实现正式用户可以对资源进行查看与下载；工作室教师进修学校门户实现教师可以建立自己的工作室，教师能够在其工作室内展示自己的文章信息、图片信息、视频信息、资源信息；教师能够在工作室内获得来自其他工作室、协作组的最新资源信息；教师能够与其他教师、教研员在工作室里进行交流、咨询、提问；教师可以在工作室内查询自己好友、关注教师的最新动态；支持管理员可以对优秀的工作室进行推荐。能够实现教师在工作室里资源上传；能够实现教师在工作室里发表文章；能够实现教师访问其它教师工作室及访问教研员工作室；能够实现教师在教研员工作室里进行咨询与提问；能够实现教研员回答教师的咨询与提问；能够实现对优秀资源的推荐与管理；网络教研整合教师进修学校门户能够实现与网络教研系统资源的整合，将原有的网络教研系统中的资源汇集到教师进修学校门户中，并支持对网络教研资源的便捷使用。能够实现与网络教研系统资源的整合；能够实现对网络教研中资源的引用；2.7工作空间建设在工作空间内要实现单点登录，用户只需要通过登录一次，即可以登录到任何一个经过授权的应用系统，无须再次登录；在工作空间内要显示该用户所授权的应用系统，用户可以快捷的进行登录；在工作空间内要能够接收应用系统的消息，无须登录到应用系统中，在空间中即可获得各种消息并显示；在工作空间内要能够嵌入日常工作内容，对于常用的工作功能可以放在空间内进行，无须再登录到应用系统中进行操作；在工作空间内要能够实现日常的审批与查阅，无须登录到应用系统中，就可以在空间中统一对各应用系统所发生的工作任务进行查阅与审批。工作空间的版面自定义，可以定义多个工作工作空间的版面，版面以标签栏的模式展示。工作空间的版面内容自定义，可以由用户编辑版面的内容模块，把自己最关心和最常用的功能放在版面中，并可以拖拽的方式定义内容模块的大小及位置。工作空间内要实现与外部常用工作网址内容的对接，通过工作空间就可以实时获取外部网址的相关内容。3、技术参数应用软件建立在现有教育支撑平台之上，以保障基础数据的统一管理、统一身份认证管理、消息互通与应用业务互通；需要应用软件充分利用、整合原有思科资源库中的优质教学资源、网络教研中的优质教学资源；需要应用软件要使用我区现有正版ORACLE数据库系统。应用软件建设的具体技术参数要求如下：（1）基本要求基于B/S模式基于64位的硬件系统和操作系统(windows2003/windows2008 Server)开发；数据库支持ORACLE；支持IIS6.0/IIS7.0；面向服务体系结构（SOA），以“稳定”的业务对象设计来适应“动态”的变化需求；各业务对象各自独立，公开接口实现各业务对象间的松耦合；面向云端设计，应用软件不仅在满足PC端的使用，更要充分考虑到云端设备的应用，要支持安卓、苹果等智能终端的应用，并预留出相应的对接接口；数据字典、基础信息等要采用统一的规则进行管理，避免各应用软件重复设置与不一致性。网站支持WAP协议浏览；（2）安全机制设置完整的角色、多级用户及权限管理功能，任何人根据上级给予的权限管理相应权限范围内的用户及权限，默认状态各单位的管理人员维护本单位用户及权限。所有数据实现自动备份功能（在总量的备份基础上，实现日差异备份，备份的物理区域可以是本地备份或异地备份），有方便、可靠、安全的方法在数据灾难发生后实现快速的数据恢复。详细记录系统安全日志和程序日志；完整记录所有系统的用户访问、操作情况；日志分析方便、快速、可行。系统要采用128位加密算法、IP地址锁定、在线自动检测等多重安全机制，确保系统的稳定与安全。直接输入无权访问的URL，跳转到相应页面并提示。（如：某登录用户ID有查看通知的权限，但是某篇通知中并没有发给该ID。那么要具备这类用户在登录后手工URL中输入某篇通知ID以试图查看无权查看的通知的更深层的预防功能）所有信息资源内容均应有防盗链措施。（3）界面与操作：界面以DIV CSS制作；浏览器兼容性强，除在IE中有很好的显示外，其它浏览器中要确保没有信息丢失、文字移位和字体大小不均称等影响界面美观的情况；支持不同分辨率的显示，在不同分辨率显示下有较强的自适应能力，不会出现移位、挂角显示等情况；所有形成报表的文件均应能导出Excel文件或Word文件；（4）统一身份认证应用软件要通过统一身份认证服务来进行登录，以便能够实现用户单点登录的模式，既用户在各个业务应用之间切换时，只需要登录一次。（5）基础数据交换应用软件要使用统一的基础数据，例如全局帐户、学生信息、教师信息、学校信息等，以形成对基础数据的统一管理与维护，避免基础数据的混乱与失效。（6）文件存储服务应用软件要实现文件统一存储，文件存储要实现文件上传、下载在文件服务器上进行，不和应用站点争带宽。文件存储管理由三部分组成：负载均衡器、目录管理器和存储管理器。负载均衡器负责建立文件唯一标识，依据负载均衡策略为客户端指派文件上传下载的存储管理器；目录管理器负责维护文件索引数据表，指派文件存放位置；存储管理器负责文件内容的上传和下载，处理与之相关的所有文件物理操作。文件上传下载要采用浏览器插件的方式，要实现跨浏览器Web技术进行设计，以实现多操作系统，甚至是移动设备上的无缝运行；要实现基于标准的可验证的开发技术；要实现快速部署；要实现内容访问保护技术；要实现读取客户本地文件；要实现网络支持，允许在没有策略文件下支持跨域访问应用。（7）三级权限设置应用软件建设要满足三级权限设置，即功能级权限、按钮级权限、数据级权限，要求系统比较灵活的对权限进行灵活分配。系统能够实现控制界面上的每一个菜单。（8）系统承受能力应用软件运行稳定可靠，系统资源占用低，系统满足能无限用户数，能支持6层以上组织结构，支持1000以上的瞬时并发数，通过LoadRunner 负载及压力测试。（9）性能优化要实现基于数据库的CACHE缓存技术。要实现基于应用站点的CACHE缓存技术；要实现基于页面的PAGE CACHE服务器缓存技术。要采用时间戳技术进行增量数据的刷新。要实现关键页面采用动态生成，静态访问的访问来实现。要实现海量数据导致系统性能下降问题得到有效解决。（10）客户端操作系统要支持Windows xp、Vista、windows 7等（11）客户端浏览器要支持IE浏览器、360浏览器、火狐浏览器、安卓浏览器（手持设备）、iOS Safari浏览器（Iphone、Ipad）等；（12）耦合性要采用SOA的架构进行设计研发，使各个功能之间的耦合性降到最低，同时又可通过数据交换中心保持必要的数据互通，避免信息孤岛；（13）协作性要提供Web Service标准接口，支持跟第三方系统对接，包括跨语言、跨平台的系统。（14）数据迁移：要实现对原有应用软件数据的无缝迁移。三、服务要求（一）投标人须响应本次项目的售后服务要求，并按照本项目特点提供长期良好的售后服务，在招标文件中提供详细具体的售后服务承诺条款及保证；（二）中标人须保持与招标人的联系，随时交流系统的应用情况；（三）中标人须保证系统能长期安全、可靠、高效运行；（四）投标人在招标文件中必须明确承诺达到用户的服务响应要求：7×24小时现场服务，及时解决出现的问题，并做出故障诊断报告。及时对系统进行优化，提出优化建议及优化方案等；（五）投标人如有更优惠的售后服务承诺，请在招标文件中单独列出；（六）软件系统开发完成，并验收合格后，免维保期限为1年；（七）如遇中标人被兼并、被收购等特殊情形，须与招标人做好移交手续。合同、协议继续有效。 第四章 投标文件格式 一、投标函格式致：大连通利项目管理有限公司根据贵方的项目招标采购服务的投标邀请（招标编号），签字代表 （全名、职务）经正式授权并代表投标人 （投标人名称、地址）提交下述文件正本一份和副本一式份。（1）开标一览表（2）投标价格表（3）按投标须知要求提供的全部文件（4）资格证明文件服务期限： 。（招标文件要求为项目全部完成，验收合格并交付使用时起一年。）项目完成时间： 。（招标文件要求为合同签订之日起30个日历日内。）据此函，签字代表宣布同意如下：1、所附投标报价表中规定的应提供和交付的服务投标总价为 元人民币。2、投标人将按招标文件的规定履行合同责任和义务。3、投标人已详细审查全部招标文件，包括修改文件（如需要修改）以及全部参考资料和有关附件。完全理解并同意放弃对这方面有不明及误解的权利。4、其投标自开标日起有效期为90个日历日。5、如果在规定的开标时间后，投标人在投标有效期内撤回投标，其投标保证金将被贵方没收。6、投标人同意提供按照贵方可能要求的与其投标有关的一切数据或资料，完全理解不一定要接受最低价的投标或收到的任何投标。7、我方保证遵守TLCG2013-0637号招标文件中“投标人须知”中关于招标代理人服务费的规定。投标人名称（公章）：日期：年月日 投标人法定代表人或被授权人签字： 二、服务项目报价表项目名称：序号服务项目基本内容费用（万元）1234567891011其他12…合计小写大写注：1．所有价格系用人民币表示，单位：万元。　　2．如果单价和总价不符时，以单价为准。3．含软件开发、维护等所有相关费用。（如开标一览表内容与服务项目报价表内容不一致时，以开标一览表内容为准）。投标人法定代表人或其授权委托人签字：投标人公章：日　　　期： （一）小型和微型企业产品报价说明表格式（非联合体投标时提供）小型和微型企业产品报价说明表序号服务项目基本内容费用（万元）小型企业微型企业合计合计123…其他总计说明：1、本表仅为非联合体投标人填报；2、本表用于对小型和微型企业产品报价给予一定比例扣除（详见投标人须知）；3、填入本表的小型和微型企业须提供“中小企业声明函及企业所在地的县级以上（含县级）中小企业主管部门本年度出具的中小企业认定证明”；4、未填报本表或未提供“中小企业声明函及企业所在地的县级以上（含县级）中小企业主管部门本年度出具的中小企业认定证明”的，评标时不对小型和微型企业产品报价给予一定比例扣除。投标人名称：投标人公章：投标人代表签字：三、资格证明文件（一）企业法人营业执照副本复印件 （二）税务登记证复印件 （三）法定代表人身份证复印件 （四）法 定 代 表 人 授 权 书本授权书声明：注册于的 公司（法定代表人姓名、职务）代表本公司授权（被授权人的姓名、职务）为本公司的合法代理人，就 项目的投标及合同的执行，以本公司名义处理一切与之有关的事务。本授权书于年月日生效，特此声明。法定代表人签字或盖章：被授权人签字：被授权人职务：单位名称（加盖公章）、电话： 地址： 注：法定代表人的签字必须是亲笔签名或经公安部门备案的法定代表人印章，不得使用其他印章或电子制版签名。 （五）投标人提供国家工业和信息化部颁发的计算机信息系统集成资质（复印件须加盖公章） （六）投标人提供自2011年1月1日起至今（含2011年1月1日）类似项目业绩（以网上可查询的中标公告、中标通知书或合同为准，复印件须加盖公章） （七）具有本地服务能力，外地投标人须具有在大连地区工商行政管理部门注册两年以上的售后服务机构（非投标人分公司或办事处的售后服务机构须有投标人和售后服务机构之间双方盖有公章的委托协议）。 （八）投标人提供智能终端阅读机生产厂家的合法有效授权（复印件须加盖公章） 四、服务承诺书 五、其 他（一） 投标人基本情况表（1）公司名称：电话号码： （2）地址：传真： （3）注册资金：经济性质:（4）公司经营及资金状况:（5）公司开户银行名称及帐号：地 址：（6）营业注册执照号：（7）其他说明：我/我们声明以上所述是正确无误的，您有权进行您认为必要的所有调查。日期： 投标人名称：(公章) （二）对软件部分的设计方案、功能开发实施计划、数据（整合）方案（格式自拟） （三）项目及实施管理方案（格式自拟） （四）售后服务方案及后续开发能力保障措施方案(格式自拟) （五）近三年投标人完成的软件开发相关业绩一览表(以供货合同或中标通知书为准)投标人:序号项目名称招标人采购时间数量金额单位联系人电话注：1、将供货合同或中标通知书复印件附在投标文件中，原件携带至开标现场备查；2、上述材料必须真实可信，如有弄虚作假，一旦被发现将按废标处理，并报请政府采购管理部门严肃处理，追究有关单位和人员的责任。 （六）政府采购投标保证金担保函（如采用大连市企业信用担保有限公司出具的投标担保，须使用下列担保函格式）　　编号： 　　（采购人或采购代理机构）： 　　鉴于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （以下简称“投标人”）拟参加编号为＿＿＿＿＿＿的项目（以下简称“本项目”）投标，根据本项目招标文件，供应商参加投标时应向你方交纳投标保证金，且可以投标担保函的形式交纳投标保证金。应供应商的申请，我方以保证的方式向你方提供如下投标保证金担保： 　　一、保证责任的情形及保证金额 　　（一）在投标人出现下列情形之一时，我方承担保证责任： 　　1．中标后投标人无正当理由不与采购人或者采购代理机构签订《政府采购合同》； 　　2．招标文件规定的投标人应当缴纳保证金的其他情形。 　　（二）我方承担保证责任的最高金额为人民币＿＿＿元（大写），即本项目的投标保证金金额。 　　二、保证的方式及保证期间 　　我方保证的方式为：连带责任保证。 　　我方的保证期间为：自本保函生效之日起＿＿＿个月止。 　　三、承担保证责任的程序 　　1．你方要求我方承担保证责任的，应在本保函保证期间内向我方发出书面索赔通知。索赔通知应写明要求索赔的金额，支付款项应到达的账号，并附有证明投标人发生我方应承担保证责任情形的事实材料。 　　2．我方在收到索赔通知及相关证明材料后，在＿＿个工作日内进行审查，符合应承担保证责任情形的，我方应按照你方的要求代投标人向你方支付投标保证金。 　　四、保证责任的终止 　　1．保证期间届满你方未向我方书面主张保证责任的，自保证期间届满次日起，我方保证责任自动终止。 　　2．我方按照本保函向你方履行了保证责任后，自我方向你方支付款项（支付款项从我方账户划出）之日起，保证责任终止。 　　3．按照法律法规的规定或出现我方保证责任终止的其它情形的，我方在本保函项下的保证责任亦终止。 　　五、免责条款 　　1．依照法律规定或你方与投标人的另行约定，全部或者部分免除投标人投标保证金义务时，我方亦免除相应的保证责任。 　　2．因你方原因致使投标人发生本保函第一条第（一）款约定情形的，我方不承担保证责任。 　　3．因不可抗力造成投标人发生本保函第一条约定情形的，我方不承担保证责任。 　　4．你方或其他有权机关对招标文件进行任何澄清或修改，加重我方保证责任的，我方对加重部分不承担保证责任，但该澄清或修改经我方事先书面同意的除外。 　　六、争议的解决 　　因本保函发生的纠纷，由你我双方协商解决，协商不成的，通过诉讼程序解决，诉讼管辖地法院为 法院。 　　七、保函的生效 　　本保函自我方加盖公章之日起生效。 　保证人：（公章） 　年 月 日 （七）中小企业声明函本公司郑重声明，根据《政府采购促进中小企业发展暂行办法》（财库[2011]181号）的规定，本公司为______（请填写：中型、小型、微型）企业。即，本公司同时满足以下条件：1.根据《工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业[2011]300号）规定的划分标准，本公司为______（请填写：中型、小型、微型）企业。2.本公司参加______单位的______项目采购活动提供本企业制造的货物，由本企业承担工程、提供服务，或者提供其他______（请填写：中型、小型、微型）企业制造的货物。本条所称货物不包括使用大型企业注册商标的货物。本公司对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。 企业名称（盖章）： 日期：注：提供本企业及所供产品制造企业为中小企业的声明函 ，以及企业所在地的中小企业主管部门本年度出具的中小企业认定证明。 （八）其他文件和资料 六、 投标人需说明的其它问题 投标人可提出补充建议或说明，提出比招标文件的技术要求更合理的建议方案或其技术偏离可以满足招标人使用要求的理由，同时应说明对技术条件、价格、维护、检修、安装等方面的影响。 附件1：开 标 一 览 表项目名称：大连市甘井子区创建基础教育强县（市、区）软件应用系统采购项目项目编号：TLCG2013-0637 　　年 月 日投标总报价（人民币/元）项目完成时间服务期限合同签订之日起30个日历日内。项目全部完成，验收合格并交付使用时起一年。总报价（大写）投标人名称：投标人法定代表人或被授权人签字：投标人公章：注：为方便开标唱标，投标人应将开标一览表单独密封，并在信封上标明“开标一览表”字样，然后在递交投标文件时单独递交。开标时，投标文件中如开标一览表内容与投标文件内容不一致时，以开标一览表内容为准。