赣州技师学院现代职业教育质量提升专项资金项目立项申请表（教室课桌椅等项目）
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| 表1 项目背景及可行性分析 | |
一、建设背景 目前学院大部学生课桌还是用的老式单排单人木质课桌凳，桌面凹凸不平，桌腿不齐，给学生书写带来困难，已不能适应时代发展要求，且不利于学生健康成长。为提高办学品质，改善学院硬件建设滞后现状，给学生身体的健康成长提供保障，给孩子们的身心发展奠定坚实的基础。 可以通过摄像机及其辅助设备（镜头）等直接观看教室的情况，一目了然，同时它可以把学校的图像全部或部分的记录下来，这样能有效的监控到每个教室的学生学习情况和教学情况，也能及时发现事故和隐患，预防破坏和避免造成不好影响。 围观式的教学模式导致后排的学生看不清楚，听不明；教师重复示范教学，影响课堂效率；理论与实践教学割裂，导致无法提升教学成效；无法随时积累与分享教学资源，导致教学资源流失严重。 二、项目建设可行性现代学生课桌椅作为目前课桌椅的新秀，所以需要精心的设计，确保课桌椅符合人体工程学、最佳视角学、体压分担学等多种科学原理，这样能够提高课桌椅的舒适度，能够更快的让学生集中注意力，提高学生的听课效率；在款式上不能选择过于花哨或者复杂的，这样能够有效的提高学生的学习效率；在高度上也不能草草了事，也需要进行设计，需要参考目前使用者的身高和预计使用年限内的预测身高，这样才能保证学生在不同阶段都能使用适合自己的课桌椅。 现代课桌椅的原材料应该采用优质环保、无异味、甲醛释放量合格，对学生身体无害的材质；如果原材料不是环保的材质，那么甲醛对于学生的伤害我们都是知道的，轻则头晕头痛，重则可致死。 现代课桌椅厂家在工艺上对课桌椅更要严格要求，这是保证课桌椅稳定的基础。钢架采用优质高频焊管进行焊接，焊接部位采用全自动焊接机器人满焊，焊口平整无毛刺、无焊瘤，避免出现脱焊、漏焊、虚焊现象，确保整体桌架的稳定性；表面进行打砂除锈处理，环保粉末静电喷涂，高温固化完成即可使用，整个喷涂全程无异味，甲醛释放量合格，确保学生在使用过程中的安全。桌面四周进行一次性注塑包边，无接口、无刃口、无毛刺，四角进行倒角设计，大大减少了学生的碰撞伤害；桌斗采用冷轧钢板一次性拉伸成型，无接口、无毛刺、无刃口，必须保证其安全。 示范教学实训室由硬件和软件组成，硬件包括移动示教车、触摸一体机组成，软件是助学精妙白板教学软件，其中移动示教车的组件包括高清镜头、实训主机、无线传输模块、移动电池模组。 三、需求分析学院沙石校区有图书馆、1号、2号教学楼，共70个教室，按每个教室55人计，共需4000套课桌椅。 教室监控系统主要是监控学院1号教学楼（商贸旅游系）五层共26个教室（含二个多媒体教室）、图书馆（现代服务系）五层共14个教室、2号教学楼四层（机械工程系）32个教室、科技楼五层共15个机房。 学院现有实训大楼共三层，里面有加工中心实训车间、普车车间、数控车车间等8个实训车间。 四、建设目标1.更换学院图书馆、1号、2号教学楼共计70个教室的所有学生课桌椅； 2.减少学院大量人员疲于奔命搞巡查，做到动静结合，有效节省学院开支； 3.学院领导可以通过网络内任一台终端计算机，实时监看任总教室的监控画面，及时了解教师教学、学生学习现场，掌握第一手信息； 4.新建实训智慧教室（移动示教车） 五、采购标的需执行的标准规范课桌椅、监控等建设依据了国家相关法律规章、国家和行业相关标准、相关研究成果等资料，具体如下： 1.《学校课桌椅功能尺寸》 GB/T3976-2002 |
| 表2 申请立项项目情况 | |||||
| 项目名称 | 教室灯
光照明项目 | ||||
| 项目类别 | 校建（ ） 教学设备购置（ √ ） 专业实训设备购置（ ） 图书资料（ ） | ||||
| 项目资金情况（万元） | 资金来源 | 现代职业教育质量提升专项资金 | |||
| 投资总额 | 240万元 | ||||
| 起止时间 | 2021年6月15日-2021年9月16日 | ||||
| 项目申报理由 | 教室课桌椅陈旧更新 | ||||
| 项目建设方案 | 见江西赣州技师学院教室灯光照明项目建设方案 | ||||
| 项目进 度安排 | 2021年6月15--20日 完成立项申请、项目建设方案； 2021年6月21--30日 上学院院务会、党委会 2021年7月1日--8月15日由后勤科进行政府公开招标 2021年8月16日-9月16日安装调试 | ||||
| 设备型号技术参数及预算价格（万元） | 见江西赣州技师学院教室灯光照明项目建设方案 | ||||
| 项目效益 | 为提高办学品质，改善学院硬件建设滞后现状，给学生身体的健康成长提供保障，给孩子们的身心发展奠定坚实的基础。 | ||||
| 真实性 声明 | 郑重声明本申请报告和附件内容真实有效，绝无虚假。 | ||||
| 签字（盖章）： 年 月 日 | |||||
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