单一来源采购文件项目编号：JG2013-442项目名称：专业与课程资源建设天津市教育委员会教学仪器设备供应中心二零一三年十月 第一部分 采购邀请函受天津青年职业学院委托，天津市教育委员会教学仪器设备供应中心就专业与课程资源建设项目进行单一来源采购,欢迎信誉好、实力强、有生产销售经营权的法人企业作为供应商参加采购。1．项目编号：JG2013-4422．项目名称：专业与课程资源建设项目3．采购货物名称、数量： （见采购货物一览表）4．交货期：以合同为准5．交货地点：以合同为准6．发售采购文件时间：2013年10月14日至2013年10月15日8：00至15:00止（节假日除外），一经售出的文件恕不退还。7．发售采购文件地点：天津市教育委员会教学仪器设备供应中心财务科（购买采购文件时须持有产品生产销售许可证，加盖公章的法人营业执照复印件或其他有效的资质证明文件，并已在天津市政府采购网进行了供应商注册）。8. 采购时间：2013年10月15日14：00时。9．采购地点：天津市教育委员会教学仪器设备供应中心开标室 地址：天津市河东区万新村八区嵩山道 邮编：300162业务咨询：********（刘刈） ********（邓国彬） 采购人：137*****234（揣铮）单位名称：天津市教育委员会教学仪器设备供应中心开户银行：工行万新村支行账户：****************709天津市教育委员会教学仪器设备供应中心2013年10月14日第二部分 采购项目要求1、本次单一来源采购为专业与课程资源建设项目。2、参加采购的供应商（以下简称供应商）须为信誉好、实力强的法人或其他组织。3、供应商应提供报价、供货周期、交货地点、安装调试及验货方式、售后服务等内容。4、供应商提供的设备必须是全新，且符合国家质量检测标准。能够满足各种工作环境需要，产品质量稳定，售后服务方便、快捷，满足用户要求，并对所提供的设备负责终身维护，经用户同意，更换主要部件或配件时，应给予价格优惠折扣率不低于首次优惠幅度。5、未在采购文件中明确规定允许采购进口设备的，视同为拒绝采购进口设备。在采购进口设备时，优先采购向我国企业转让技术、与我国企业签订消化吸收再创新方案的供应商的进口设备，但如果因信息不对称等原因，仍有满足需求的国内产品要求参与采购的，采购人及其委托的采购代理机构不得对其加以限制，应当按照公平竞争原则实施采购。6、用户所购设备及系统经连续运行三个月内出现质量问题的，供应商应给予无条件退货或给予更换。7、供应商应在规定的时间内将全部设备安装、调试完毕，提供给采购人正常使用，并免费承担有关设备的使用和管理培训事项。8、供应商所报的价格为到达需方指定学校的设备单价和总价。9、供应商所报价格应包括：设备运输费、技术培训费以及所提供设备保修等费用。10、报价及结算币种：国产设备以人民币报价及结算；进口免税设备以美元或欧元报价及结算，请注明“免税价：XX美元（或欧元）”，如进口免税设备使用人民币填报的将按照当日外汇牌价折合为美元或欧元报价。11、（1）国产设备和非免税进口设备结算：签订合同并送至天津市教委供应中心后15个工作日内，需方向供方支付货款的30%，货到需方指定地点安装、调试完毕并经验收合格后支付货款总额的70%（特殊情况以合同为准）。（2）进口免税设备结算：采购人自行付款时：需方在合同签订后15个工作日内将设备全款汇入外贸代理公司指定银行，由外贸代理公司对外开具100%不可撤销跟单信用证。外贸代理公司见供货商发货单即付90%的货款，余款10%于货到采购人指定地点后，安装、调试并验收合格后15个工作日内由外贸代理公司给付供货商（特殊情况以合同为准）。国库集中支付时：需方在合同签订后15个工作日内将设备款的40%汇入外贸代理公司指定银行，由外贸代理公司对外开具100%不可撤销跟单信用证，货到采购人指定地点、验收合格后15个工作日内需方将设备款的60%汇入外贸代理公司指定银行。外贸代理公司见供货商发货单即付90%的货款，余款10%于货到采购人指定地点后，安装、调试并验收合格后15个工作日内由外贸代理公司给付供货商（特殊情况以合同为准）。实行国库集中支付，付款日期从合同送至天津市教委供应中心签收后第二日起开始计算。12、供应商在政府采购活动中有下列情形之一的，作为不诚信行为予以记录：（一）在投标文件或响应文件中提供虚假材料或虚假承诺的；（二）采取不正当手段诋毁、排挤其他供应商的；（三）与采购人、其他供应商或者采购代理机构恶意串通的；恶意串通具体包括以下行为：1.供应商从采购人或采购代理机构处获得其他供应商情况，并修改自身投标文件或响应文件的；2.供应商从采购人或采购代理机构处获得评标委员会、竞争性谈判小组或询价小组组成人员情况的；3.供应商之间协商一致压低或抬高报价，谋求使某一供应商获得中标或成交，或事先商定由某一供应商中标、成交，再由该中标、成交供应商给予未中标、成交供应商利益的；4.法律法规规定的其他串通行为。（四）向采购人、采购代理机构及评标委员会、竞争性谈判小组或询价小组成员行贿或提供其他不正当利益的；（五）在采购过程中与采购人进行协商谈判的；（六）不遵守开标现场纪律,扰乱评审现场的;（七）在有效期内擅自撤销投标文件或响应文件，影响采购活动继续进行的；（八）被确定为中标或成交候选供应商后无正当理由放弃中标或成交资格，影响采购人采购工作的；（九）中标、成交后无正当理由不签订政府采购合同的；（十）不按照招标文件（采购文件）和中标或成交供应商的投标文件（响应文件）签订合同，或者与采购人另行签订背离合同实质性内容协议的；（十一）将中标、成交项目转让给他人，或者违反招标文件或采购文件规定，将中标、成交项目分包给他人的；（十二）拒绝履行合同义务的；（十三）未按合同规定履行合同义务，造成不良后果的；（十四）擅自变更、解除合同的；（十五）不及时维护产品型号和目录、维护信息不准确、导致不良影响，或控价、控货、限制协议供货供应商合法竞争的（仅指协议供货和定点采购供应商中的生产企业）；（十六）所提供产品或服务在相同的情况下，价格高于市场价格或承诺的（仅指协议供货和定点采购供应商中的代理商）；（十七）拒绝有关部门监督检查或者提供虚假情况的。13、供应商在投诉活动中，有下列情形之一的，属于不诚信行为：（一）一年内两次以上投诉均查无实据的；（二）捏造事实或提供虚假投诉材料的。14、诚信等级记录供应商有上述规定的一项不诚信行为，作为一级不诚信行为予以记录。供应商有下列情形之一的，作为二级不诚信行为予以记录：（一）存在上述规定的两项不诚信行为的；（二）曾被做出一级不诚信行为记录，又出现上述规定的一项不诚信行为的；（三）不诚信行为造成不良后果或影响的。供应商有下列情行之一的，作为三级不诚信行为予以记录：（一）存在上述规定的三项以上不诚信行为的；（二）曾被做出一级不诚信行为记录，又出现上述规定的两项不诚信行为的；（三）曾被做出二级不诚信行为记录，又出现上述规定的一项不诚信行为的；（四）不诚信行为情节严重、性质恶劣，造成重大危害或影响的；（五）被财政部门依法予以行政处罚的。15、采购文件须用不褪色的墨水书写或打印，由正式授权的代表签字、盖章并加以密封。采购文件要求一份正本、三份副本并注明“正本”或“副本”字样，一旦正本和副本出现差异，以正本为准。供应商还须提供电子版采购文件，当电子版采购文件与纸质采购文件不一致时，以纸质采购文件为准。16、验收：由采购人负责货物验收工作，必要时由天津市教育委员会教学仪器设备供应中心和采购人共同组织验收工作。 17、供应商须由法定代表人或其代理人（附授权委托书）参加采购，随时对采购人的询问予以解答。18、法定代表人或其代理人参加采购时，需携带身份证或其他与法定代理人身份相符的有效证件，以备检查。19、供应商按需方提供的技术要求提供货物。20、投标人应缴纳30000.00元（叁万元人民币）投标保证金，只接受汇款方式（应在汇款时写明投标项目号），应在开标当天早8时30分之前到账，财务科工作人员根据到账情况开具投标保证金收据，如到时未到帐废除其投标资格。未成交的供应商可凭保证金收据及《清退投标保证金说明》到中心财务科办理相关手续，财务科将在5个工作日之内将该供应商投标保证金无息汇款至原账号。获得成交的供应商将按照成交货物总金额的10%交纳履约保证金（不接受银行保函），设备验收合格正常使用并将验收报告送达天津市教育委员会教学仪器设备供应中心第二日起15个工作日内无息退还。本次采购收取招标代理服务费，经协商由投标人缴纳，采购代理服务费须在签订合同时缴纳。采购代理服务费收费标准：中标金额（万元）招标代理服务费100（含）以下1%100-500（含）0.6%500-1000（含）0.4%采购代理服务费按差额定率累进法计算。例如某货物招标代理业务中标金额为600万元，计算招标代理服务收费额如下：100万元*1%=10000元（500-100）万元*0.6%=24000元（600-500）万元*0.4%=4000元合计收费=10000 24000 4000=38000元21、本次采购必须整包进行采购。22、无论出于何种原因，采购人可主动或在解答投标人提出的问题时对采购文件进行修改。采购文件的修改将以书面（或网上公示）形式通知所有购买采购文件的投标人，并对他们具有约束力。投标人应立即以传真形势确认收到修改文件。 为使投标人在编写采购文件时，有充分时间为采购文件的修改部分进行研究，采购代理机构可以酌情延长采购日期，并以书面（或网上公示）形式通知已购买采购文件的每一投标人。23、参加采购的供应商被视为接受上述采购项目的采购要求。附：采购货物一览表 附件1采购货物一览表天津青年职业学院在中央财政及市财政的支持下，根据央财支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建设,及“十二五”天津市示范性高等职业院校的建设要求，为全面提升学院各专业课程、资源建设水平，达到资源共享课的建设标准，充分利用信息化手段，创建新型教学模型，提高教师教学质量及学生学习兴趣，我院决定聘请国内知名教学服务商及知名教育专家，对下设的烹饪工艺与营养专业、社区管理与服务专业、连锁经营管理专业、旅游管理专业和图形图像制作专业、西餐工艺专业等六个专业26门课程进行全方位专业与课程设计，分阶段提供包括专业情况调研、教改方案设计、课程资源建设、新型教学活动设计、校本教材编写、教师培训、效果评估等咨询服务，并根据以上六个专业的建设特点及新型教学模式的需要定制开发新型数字化教学服务平台。以深化工学结合、校企合作，构建多元人才培养模式，全面提升人才培养质量为中心，完善产教结合理事会体制机制建设，深化校企合作人才培养模式。学院以烹饪工艺与营养专业、社区管理与服务专业、连锁经营管理专业、旅游管理专业、图形图像制作专业和西餐工艺专业六个重点专业建设为引领，以任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，技术技能型专门人才的培养目标和校企合作的模式，重构专业课程体系，并将职业道德养成、岗位能力培养贯穿于课程体系始终。由于以上服务内容专业性强、难度较大，一方面需要知名教育专家以国际先进的教育理念和教育方法对该六个专业的课程体系进行重新设计，对课程和资源建设进行专业指导，对教学活动进行重新设计，对教师进行专项培训；另一方面需要知名教学服务商以专家的教改为基础，依据国家资源共享课的建设标准，以满足新型教学活动开展为前提，建设新型教学服务平台。本次招标内容分别由中央财政及市财政支持的项目建设，建设重点不同，但目标又都是为了提升学校教学服务水平，顾决定本次招标分为两包，且不可分割。一、教学服务提供商、专家团队的技术规格、规模1.教育服务提供商应具备国内较为丰富的课程、教学资源建设经验，参与过国家、省市和校级课程建设项目，熟知教育部“精品开放课程”建设的标准，参与过国家级课程资源开发和资源库建设项目，拥有充足的课程开发咨询和实施服务人员及技术支持人员团队，有过参与高职骨干校项目建设经验的教育服务机构。2.专家团队中的首席专家应具备国内985、211院校从教背景，是国内教育技术或工程教育方向具有一定知名度的专家、学者。应有参与教育部级以上部门组织的相关课程建设项目工作经验，有过参与高职骨干校建设项目经验。专家团队其他成员应具备在读研究生以上学历，并且具备相关项目经验或学科背景。专家团队成员应包含企业专家、行业专家和校方专家。二、课程建设阶段性目标（一）人才培养方案阶段性目标第一阶段以与政府、行业、企业密切合作为基础，以学生职业岗位能力培养为主线，以学生素质、能力协调发展为目标，以提高社会服务能力为抓手，创建与企业“信息互通、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的人才培养机制，不断推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革，完善“分段进阶”的课程体系，深化“岗位任务驱动、工作过程导向”的项目课程改革，形成具有青年职业学院特色的人才培养模式。 （二）资源共享课建设目标针对重点建设的六个专业26门课程，建设目标如下：1.进一步优化教学资源配置，全面带动专业群各专业的整体水平提升，形成群体优势，做到资源共享，将部分相同内容进行组合，充分利用师资、实训条件开设符合教学要求的共享课程。2.大力推进网络资源共享课程建设建设，共享专业教学资源，满足教师教学需求及学生选修课、自主学习等需要。采取自行开发、与专业公司合作、收集整理已有资源等方式进行共享型专业教学资源库的建设，为学生自主学习提供优质平台，为全国同类高职院校同类专业提供共享平台。网络资源共享课程建设内容包括：课程图片、课程短片、课程题库、所有网络资料上传等。(三)数字化教学平台建设围绕教育专家对专业课程体系的整体设计，以资源共享课的建设标准为基础，以满足新型教学活动开展为前提，以对教学过程进行实时管理并形成共享性专业资源库为目标，建设定制化教学服务平台。具体要求如下：1、满足专业课程体系建设需要根据专家团队对专业课程体系的整体设计要求，满足专业课程建设和资源建设的基本要求。2、支持资源共享课程的技术标准 课程建设的技术标准满足资源共享课的建设要求。3、满足教学活动开展并对教学过程进行实时管理 根据专家团队对新型教学活动的整体设计，满足教学活动的日常开展，并对教学过程进行实时管理，对形成性教学成果进行实时收集。4、形成共享性专业资源库形成以课程资源、教学过程互动资源、教学活动形成资源为主要内容的专业资源库。5、开发技术先进、性能稳定的学习平台充分考虑课程建设的总体目标，本着技术先进、性能可靠的原则开发符合学校要求、高职教育特色的专有学习平台系统。第一包：专业与课程资源建设序号专业名称建设内容预期目标提交文件1烹饪工艺与营养专业项目《中医食疗药膳应用》课程建设1.与企业达成共建意向。2.完成校企共建、任务导向的《中医食疗与药膳应用》课程设计方案（含课程标准）的修订、论证。3.完成新《中医食疗与药膳应用》课程考试方案、学习指南的撰写工作。1.《中医食疗与药膳应用》课程设计方案（含课程标准）；2.《中医食疗与药膳应用》课程考试方案；3.《中医食疗与药膳应用》课程学习指南。《营养食谱编制技术》课程建设1.与企业达成共建意向。2.完成校企共建、任务导向的《营养食谱编制技术》课程设计方案（含课程标准）的修订、论证。3.完成新《营养食谱编制技术》课程考试方案、学习指南的撰写工作。1.《营养食谱编制技术》课程设计方案（含课程标准）；2.《营养食谱编制技术》课程考试方案；3.《营养食谱编制技术》课程学习指南。《厨政管理实务》课程建设1.与企业达成共建意向。2.完成校企共建的《厨政管理实务》课程设计方案（含课程标准）的修订、论证。3.完成新《厨政管理实务》课程考试方案的撰写工作。1.《厨政管理实务》课程设计方案（含课程标准）；2.《厨政管理实务》课程考试方案。《中式烹调技术》课程建设1.与企业达成共建意向。2.完成校企共建的《中式烹调技术》课程设计方案（含课程标准）的修订、论证。3.完成新《中式烹调技术》课程考试方案的撰写工作。1.《中式烹调技术》课程设计方案（含课程标准）；2.《中式烹调技术》课程考试方案。《中式面点技术》课程建设1.与企业达成共建意向。2.完成校企共建的《中式面点技术》课程设计方案（含课程标准）的修订、论证。3.完成新《中式面点技术》课程考试方案的撰写工作。1.《中式面点技术》课程设计方案（含课程标准）；2.《中式面点技术》课程考试方案。特色教材建设1.选择紧密合作基地的专家组成教材编写小组，确定人员分工，明确责任；2.召开教材撰写论证会，听取专家学者的意见和建议，启动《中医食疗与药膳应用技术》、《营养食谱编制技术》教材的编写工作。1.《中医食疗与药膳应用技术》、《营养食谱编制技术》教材撰写人员组成及分工名单、人员承诺书；2.教材撰写前期论证会的会议记录。网上优质核心课程建设1.完成《中医食疗药膳应用技术》、《营养食谱编制技术》核心课程网站的制作及其40%的资源上传工作；2.完成《厨政管理实务》、《中式烹调技术》、《中式面点技术》课程网站建设40%的资源上传工作；3.设计开发1-2个实训课件并试应用。1.《中医食疗药膳应用技术》课程网站；2.《营养食谱编制技术》课程网站；3.《中医食疗药膳应用技术》网上课程浏览记录；《营养食谱编制技术》课程网站浏览记录。专业视频资源库建设1.与相关企业沟通，达成现场视频录制意向；2.制定视频录制计划与视频基本脚本；3.与相关单位达成视频录制协议，录制40%的视频内容并丰富到课程网络资源，并应用于教学。1.视频库建设协议书；2.视频资料（网络、光盘）及应用记录。2社区管理与服务专业项目教材建设1.完成《社会工作方法》、《社会保障实务》讲义的撰写，并完成其试用和修订工作；2.完成2本教材的出版工作；3.启动《社会调查方法》、《社区建设与管理》教材编写工作。4. 完成《社会调查方法》、《社区建设与管理》讲义的撰写，并完成其试用和修订工作；5.完成2本教材的出版工作；6. 《社会工作方法》、《社会保障实务》使用状况良好。1.《社会工作方法》、《社会保障实务》教材及出版合同；2. 《社会调查方法》、《社区建设与管理》教材撰写人员组成及分工名单、人员承诺书；3.教材撰写前期论证会的会议记录。4.《社会工作方法》、《社会保障实务》教材使用记录；5.《社会调查方法》、《社区建设与管理》教材及出版合同。《社会工作方法》课程建设1.与企业达成共建意向；2.完成校企共建、任务导向的《社会工作方法》课程设计方案（含课程标准）的撰写、论证；3.完成新《社会工作方法》课程考试方案、学习指南、实训指导的撰写工作；1.《社会工作方法》课程设计方案（含课程标准）；2.《社会工作方法》课程考试方案；3.《社会工作方法》课程学习指南；4.《社会工作方法》实训指导书。《社会保障实务》课程建设1.与企业达成共建意向；2.完成校企共建、任务导向的《社会保障实务》课程设计方案（含课程标准）的撰写、论证；3.完成新《社会保障实务》课程考试方案、学习指南、实训指导的撰写工作；1. 《社会保障实务》课程设计方案（含课程标准）；2. 《社会保障实务》课程考试方案；3. 《社会保障实务》课程学习指南；4. 《社会保障实务》实训指导书。《社会调查方法》课程建设1.与企业达成共建意向；2.完成校企共建、任务导向的《社会调查方法》课程设计方案（含课程标准）的撰写、论证；3.完成新《社会调查方法》课程考试方案、学习指南、实训指导的撰写工作；1. 《社会调查方法》课程设计方案（含课程标准）；2. 《社会调查方法》课程考试方案；3. 《社会调查方法》课程学习指南；4. 《社会调查方法》实训指导书。《社区建设与管理》课程建设1.与企业达成共建意向；2.完成校企共建、任务导向的《社区建设与管理》课程设计方案（含课程标准）的撰写、论证；3.完成新《社区建设与管理》课程考试方案、学习指南、实训指导的撰写工作；1. 《社区建设与管理》课程设计方案（含课程标准）；2. 《社区建设与管理》课程考试方案；3. 《社区建设与管理》课程学习指南；4. 《社区建设与管理》实训指导书。视频资源建设1.购买社区建设及其社区服务案例视频2套；2.自主开发的视频资源录制完成，并陆续投入使用。1.视频光盘；2.使用记录材料。专业资源库建设在基础支撑材料整理完成之后，专业资源库网站制作完毕；.资源素材70%上网并适时开展网络教学。专业资源库网站进一步得到提升改造；资源素材实现全部上网；全面开展网络教学。同时实现教学资源库在兄弟院校和同行业、同区域企业使用，实现资源共享。1.专业资源库网站投入使用；2.学生网站点击率得到快速增加；3.网站资源库内容的丰富程度；4.学生使用专业资源库的反馈表；5.利用资源库开展实训及考核等相关工作取得实际效果6.专业资源库对其他专业的辐射作用及共享效果进行分析，形成分析报告。7.专业资源库网站使用率调查并形成调查报告；8. 专业资源库对其他兄弟院校和同行业的共享效果调查分析，形成调查报告。3旅游管理专业项目优质课程资源建设通过收集国内外现有旅游方面的视频资源信息，选购课程视频资源，完成视频资源建设。与用人单位沟通，明确资源渠道，购买、搜集课程阅读资源，完成阅读资源建设。1.调研报告；2.旅游管理专业课程体系简介；3.旅游管理专业课程描述；4.旅游管理师资介绍；专业及专业群校内实训室功能介绍；专业及专业群校内实训室实训硬件设备的介绍；专业及专业群校内实训室实训软件实训项目开发情况的介绍；5.相关实训项目视频或动画制作，完成3门共享课程动画、视频拍摄；6.视频资源购买清单、合同及实物。6.专业及专业群至少各有五家企业的简介；7.企业招聘信息；8.专业及专业群至少五个校外实训基地简介；9.建设专业课程标准、教学整体设计、单元设计；教学课件；习题库的50%；案例总数的50%；10.阅读资源库4连锁经营管理专业项《连锁经营管理》优质课程建设1.成立包含企业参与的《连锁经营管理》优质课程建设工作组。2.完成《连锁经营管理》课程内容改革论证、考试改革论证、课程组织论证。1.《连锁经营管理》优质课程建设工作组名单；2.《连锁经营管理》课程设计方案；3.《连锁经营管理》考试改革方案；4.《连锁经营管理》课程组织方案。《连锁企业促销策划》优质课程建设1.成立包含企业参与的《连锁企业促销策划》优质课程建设工作组；2.完成《连锁企业促销策划》课程内容改革论证、考试改革论证、课程组织论证。1.《连锁企业促销策划》优质课程建设工作组名单；2.《连锁企业促销策划》课程内容方案；3.《连锁企业促销策划》考试改革方案；4.《连锁企业促销策划》课程组织方案。《连锁企业门店运营管理》优质课程建设1.成立包含企业参与的《连锁企业门店运营管理》优质课程建设工作组;2.完成《连锁企业门店运营管理》课程内容改革论证、考试改革论证、课程组织论证。1.《连锁企业门店运营管理》优质课程建设工作组名单。2.《连锁企业门店运营管理》课程内容方案；3.《连锁企业门店运营管理》考试改革方案；4.《连锁企业门店运营管理》课程组织方案。《卖场布局与商品陈列》优质课程建设1.成立包含企业参与的《卖场布局与商品陈列》优质课程建设工作组；2.完成《卖场布局与商品陈列》课程内容改革论证、考试改革论证、课程组织论证。1.《卖场布局与商品陈列》优质课程建设工作组名单。2.《卖场布局与商品陈列》课程内容方案；3.《卖场布局与商品陈列》考试改革方案；4.《卖场布局与商品陈列》课程组织方案。特色教材建设1.完成《连锁经营管理》讲义的撰写，并完成其试用和修订工作；2.完成《连锁经营管理》教材的出版工作；3.启动《卖场布局与商品陈列》、《连锁企业门店运营管理》教材编写工作。4.完成《卖场布局与商品陈列》、《连锁企业门店运营管理》讲义的撰写，并完成其试用和修订工作；5.完成《卖场布局与商品陈列》、《连锁企业门店运营管理》教材的出版工作；6.特色教材使用状况良好。1. 《连锁经营管理》教材及出版合同；2. 《卖场布局与商品陈列》、《连锁企业门店运营管理》教材撰写人员组成及分工名单、人员承诺书；3.教材撰写研讨记录。4.《卖场布局与商品陈列》教材及出版合同；5.《连锁企业门店运营管理》教材及出版合同；6.使用情况调研资料。量化职业成长阶段标准通过企业合作，制定“商学结合”模式教学计划；量化便利店、专卖店、餐饮店重点岗位标准及成长路线。1.“商学结合阶梯式”教学计划；2.便利店重点岗位标准及成长路线；3.专卖店重点岗位标准及成长路线；4.餐饮店重点岗位标准及成长路线。商务素质形成课程建设通过企业调研与商贸专业群团队合作，完成 4心课程标准、教学整体设计、教学课件。通过企业调研与商贸专业群团队合作，完成 4心课程单元设计、案例收集，在2014级连锁经营管理专业中试运行。1.爱心课程标准、教学整体设计、教学课件、课程单元设计、案例；2.诚心课程标准、教学整体设计、教学课件、课程单元设计、案例；3.恒心课程标准、教学整体设计、教学课件、课程单元设计、案例；4.创心课程标准、教学整体设计、教学课件、课程单元设计、案例。网络课程资源建设完成2门核心课程教学资源的整合，形成专业教学标准库、网络课程资源库。在校内、外共享开放，满足学生自主学习的需要，实现与社会共享。完成1门核心课程教学资源的整合，形成专业教学标准库、网络课程资源库。在校内、外共享开放，满足学生自主学习的需要，实现与社会共享。1.《连锁企业促销策划》课程标准、教学整体设计、单元设计等网络资源；2.《连锁企业门店运营管理》课程标准、教学整体设计、单元设计等网络资源。3.《卖场布局与商品陈列》课程教学整体设计、单元设计、课程标准等网络资源。5图形图像制作专业项目《设计构成基础》优质课程建设1.与企业合作完成校企共建课程设计方案（含课程标准）的撰写与论证2.发布数字化作品资源及通用素材资源3.建设数字化实训指导指南及电子教材、教案等教学资源4.满足2个自然班（约80名学生）选取数字资源、设计素材需求。同时可自主参阅实训任务书完成实训。5.2名企业兼职教师参与课程建设6.开发网上模拟视频课堂及网上实训功能7.建设在线答疑、在线评阅功能8.满足2个自然班（约80名学生）在线观看教学视频、在线实训等需求。同时可自主在线提交实训作品并与实训指导人员进行答疑交流。9.2名企业兼职教师参与课程建设1.对该课程基本教学文件进行重新整理形成规范2. 制定该课程建设方案并经学术委员会讨论通过3.数字化作品资源库及素材库投入使用4.数字化实训指导书（任务书）、教案修订完成5.该课程视频资源建设构想形成6.自编讲义及技术指导书编写完成，纳入网络课堂投入使用7.可利用网络实训平台进行在线实训和答疑、评阅8.资源覆盖三个年级240名学生实训及工学结合使用，满意率达90%，教学质量显著提高《Photoshop图像处理》优质课程建设1.与企业合作完成校企共建课程设计方案（含课程标准）的撰写与论证2.发布数字化作品资源及通用素材资源3.建设数字化实训指导指南及电子教材、教案等教学资源4.满足2个自然班（约80名学生）选取数字资源、设计素材需求。同时可自主参阅实训任务书完成实训。5.2名企业兼职教师参与课程建设6.开发网上模拟视频课堂及网上实训功能7.建设在线答疑、在线评阅功能8.满足2个自然班（约80名学生）在线观看教学视频、在线实训等需求。同时可自主在线提交实训作品并与实训指导人员进行答疑交流。9.2名企业兼职教师参与课程建设1.对该课程基本教学文件进行重新整理形成规范2. 制定该课程建设方案并经学术委员会讨论通过3.数字化作品资源库及素材库投入使用4.数字化实训指导书（任务书）、教案修订完成5.该课程视频资源建设构想形成6.自编讲义及技术指导书编写完成，纳入网络课堂投入使用7.可利用网络实训平台进行在线实训和答疑、评阅8.资源覆盖三个年级240名学生实训及工学结合使用，满意率达90%，教学质量显著提高《广告创意招贴设计》优质课程建设1.与企业合作完成校企共建课程设计方案（含课程标准）的撰写与论证2.发布数字化作品资源及通用素材资源3.建设数字化实训指导指南及电子教材、教案等教学资源4.满足2个自然班（约80名学生）选取数字资源、设计素材需求。同时可自主参阅实训任务书完成实训。5.2名企业兼职教师参与课程建设6.开发网上模拟视频课堂及网上实训功能7.建设在线答疑、在线评阅功能8.满足2个自然班（约80名学生）在线观看教学视频、在线实训等需求。同时可自主在线提交实训作品并与实训指导人员进行答疑交流。9.2名企业兼职教师参与课程建设1.对该课程基本教学文件进行重新整理形成规范2. 制定该课程建设方案并经学术委员会讨论通过3.数字化作品资源库及素材库投入使用4.数字化实训指导书（任务书）、教案修订完成5.该课程视频资源建设构想形成6.自编讲义及技术指导书编写完成，纳入网络课堂投入使用7.可利用网络实训平台进行在线实训和答疑、评阅8.资源覆盖三个年级240名学生实训及工学结合使用，满意率达90%，教学质量显著提高《装帧设计与制作》优质课程建设1.与企业合作完成校企共建课程设计方案（含课程标准）的撰写与论证2.发布数字化作品资源及通用素材资源3.建设数字化实训指导指南及电子教材、教案等教学资源4.满足2个自然班（约80名学生）选取数字资源、设计素材需求。同时可自主参阅实训任务书完成实训。5.2名企业兼职教师参与课程建设1.对该课程基本教学文件进行重新整理形成规范2. 制定该课程建设方案并经学术委员会讨论通过3.数字化作品资源库及素材库投入使用4.数字化实训指导书（任务书）、教案修订完成5.该课程视频资源建设构想形成6.自编讲义及技术指导书编写完成，纳入网络课堂投入使用7.可利用网络实训平台进行在线实训和答疑、评阅8.资源覆盖三个年级240名学生实训及工学结合使用，满意率达90%，教学质量显著提高《包装设计与制作》优质课程建设1.与企业合作完成校企共建课程设计方案（含课程标准）的撰写与论证2.发布数字化作品资源及通用素材资源3.建设数字化实训指导指南及电子教材、教案等教学资源4.满足2个自然班（约80名学生）选取数字资源、设计素材需求。同时可自主参阅实训任务书完成实训。5.2名企业兼职教师参与课程建设6.开发网上模拟视频课堂及网上实训功能7.建设在线答疑、在线评阅功能8.满足2个自然班（约80名学生）在线观看教学视频、在线实训等需求。同时可自主在线提交实训作品并与实训指导人员进行答疑交流。9.2名企业兼职教师参与课程建设1.对该课程基本教学文件进行重新整理形成规范2. 制定该课程建设方案并经学术委员会讨论通过3.数字化作品资源库及素材库投入使用4.数字化实训指导书（任务书）、教案修订完成5.该课程视频资源建设构想形成6.自编讲义及技术指导书编写完成，纳入网络课堂投入使用7.可利用网络实训平台进行在线实训和答疑、评阅8.资源覆盖三个年级240名学生实训及工学结合使用，满意率达90%，教学质量显著提高教材建设1.编写完成《设计构成基础》、《PHOTOSHOP图像处理》讲义的撰写，并完成其试用和修订工作2.完成2本教材的出版工作3.启动《广告创意招贴设计》、《装帧设计与制作》、《包装设计与制作》教材编写工作4.编写完成《广告创意招贴设计》、《装帧设计与制作》、《包装设计与制作》讲义的撰写，并完成其试用和修订工作5.完成3本教材的出版工作6.《设计构成基础》、《PHOTOSHOP图像处理》使用情况良好1.《设计构成基础》、《PHOTOSHOP图像处理》教材及出版合同2.教材撰写人员组成及分工名单、人员承诺书3.教材撰写前期论证会的会议记录5.《设计构成基础》、《PHOTOSHOP图像处理》教材及出版合同6.教材撰写人员组成及分工名单、人员承诺书共享资源库（在线多媒体教学资料 作品展示平台）建设制订专业共享资源库建设规划书（基于在线多媒体教学平台 作品展示平台）。1.资源库基础性文件（课件、讲稿、试题、教学文件、课程教学大纲、案例等）准备完成；2.资源库框架搭建完毕；3.参建专业教师人员名单确定；4.专业资源库投入使用；5.利用资源库开展实训及考核等相关工作专业网站开发与共享资源库实现数据链接，完成专业网站主体功能建设（核心功能：实训项目设计指导、链接共享资源库、自主学习实训平台、远程实时信息化教学平台）。1.专业网站主体功能运行2.数字化实训项目设计指导模块3.远程实时信息化教学平台主体功能完成4.网站各功能模块均实行24*7运行第一包付款方式：合同签订后支付货款的30%；验收合格后支付货款的60% ；正常运行一年后付清其余货款第二包：专业与课程资源建设序号专业名称建设内容预期目标提交文件1旅游管理专业建设核心课程建设①启动优质核心课程建设，形成校企合作的课程建设方案；②建设餐厅服务与管理》、《前厅客房服务与管理》、《导游业务》和《旅行社计调实务》4门优质核心课程。1.按照校企合作的课程建设方案进行建设。2.4门核心课程的建设成果发挥作用。教材建设①启动优质核心课程教材编写工作，形成校企合作的教材编写方案；②出版上述4门优质核心课程教材。编写教材并投入使用。教学资源建设①确立建设目标，完成教学资源的搜集工作；②完成教学资源库建设。1.按照建设目标，建设专业网站。2.专业网站投入使用。2西餐工艺专业核心课程建设①启动优质核心课程建设，形成校企合作的课程建设方案；②建设4门优质核心课《西式热菜制作技术》、《西式冷菜制作技术》、《西式面点制作技术》、《原料与加工技术》。1.按照校企合作的课程建设方案进行建设。2.4门核心课程的建设成果发挥作用。教材建设①启动优质核心课程教材编写工作，形成校企合作的教材编写方案；②出版上述4门优质核心课程教材。编写教材并投入使用。教学资源建设①确立建设目标，完成教学资源的搜集工作；②完成教学资源库建设。1.建设专业网站。2.教学网站投入使用。第二包付款方式：合同签订后支付货款的30%；验收合格后支付货款的70% 第三部分：设备采购项目采购书供 货 方 名 称：（公章）法 定 代 表 人：（签字）授 权 谈 判 人：（签字）供 货 方 地 址：供应商联系电话：供 货 方 传 真： 年月日一．法定代表人对参加采购人员的授权书法定代表人对参加采购人员的授权书作为设备采购书第2页内容（封面为第1页）。二．设备报价一览表项 目 编 号： 供应商名称：序号设备名称品牌规格型号生产厂商名称生产厂商规模产地数量单价(元)总价（元）备注12合计注：1. 本表格中的序号应与第一部分“附件1：采购项目一览表”中的序号对应。2. 可按实际需要增加表格行数和页数。3. “合计”行中只填“数量”与“总价”栏 。供应商代表签字：供应商代表职务：供应商单位公章： 日期：年 月 日三．设备简要说明一览表项 目 编 号：供应商名称：序号设备名称性能与技术要求品牌规格型号生产厂商名称生产厂商规模产地性能特点和技术指标12…………………注：1. 本表格中的序号应与第一部分“附件1：采购货物一览表”中的序号对应。2. 可按实际需要增加表格行数和页数。3. 表中第三列“性能与技术要求”为采购材料第一部分“附件1：采购货物一览表”中 “性能与技术要求”内容，在此要求重新列出，以便与所提供设备比较。供应商代表签字：供应商代表职务：供应商单位公章： 日期：年 月 日 四．其它要求1．供应商简介：包括企业性质、资产、技术力量、生产能力、生产设备、生产流程等。2．供应商需提供的证件：企业法人营业执照、税务登记证、企业质量体系认证书以及其它相关证书的复印件。3．所提供产品的质量检查报告。4．同类产品的供货业绩：近几年使用过同类产品单位及产品规格、型号、数量等。5．售后服务承诺书。6．其它要说明的问题。售 后 服 务 承 诺 书供应商代表签字：公章：职务： 日期：年 月 日