南阳建筑工程学校质量报告

根据河南省教育厅办公室《关于做好2020年职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成函〔2020〕670 号）精神，我校就开展好相关工作作出专题安排部署，指定专门部门、专职人员对照通知，制定工作方案，落实责任分工，认真开展自评工作，形成了学校质量报告。

一、学校基本情况

南阳建筑工程学校是中国建筑第七工程局有限公司和河南省教育厅主办与管理的普通中等专业学校。学校前身是中国人民解放军基建工程兵第21支队教导队，1978年起开展中专层次学历教育。1985年4月，经原国家城乡建设和环境保护部批准，成立中国建筑第七工程局职工中等专业学校。1999年3月经原河南省教委、中国建筑工程总公司批准，并报国家教育部备案，在原中国建筑第七工程局职工中等专业学校基础上，建立南阳建筑工程学校，面向全国招生。2000年，国家对部属学校实施管理体制改革，省政府决定,南阳建筑工程学校实行中建七局和省教育厅主办与管理的体制，学校人、财、物隶属中建七局，教育教学业务（包括招生工作、教学管理、学生管理、毕业就业等）归口河南省教育厅管理。

学校同时还是中建七局职工培训中心，河南省住建厅、河南省安全生产监督管理局、河南省建设教育协会、河南省建设行业劳动管理协会的定点培训机构，具有住房和城乡建设领域现场专业人员（十大员）、特种作业人员、安全生产管理人员（原“三类人员”）、建筑工人职业技能等多项培训资质，面向中建系统和本省建筑施工企业开展各级各类岗位培训，年培训总量在5000人次左右。

办学过程中，南阳建校始终坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，秉承部队时期“严格管理、严谨施教”的优良作风，走出了一条内涵建设、特色办学的发展道路，形成了以建筑专业为主导，以实用型人才培养为目标，中高职衔接、岗位培训与普通教育、高职教育、远程教育相互渗透的职业教育新格局，已成为豫西南最大的建筑类教育培训中心。近年来荣获河南省建设教育培训先进单位、南阳市市级文明单位称号。

二、办学基础能力

（一）财政收入情况

我校作为企业举办的一所职业学校，收入来源主要是学生学费和岗位培训收入。学费全部由河南省财政厅按当年在校生数拨给，生均1900元/年。

（二）教育教学设施情况

学校位于南阳市麒麟路27号，占地50余亩。校园环境优雅，人文气息浓厚，教育教学设施齐全。

学校建有教学楼、科技楼、实训车间、办公楼、学生公寓、餐厅、校内超市、学生洗浴中心等教学、办公和生活设施。体育运动场地总面积15000㎡，具有羽毛球、篮球、乒乓球、足球场和300米标准塑胶跑道等设施。图书馆室面积2637㎡，共有图书12万册，其中专业图书8万余册，生均达56册，同时有报纸期刊等46种。

近几年来，学校不断加大投入力度，建立了与专业建设相适应的校内实验和实训基地。拥有混凝土振动台、混凝土搅拌机、水泥细度仪、砂浆搅拌机、砂浆沉入度仪等仪器，可进行建筑材料的基本性质试验、水泥试验、混凝土用骨料试验、普通混凝土试验、建筑砂浆试验等多种试验。测量测绘设备主要有全站仪、经纬仪、水准仪、测距仪、GPS测量设备和CASS测绘软件等，可完全满足测量教学实训和社会技术服务的需求。计算机中心所有计算机均安装了天正建筑、PKPM、广厦结构CAD、广联达预算等软件，可满足建筑CAD、工程预算、工程管理等实训。同时具有钢筋、砌筑、抹灰、脚手架、模板等工种实训设备，建设有建筑模型、路桥模型等工程实体展示区，多媒体教室设施齐全，满足了专业教学和学生课程实训需求。

（三）信息化建设情况

按照教育部和河南省教育信息化发展规划提出的目标和任务，学校积极推动落实信息化校园建设工作，制订了校园信息化建设规划，加快实现学校在教学、科研、管理、服务等各项业务方面的信息化建设工作。目前，学校已接入互联网出口带宽100Mbps,教学楼、办公楼、教室、实训室均已实现宽带网络接入，图书室、学生公寓实现WIFI网络信号全覆盖。多媒体教室全部安装数字媒体设备，部分教室和实训室配备了交互触控多媒体教学设备。全体教师均能熟练运用多媒体技术进行教学。此外，学校为教师、教学管理人员和教辅人员建立了微信群、QQ群，帮助学校教职员工和学生及时了解学校动态，保证了学校信息化工作的便捷高效。

三、师资队伍及课程建设与实训情况

（一）师资队伍

目前，我校共有在职教职工69人，专任教师47人，占总人数的68.1%。其中专任教师全部具有大学本科学历。专任教师中具有高级职称18人、中级职称22人，初级职称7人。

为推动和实施“工学结合”的教改模式，全面推进“双师型”师资队伍建设，制订了《南阳建筑工程学校教师到企业实践制度》，明确了专业课教师参与企业实践的方式、程序、期限、组织管理、考核及奖惩措施，保证了骨干专业课教师每二年到企业或生产服务一线实践两个月以上，教师的知识结构得到有效改善。

学校根据课程设置安排，聘用中建七局等企业的专家、内训师作为兼职教师，负责专业课程教学、开展专题讲座和实习实训指导工作，提升学校专业建设水平，提高学生履职能力。

（二）课程建设与实训情况

学校严格按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合我校制定了实施性专业人才培养方案和课程标准。课程设置遵循中职教育规律，从培养目标入手，分析各专业面向岗位及职业技术关键能力，并以工程项目为载体，设计课程的教学内容，形成适应“工学交替，校企合作”人才培养模式的课程体系。强调“基础＋专业技术应用能力”的原则，突出基本素质、基本能力、专业能力和专业基本技能培养。公共基础教育课程严格按照教育部规定设置，职业技术基础教育课程以实用为原则，职业技术课程突出专业能力培养，以适应职业岗位的需要。

2020年，在进一步强化教学质量方面有新举措。一是强化教学督导。成立了由校领导、教学管理负责人和优秀教师代表组成的教学质量督导小组，利用3个月时间，采取不发通知、不打招呼方式，对全体教师进行突击随堂听课，校领导全程参与听课、考核和点评，并对部分教师进行面谈，提出教学整改意见，推动教师改进教法，提高课堂教学效果。二是重视实践性教学环节，把课程实训融入教学全过程，组织测量、计算机、CAD等课程随堂训练，开展建筑CAD和建筑设备知识竞赛，参加河南省中等职业学校技能大赛，６名学生获奖，其中获二等奖２人、三等奖４人，２名教师获优秀辅导老师称号。三是教学研究活动质量有提升。组织公开课教学和优质示范课展示活动；参加河南省优质课竞赛，两名教师分获二、三等奖；组织教师学习《中小学教育惩戒规则》，开展网上授课、信息化教学资源利用与开发培训。通过以上活动的开展，教师的素质和业务技能不断提高。

利用国有大型中央企业办学的行业优势，建立了与生产一线最新设备和技术接轨的校内校外实训基地，重视实践性教学环节，使学生在“学中做、做中学”，学生通过学、做一体化的教学，达到“走出校门有人用，到了岗位就能干”的效果。认真落实职业指导计划，在实习之前，教务科负责制定实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，招生就业办和学生科与用人单位共同制定实习培训计划，确保顺利完成实习任务。我校毕业生分别在中建七局及下属公司、中建二局、中建三局等20余家企业实习，实习效果良好，受到单位领导及同事的一致好评。

四、校企合作情况

我校的主办单位为中国建筑第七工程局有限公司，是国内一流的融资建造企业、中原地区最大的建筑地产综合企业集团，施工足迹遍布全国20多个省市区，以及非洲和东南亚等地区，先后承建的国家重点工业与民用建筑工程、公共和基础设施项目达数万余项。学校以中建七局为依托，与各子公司建立了良好的合作关系，对学校的实训基地建设在技术、设备、资金等方面给予了大力支持，校外实训基地技术力量雄厚、装备水平先进，保证我校校外实践课程足额有序高效开展。

五、学生发展情况

（一）招生情况

2020年，我校不断加大招生宣传力度，招生首次突破500人，招收546人，在校生规模达25个班1412人。

（二）毕业生获取职业资格证书情况

2018年以前，学校毕业生实行毕业证书与住房和城乡建设领域现场专业人员资格证书双证书制度，毕业生每人均取得相应资格证书1～2个，取证通过率达100%。现因国家政策变化，该资格证书暂停考核发放。

（三）就业情况

近年来，我校结合自身专业特点，确定了强化内涵建设、突出办学特色的教育方针，在内涵建设和改善学生培养质量方面下功夫，紧贴建筑业发展形势，培养适应市场需求的专门人才。强化毕业生就业指导和精细化管理，努力提高服务意识和责任意识，毕业生就业心态积极，职业选择更加成熟，学生注重事业发展与发挥自身专业特长相结合，专业对口率稳定增长。学校毕业生就业率基本保持稳定。

毕业生对学校的教学、管理、就业和生活服务的认可度不断提升，用人单位对我校毕业生的满意度逐年提高。近年来的就业回访数据显示，超过90%的被调查者对我校的人才培养工作表示满意，用人单位普遍反映，我校毕业生基础知识扎实，具有很强的专业功底；工作肯吃苦、上手快，岗位适应性强，具备一定的奉献精神；踏实肯干，有较强的事业心和团结协作精神。

六、社会服务能力

（一）专业设置情况

学校目前开设有专业主要有建筑工程施工、道路与桥梁工程施工、工程造价、市政工程等专业，其中建筑工程施工、道路与桥梁工程施工、工程造价专业为骨干专业，2020年，以上三个专业学生占在校生总人数的98.6%。

（二）社会服务

学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，面向社会大力开展继续教育和岗位技能培训。2020年年开展各类培训3080人次，为中建七局和地方建筑业发展提供了人才支撑和智力支持，出了应有的贡献。

七、主要问题与改进措施

（一）主要问题

随着大众创业万众创新的新时代以及国家建筑行业房建领域的政策调整，对我校的人才培养方向、模式、课堂教学内容的改革都提出了新的要求，与之相适应的专业及方向、课程体系开发、师资队伍建设、实训基地建设、管理体制机制等方面也面临着诸多挑战。

（二）改进措施

一是紧贴市场，实施按岗位方向教学。要根据中建七局及市场调研确定的人才需求方向和人才需求量，调整教学计划，学生入校前两年注重文化基础课和专业基础课的学习，将职业生涯规划和就业指导等课程贯穿整个教学过程，并从第三年开始重点学习专业技能，根据岗位方向重新制定教学计划，突出专业工种技能人才培养与输送。

二是改变实习实训组织形式。在钢筋工种实训中，由原来的全部室外加工绑扎操作转变为室内钢筋的利用软件计算和室外实践操作相结合，着重强化学生在建筑结构识图、钢筋下料以及钢筋加工的指导、验收等方面的能力。在砌筑工种实训中，由原来注重砌筑的工作量转变为对砌体工程的质量验收与检查评估等。

三是加强与省政府对接，争取对企业办学在政策和资金方面更多支持，加大投入力度，不断完善办学条件。

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