技术需求 1.项目招标需求一览表序号项目名称备注1基于全球共享的“社会性和情绪能力养成”课程APP软件根据静安区“社会性和情绪能力养成课程”基本内容和所涉内涵，建设涵盖课堂教师版、课堂学生版、非课堂演示版的IOS软件，以及课堂服务后台软件。内容有中英文两种语言呈现。2.建设背景本项目的建设是落实“社会性和情绪能力养成”核心理念，保证课程实施有效性必不可少的工具和载体。本项目在提供区域学校随时下载使用的基础上，借助苹果公司iTunes U和App Store可供全球教师下载使用，使本课程实现更好的辐射作用，还可通过在线共享行为与全球同行建立起互动研究，使本套课程在国际视野下取得更大的发展和效益。从“社会性和情绪能力养成”的原点出发，立足国际视野和资源共享，匹配“国际静安”和教育高地定位，在信息化助推教育转型的大背景下进一步探索“课堂微观流程再造”、“课堂教育大数据”等教育命题，实现课程本身和微观教育创新两个领域的新飞跃。3.建设目标基于“社会性和情绪能力养成”课程前期研究成果，建设匹配 “国际静安”定位，面向全球共享的“社会性和情绪能力养成”课程课堂教学的系列软件。软件涵盖有课堂教师版、课堂学生版、非课堂演示版的IOS软件，以及课堂服务后台软件，全面支撑“社会性和情绪能力养成”课程的课程理念和教学过程，深入探讨在信息化助推教育转型的大背景下信息技术在微观教学中的作用。4.工作基础环境4.1网络环境(1)本项目课堂教师版、课堂学生版、课堂服务后台须能在在同一网段中联机工作。(2)本项目的网络联接采用TCP/IP网络协议，确保网络连接的可靠性，并需支持其他多种主要网络协议。4.2平台环境(1)根据静安区教育学院实际硬件设备情况，本项目建设的课堂教师版、课堂学生版、非课堂演示版都将基于苹果ipad平板电脑上。(2)根据课堂应用实际，本项目课堂服务后台将基于非机架式的x86架构的32位Windows7操作系统。（操作系统软件的采购不在本项目中实施）。(3)本项目共享课程的平台指定为苹果官方网络教育课堂Apple iTunes U和苹果官方应用下载商店App Store，但根据实际项目需要应不仅限于以上两种。5.技术标准(1)根据本项目的移动端平台环境，所有移动端程序都需基于IOS系统开发，版本兼容目前主流的IOS 5.x、6.x、7.x。(2)根据本项目的服务后台硬件环境，服务后端应采用高效、稳定、轻量的服务架构，且能为现场可能出现的需求微调，部署适合快速开发调试的工作环境。(3)根据本项目的共享平台要求，App程序需在最大可能上符合苹果公司App Store、iTunes U的审核规则和发布流程，尽可能早的实现发布共享。(4)本项目开发需遵从广泛的行业标准，提供可伸缩式的体系架构，能根据需要不断扩展项目的容量和性能，并以业务逻辑为驱动，重视可信代码复用，最大程度降低开发成本与风险。 6.本项目建设内容要求本项目根据静安区教育学院“社会性和情绪能力养成”系列课程核心理念、应用背景、业务现状和实际需求，建设课堂教师版、课堂学生版、非课堂演示版，以及课堂服务后台的软件。拆分后各部分建设要求如下：6.1基础内容框架建设研制零起点适应课程《幸福起跑》系列6个主题、以及课程《后悔》、《生气》两个模块中的2个主题，总计8个主题的课程教学内容基础内容框架。在每个主题中的研制开发中，均需要在紧密贴合原有课程设计的基础上，与国际先进的相关课程进行呼应和借鉴，同时创新呈现方式和交互模式。包括但不仅限于：?设计、制作、拍摄相关教学说明的视频、音频；?原创情绪插画、图释；?根据不同的课堂环节设计各类各式不同的统计展现方式；该框架将完整串联各前端各个版本，是整个项目的基础和集约建设的保障。6.2课堂教师版建设基于完整的课堂内容框架，建设课堂教师版App。课堂教师版需具备以下特有功能模块：?教师登录验证；?课堂学生端各类互动操作的接收；?课堂学生端在线情况的汇总；?课堂学生端各类各式统计的汇总和动态呈现；?课堂学生端同步控制机制；?与后台服务程序心跳同步和断网再联机制；?教师端独有的内容环节。6.3课堂学生版建设基于完整的课堂内容框架，建设课堂学生版App。课堂学生版需具备以下特有功能模块：?学生登录验证；?各类互动操作的发送；?各类各式统计的不同呈现；?与课堂教师端同步控制的对接受控机制；?与后台服务程序心跳同步和断网再联机制；6.4非课堂演示版建设基于完整的课堂内容框架，建设可在离线环境下使用的非课堂演示版App。非课堂演示版将较完整的基于课堂内容框架素材，加入各种统计的模拟结果和模拟的动态汇总效果，从而力求最大程度上还原课堂原貌。6.5课堂服务后台建设课堂服务后台是课堂教师版和学生版运行的服务保障，为所有联网的服务设备，提供数据的存储、转发、汇总等计算服务。同时它还具备部分可视化的管理功能，使授课者可以通过服务后台更加直观全面的了解课堂数据流转情况。7.非功能性要求7.1软件性能要求(1)稳定性能要求本项目的前端学生版使用者为小学在校学生，项目运行环境也大多为临时布设，故其前端设备的操作具有极大的不确定性，同时本项目对课堂进程的管理和数据采集的目的，对前端设备、网络连接具有极高的要求。因此，本项目装载在平板电脑上的课堂前端程序和课堂服务后台需要具备应对前端学生机断线、教师机误操作、网络断连等多种意外情况的应急、修复机制，甚至在断网、服务器断电等极端环境下，尽可能的确保课堂流程的顺畅。(2)响应性能要求本项目服务于课堂教学一线，对于多用户并发下的现场响应有着较高的要求，教师和学生间普通交互的响应时间应小于1秒。7.2安全性要求“社会性和情绪能力养成”内容涉及大量的学生私密信息，故在项目运行时，需要完整的登录认证机制和匿名的显示机制；在事后数据的处理、发布时，也需在可能的范围内最大程度保护每一个学生的情绪隐私，从而确保与项目最终呈现和项目原始初衷保持一致。7.3用户界面要求本项目核心围绕“社会性和情绪能力”，故而在界面设计，颜色布局，呈现方式上，需体现出心理学特点和规律。同时本项目供一线学生和教师使用，故在界面的设计上应该以友好性为基本出发点，界面风格简洁、大方、统一、直观，界面布局符合人机工程基本原理易于操作使用。8.工期要求本项目工期要求至合同签订之日起分三期完成。第一期在2个月内完成1到2个APP软件，第二期在4个月内完成4个APP软件，第三期在4个月内完成剩余APP软件，所有软件通过初验即可投入正式使用。9.产品安装和培训要求9.1投标人有责任检查安装现场是否符合产品安装条件；9.2投标人应明确指明产品的提交日期；9.3产品到达买方指定的现场后，将由投标人与买方双方共同检查，并进行签字确认，若有差异，应由投标人承担责任；9.4投标人应承担所选软件及针对本次项目开发软件的安装、调试和配置工作，同时应提供安装的系统配置文件、全套文件档案及针对本次项目开发软件的软件源代码和说明；9.5项目验收移交前，产品的安全由投标人负责；9.6投标人需提供完整的培训方案，为不同层面的相关人员进行业务操作和系统知识的培训。10.售后服务要求10.1投标人应详细说明免费维护期的服务方式、内容，提交售后服务计划；10.2投标人应详细说明免费维护期后的服务方式、内容与相应的价格，此费用不计入总价；10.3投标人必须为本项目内所供应和安装的产品提供为期至少一年的免费现场维护服务，时间从项目验收合格之日起计算；10.4投标人在上海应有常驻服务机构，提供7×24小时技术支持服务；在接到报修通知后2小时内予以响应；工作直至解决故障；10.5投标人应提供电话免费技术支持服务；10.6在维护期内由于产品本身质量原因造成的任何数据异常或丢失，投标人须免费负责修复或恢复；10.7在维护期结束前，须由投标人工程师和买方代表对产品进行一次全面检查，任何缺陷必须由投标人负责协调修复，在修复之后，投标人应将缺陷原因、修复内容、完成修复及恢复正常的日期和时间等报告给买方，报告一式两份；11.价格与支付11.1除非合同中另有规定，卖方为其所供货物和服务而要求买方支付的金额应与其投标报价一致。11.2合同价格应为在报价有效期内的不变价。11.3签订合同后拾（10）个工作日内支付合同总价的10%。11.4在第一期软件安装、调试、验收并签署了验收报告后拾（10）个工作日内支付合同总价的30%。11.5在第二期软件安装、调试、验收并签署了验收报告后拾（10）个工作日内支付合同总价的30%。11.6在第三期在软件安装、调试、验收并签署了验收报告（10）个工作日内支付合同总价的30%。11.7投标单位可在投标书中提供其它更优惠的付款方式。12.其他要求产品版权说明：1、使用静安区教育学院申请的开发账号进行所有的研发工作。2、产品版权归上海市静安区教育学院所有。研发过程中产生的所有图片、文字、视频等资料产权均归上海市静安区教育学院所有。