编制说明

1、签订合同应遵守《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国民法典》。

2、签订合同时，采购人与中标人应结合招标文件第五章规定填列相应内容。招标文件第五章已有规定的，双方均不得对规定进行变更或调整；招标文件第五章未作规定的，双方可通过友好协商进行约定。

甲方：福建省福州第十一中学

乙方：福州市近贤教育科技有限公司

根据招标编号为[350100]FJYS[CS]*******的福州第十一中学校园文化艺术培训服务项目项目（以下简称：“本项目”）的招标结果，乙方为中标人。现经甲乙双方友好协商，就以下事项达成一致并签订本合同：

1、下列合同文件是构成本合同不可分割的部分：

1.1合同条款；

1.2招标文件、乙方的投标文件；

1.3其他文件或材料：□无。□（若有联合协议或分包意向协议）无。

2、合同标的

3、合同总金额

3.1合同总金额为人民币大写：贰拾柒万捌仟壹佰元整（￥278100.0000）。

4、合同标的交付时间、地点和条件

4.1交付时间：合同签订后 ( 15) 天内交货，合同期限按合同内项目实际完成量确定；

4.2交付地点：福建省福州市鼓楼区劳动路18号；

4.3交付条件： 验收合格后 。

5、合同标的应符合招标文件、乙方投标文件的规定或约定，具体如下：

教学任务：　　 乐团共分为三部分内容，其中包含管乐团、合唱团、非遗项目等，每部分内各教学组可根据本组特点和实际情况做出细微调整，通过训练培养学生具有乐团的基本知识和能力，并通过合奏排练的艺术形式感染和教育学生。　 （1） 管乐团 教学目的与要求 共分为四个阶段，在每个阶段内各教学组可根据本组特点和实际情况做出排练计划与课程实施方案，但每阶段的最后一次课教学进度要与教学计划保持一致。 培养学生具有乐团的基本知识和能力，并通过合奏排练的艺术形式感染和教育学生。　　 （一） 教学内容：《雀鸟》、《国王山探险》 （二） 教学目标： 1、技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点 2、认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境 （三） 教学安排： a)全体管乐队同学校音 ①确保乐队的音准 ②锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习 ①锻炼把握性 ②锻炼和声感觉 ③保持音的平稳性 ④进入的准确性 ⑤锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 ①各个声部小组训练 ②木管组、铜管组、打击乐组声部组训练 （四） 乐队整体联排 a) 讲解创作意图 b) 体会音乐意境 c) 全乐队整体磨合 d) 各个声部音量的平衡 通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。 课程分为基本乐理视唱练耳课和各种管乐单技专业课；合理分配好各声部的训练时间，教师提前处理好作品的难点。 管乐团配置（根据招标文件具体要求）　　 （2）合唱团 一、项目宗旨： 为了进一步贯彻落实文化部关于深入开展精神文明建设，提高全民族素质的指示精神，加强我校美育教育，提升我校竹音合唱团合唱艺术水平，让学生在课内学习之余以更轻松的方式获取更多技能特长，从而培养具有一定文化修养和艺术才能的学生。合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式，近年来，随着我国合唱事业的发展，合唱以其独特的艺术魅力越来越被重视和喜爱。合唱以其“天籁之声”的特质带给人美好的艺术享受。合唱成为各中小学美育教学活动中的重要环节，同时也为促进文化交流、打造我校“竹音合唱团”艺术品牌，提升学校形象等起到积极促进作用。 二、培训服务方案 为确保统一的教学思路及进度，能更好的按照“标准化教学”来实行教学内容及完成教学进度，特制定以下教学计划： 教学计划安排： 1、发声方法训练：按照统一的标准及要求，让每个学生都能用更科学的方法进行发声。 2、理论知识普及：让学生掌握识谱能力（在掌握简谱识谱能力后可深化学习掌握五线谱识谱能力。 3、练声曲：结合学生的课程进度，为学生编写合适的练声曲，可加入一些简单的中外经典合唱作品作为练声曲。 （参考曲目：《送别》《欢乐颂》等） 4、当学生具备一定的发声能力和音准视唱能力后，加入合唱具有代表性合唱曲目进行练习。 （参考曲目：《从七月开始》《大江东去》等） 5、专家老师指导：在学生能完整的完成整首作品的基础上，聘请专家老师进行作品处理指导，更好的提升学生的演唱技巧及能力 课程设置： 1、练声课程； 2、分声部排练课程； 3、合唱团合排课程 4、合唱团参赛集训课程 三、合唱团培训服务内容与质量 主要内容： 聘请专家导师、专业指挥为合唱团提供师资团队支撑，同时为合唱团提供发展专业意见，配合学校做好与学生及家长的沟通工作。从合唱团建立的人员挑选、作品筛选，到教学质量及进度的把握等综合方面，严格把控培训的内容与质量。 四、合唱团的构架 1、男生合唱团：男高音声部13人，男中音声部17人，男低音声部20人。（实际人数以学校合唱团实际情况为主） 2、老师安排：专家导师2人，艺术指导1人，钢琴伴奏1人，打击乐伴奏1人，分排指挥2人，配合协调教师1人。 （3）非遗项目 非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值 的文化资源。它是人类的无形文化遗产，代表着人类文化遗产的精神高度，也是最古老也是最鲜活的文化历史传统，是国家、民族文化软实力的重要资源和武库。非物质文化遗产在代代相传中传递的是群体的价值，是文化核心和文化指向，标示着文化的内在结构和模式，也指示着文化发展的选择和路向。非物质文化遗产与物质 文化遗产共同承载着人类社会的文明，是世界文化多样性的体现。 根据福州市鼓楼区文化馆将开展福州市鼓楼区第二批非遗项目传承示范基地申报工作，拟将民乐团（十番）作为非遗项目进行打造，按照通知要求，非遗项目传承示范基地必须具备有相应的场所，场所应通过实物、图片、音像等多种表现形式，全面展示该项目的历史渊源、技艺流程、相关工具(道具)、传承谱系、成品(成果)等多方面的信息，应当以集中交流、培训、师徒传承、嫡系传承等各种方式开展传承、展示、研讨、交流等活动。 ▲应有至少一名区级(含区级)以上项目代表性传承人（供应商须在投标文件中提供传承人的相关证明材料，磋商小组保留原件核查的权利，若在评标时或成交后发现投标人虚假应标的，将按无效投标处理或取消中标资格）、若干名熟练掌握该项非物质文化遗产项目的工作人员，有一批热心于传承项目的骨干或志愿者，并有专门的传授人常年进行技艺传授。该传授人必须是该项目认可的传承人，或者是受项目传承人委托有能力担当该项目传承工作的人员，接受传承的学员人数在10人(含)以上。 为了进一步贯彻落实文化部关于深入开展精神文明建设，加强福州市非物质文化遗产保护工作，鼓励学校学生关注非物质文化遗产的保护传承，提高全民族素质的指示精神，配合中、小学深化对学生的素质教育，多渠道、多层次地开展文化艺术培训活动，使学生的课外活动更加丰富多彩，满足社会、家长、学生的需求，培养具有一定文化修养和艺术才能的学生。 一、教学目的与要求 1．教学目的 实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。《十番队排练与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习民族器乐的学生来说，是提高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力具有十分重要的意义。 2．教学要求 《乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏曲目选择典型的、特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。同时，还通过接触一些新的作品来了解民族器乐合奏的发展动态。 ▲为使本课程开设过程中逐渐形成福州第十一中学民族乐团独特的地域特色，从而达到服务学生，传承非物质文化遗产的目的，本课程将选择一些具有地方特色，体现地方风土民情的曲目作为教学排练及演奏曲目（供应商须在投标文件中提供非遗曲目的完整曲谱复印件，磋商小组保留原件核查的权利，若在评标时或成交后发现投标人虚假应标的，将按无效投标处理或取消中标资格）。 二、教学内容及学时安排 本课教学内容涉及民族管弦乐队编制、分组、声部、功能、类型及合奏 形式等。合奏曲目涉及传统曲目、近现代曲目、当代曲目及外国改编曲目等。 为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法: 1．本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏排练分析内容。不断充实新创作的．富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。 2．本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。注重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》.《民族民间音乐》.《中外音乐欣赏》等课上所接触到的曲目进行排练。并通过合奏排练及演出，加深对民族管弦乐艺术表现技巧的理解，从而提高学生的艺术素养及演奏水平。 3．发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维。通过多种形式，如:课堂提问、分组排练、集中排练、舞台演奏等形式，以提高教学质量。 4．教书育人。在合奏排练中，注重对民族优秀曲目的赏析。从而起到弘扬民族文化，树立民族自信心，增强民族凝聚力，加强爱国主义教育的作用。 5．本课程注重音乐专业实践教学的特殊要求及教学规律，充分利用现代化多媒体教学手段，启发学生从声音、图像、文字等方面全方位地理解民族器乐合奏艺术。 6．在本课的教学过程中，适时（当）地吸收校外专家参与乐队排练;并在适当的时候邀请国内著名乐团挥与演奏家指导乐队排练，以提高乐团演奏水平。 非遗项目配置（根据招标文件具体要求） 8、负责提供专业师资和乐团指挥和乐团发展专业意见，并为创建学生乐团做好前期工作（挑选学生、制作学生乐团发展方案）；中、后期工作（培训、学生管理、家长沟通、乐器保养维修）。 9、完善的教学系统；统一教材；专业老师资质、人员配置情况；培训内容系统的考核 10、配备一名管理老师（同专业老师共同出席）作为和学校的桥梁，专业课、排练课的通知，对学生的出勤率的了解及家长的沟通，上课教室的安排，售后服务及时解决，与学校的沟通等细致的工作。 11、具有专业的维修团队，随时解决乐团乐器维修问题。 12、对学校乐团建设的整体规划包括：培养方向、预期效果以及课程方案等。 13.专业定级，针对中小学生乐团具备唯一性特色乐谱，合作期间， 提供学生排练的所有乐谱。

6、验收

6.1验收应按照招标文件、乙方投标文件的规定或约定进行，具体如下：

无。。

6.2本项目是否邀请其他投标人参与验收：

不邀请。

7、合同款项的支付应按照招标文件的规定进行，具体如下：

8、履约保证金

无。

9、合同有效期

自合同签订之日起一年。。

10、违约责任

无。。

11、知识产权

11.1乙方提供的采购标的应符合国家知识产权法律、法规的规定且非假冒伪劣品；乙方还应保证甲方不受到第三方关于侵犯知识产权及专利权、商标权或工业设计权等知识产权方面的指控，任何第三方如果提出此方面指控均与甲方无关，乙方应与第三方交涉，并承担可能发生的一切法律责任、费用和后果；若甲方因此而遭致损失，则乙方应赔偿该损失。

11.2若乙方提供的采购标的不符合国家知识产权法律、法规的规定或被有关主管机关认定为假冒伪劣品，则乙方中标资格将被取消；甲方还将按照有关法律、法规和规章的规定进行处理，具体如下：无。。

12、解决争议的方法

12.1甲、乙双方协商解决。

12.2若协商解决不成，则通过下列途径之一解决：

13、不可抗力

13.1因不可抗力造成违约的，遭受不可抗力一方应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，并在随后取得有关主管机关证明后的15日内向另一方提供不可抗力发生及持续期间的充分证据。基于以上行为，允许遭受不可抗力一方延期履行、部分履行或不履行合同，并根据情况可部分或全部免于承担违约责任。

13.2本合同中的不可抗力指不能预见、不能避免、不能克服的客观情况，包括但不限于：自然灾害如地震、台风、洪水、火灾及政府行为、法律规定或其适用的变化或其他任何无法预见、避免或控制的事件。

14、合同条款

根据实际情况填写。招标文件第五章已有规定的，双方均不得对规定进行变更或调整；招标文件第五章未作规定的，双方可通过友好协商进行约定。

15、其他约定

15.1合同文件与本合同具有同等法律效力。

15.2本合同未尽事宜，双方可另行补充。

15.3本合同自签订之日起生效。

15.4本合同纸质文件一式 贰 份。合同电子文本通过政府采购网上公开信息系统自动备案。合同纸质文本需与备案电子文本一致，以备案电子文本为准，具有同等效力。

15.5其他：□无。□ 无。