福建艺术职业学院拟对《年度质量报告（2022）编制服务》项目组织比选采购，至投标截止时间，若供应商不足三家，则直接转为竞争性谈判方式，若供应商仅一家，则直接转为单一来源方式。欢迎接受比选文件要求并能履行比选文件各项规定的供应商参加。

1．项目名称：年度质量报告（2022）编制服务项目
2．项目编号：资产招C*******号
3．采购最高控制价：8万元，超过最高控制价的报价为无效报价。
4．供应商资格要求：
（1）具备独立法人资格，具备有效的企业法人营业执照。
（2）营业范围必须包括咨询服务。
（3）单位负责人为同一人或存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得同时参与同一合同项下的投标，否则投标无效。投标人须提供专门的承诺函。
5.响应文件应包含下列材料：（以下响应文件须加盖公章）
（1）企业法人营业执照三证合一副本复印件;
（2）《报价函》（附件1）,报价金额包含税费、调研、撰写、发布及合同实施过程中一切预见及不可预见等一切费用；
（3）法定代表人身份证复印件；
（4）如有授权须提供:法定代表人签字并加盖公章的法定代表人授权书原件、被授权人身份证复印件。
（5）具备履行项目能力的承诺函；
（6）对供应商资格要求的第(3)点内容提供专门承诺函;（附件2）
（7）服务要求响应表（附件3）
（8）二次报价函（附件4）
6. 响应文件截止时间、提交响应文件地点：
供应商应在2021年11月02日下午14:00（北京时间）前将密封的响应文件送达指定地点（福州市闽侯县甘蔗街道学院路8号福建艺术职业学院），逾期送达的或不符合规定的响应文件将被拒绝接受。
联系人及联系电话：林老师 ******** 130*****571
注：响应文件需在密封口加盖公章，未按要求提供其文件将被拒绝。响应文件可以现场提交也可以通过快递等方式送达，快递投标文件的以快递签收时间为准。逾期送达的或不符合规定的投标文件将被拒绝接受。如现场提交则需提供法定代表人签字并加盖公章的法定代表人授权书原件、被授权人身份证及复印件。
7. 项目服务内容：
①《高等职业教育质量年度报告》要重点展示贯彻全国职业教育大会精神的关键举措，特别是服务国家战略、服务地方发展、开展技术研发、服务行业企业、服务学生发展等方面的典型案例；落实高职扩招任务、促进产教融合校企双元育人、开展“1+X”证书制度试点、开展高质量职业培训、打造“双师型”教师队伍、实施中国特色现代学徒制、健全内部质量保证体系、推进国际交流与合作、培育和传承工匠精神、疫情防控等方面工作的具体做法。年报须在状态数据采集平台填报基础上编写。《高等职业教育质量年度报告（2022）》参考框架见附件5。
②《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》重点展现企业重要办学主体作用，主要从企业资源投入、参与高等职业教育改革（做法、成效和问题）等方面进行编制。《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》参考框架见附件6。
③“双高建设”质量提升服务：通过科学编制和综合分析质量报告，针对福建省“双高”项目建设，为学院编制项目材料、规划建设任务、提升办学质量等提供专业建议，并提供《2021年度实施分解方案》。投标人须提供《2021年度实施分解方案》样章，最少提供一个建设任务的实施分解方案样章，未提供的按无效投标处理。
④评审服务：提供质量年度报告质量第三方评审服务；根据疫情防控要求，可采取线上评审；线上评审须有信息化平台，记录评审过程，评审记录可追溯可查询；
8. 项目实施的流程：
①基线调研：
组织专家和数据采集员入校与学校相关人员座谈会，协助建立起教育质量年度报告机制。
②撰写报告：
审核状态数据采集平台填报的数据，在状态数据采集平台填报基础上进行编写。同时在收集大量客观数据的基础上，进行分析、研讨、论证，编制学院教育年度质量报告，以增强报告的客观性、权威性和可信度，完成“报告”编制。
③合规性评价：
对学校建设内容进行评价。
④ 反馈交流：
报告编写完成后，进行问题反馈。
9. 项目编报要求：
①中标方需保证质量年报语言文字准确鲜明、简明连贯，逻辑框架结构均衡、层次清晰、详略得当、整体饱满。质量年报还需要通过图片、数据或案例进行举证。中标方须对合规性审查的每个要点进行梳理，确保学校质量年报能通过教育部及福建省教育厅合规性审查。中标方须按招标方提供的文件资料（文字、数据、图片、案例），由专业的美术编辑开展质量年报的设计、排版工作，做到图文并茂，设计合理、新颖，风格流畅，文字、色彩搭配版式设计详略得当。尽可能通过数据对比、表格或图片形式展示，做到直观明了。
②在合同履行期间，如遇到紧急情况需要在规定时间内对质量年度报告进行编制工作，中标方须采取应急措施（如加班完成工作交付任务），确保项目按时完成。采购人有权对中标人提交的初稿提出意见、建议，中标人无条件配合修改完善，直到采购人满意为止。
10. 项目最终提交内容（结果）及时间：
①中标方最终需要提供《福建艺术职业学院高等职业教育质量年度报告（2022）》和《企业参与福建艺术职业学院人才培养年度报告（2022）》Word版本各一份、PDF版本各一份，彩印纸质版各15册。
②两份报告均于2021年11月16日前提交初稿，2021年11月20日前提交终稿。
13、采购形式及评审方法：
采购形式：通过比选方式选择一家供应商承接该项目；
评审方式：最低评标价法。
14.付款方式：
经使用部门验收合格，中标人须提供全额正规含税发票，采购人通过银行转账方式付清全款。
15.响应文件的审查及确定成交供应商
（1）评标小组将首先对供应商提交的响应文件进行初审，了解其与比选文件要求是否有偏离；如果供应商的响应文件未通过初审，则为无效响应文件。
（2）学院评标小组在提交的响应文件全部满足比选文件实质性要求的供应商不少于三家的前提下，以供应商《报价一览表》报价从低到高进行排列，其中报价最低的投标人为本项目中标候选人。如报价一致则在监督员监督下随机确定中标候选人。若转为竞争性谈判方式，进行二次报价，二次报价最低的投标人为本项目中标候选人，如报价得分一致则在监督员监督下随机确定中标候选人。若转为单一来源方式的，进行二次报价，投标人二次报价合理，则为本项目中标候选人。本项目中标人放弃中标、因不可抗力提出不能履行合同的，我校可以确定排名第二的中标候选供应商为中标人，依次类推。
11.结果公示：
比选结果将在福建艺术职业学院网站（http://www.fjyszyxy.com/）公示一个工作日，请各供应商自行查询，公示期满无异议后确定成交供应商。
附件1：报价函
附件2：声明函
附件3：服务要求响应表
附件4：二次报价函
附件5：《高等职业教育质量年度报告（2022）》参考框架
附件6：《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》参考框架
附件1：
报价函
福建艺术职业学院：
我司对你校“年度质量报告（2022）编制服务项目”报价如下：

项目类目	报价（含税）元	备注
年度质量报告（2022） 编制服务项目

报价单位（盖章）：
联系人：
联系电话：
日期：
附件2：
声明函
致：福建艺术职业学院
我们在贵单位组织的年度质量报告（2022）编制服务项目招标中提交响应文件（项目编号：资产招C*******号），现做如下声明：
1、我司应遵守中国的有关法律、法规和规章的规定，符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件。
2、在此次招标活动中我公司未主动或被动地与具有《比选文件》中列明的关联关系的其他投标人共谋参与围标。我司承诺如果在整个招标活动过程中如果发现与其他供应商存在下述关联关系，报价无效；如果成交，我司愿意无条件放弃成交资格，并接受采购人依据有关法律法规、规章和招标文件相关规定进行的任何处理。
投标人存在下列互为关联关系的情形：
（1）单位负责人为同一人的两个及两个以上法人；
（2）母公司、直接或间接持股50%及以上的被投资公司；
（3）均为同一家母公司直接或间接持股50%及以上的被投资公司。
3、我司与参加同一合同项下的其他报价供应商存在单位负责人为同一人或存在直接控股、管理关系的，报价无效。
特此声明！
投标人：（全称并加盖单位公章）
投标人代表签字：
日期：年月日
附件3：
服务要求响应表
供应商名称：（盖章）
项目名称：福建艺术职业学院年度质量报告（2022）编制服务项目
项目编号：资产招C*******号

序号	服务要求	是否偏离 及说明
1	项目服务内容： ①《高等职业教育质量年度报告》要重点展示贯彻全国职业教育大会精神的关键举措，特别是服务国家战略、服务地方发展、开展技术研发、服务行业企业、服务学生发展等方面的典型案例；落实高职扩招任务、促进产教融合校企双元育人、开展“1+X”证书制度试点、开展高质量职业培训、打造“双师型”教师队伍、实施中国特色现代学徒制、健全内部质量保证体系、推进国际交流与合作、培育和传承工匠精神、疫情防控等方面工作的具体做法。年报须在状态数据采集平台填报基础上编写。《高等职业教育质量年度报告（2022）》参考框架见附件2。 ②《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》重点展现企业重要办学主体作用，主要从企业资源投入、参与高等职业教育改革（做法、成效和问题）等方面进行编制。《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》参考框架见附件3。 ③“双高建设”质量提升服务：通过科学编制和综合分析质量报告，针对福建省“双高”项目建设，为学院编制项目材料、规划建设任务、提升办学质量等提供专业建议，并提供《2021年度实施分解方案》。投标人须提供《2021年度实施分解方案》样章，最少提供一个建设任务的实施分解方案样章，未提供的按无效投标处理。 ④评审服务：提供质量年度报告质量第三方评审服务；根据疫情防控要求，可采取线上评审；线上评审须有信息化平台，记录评审过程，评审记录可追溯可查询；
2	项目实施的流程： ①基线调研： 组织专家和数据采集员入校与学校相关人员座谈会，协助建立起教育质量年度报告机制。 ②撰写报告： 审核状态数据采集平台填报的数据，在状态数据采集平台填报基础上进行编写。同时在收集大量客观数据的基础上，进行分析、研讨、论证，编制学院教育年度质量报告，以增强报告的客观性、权威性和可信度，完成“报告”编制。 ③合规性评价： 对学校建设内容进行评价。 ④ 反馈交流： 报告编写完成后，进行问题反馈。
3	项目编报要求： ①中标方需保证质量年报语言文字准确鲜明、简明连贯，逻辑框架结构均衡、层次清晰、详略得当、整体饱满。质量年报还需要通过图片、数据或案例进行举证。中标方须对合规性审查的每个要点进行梳理，确保学校质量年报能通过教育部及福建省教育厅合规性审查。中标方须按招标方提供的文件资料（文字、数据、图片、案例），由专业的美术编辑开展质量年报的设计、排版工作，做到图文并茂，设计合理、新颖，风格流畅，文字、色彩搭配版式设计详略得当。尽可能通过数据对比、表格或图片形式展示，做到直观明了。②在合同履行期间，如遇到紧急情况需要在规定时间内对质量年度报告进行编制工作，中标方须采取应急措施（如加班完成工作交付任务），确保项目按时完成。采购人有权对中标人提交的初稿提出意见、建议，中标人无条件配合修改完善，直到采购人满意为止。
4	项目最终提交内容及时间： ①中标方最终需要提供《福建艺术职业学院高等职业教育质量年度报告（2022）》和《企业参与福建艺术职业学院人才培养年度报告（2022）》Word版本各一份、PDF版本各一份，彩印纸质版各15册。 ②两份报告均于2021年11月16日前提交初稿，2021年11月20日前提交终稿。

附件4：
二 次报价函
福建艺术职业学院：
我司对你校“年度质量报告（2022）编制服务项目”报价如下：

项目类目	报价（含税）元	备注
年度质量报告（2022） 编制服务项目

报价单位（盖章）：
联系人：
联系电话：
日期：
附件5：
高等职业教育质量年度报告（2022）主要内容
一、办学基本情况
主要包括“办学历史”和“主要荣誉”。
1.简述学校办学历史及发展规划和区域产业发展需求，凝练学校办学模式和办学特色；
2.简述学校的基本条件，包含校园总面积，生均占地面积，校舍建筑面积（其中，教学科研实训用房、图书馆、学生公寓，校内实践教学基地，校外实训实习基地数量，生均校内实践场所面积，实践教学工位数，图书馆藏书，电子图书 生均纸质图书、电子图书 ；学校无线网络宽带全覆盖，音视频电子资源、固定资产总值（包含教学仪器设备总值，生均教学科研仪器设备值等）；
3.学校获得荣誉、省级以上获奖情况、教学成果等 （以本学年为主，可扩展到近三年）；
其中“主要荣誉”采取列表式。
二、办学治校理念
主要包括办学方向、办学定位、办学思路等内容。
大方向围绕国家和省重大战略需求办学，说明学校办学类型定位、方向、和思路。
三、办学资源条件
主要包括办学规模、办学条件等
1.招生情况 （在校生规模、招生专业、招生规模、生源分布）；
2.专业结构与规模（学校共设置专业（群）个数，覆盖的专业大类。国家级示范专业 、重点建设专业、省级重点专业及示范性专业，省级品牌及一流高职建设高水平建设专业数、各专业群规模及与产业结构匹配情况等；
3.师资结构与规模（学校现有教职工人数，高级职称教师、“双师”素质教师、模范教师 、国家级教学名师、国家级教学团队、名师大师等）；
4.特色建设成果及典型案例。
第二章 学生发展
一、招生情况
主要包括总体招生情况，分类招生情况（省内省外、普高单招扩招等）
1.学校计划招生数、实际录取数及报到率（近三年）；
2.学校不同招生口径的计划招生数和实际录取数（近三年）；
3.学校统一高考录取新生生源地域分布情况；
4.近两年内第一志愿填报学校人数及所占比例；
5.学生招生质量分析（生源质量）。
二、立德树人
主要包括思政教育、课程思政、典型成果等。
1.学校相关的举措；
2.文化育人课程及教材建设；
3.相关的专题活动、相关措施；
4.学生各级各类获奖情况；
5.典型案例。
三、就业质量
主要包括应届生就业总体情况，就业质量、就业薪酬、就业满意度等。
1.近三年毕业生初次就业率、毕业生毕业半年后的月收入；
2.近三年毕业生就业情况表；
3.就业的对口率；毕业生毕业半年后的月收入情况；
4.学校提升毕业生就业的举措；
5.用人单位对我校应届毕业生的满意度。
四、职业发展
包括学生技能竞赛、学生创业情况等。
五、双创教育
主要包括创新创业教育、创新创业竞赛等。
大力推进创新创业教育：
1.课上：是否在人才培养方案中设置创新创业课程，并开展实际教学；
2.课外：为促进学生创新创业采取了什么措施（如建立创新创业基地、成立创新创业团队、导师制等）；
3.近三年学生获得的创新创业荣誉情况，荣誉可分等级（国家级、省级、市级、区级等）；
4.案例及其他；
5.学生参加创新创业相关的项目（竞赛、创业园）；近三年学生获得的创新创业荣誉情况，荣誉可分等级（国家级、省级、市级、区级等）。
六、校园文化
主要包括校园文化品牌、文化育人特色项目等。
七、资助育人
主要包括奖、助、贷等。
第三章 教学改革
一、专业调整
主要包括专业群的组建，品牌专业，专业动态调整等。
1.专业设置 （专业群建设与专业设置优化、紧密对接当地产业、建立健全专业动态调整机制）；
2.重点专业（群）建设；
3.学生分布情况，体现专业布局；
4.1+X证书制度试点；
5.现代学徒制改革试点；
6.课程建设与改革（课程思政）；
7.专业的诊断与改进；
从以下几个方面为例，展开建设成效：
1）改革人才培养模式（现代学徒制、订单式、教学做一体化、校企合作、产教融合、工学结合等）；
2）加强教学资源建设；
3）全面深化“三教”改革（创新教学方法手段、“赋能”教师、“升级”教材）；
4）推行产教深度融合；
5）专业建设成效突出。
二、产教融合
主要包括校企合作长效机制，校企合作实体，校企协同育人等。
1.促进产教融合校企双元育人的具体做法；
2.合作的企业及项目情况；
3.案例。
三、课程改革
主要包括1+X证书制度试点，校企共建课程，精品在线开放课程、教学资源库等。
1.信息化作为教学改革的工具，具体落实的教学信息化：
1）信息化教学平台建设情况、玩咯学习空间构建情况（近三年数量、使用）；
2）在线、共享，或者线上线下课程情况（近三年数量、使用）；
3）教学资源情况（近三年数量、使用）；
4）教师参加信息化教学大赛情况。
2.教学团队建设：线上教学：教师利用信息技术开课；
3.教材改革（突出灵活性，操作性，标准性）；
4.教法改革：（实习实训条件完善，实践教学成效突出）；
5.思政课程、课程思政建设情况；
6.内部管理体系情况；
7.教学模式创新典型案例。
四、质量保障
包括教学诊改、质量年报等内容。
第四章 政策保障与支撑条件
一、疫情防控
主要包括学校疫情防控总体情况、疫情防控下教育教学工作。
二、政策落实
主要包括举办方、教育主管部门、当地政府等政策支持情况 。
主管部门政策支持。
主办方对学院的绩效工资分配、行业企业招聘专业教师、生均拨款、校区建设等给与肯定、支持。
包括资金投入、生均拨款情况详细说明。
三、专项工作
主要包括学校其它特别重大的项目，包括省双高等。
1.高水平专业群建设；
2.教学团队建设；
3.产业学院建设；
4.创新创业基地建设；
5.思政基地建设（马院）。
四、经费投入
主要包括经费投入、经费支出等情况。
1.近三年办学经费总收入情况（学院总收入、学费收入、财政经常性补助收入、中央/地方财政专项投入、社会捐赠、其他收入等）；
2.近三年办学经费总支出情况（学院总支出、基础设施建设经费、设备采购、日常教学经费、教学改革及研究、师资建设、图书购置费、其他支出总额等）。
五、机制改革
主要包括本年度学校主要推进的改革内容。
六、师资队伍
主要包括师资队伍的总体情况、师资队伍的引培情况等。
1.师资队伍现状；
2.完善管理机制，持续深化人事制度改革；
3.实施教师素质提高计划，加强师资队伍建设。
第五章 对外合作
一、国际合作
1.合作办学（一带一路等、留学生培养、境外实习、鲁班工坊）开展国际合作办学项目情况/留学生来源国、学生数、专业涵盖等培养情况/境外实习情况；
2.国际化课程建设包含国际化课程结构、类型、数量；开发国外认可的专业教学标准和课程标准。
3.各项国际（技术）交流与培训情况。
不限于以下2种形式：
①非全日制国（境）外人员培训
②专任教师服务“走出去“企业国（境）外指导
二、闽台合作
闽台合作交流、项目。
第六章 服务贡献
一、服务产业发展
主要是人才培养输出、技能培养培训等。
1.毕业生就业区域分布情况
2.毕业生就业行业
3.毕业生就业职业
4.社会各界对学校人才培养质量的总体评价情况，如毕业生获得的荣誉或建设项目等，可用案例、媒体报道、数据统计等加以佐证。
5.开展技能鉴定。包含学校开展职业技能鉴定的人次、收入，教师报考各类职业资格和考评员证书获取率等
二、服务高职扩招
主要包含扩招人数，招收对象退役军人，下岗工人，农民工等，近三年分别招生情况，培养情况等。
三、服务乡村振兴
主要包含服务乡村振兴整体情况，落实数据，典型案例。主要反正学校具体做法和不同政策背景下的工作内容和成效情况。
四、技术服务
包含为社会提供技术开发、技术咨询、技术服务（含专业技术培训、政府购买及外包服务项目），横向科研与技术服务收入等（以上列举仅为统计数据使用，编写报告时不必逐项列出，只统计总量）。
五、社会培训
1.职业技能培训统计对比（近几年数据）；
2.非全日制学历教育。
第七章 机遇挑战与对策
一、机遇
根据对以上各类数据的分析，分析学校面临的挑战
参考点：
1.国家战略下如“一带一路”“乡村振兴”对学校发展思路的挑战；
2.学校治理体系的升级（职业教育改革、内部质量保障体系建设）；
3.学校高水平专业建设的挑战（专业群、实训、师资、信息化）；
4.社会服务体系的升级
二、挑战
机遇与挑战并存。
三、对策
对现有的挑战针对性地提出对策建议。
附件6：
《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》主要内容
一、企业概况
主要包含公司成立时间、规模大小、主要对口业务、战略目标、企业文化、核心价值、人才愿景、管理体制、经营情况等。
二、参与办学
主要包含校企双方积极开展合作办学项目、人才培养模式，协同育人机制、建设成效等。
三、资源投入
主要包含资金投入共建实训基地、共同购置设备、共同组织教学团队、共同管理教学组织、共同研发人才培养方案、共同开发教材、共同建设课程等。
四、参与教学
主要包含企业在专业人才的培养和培训过程中，全过程、全方位、多层次参与学院专业建设，取得的成效；企业全程参与人才培养，校企共同招生招工、共商培养目标、共 议课程开发、共组师资队伍、共创培养模式、共建实习基地、共搭管 理平台、共评培养质量，取得的成效；人才培养模式典型案例；标志性成果等。
五、助推企业发展
主要包含助推解决企业人才需求、企业职工队伍建设、联合开展面向社会的职业培训、提供高质量的智库服务、促进企业经济效益和社会效益提高等。
六、示范辐射作用
主要包含校企合作各项上的取得成效，提炼总结，示范辐射作用。
七、展望
主要包含高职院校和企业发展都面临着科技创新和人才竞争的巨大压力，都在积极探索校企合作产教融合的新模式。健全机制体制，实现可持续发展；强化社会责任意识，发挥企业主体作用；深化工学一体理念，探索校企共赢机制等。
项目服务内容：
①《高等职业教育质量年度报告》要重点展示贯彻全国职业教育大会精神的关键举措，特别是服务国家战略、服务地方发展、开展技术研发、服务行业企业、服务学生发展等方面的典型案例；落实高职扩招任务、促进产教融合校企双元育人、开展“1+X”证书制度试点、开展高质量职业培训、打造“双师型”教师队伍、实施中国特色现代学徒制、健全内部质量保证体系、推进国际交流与合作、培育和传承工匠精神、疫情防控等方面工作的具体做法。年报须在状态数据采集平台填报基础上编写。《高等职业教育质量年度报告（2022）》参考框架见附件2。
②《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》重点展现企业重要办学主体作用，主要从企业资源投入、参与高等职业教育改革（做法、成效和问题）等方面进行编制。《企业参与高等职业教育人才培养年度报告》参考框架见附件3。
③“双高建设”质量提升服务：通过科学编制和综合分析质量报告，针对福建省“双高”项目建设，为学院编制项目材料、规划建设任务、提升办学质量等提供专业建议，并提供《2021年度实施分解方案》。投标人须提供《2021年度实施分解方案》样章，最少提供一个建设任务的实施分解方案样章，未提供的按无效投标处理。
④评审服务：提供质量年度报告质量第三方评审服务；根据疫情防控要求，可采取线上评审；线上评审须有信息化平台，记录评审过程，评审记录可追溯可查询；
项目实施的流程：
①基线调研：
组织专家和数据采集员入校与学校相关人员座谈会，协助建立起教育质量年度报告机制。
②撰写报告：
审核状态数据采集平台填报的数据，在状态数据采集平台填报基础上进行编写。同时在收集大量客观数据的基础上，进行分析、研讨、论证，编制学院教育年度质量报告，以增强报告的客观性、权威性和可信度，完成“报告”编制。
③合规性评价：
对学校建设内容进行评价。
④ 反馈交流：
报告编写完成后，进行问题反馈。
项目编报要求：
①中标方需保证质量年报语言文字准确鲜明、简明连贯，逻辑框架结构均衡、层次清晰、详略得当、整体饱满。质量年报还需要通过图片、数据或案例进行举证。中标方须对合规性审查的每个要点进行梳理，确保学校质量年报能通过教育部及福建省教育厅合规性审查。中标方须按招标方提供的文件资料（文字、数据、图片、案例），由专业的美术编辑开展质量年报的设计、排版工作，做到图文并茂，设计合理、新颖，风格流畅，文字、色彩搭配版式设计详略得当。尽可能通过数据对比、表格或图片形式展示，做到直观明了。②在合同履行期间，如遇到紧急情况需要在规定时间内对质量年度报告进行编制工作，中标方须采取应急措施（如加班完成工作交付任务），确保项目按时完成。采购人有权对中标人提交的初稿提出意见、建议，中标人无条件配合修改完善，直到采购人满意为止。
项目最终提交内容及时间：
①中标方最终需要提供《福建艺术职业学院高等职业教育质量年度报告（2022）》和《企业参与福建艺术职业学院人才培养年度报告（2022）》Word版本各一份、PDF版本各一份，彩印纸质版各15册。
②两份报告均于2021年11月16日前提交初稿，2021年11月20日前提交终稿。

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