编制说明

1、签订合同应遵守《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国民法典》。

2、签订合同时，采购人与中标人应结合招标文件第五章规定填列相应内容。招标文件第五章已有规定的，双方均不得对规定进行变更或调整；招标文件第五章未作规定的，双方可通过友好协商进行约定。

甲方：福州市中小学生综合实践中心

乙方：厦门齐物社研学教育科技有限公司

根据招标编号为[350100]YZC[GK]*******-1的2021-2022学年福州市中小学生综合实践中心课程服务服务类采购项目项目（以下简称：“本项目”）的招标结果，乙方为中标人。现经甲乙双方友好协商，就以下事项达成一致并签订本合同：

1、下列合同文件是构成本合同不可分割的部分：

1.1合同条款；

1.2招标文件、乙方的投标文件；

1.3其他文件或材料：□无。□（若有联合协议或分包意向协议）无。

2、合同标的

3、合同总金额

3.1合同总金额为人民币大写：贰佰柒拾万元整（￥*******.0000）。

4、合同标的交付时间、地点和条件

4.1交付时间：合同签订后 (30) 天内交货；

4.2交付地点：福建省福州市永泰县塘前乡赤鲤村福州市中小学生综合实践中心；

4.3交付条件： 验收合格后交付使用 。

5、合同标的应符合招标文件、乙方投标文件的规定或约定，具体如下：

5.1 指导思想 深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，推进素质教育，落细落小落实社会主义核心价值观，教育引领全市中小学生开阔视野、增长见识，提高核心素养和认知、合作、创新、职业等关键能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 5.2 基本原则 ——教育性原则。适应学生成长成才需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，培养学生的良好习惯、优秀品质、坚强意志，体现“三全”育人原则，为学生形成正确的“三观”和关键能力提供良好条件。 ——时代性原则。体现先进的教育思想和理念，反映新时代中国特色社会主义理论和建设新成就，加强现代社会、人文社科与自然科学发展的联系，关注社会热点问题，紧跟教育热点内容，有针对性地对教学内容进行修订完善，使课程体系充满活力，满足学生综合素质发展需求。 ——实践性原则。强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力。 ——整合性原则。结合学生发展的年龄特点和个性特征，以促进学生的综合素质发展为核心，对活动主题的探究和体验，体现个人、社会、自然的内在联系，强化科技、艺术、道德等方面的内在整合。 ——安全性原则。坚持底线思维、安全至上，严格遵循“活动有方案，行前有备案，应急有预案”原则，建立安全保障机制，强化安全保障责任，压实安全保障措施。 5.3 课程体系构成 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，是基础教育课程体系的重要组成部分。作为一所集综合实践活动、劳动、研学实践等多种教育方式的综合性基地，中心课程主要依据学生发展状况与办学特色进行整体设计和统筹考虑，构建思政一体化课程、劳动教育课程、研学实践课程、实践教室课程、主题场馆课程以及素质拓展（含安全教育、心理健康教育）课程等六大课程体系，让学生在“动手”、“动脑”、“动心”的体验探究中，增进理想信念、价值理念、道德观念。 5.4 学段目标与课程内容 小学阶段以体验为主，初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果；了解民俗文化的教育内涵，培育民族精神；能在教师的引导下，体验课题研究的过程与方法，形成对问题的初步解释。 初中阶段以探究为主，形成探究问题的习惯，增强认识；参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识；适当体验包括金工、木工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，形成积极的劳动观念和态度；通过对中华优秀文化传统的体验，获得民族文化传统的熏陶；能关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，学会运用科学方法开展研究。 高中阶段以创新为主，增强运用跨学科知识解决问题的能力，通过自觉参加职业体验活动，深化社会规则体验；能对个人感兴趣的领域开展广泛的实践探索，提出具有一定新意和深度的问题，增强解决实际问题的能力；培养学生的爱国情怀，强化责任担当；积极参与动手操作实践，熟练掌握一定劳动技能，提高创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质。 5.5教师服务团队人员要求 将根据中心2021-2022年实际运行情况，逐步深化完善课程内容，教师服务团队人员要求及工作职责具体如下： 岗位 人数 人员要求 工作职责 项目 总负责人 1 有相关工作三年经验，原任职为部门主管职位。 主要协助中心提前对接参训学校，提供相关宣传材料，调配管理教师团队教研、磨课，负责基地教师团队的专业发展，辅导员熟练接待流程，协助中心各环节安全预案演练等。 专任教师 8 思政一体化课程：授课人具备相关专业教师资格证或是相关行业优秀从业代表。 实践教室课程：授课人具备岗位相关的教师资格证或人力资源社会保障部认可的专业技术人员职业资格证、技能人员职业资格证等。 ①负责专业课程执行，如烹饪、茶艺国学、布艺、陶艺、篆刻、小手工、无人机、花艺、小发明工作室、模拟驾驶、通用技术、沙画、创意搭建、智能机器人、创客实验室、生命科学、智慧物联等课程，部分课程可由辅导员兼任； ②承担校本课程的研发，文艺晚会等中心各项主题活动的策划与筹备，需具备较强的写作、教学示范、课程研发等专业能力； ③学生学习过程和成果采集与整理、汇总； ④定期安排教师教育培训活动，每周组织一次教研培训活动。 辅导员 20 研学实践课程：授课人持有教师资格证（不含幼儿园）或是人力资源社会保障部认可的专业技术人员职业资格证、技能人员职业资格证等。 素质拓展课程：授课人持有岗位相关的证件，如退出现役证、红十字救护员证或人力资源社会保障部认可的专业技术人员职业资格证、技能人员职业资格证等。 心理健康教育课程：授课人具有心理学专业背景，心理咨询与辅导、临床心理学等研究方向优先，并持有心理健康教师资格证。 ①24小时全天候全方位学生教育（生管）管理。 ②根据实践基地实际设计素质拓展、营地教育等课程，承担学生训练活动教学任务； ③协助带领学生开展研学旅行； ④负责学生整个培训过程的组织并负责学生训练期间的纪律、内务、晚会和会操等活动； ⑤协助对外宣传工作，如微信公众号素材采集与文章编写等； ⑥协助中心组织衔接学校，对接学生基本信息； ⑦基地日常管理制度的实施与反馈，课程的修正与更新等； ⑧主动接受实践基地管理中心的监督指导，根据工作要求，及时调整拓展训练等相关活动； ⑨加强学生宿舍安全与内务管理，及时处置校内突发应急事件并做好校内防火、防盗、防破坏、反恐怖活动、防其它事故等安全工作； ⑩其中一名辅导员具备B2级及以上驾驶资质，负责突发事件的转运工作，救护应急车辆由中心提供。 教辅人员 3 为相关专业毕业人员或相关行业从业人员。 负责户外农田管理，协助辅导员完成劳动教育课程；负责协助中心建立参训学生用户系统，根据中心综合素质评价管理体系，数据采集等。 合 计 32名人员 注：1.根据中心工作需求，乙方服务团队无条件服从中心安排； 2.上表所列人员，为乙方保证的服务团队人数，且所有人员将由中心组织面试及笔试，不符合考核标准或要求的人员及时予以更换； 3.服务团队所有人员的劳动聘用合同关系隶属于乙方，工资福利及五险一金、往返车旅费、工作用餐、意外保险等费用均由乙方负责支付，其日常教育管理与安全工作由乙方负责，与甲方无关。乙方仅负责服务团队工作期间的相应的办公场所，以及值班辅导员工作期间的住宿。

6、验收

6.1验收应按照招标文件、乙方投标文件的规定或约定进行，具体如下：

按招标文件要求和合同要求执行，分别对师德师风、工作常规、课程建设与实施、教科研、对外宣传、配合中心其他工作、师资培训等内容进行逐月验收，具体验收标准详见每月考评表，验收结果应符合采购人需求，若发现不符合招标文件和合同要求，需立即进行整改，并通过最终验收。。

6.2本项目是否邀请其他投标人参与验收：

不邀请。

7、合同款项的支付应按照招标文件的规定进行，具体如下：

8、履约保证金

无。

9、合同有效期

本合同期限一年。因综合实践中心尚未正式运营，入驻时间（即合同生效期）以甲方书面入驻通知书为准。。

10、违约责任

10.1 双方一致同意，任何一方违反本合同约定的，守约方有权采取如下一种或多种救济措施维护其权益； 10.1.1 要求违约方实际履行； 10.1.2 暂时停止履行其义务，待违约方违约情势消除后恢复履行，守约方根据此款规定暂停履行义务不构成守约方不履行或延迟履行义务； 10.1.3 向违约方发出书面通知单方解除本协议，书面解除通知自守约方通过快递记载的签收之日起生效（含拒绝签收的情况）； 10.1.4 要求违约方补偿守约方直接经济损失，可预见的其他经济损失，以及守约方为此进行诉讼或者仲裁而产生的费用（包括但不限于诉讼费，保全费，律师费及调查取证的必要费用等）； 10.1.5 法律、法规或本协议规定的其他救济方式。 10.2 乙方应按照合同约定的工作内容及义务等相应条款项交付工作成果和实现工作目标，如有产生对甲方的重大损失，违约责任由乙方承担；。

11、知识产权

11.1乙方提供的采购标的应符合国家知识产权法律、法规的规定且非假冒伪劣品；乙方还应保证甲方不受到第三方关于侵犯知识产权及专利权、商标权或工业设计权等知识产权方面的指控，任何第三方如果提出此方面指控均与甲方无关，乙方应与第三方交涉，并承担可能发生的一切法律责任、费用和后果；若甲方因此而遭致损失，则乙方应赔偿该损失。

11.2若乙方提供的采购标的不符合国家知识产权法律、法规的规定或被有关主管机关认定为假冒伪劣品，则乙方中标资格将被取消；甲方还将按照有关法律、法规和规章的规定进行处理，具体如下：无。。

12、解决争议的方法

12.1甲、乙双方协商解决。

12.2若协商解决不成，则通过下列途径之一解决：

13、不可抗力

13.1因不可抗力造成违约的，遭受不可抗力一方应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，并在随后取得有关主管机关证明后的15日内向另一方提供不可抗力发生及持续期间的充分证据。基于以上行为，允许遭受不可抗力一方延期履行、部分履行或不履行合同，并根据情况可部分或全部免于承担违约责任。

13.2本合同中的不可抗力指不能预见、不能避免、不能克服的客观情况，包括但不限于：自然灾害如地震、台风、洪水、火灾及政府行为、法律规定或其适用的变化或其他任何无法预见、避免或控制的事件。

14、合同条款

14.1课程服务内容与要求 14.1.1年度工作内容、成果及考核 目录 内容要求 工作成果 考评要素 课程建设 1.思政一体化课程建设:①满足教育部颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》和思政教育要求，阐明课程设计理念；②思政化元素融入中心所有课程研发和教学过程；③思政课程本土化（体现福州地区特色）；④具有完整的课程体系框架，涵盖中小学四/五/六、初一初二、高一高二学段，每个学段至少3个课程，提交课程手册和教案；⑤授课教师需经中心同意，聘请有资质的师资或相关行业优秀从业代表。 1.中心课程框架体系（目录）、课程手册（文字稿、排版稿）、教学方案。课件和教具等课程材料。 ①思政教育、劳动教育、研学课程、素质拓展、安全教育、心理健康六大任务模块每个学段至少3个课程，共21个课程，合计126个课程。②综合实践教室共17个教室，每间教室至少小初高各3个课程，合计153个课程。 2.课程评价表：搜集课程教育教学评价表（中小学生有效问卷调查1750份，学校老师有效问卷调查350份）； 3.阶段性课程评价报告4份（每季度1份）。 4.中心年度课程建设报告1份。 1.课程数量考核。 2.课程品质考核（暂定考核维度，在课程研发过程中陆续完善课程评审制度） ①规范性：符合国家课程标准和《中小学综合实践活动课程指导纲要》政策要求，课程定位准确，教学内容质量高、课程知识体系科学完整； ②思想性、科学性、先进性：将思想政治教育内化为课程内容，课程内容先进、新颖，具有较高科学性水平，注重运用知识解决实际问题； ③适当性：课程内容和教学环节配置丰富、多样、深浅度合理。 ④合理性：教学目标明确，教学方法与教学活动组织科学合理，符合教育教学规律。 ⑤本土化：体现地方特色。 2.综合实践教室课程建设:①中心自有烹饪、茶艺国学、创意布艺、小手工、陶艺、篆刻、模拟驾驶、花艺、通用技术、沙画室、创意搭建、小发明工作室、智能机器人、创客实验室、生命科学、智慧物联、无人机等综合实践教室所需课程；②综合实践教室课程设计满足《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求；③根据小初高培养目标设计设计不同课程内容，每间实践教室至少有小、初、高各3个课程，提交课程手册和教案。 3.劳动教育课程建设:①满足《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，且具备思政化元素的课程研发思路；②结合本地特色农产品的种植和加工设计课程；③包含传统农业实践及现代农业技术体验，涵盖中小学四/五/六、初一初二、高一高二学段，每个学段至少3个课程，提交课程手册和教案。 4.研学实践课程建设方案:①满足《教育部等部门关于推进中小学研学旅行》的要求，并加入思政化元素的课程研发思路；②结合福州及营地周边优秀研学资源，开发包含红色、生态、文化、乡村和产业等主题研学活动，涵盖中小学四/五/六、初一初二、高一高二学段，每个学段至少3个课程，提交课程手册和教案。 5.素质拓展课程建设:①满足《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，具备思政化元素的课程研发思路,适当重点突出体育课程内容；②根据不同年龄阶段学生的身心发展特点设计课程；③含团建活动、学军体验（军事训练）、紧急救护训练、野外生存、定向越野等内容，涵盖中小学四/五/六、初一初二、高一高二学段，每个学段至少3个课程，提交课程手册和教案。 6.安全教育课程建设:①满足教育部印发的《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》要求，具备思政化教育元素；②含日常生活安全、应急状况安全、法制法规安全、金融安全、网络安全、国家安全等教育内容，涵盖中小学四/五/六、初一初二、高一高二学段，每个学段至少3个课程，提交课程手册和教案。 7. 心理健康课程建设:①遵循《中小学心理健康教育指导纲要》的基本原则，且具备思政化元素的课程研发思路；②根据不同年龄阶段学生的身心发展特点设计课程；③含学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和生涯规划等方面的心理健康指导，涵盖中小学四/五/六、初一初二、高一高二学段，每个学段至少3个课程，提交课程手册和教案。 教科研 协助中心教育科研工作，包含但不限于校本课程研发，组织常规教学研讨，教育部门认可的省级及以上课题立项，负责年度教师论文汇编等。 1.课题立项与实施（根据省级及以上课题相关文件规定，提交相应材料）； 2.常规教学研讨过程性记录材料，优秀课例集，年度论文汇编等。 各项材料齐全。 对外宣传 包含但不限于参训学校活动成果展示、中心风采，中心课程展示，中心案例展示、中心官方资讯发布平台、综合实践教育及资讯及政策科普平台、区域实践教育研究成果发布等。 1.提交舆情管理应急预案、对外宣传方案、信息发布管理规范、每月工作计划等； 2.协助中心进行微信公众号推文采编； 3.外宣团队培训材料及过程性记录。 1.各项材料齐全； 2.每周至少完成3篇文章推送，全年不少于156篇； 3.至少有3篇被省市级新闻媒体采用发布。 过程及成果材料 学生综合实践活动过程性材料整理、成果收集、汇总；学生过程性材料可视化展示、优秀案例展示（所有内容的使用需经中心同意，否则不可擅自挪做他用）。 1.学生学习过程性材料收集归档工作标准流程； 2.标准流程培训会议1次 3.学生数据档案（按月份、学校进行归档） 4.学生可视化成果汇整展示 5.优秀案例展示 学生学习过程和成果采集与整理、汇总包括： 1.学生个人及小组活动影像、手册、成果、研究性学习报告、评价表； 2.学生及学校老师对中心教学及服务评价表； 3.学生学习过程与学习成果数据分析模型报告； 师资培训 综合实践中心教师服务团队培训：完整的师资团队组建、管理和考核制度；根据中心教师服务团队需求，设计相应的培训方案； 配合落实中心名师培养工程，开展“一师一优课，一课一名师”活动等。 1.中心师资培训方案； 2.人员培训过程性记录； 3.师资考核评价体系。 1.师资培训工作成果材料汇整； 2.师资培训考核方向： ①建立丰富的综合实践教育师资人才库，能够满足中心综合实践活动课程开展需求； ②师资培训符合国家及行业相关资质要求，能够严格按照标准流程和品质要求完成课程执行和教育引导； ③培训课程服务各岗位人员掌握岗位技能，能顺利完成课程实施等任务。 14.1.2本项目付款方式分为12个支付期次，逐月支付，中心于每个月的次月初5个工作日内完成对课程服务团队每月考评，考评等级分为优秀（90-100分）、称职（80-89分）、基本称职（70-79分）、不合格（69分以下），优秀等级按100%支付款项，称职等级按80%支付款项，基本称职等级按50%支付款项，不合格等级和严重违反师德师风、教学中出现安全事故等行为造成恶劣影响，形成不良舆情，则当月不支付款项，具体考核内容如下样表： 20 年 月考评表（样表） 评价内容 评价标准 评分 师德师风 （一票否决项） （1）按照教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》执行； （2）未存在教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》中应予处理的教师违反职业道德的行为； （3）未存在《福州市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单》及《福州市教师职业行为负面清单处理办法》中的师德失范行为。 是否合格 工作常规 （10分） 办公室（3分）、教务处（4分）、总务处（1分）、信息化建设管理处（2分），详见各部门规章制度岗位职责，不得出现教学事故。 课程建设与实施（30分） （1）前期未接待学生：完成思政教育、劳动教育、研学课程、素质拓展、安全教育、心理健康六大任务模块课程框架及每个学段至少3个课程，合计126个课程手册；综合实践教室课程框架，17个教室，每间教室至少小初高各3个课程，合计153个课程手册（详见序时进度安排）； （2）接待学生：课程教学设计、教学效果和教材应用情况跟踪及优化：搜集课程教育教学评价表（中小学生有效问卷调查250份，学校老师有效问卷调查50份），根据课程评价进行课程跟踪优化；中心听评课表收集；学生学习过程性记录、成果采集和材料归档；学生数据档案（按月份、学校进行归档）；优秀案例展示、评选等。 教科研（20分） 组织常规教学研讨；教育部门认可的省级及以上课题立项；年度教师论文汇编等。 对外宣传（10分） 工作有方案、有审核、有落实、有总结，每周完成至少3篇公众号推文。 配合中心其他工作（20分） 具体内容根据中心当月工作任务填写。 师资培训 （10分） 提交年度培训计划，建立管理和考核制度，根据中心需求设计相应的培训方案。其中必须包含岗前培训1次，不少于4天，含必修模块：师德师风、法律法规、疫情防控、校园安全管理（不少于8课时）。 14.2服务团队稳定性：乙方应按照合同约定为甲方派驻符合资格的教师服务团队，乙方有义务保证团队人员的稳定性，如非特殊原因乙方不得临时更换人员，人员替换需提出申请经由甲方通过后才能更换，对严重违反规定或不胜任的人员，甲方有权处理并要求乙方更换。 14.3 保密及安全原则：乙方和乙方派驻人员应遵守甲方各项保密规定，对中心课程材料和服务对象的个人信息等涉及公民隐私的内容予以保密，若因乙方或乙方派驻人员原因导致侵权和泄密行为，乙方自行承担相应的法律责任。 14.4 营地运营期间，由于乙方教职人员操作失误导致的安全事故由乙方负责，由于甲方建筑、设施设备、物业管理及后勤服务导致的安全事故由甲方负责。 14.5杜绝各类商业广告、商业活动进入中心基地。 14.6 本合同约定以外的其他任务乙方应该积极的配合甲方完成。 14.7 凡对本合同进行修改、补充或变更，须以书面形式经双方法定代表人或授权委托代理人签字并加盖各自公司公章后生效，并做为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。 14.8 本合同最终解释权归甲方所有。

15、其他约定

15.1合同文件与本合同具有同等法律效力。

15.2本合同未尽事宜，双方可另行补充。

15.3本合同自签订之日起生效。

15.4本合同纸质文件一式 陆 份。合同电子文本通过政府采购网上公开信息系统自动备案。合同纸质文本需与备案电子文本一致，以备案电子文本为准，具有同等效力。

15.5其他：□无。□ 无。