商学院软件等(2013中央政府下拨资金)采购项目采购需求
商学院软件等(2013中央政府下拨资金)采购项目采购需求

征求意见公告

项目名称 : 商学院软件等(2013中央政府下拨资金)

项目编号 : 晋政采[2014-045]G27-A42(预)

　　山西省省级政府采购中心受大同大学的委托，拟于近期组织商学院软件等(2013中央政府下拨资金)采购项目公开招标活动，现就该项目的采购需求公开征求社会各界的意见。

　　一、本次公开招标采购的需求及要求 :

　　(具体内容详见附件一)

　　二、关于修改意见的回复 :

　　如有修改建议(格式详见附件二)，请于2014年3月17日 17 : 00时前以书面形式直接送达或传真报送山西省省级政府采购中心。书面材料必须加盖单位公章，同时提交相关的电子文档，逾期送达的恕不接受。

　　三、联系人及联系方式 :

　　项目联系人 : 白亮亮

　　地 址 : 山西省太原市迎泽大街330号

　　　　 (省城联社五层535室)

　　电话及传真 : ****-*******　****-*******

　　电 子 邮 件 : bailiangliang888@163.com

山西省省级政府采购中心

二〇一四年三月十三日

　　附件一 : 政府采购项目需求及要求

　第1包

　一、资质要求 :

　　投标人要满足法律规定的要求

　二、交货时? :

　　合同工签订后二十天(含供货、安装、调试、培训 等)

　三、交货地点 :

　　山西大同大学

　四、付款方式 :

　　验货合格后一个月内办理全部货款支付手续。签订合同前中标人向招标人缴纳中标价的百分之五作为质量保证金，一年后无质量问题退还。

　五、售后服务 :

　　1. 中标供应商对所供设备及软件须免费安装和培训教师。 2.售后服务2小时响应、12小时内到达现场、24小时解决问题。 3.所供设备2年免费保修。

　六、其他要求 :

　　1.对市场营销实战软件和市场调查教学模拟软件的要求 : 制造商应具备高新企业认定证书、软件企业认定证书、2.对市场营销平台的要求 : (1)必须提供本系统主功能介绍说明，以及本系统各角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，同时在现场进行平台演示或提供上述角色操作的完整操作录像。以便评委进行验证。(2)必须提供完整的3D虚拟城市平面布局图，并以显著方式标注出各种“虚拟公司”所处位置。具体包括各虚拟商务公司、虚拟公共服务机构，如银行、税务局、海关、检验检疫、运输企业等单位的地理位置。(3)必须提供一份基于3D虚拟城市平面布局图基础上的市场营销流程图。((5)必须提供完整的《产品使用手册》和《实训案例手册》。(6)必须提供《3D物流实训平台》相关产品登记证书。(7)预中标供应商须在中标公告公示期间到甲方指定地点进行以上产品功能的完整演示，如无法演示或演示不全，视为不满足招标要求， 3.对3D物流实训平台 : 运输子系统的要求 : (1)必须提供本子系统主功能介绍说明，以及本子系统全部角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，并提供各角色的完整操作录像。(2)必须提供本子系统的2个完整流程的综合实训案例的详细操作截图。(3)必须提供完整的3D虚拟城市平面布局图和整体平台业务流程关系图，其中布局图能以显著方式标注出各种“虚拟公司”(如超市、仓储配送中心、货代公司、港口、码头、机场、银行、工商、税务、检验检疫局、海关等)所处位置;业务流程关系图能显示3D虚拟城市平台整体业务之间的关系流程关系。(4)投标文件提供一份基于3D虚拟城市平台系统的运输子系统业务流程图。6)必须提供完整的与本系统内的角色及实训内容相一致的《产品使用手册》和《实训案例手册》。(7)必须提供《3D运输系统》产品登记证书。4.对3D物流实训平台 : 仓储配送子系统的要求 : (1)必须提供本子系统主功能介绍说明，以及本子系统全部角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，并提供各角色的完整操作录像。(2)必须提供本子系统的2个完整流程的综合实训案例的详细操作截图。(3)必须提供完整的3D虚拟城市平面布局图和整体平台业务流程关系图，其中布局图能以显著方式标注出各种“虚拟公司”(如超市、仓储配送中心、货代公司、港口、码头、机场、银行、工商、税务、检验检疫局、海关等)所处位置;业务流程关系图能显示3D虚拟城市平台整体业务之间的关系流程关系。(4)必须提供一份基于3D虚拟城市平台系统的仓储配送子系统子系统业务流程图。(6)投标时提供完整的与本系统内的角色及实训内容相一致的《产品使用手册》和《实训案例手册》。(7)必须提供《3D仓储与配送系统》产品登记证书 5.对3D物流实训平台 : 供应链子系统的要求 : (1)必须提供本子系统主功能介绍说明，以及本子系统全部角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，并提供各角色的完整操作录像。(2)必须提供本子系统的2个完整流程的综合实训案例的详细操作截图。(3)必须提供完整的3D虚拟城市平面布局图和整体平台业务流程关系图，其中布局图能以显著方式标注出各种“虚拟公司”(如超市、仓储配送中心、货代公司、港口、码头、机场、银行、工商、税务、检验检疫局、海关等)所处位置;业务流程关系图能显示3D虚拟城市平台整体业务之间的关系流程关系。(4)必须提供一份基于3D虚拟城市平台系统的供应链子系统业务流程图。(5)在投标现场进行操作平台演示或录像以便评委进行验证。(6)投标时提供完整的与本系统内的角色及实训内容相一致的《产品使用手册》和《实训案例手册》。(7)必须提供《3D物流实训平台》产品登记证书。 6.对人才测评、绩效管理关键技能深度实训、薪酬管理关键技能深度实训教学软件、培训与开发及工作分析情景模拟实训软件的要求 : 制造商必须提供软件著作权登记证书原件及复印件。

　七、技术要求 :

序号
货物名称
需求或性能描述
单位
数量

1
市场营销实战软件
“软件整体要求：1、所有软件均为网络版（B/S或是C/S）。2、所有软件均应支持100以上的客户端数量。3、至少提供3年以上的完全免费售后和升级、换代服务。4、虚拟市场，预设5个以上主要行业的数据，如：果汁、洗发水、汽车、方便面、手机、商务旅游、服装、平板电视、居民住宅等，方便教师根据需要自己建立新的行业。5、消费者的仿真，每个行业都包含各自行业的消费者参数和产品属性参数，通过将这两个参数权重结合，构成了消费者不同细分的仿真。仿真程度的高低取决于参数的数量，参数越多，仿真程度越高。仿真参数包括：行业数据、行业生产数据、行业仓储数据、行业产品数据、行为产品特性数据、细分市场数据、细分市场对产品特性依赖数据、销售终端数据、媒体类别数据、细分市场对销售终端依赖数据、细分市场对媒体依赖数据、各省份媒体、销售终端拥有量数据，省份间运输距离数据、贷款利率数据等。6、软件平台构架要体现出整个营销供应链体系，学生可以扮演供应链体系中的生产商和中间商角色，将整个中国市场划分为若干省份区域，可以分别对每个省份进行营销策略制定，并且要体现出运输系统及运输费用在整个营销供应链中的重要性，以适应如饮料，方便面等运输费用占成本很大份额的日常消费品的营销特点。生产商企业确定该企业产品的产品策略、价格策略、宣传策略、渠道策略和其它策略，渠道商开发维护，日常生产订单管理，货物运输，账款回收等。在自己的区域内实现市场占有率的最大。让学生全面了解市场营销的宣传与销售的有效配合，利用系统提供的交易洽谈功能，合同签订功能，账款回收功能等，使该角色学生学会把握营销策略和实际销售的技巧。中间商企业在市场环境里根据自身的优劣势选择，适合自身利益的生产商作为合作伙伴，共同创建市场供应链系统。7、整个营销活动围绕4P展开，从产品定位、新产品研发、价格策略、促销策略、渠道策略到上市销售，都有学生自己控制。学生可以自己创新自己的营销方案，而不是仅仅按照教师后台的设置来进行。8、软件是动态的、竞争的、虚拟时间控制的系统。模拟厂商之间和厂商、中间商与中间商之间的相互博弈。竞争的产生由虚拟购买引起，系统根据模拟厂商不同的产品定位、营销策略分配不同的消费者购买量，而且是根据价格反应模型、广告反应模型、产品研发模型等数学模型、终端渠道覆盖模型计算的结果。9、最终实验结果的评比要通过数量进行量化。要为每个企业提供日记账，资产负债表，及各类销售统计报表，等专业会计报表，让学生可以清楚了解营销的收入与成本，以及企业资产结构情况。企业排名通过量化来将企业排名，生产商通过企业净资产、市场占有率、渠道覆盖率、公司知名度，将所有虚拟市场中的生产商进行综合得分排名。 中间商通过企业净资产、终端占有率、企业信任额，将所有虚拟市场中的中间商进行综合得分排名。10、接口开放，所有后台控制接口对教师开放，包括消费者属性、产品属性、促销属性、渠道属性等，教师可以根据真实的市场调查数据建立虚拟市场，以模拟一个真实的市场。
学生端功能：1、公司状况（公司信息、经营情况、收支情况等） 2、市场环境分析（企业内部环境、营销渠道环境、竞争者信息、广告投放信息、品牌销售信息、渠道占有率信息） 3、购买行为分析（消费者细分市场大小、消费者采购习惯、消费者媒体习惯、消费者理想点、公司知名度、品牌知名度、产品特性调查）4、战略分析（市场调查、市场细分、SWOT?析、竞争战略分析）5、营销策略（品牌组合、定价策略、广告策略、促销策略、服务策略、渠道策略）6、企业生产运营（厂房建设、仓库建设、生产计划设置、库存管理、贷款管理、资金调拨）7、销售管理（商务谈判、合同管理、订单执行、货物配送、账款回收）8、营销结果（公司日记账、公司资产负债表、公司营销计划与完成情况、品牌销售数量统计表、品牌市场占有率统计表、品牌渠道占有率统计表、广告投放统计表）9、实训考核（综合得分、市场排名）
教师端功能：1、学生管理（批量账号生成、学生管理、在线状态）2、实验管理（实验产品、实验时间）3、实验报告（策略报告评分、营销实战评分、综合得分统计）4、实验数据（行业数据、行业生产数据、行业仓储数据、行业产品数据、行为产品特性数据、细分市场数据、细分市场对产品特性依赖数据、销售终端数据、媒体类别数据、细分市场对销售终端依赖数据、细分市场对媒体依赖数据、各省份媒体、销售终端拥有量数据，省份间运输距离数据、贷款利率数据等。）“
套
1

2
市场调查教学模拟软件
“软件要求概述
市场调查教学模拟软件结合市场调查课程，需列举了大量现实案例，同时也备有丰富的市场调查理论知识以备教师及学生参考，能够理论联系实际，实习系统从调查目的、问卷设计、抽样设计、数据处理、统计分析、报告撰写六个方面来加强学生的实际操作及分析问题能力。可以培养学生的实际操作能力及专业能力。
系统要提供15种不同类型以上的涉及金融业、工业、家电业、食品类、日用品类、服装等众多行业大、中、小企业的案例供学生选择进行实际调查练习。
系统要实现调查目的、问卷设计、抽样设计、数据处理、统计分析、报告撰写等实习功能。
教师端功能需求
教师信息维护,班级维护,学生维护,案例维护,实验管理, 在线交流
学生端功能需求
实验预览：浏览整个实验案例的详细介绍。
调查目的; 在正式设计调查方案之前，让学生了解企业背景，并且让学生知道调查与预测问题的来源，即将决策都面临的决策问题转换成调查与预测问题。
让学生了解从决策问题向调查与预测问题的转换步骤：
1、决策者需要解决什么决策问题？
2、与决策问题相关的研究问题都是什么？
3、本调查与预测针对什么问题进行？
4、搞清楚这些问题的意义何在。
测量目的：根据调查目的让学生制定合理的问卷，问卷包括五个部分构成：身份数据、请求、说明、调查内容和分类数据组成。
让学生了解问卷的各种题型：自由题项、多选题项、二分题项、语义量表、等级量表等。
学生使用各种题型和语句制作成各个问题，在此过程中掌握各种制作问题的调研技巧，最终系统根据学生的设计自动生成问卷。
抽样设计：
1、清楚了解各种常用的抽样方法之适用的条件。2、将各种常用的抽样方法应用到实际的调查过程中。3、知道如何确?样本容量。4、根据调查目的制定简单实用的抽样方法
数据整理：
1、了解数据校编的内容和重点；
2、知道如何对数据进行分类，并自行编制编号明细表；
统计分析：
1、了解各种数据分析工具及技巧。
2、为得到企业经营决策所依赖的数据分析信息，制定数据分析方案。
调查报告;
1、了解市场调查与预测报告的内容构成和写作格式；
2、按照写作格式撰写合格的专业报告与简要报告；
“
套
1

3
电子商务平台
“一、技术要求：
(1)本平台包含在一个完整的3D虚拟城市之中，该3D虚拟城市是由一系列虚拟商务公司组成，各项实训项目在此基础上进行实训操作，各项实训课程都是在“虚拟公司”里面进行的。各虚拟商务公司包括企业组织机构、企业管理信息系统、企业外部虚拟商务环境（银行、税务局、海关、物流等等）组成。平台能支持多个模拟公司同时在线运营，满足（院校）模拟公司之间的业务往来，以及与外围的企事业单位（如工商税务银行等机构）的业务往来。
（2）电子商务子系统所涉及到众多企业增均包含在上述3D虚拟城市之中，具体分布于城市中的众多区域,企业类型包括超市、大卖场、仓库、运输企业、写字楼、配送中心、港口、码头、机场、营销公司等。包含一个完整的电子商务流程及不少于上述类型企业的真实场景。系统高度仿真现实中的各种企业场景、业务单据、企业信息资料、业务实际操作等，具有友好的录入界面。在学生实训时展示实际各种企业任务、岗位角色、业务流程，可以让在校学生在电脑前通过3D直观形式扮演企业不同的岗位角色，完成企业业务，同时还可以多人同时组建一个或多个团队模拟整个企业，完成一个企业的所有业务流程；
（3）系统所有3D 角色能按照角色扮演的方式单独登录系统并实操该角色相对应的业务流程及岗位职责工作。在上述角色扮演实操时，全部角色实时在同一网络环境、同一场景中进行实时互动操作，包括浏览对方、单据传递与交接、任务交互等；
（4）系统中所虚拟的各种类型企业必须是参照现实中的企业实景。实训模式是基于RPG角色扮演、允许实训对象以各个角色登录，3D人物能显示角色名称或学号，并能自由行走，由学生自行控制，并能任意以第一或第三人称视角方式进行控制及显示的3D实训模式，不是场景浏览的虚拟现实（VR）模式，或者用第三方物流软件链接3D视频片段的模式。
二、功能要求
(1)系统所有3D 角色能按照角色扮演的方式单独登录系统并实操该角色相对应的业务流程及岗位职责；模拟角色不少于下述企业角色和教学角色：管理员、仓管员、企业用户、采购经理、销售经理、仓储经理、商城用户、财务经理、配送经理、B2C管理员、会员、C2C管理员
。（2）在上述角色扮演实操的基础上，全部角色实时在同一网络环境、同一场景中进行实时互动操作，包括浏览对方、单据传递与交?、任务交互等,等同于网络游戏。（3）角色之间可组成模拟公司或完成某一段工作流程的工作团队，其操作场景与真实环境基本相似，各岗位之间可以互动,彼此关联，操作数据具有真实意义。（4）实现了技能层和管理层岗位操作交互，操作层可向管理层请求解决方案；增加了企业运营中遇到的大部分问题作为知识点或考核点在系统中，学生在实训时会遇到大部分企业真实遇到的问题，同时有多种解决方法，出来的考核结果都有差异。让使用者能接近企业的模式实训，遇到问题怎么解决问题。（5）要求能够实现分班分组实验功能；具备B2C、B2B、C2C实验流程，具有备完善的考试系统。按照国家标准《商品条码》和国家标准《EDI位置码》编码。（6）网上商场功能，可进行订货单管理、账务管理、发到货管理、库存管理、统计管理、基本资料查询、工作任务扫描；生产企业功能，可进行订货单管理、帐务管理、发货管理、库存管理、统计管理、基本资料查询、工作任务扫描；CA认证中心；网上银行功能；EDI中心功能；教师后台管理系统，可进行学生角色管理、企业编码管理、商品编码管理、管理员管理。（7）要求内置≧20个生产企业、20个网上商城以及2个物流中心信息，并可根据具体需要任意添加新的企业；提供添加商品类别以及添加新商品的功能；内置超级管理员，根据不同的要求给新增的管理员设定不同的权限，以保证系统安全正常运行。
三、教学要求：
必须具备下述教学功能：
（1）登录功能：学生进入系统时首先要输入用户名/密码进行登录，登录之后只能操作该用户对应角色的模块，用户角色由教师指定。
（2）注册功能：每个学生都可以注册一个用户，教师给每个学生分配不同的角色，一个角色同时只能分配给一个学生。
（3）在同一3D环境中用户头像显示功能：用户登录后，显示其在线，可以查看各岗位其它角色的登录情况，可以向对方发送和查看信息，进行业务交流。
四、其它要求：
（1）投标文件内需提供本子系统主功能介绍说明，以及本子系统全部角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，并提供各角色的完整操作录像。
（2）投标文件提供本子系统的2个完整流程的综合实训案例的详细操作截图。
（3）投标文件提供完整的3D虚拟城市平面布局图和整体平台业务流程关系图，其中布局图能以显著方式标注出各种“虚拟公司”（如超市、仓储配送中心、货代公司、港口、码头、机场、银行、工商、税务、检验检疫局、海关等）所处位置；业务流程关系图能显示3D虚拟城市平台整体业务之间的关系流程关系。
（4）投标文件提供一份基于3D虚拟城市平台系统的电子商务子系统子系统业务流程图。
（5）在投标现场进行操作平台演示或录像以便评委进行验证。
（6）投标时提供完整的与本系统内的角色及实训内容相一致的《产品使用手册》和《实训案例手册》。
（7）投标时提供《3D物流实训平台》产品登记证书。
“
套
1

4
市场营销平台
“一、技术要求：
(1)本平台包含在一个完整的3D虚拟城市之中，该3D虚拟城市是由一系列虚拟商务公司组成，各项实训项目在此基础上进行实训操作，各项实训课程都是在“虚拟公司”里面进行的。各虚拟商务公司包括企业组织机构、企业管理信息系统、企业外部虚拟商务环境（银行、税务局、海关、物流等等）组成。平台能支持多个模拟公司同时在线运营，满足（院校）模拟公司之间的业务往来，以及与外围的企事业单位（如工商税务银行等机构）的业务往来。
（2）市场营销子系统所涉及到众多企业增均包含在上述3D虚拟城市之中，具体分布于城市中的众多区域,企业类型包括超市、大卖场、仓库、运输企业、写字楼、配送中心、港口、码头、机场、营销公司等。包含一个完整的市场营销企业业务流程及不少于上述10种类型企业的真实场景。系统高度仿真现实中的各种企业场景、业务单据、企业信息资料、业务实际操作等，具有友好的录入界面。在学生实训时展示实际各种企业任务、岗位角色、业务流程，可以让在校学生在电脑前通过3D直观形式扮演企业不同的岗位角色，完成企业业务，同时还可以多人同时组建一个或多个团队模拟整个企业，完成一个企业的所有业务流程；
（3）系统所有3D 角色能按照角色扮演的方式单独登录系统并实操该角色相对应的业务流程及岗位职责工作。在上述角色扮演实操时，全部角色实时在同一网络环境、同一场景中进行实时互动操作，包括浏览对方、单据传递与交接、任务交互等；
（4）系统中所虚拟的各种类型企业必须是参照现实中的企业实景。实训模式是基于RPG角色扮演、允许实训对象以各个角色登录，3D人物能显示角色名称或学号，并能自由行走，由学生自行控制，并能任意以第一或第三人称视角方式进行控制及显示的3D实训模式，不是场景浏览的虚拟现实（VR）模式，或者用第三方物流软件链接3D视频片段的模式。
二、功能要求：
（1）总体要求：系统包含市场营销企业利用其所具有的市场营销资源进行的计划、组织、控制和协调的业务流程。
（2）系统组成不少于下述企业类型：包括超市、大卖场、仓库、运输企业、写字楼、配送中心、港口、码头、机场、营销公司等。共同组成一个完整的市场营销流程及上述各种类型企业的真实场景。模拟角色不少于下述企业角色和教学角色：策划主管、策划推广员、品牌经理、促销经理、渠道经理、媒体部经理、学生。
（3）具体功能,要求能进行下述的实训项目：
参数设置功能：可分为以下模块：1）市场参数 ：可完成行业参数设置、渠道参数设置、促销参数设置、广告参数设置、服务参数设置、市场调查参数设置 ；2）生产数据 ：可完成产品属性类别参数设置、产品属性参数设置、生产线类型参数设置；3）运行参数：可完成运行参数设置
市场运行功能：可分为以下模块：1)运行管理: 可完成运行管理、市场信息发布；2）企业管理：可完成企业管理3）产品管理：可完成产品研发、产品包装、生产线管理、产品生产、产品销售；4）市场分析：可完成市场调查问卷设计、市场调查问卷管理、市场调查报告、STP报告、SWOT分析、SWOT分析报告、竞争战略分析报告；5）营销策略：可完成产品定价、渠道管理、促销管理、企业广告设计、产品广告设计、广告管理、?务管理；
市场统计功能：可分为以下模块：1）市场竞争信息:可完成企业销售额统计、企业净利润统计、企业可用资金统计、产品价格查询、产品市场占有率统计、企业广告设计查询、产品广告设计查询、企业知名度统计、产品知名度美誉度统计；2）企业外部信息：可完成市场信息查询、渠道价格查询、促销价格查询、广告价格查询、服务价格查询；3）企业运行信息：可完成企业信息查询、现金流量统计、波士顿矩阵、渠道费用统计、促销费用统计、企业广告费用统计、产品广告费用统计、服务费用统计、库存量统计、销售明细查询；
评分管理功能：可分为以下模块：1)分数评定:可完成策划评分（评分影响销售）、分析评分；2）分数查询：可完成策划评分查询、分析评分查询、推荐查询；
权限管理功能：可分为以下模块：1）用户组管理：可完成用户组管理；2）用户管理：可完成用户管理。
三、教学要求：
必须具备下述教学功能：
（1）登录功能：学生进入系统时首先要输入用户名/密码进行登录，登录之后只能操作该用户对应角色的模块，用户角色由教师指定。
（2）注册功能：每个学生都可以注册一个用户，教师给每个学生分配不同的角色，一个角色同时只能分配给一个学生。
（3）在同一3D环境中用户头像显示功能：用户登录后，显示其在线，可以查看各岗位其它角色的登录情况，可以向对方发送和查看信息，进行业务交流。
四、其它要求：
（1）投标文件必须提供本系统主功能介绍说明及上述角色的登录界面及各角色的主要工作任务菜单的屏幕截图，同时在现场进行平台演示或提供上述角色操作的完整操作录像。以便评委进行验证。
（2）投标文件必须提供完整的3D虚拟城市平面布局图，并以显著方式标注出各种“虚拟公司”所处位置。具体包括各虚拟商务公司、虚拟公共服务机构，如银行、税务局、海关、检验检疫、运输企业等单位的地理位置。
（3）投标文件必须提供一份基于3D虚拟城市平面布局图基础上的市场营销流程图。
（4）投标人需提供《2011年以来已完成同类平台项目一览表》，需提供至少2份以上相关证明。
（5）投标时必须提供完整的《产品使用手册》和《实训案例手册》。
（6）投标时必须提供《3D物流实训平台》相关产品登记证书。
“
套
1

5
3D物流实训平台：运输子系统
“一、技术要求：
(1)本平台包含在一个完整的3D虚拟城市之中，该3D虚拟城市是由一系列虚拟商务公司组成，各项实训项目在此基础上进行实训操作，各项实训课程都是在“虚拟公司”里面进行的。各虚拟商务公司包?企业组织机构、企业管理信息系统、企业外?虚拟商务环境（银行、税务局、海关、物流等等）组成。平台能支持多个模拟公司同时在线运营，满足（院校）模拟公司之间的业务往来，以及与外围的企事业单位（如工商税务银行等机构）的业务往来。
（2）运输子系统所涉及到众多企业增均包含在上述3D虚拟城市之中，具体分布于城市中的众多区域,企业类型包括超市、大卖场、仓库、运输企业、写字楼、配送中心、港口、码头、机场、货运市场、批发市场等。包含一个完整的运输流程及不少于上述11种类型企业的真实场景。系统高度仿真现实中的各种企业场景、业务单据、企业信息资料、业务实际操作等，具有友好的录入界面。在学生实训时展示实际各种企业任务、岗位角色、业务流程，可以让在校学生在电脑前通过3D直观形式扮演企业不同的岗位角色，完成企业业务，同时还可以多人同时组建一个或多个团队模拟整个企业，完成一个企业的所有业务流程；
（3）系统所有3D 角色能按照角色扮演的方式单独登录系统并实操该角色相对应的业务流程及岗位职责工作。在上述角色扮演实操时，全部角色实时在同一网络环境、同一场景中进行实时互动操作，包括浏览对方、单据传递与交接、任务交互等；
（4）系统中所虚拟的各种类型企业必须是参照现实中的企业实景。实训模式是基于RPG角色扮演、允许实训对象以各个角色登录，3D人物能显示角色名称或学号，并能自由行走，由学生自行控制，并能任意以第一或第三人称视角方式进行控制及显示的3D实训模式，不是场景浏览的虚拟现实（VR）模式，或者用第三方物流软件链接3D视频片段的模式。
二、功能要求：
（1）总体要求：系统支持零担运输装载量的整合与优化，并实现在途实时调度，动态运输计划等运输优化工具，通过监控车辆在途路线和装载量的变化，实时进行运输计划的调整。主要包括业务受理、托单管理、运输资源管理、调度分配、GPS车辆定位系统、统计考核、财务结算、基本数据维护与系统管理等功能。
（2）系统组成不少于下述11种以上企业类型：包括超市、大卖场、仓库、运输企业、写字楼、配送中心、港口、码头、机场、货运市场、批发市场等。共同组成一个完整的运输流程及上述各种类型企业的真实场景。模拟角色不少于下述企业角色和教学角色：总经理、教师、销售代表、销售经理、客服文员、客服经理、订舱员、配载员、车辆管理员、司机、业务主管、运输经理、调度员、财务会计
（3）具体功能,要求能进行下述流程的实训：
A、运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、同城配送、兑货：a：业务接单；b：分单；c：车辆申请；d：车辆配载；e：收货及送货；d：运输成本核算。
B、运输类型：危险品运输、大型货物运输、鲜活易腐货物运输等。
C、综合实训：要求能模拟完整的物流企业运输作业流程。
三、教学要求：
必须具备下述教学功能：
（1）登录功能：学生进入系统时首先要输入用户名/密码进行登录，登录之后只能操作该用户对应角色的模块，用户角色由教师指定。
（2）注册功能：每个学生都可以注册一个用户，教师给每个学生分配不同的角色，一个角色同时只能分配给一个学生。
（3）在同一3D环境中用户头像显示功能：用户登录后，显示其在线，可以查看各岗位其它角色的登录情况，可以向对方发送和查看信息，进行业务交流。
四、其它要求：
（1）投标文件内需提供本子系统主功能介绍说明，以及本子系统全部角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，并提供各角色的完整操作录像。
（2）投标文件提供本子系统的2个完整流程的综合实训案例的详细操作截图。
（3）投标文件提供完整的3D虚拟城市平面布局图和整体平台业务流程关系图，其中布局图能以显著方式标注出各种“虚拟公司”（如超市、仓储配送中心、货代公司、港口、码头、机场、银行、工商、税务、检验检疫局、海关等）所处位置；业务流程关系图能显示3D虚拟城市平台整体业务之间的关系流程关系。
（4）投标文件提供一份基于3D虚拟城市平台系统的运输子系统业务流程图。
（5）在投标现场进行操作平台演示或录像以便评委进行验证。
（6）投标时提供完整的与本系统内的角色及实训内容相一致的《产品使用手册》和《实训案例手册》。
（7）投标时提供《3D物流实训平台》产品登记证书。
（8）投标时提供该产品在行业内2011年以来的三份单个合同金额100万以上（含100万）的成功案例，提供联系人，联系方式（原件备查）。

“
套
1

6
3D物流实训平台：仓储配送子系统
“一、技术要求：
(1)本平台包含在一个完整的3D虚拟城市之中，该3D虚拟城市是由一系列虚拟商务公司组成，各项实训项目在此基础上进行实训操作，各项实训课程都是在“虚拟公司”里面进行的。各虚拟商务公司包括企业组织机构、企业管理信息系统、企业外部虚拟商务环境（银行、税务局、海关、物流等等）组成。平台能支持多个模拟公司同时在线运营，满足（院校）模拟公司之间的业务往来，以及与外围的企事业单位（如工商税务银行等机构）的业务往来。
（2）仓储配送子系统所涉及到众多企业增均包含在上述3D虚拟城市之中，具体分布于城市中的众多区域,企业类型包括超市、大卖场、多类型仓库（如平仓、立体库、危险品仓等）、保税仓库、车队、写字楼、配送中心、港口、码头、机场等。包含一个完整的仓储配送流程及不少于上述10种类型企业的真实场景。系统高度仿真现实中的各种企业场景、业务单据、企业信息资料、业务实际操作等，具有友好的录入界面。在学生实训时展示实际各种企业任务、岗位角色、业务流程，可以让在校学生在电脑前通过3D直观形式扮演企业不同的岗位角色，完成企业业务，同时还可以多人同时组建一个或多个团队模拟整个企业，完成一个企业的所有业务流程；
（3）系统所有3D 角色能按照角色扮演的方式单独登录系统并实操该角色相对应的业务流程及岗位职责工作。在上述角色扮演实操时，全部角色实时在同一网络环境、同一场景中进行实时互动操作，包括浏览对方、单据传递与交接、任务交互等；
（4）系统中所虚拟的各种类型企业必须是参照现实中的企业实景。实训模式是基于RPG角色扮演、允许实训对象以各个角色登录，3D人物能显示角色名称或学号，并能自由行走，由学生自行控制，并能任意以第一或第三人称视角方式进行控制及显示的3D实训模式，不是场景浏览的虚拟现实（VR）模式，或者用第三方物流软件链接3D视频片段的模式。
二、功能要求：
（1）总体要求：系统主要支持仓储配送各环节上的所有业务流程，包括系统支持装运整合、配送等仓储延伸作业，可进行多仓共管、虚拟库存管理等供应链职能，为客户提供从仓储、装卸、集装箱场站、配送到结算的集成作业环节。包括进货管理、出货管理、配送指令控制、配送分拨调度、库存管理等功能模块。
（2）系统组成不少于下述10种以上企业类型：包括超市、大卖场、多类型仓库（如平仓、立体库、危险品仓等）、保税仓库、车队、写字楼、配送中心、港口、码头、机场等。共同组成一个完整的仓储配送流程及上述各种类型企业的真实场景。模拟角色不少于下述企业角色和教学角色：收货员、验货员、上架员、发货员、盘点员、分拣员、出库员、核货员、叉车司机、门卫、队长、配送司机、销售代表、销售经理、仓储经理、仓管员、理货员、单证员、台账员、装卸员、财务会计、财务经理、IT主管、技术维护员、人事文员、人事经理、总经理、教师、办公室主任、客服文员、客服经理、行政文员、前台文员、行政经理、配送经理、配送员、调度员、配载员。
（3）具体功能,要求能进行下述流程的实训：
A、仓储流程及操作：a：合同业务：制定销售计划、建立客户资料、合同草拟签订、合同审核、撰写销售工作报告、审核工作报告；b：客户投诉处理：客户投诉处理、处理客户投诉d：入库作业：做收货订单、收货、验货、库位分配、货物上架；d：在库管理：调拨作业管理、盘点管理、条码管理;
B、配送流程及操作： a：发货订单；b：发货；c：出库；d：车辆申请；e：派车；f：装车；g：配送。
C、综合实训：要求能模拟完整的物流企业运输作业流程。
三、教学要求：
必须具备下述教学功能：
（1）登录功能：学生进入系统时首先要输入用户名/密码进行登录，登录之后只能操作该用户对应角色的模块，用户角色由教师指定。
（2）注册功能：每个学生都可以注册一个用户，教师给每个学生分配不同的角色，一个角色同时只能分配给一个学生。
（3）在同一3D环境中用户头像显示功能：用户登录后，显示其在线，可以查看各岗位其它角色的登录情况，可以向对方发送和查看信息，进行业务交流。
四、其它要求：
（1）投标文件内需提供本子系统主功能介绍说明，以及?子系统全部角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，并提供各角色的完整操作录像。
（2）投标文件提供本子系统的2个完整流程的综合实训案例的详细操作截图。
（3）投标文件提供完整的3D虚拟城市平面布局图和整体平台业务流程关系图，其中布局图能以显著方式标注出各种“虚拟公司”（如超市、仓储配送中心、货代公司、港口、码头、机场、银行、工商、税务、检验检疫局、海关等）所处位置；业务流程关系图能显示3D虚拟城市平台整体业务之间的关系流程关系。
（4）投标文件提供一份基于3D虚拟城市平台系统的仓储配送子系统子系统业务流程图。
（5）在投标现场进行操作平台演示或录像以便评委进行验证。
（6）投标时提供完整的与本系统内的角色及实训内容相一致的《产品使用手册》和《实训案例手册》。
（7）投标时提供《3D物流实训平台》产品登记证书。
（8）投标时提供该产品在行业内2011年以来的三份单个合同金额100万以上（含100万）的成功案例，提供联系人，联系方式（原件备查）。
“
套
1

7
3D物流实训平台：供应链子系统
“一、技术要求：
(1)本平台包含在一个完整的3D虚拟城市之中，该3D虚拟城市是由一系列虚拟商务公司组成，各项实训项目在此基础上进行实训操作，各项实训课程都是在“虚拟公司”里面进行的。各虚拟商务公司包括企业组织机构、企业管理信息系统、企业外部虚拟商务环境（银行、税务局、海关、物流等等）组成。平台能支持多个模拟公司同时在线运营，满足（院校）模拟公司之间的业务往来，以及与外围的企事业单位（如工商税务银行等机构）的业务往来。
（2）供应链子系统所涉及到众多企业增均包含在上述3D虚拟城市之中，具体分布于城市中的众多区域,企业类型包括超市、配送中心、连锁企业总部、第三方物流公司、制造工厂、上游原材料供应商等。包含一个完整的供应链流程及不少于上述6种类型企业的真实场景。系统高度仿真现实中的各种企业场景、业务单据、企业信息资料、业务实际操作等，具有友好的录入界面。在学生实训时展示实际各种企业任务、岗位角色、业务流程，可以让在校学生在电脑前通过3D直观形式扮演企业不同的岗位角色，完成企业业务，同时还可以多人同时组建一个或多个团队模拟整个企业，完成一个企业的所有业务流程；
（3）系统所有3D 角色能按照角色扮演的方式单独登录系统并实操该角色相对应的业务流程及岗位职责工作。在上述角色扮演实操时，全部角色实时在同一网络环境、同一场景中进行实时互动操作，包括浏览对方、单据传递与交接、任务交互等；
（4）系统中所虚拟的各种类型企业必须是参照现实中的企业实景。实训模式是基于RPG角色扮演、允许实训对象以各个角色登录，3D人物能显示角色名称或学号，并能自由行走，由学生自行控制，并能任意以第一或第三人称视角方式进行控制及显示的3D实训模式，不是场景浏览的虚拟现实（VR）模式，或者用第三方物流软件链接3D视频片段的模式。
二、功能要求：
（1）总体要求：系统主要支持物流企业供应链各环节上的所有业务流程，包括销售管理、生产管理（生产计划）、采购管理、仓库管理、运输管理以及业务报表，决策分析、客户关系管理、系统管理、教师平台、学生平台、基本资料相关接口等模块。
（2）系统组成不少于下述6种以上企业类型：包括超市、配送中心、连锁企业总部、第三方物流公司、制造工厂、上游原材料供应商等。共同组成一个完整的供应链流程及上述各种类型企业的真实场景。模拟角色不少于下述企业角色和教学角色：销售代表、销售经理、采购员、采购经理、车间主任、生产文员、物料员、仓储经理、仓库文员、收货员、发货员、财务经理、应收会计、应付会计、质检主管、ICQ（原材料检验员）、FQC（成品质检员）、计划员、运输经理、调度员、配载员、配送员、司机、IT主管、人事专员、人事经理、总经理。
（3）具体功能,要求能进行下述流程的实训：
A：业务关系的建立与发货：客户询价、报价、草拟销售合同、审核签订合同、制定销售订单、制定销售发货单、成品销售出库、配载、送货、交货确认、收款；
B：原材料采购：采购申请、采购订单制定与审核、上门提货、采购到货、采购收货、验货、确认交货、物品库位分派、入库、采购款结算；
C：综合实训：要求能模拟完整的物流企业运输作业流程。
三、教学要求：
必须具备下述教学功能：
（1）登录功能：学生进入系统时首先要输入用户名/密码进行登录，登录之后只能操作该用户对应角色的模块，用户角色由教师指定。
（2）注册功能：每个学生都可以注册一个用户，教师给每个学生分配不同的角色，一个角色同时只能分配给一个学生。
（3）在同一3D环境中用户头像显示功能：用户登录后，显示其在线，可以查看各岗位其它角色的登录情况，可以向对方发送和查看信息，进行业务交流。
四、其它要求：
（1）投标文件内需提供本子系统主功能介绍说明，以及本子系统全部角色的登录界面和主要工作任务菜单的屏幕截图，并提供各角色的完整操作录像。
（2）投标文件提供本子系统的2个完整流程的综合实训案例的详细操作截图。
（3）投标文件提供完整的3D虚拟城市平面布局图和整体平台业务流程关系图，其中布局图能以显著方式标注出各种“虚拟公司”（如超市、仓储配送中心、货代公司、港口、码头、机场、银行、工商、税务、检验检疫局、海关等）所处位置；业务流程关系图能显示3D虚拟城市平台整体业务之间的关系流程关系。
（4）投标文件提供一份基于3D虚拟城市平台系统的供应链子系统业务流程图。
（5）在投标现场进行操作平台演示或录像以便评委进行验证。
（6）投标时提供完整的与本系统内的角色及实训内容相一致的《产品使用手册》和《实训案例手册》。
（7）投标时提供《3D物流实训平台》产品登记证书。
（8）投标时提供该产品在行业内2011年以来的三份单个合同金额100万以上（含100万）的成功案例，提供联系人，联系方式（原件备查）。
“
套
1

8
投影机
2600流明 分辨率1024*768
套
1

9
幕布
100寸， 200cm*160cm
套
1

10
讲师电脑
i3 3210 4G 500G 1G独显19LCD
套
1

11
学生电脑
“G2030 2G 500G 1G独显 19LCD 光驱DVD（含辅料：VGA线、视频线、电源线、线槽等投影机和幕布吊架
安装：负责安装、调试）“
套
48

12
桌子
钢木结构或木结构，带玻璃挡板的办公桌，放三台电脑 带键盘托盘 300cm*80cm 3人组
套
16

13
会议台
钢木结构或木结构 240cm*120cm
套
8

14
凳子
木结构方凳
套
70

15
讲台
钢木结构或木结构放置电脑 120cm*60cm
套
1

16
人才测评教学软件
“第一部分：技术要求：型号：V3.0版本，B/S架构，支持至少120人并发访问；运行环境：支持Windows2003 Server版本 ＋ IIS 6.0；
第二部分：软件专业核心模块
一、标准化测验
1、产品模块：1）、经典智力测验：瑞文标准推理测验。2）、基本潜能测验：语言能力测验、数学运算能力测验、逻辑能力测验、空间关系判断测验、知觉速度测验、资料分析能力测验、批判思维能力测验。3）、人格特质量表：
卡特尔16种人格因素问卷（16PF）（最新修订版）、艾森克人格问卷（EPQ）（最新修订版）、加州心理问卷（CPI）。4）、人格类型量表：气质调查表、行为风格问卷。5）、职业心理健康类量表：SCL-90心理健康测验、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、职业倦怠测验、工作压力问卷
6）、组织诊断量表：员工满意度调查问卷、组织承诺调查问卷
7）、管理行为量表：领导风格测验、团队角色问卷
8）、专项能力测评：销售能力测验、管理能力自评
9）、大学生创业能力测评：威廉斯创造力量表、发散思维测验、创业动力问卷
10）、ONET人岗匹?测验
二、职业生涯规划
——选取具有代表性的测试量表：
霍兰德职业兴趣测验、职业锚问卷、职业价值观量表
可应用于学生职业生涯规划的量表，单独成一个模块.
第三部分 软件操作核心功能模块
支持标准化量表的自主导入，老师可以自己在系统中将自己的科研成果生成标准化测验产品；
其他：需提供软件著作权证书复印件，并且计算机软件著作权登记证书颁发日期不低于三个月“
套
1

17
绩效管理关键技能深度实训教学软件
“第一部分：技术要求
型号：V3.0版本，B/S架构，支持至少120人并发访问；支持Windows2003 Server版本 ＋ IIS 6.0；
第二部分：专业要求
一、教师端
1、可自主选择不同模块的实训教学案例，并支持教学案例的自定义；
2、可随时查看学生个体和整体实验进度，并能及时进行批阅和反馈；
3、教师端提供学生体验端口，教师在教师端就可以试用各个模块产品具体内容；
二、学生端
1) 战略和制度：我的案例、分析案例、影响因素、系统构成、战略调整、制度构建；
2) 平衡计分卡：我的案例、分析案例、财务层面、顾客层面、内部流程、学习和成长、战略地图、选择指标、形成指标；
3) 个体绩效评价包含KPI评价、360度评价、目标管理评价和图尺度评价等关键绩效考评技术；
A. KPI评价：我的案例、分析案例、设定指标、形成KPI、设置标准、设置权重、评价实施、小测验；
B. 360度评价实训分为两个阶段：
第一阶段：我的案例、分析案例、选择指标、设定标准和权重、形成评价表、系统评价表；
第二阶段：在线分组、评价实施、评价解读、结果优化。对学生进行分角色扮演实施，得出360度评估的不同角色评分差异的动态雷达图，然后让学生分别对360度评估结果做优势、劣势、共识和分歧的解读；
C. 目标管理评价：我的案例、分析案例、确定目标、选择指标、设定标准和权重、中期调整、调整标准、评价实施；
D． 图尺度评价流程：我的案例、分析案例、选择指标、设定标准和权重、评价实施、图尺度评价改进；
4) 团队绩效评价：我的案例、分析案例、选择指标、设计标准和权重、形成评价表；
5) 绩效反馈包括绩效评价面谈和绩效结果的应用：
A． 绩效评价面?：我的案例、分析案例、我的访谈、小测验；
B． 绩效结果的应用：对绩效评价后的应用方向进行导引，包括岗位调整与晋升、培训和开发、加薪及奖金、辞退等。 其他：需提供软件著作权证书复印件，并且计算机软件著作权登记证书颁发日期不低于三个月。
“
套
1

18
薪酬管理关键技能深度实训教学软件
“第一部分：技术要求
型号：V3.0版本，B/S架构，支持至少120人并发访问；支持Windows2003 Server版本 ＋ IIS 6.0；
第二部分：专业要求
一、教师端
1、可自主选择不同模块的实训教学案例，并支持教学案例的自定义；
2、 可随时查看学生个体和整体实验进度，并能及时进行批阅和反馈；
3、教师端提供学生体验端口，教师在教师端就可以试用各个模块产品具体内容；
二、学生端
1）战略性薪酬管理实训流程：我的案例、分析案例、内外环境的影响、战略性薪酬决策、薪酬实践、薪酬与战略匹配性；
2）职位评价：包括排序法、归类法和要素计点法；
A.排序法实训流程：我的案例、分析案例、报酬要素、明确职位、评价实施；
B.归类法：我的案例、分析案例、确定等级、明确职位、职位分类和结果呈现；
C.要素计点法实训流程：我的案例、分析案例、选择要素、确定等级、确定权重、明确职位、评价实施和等级排序；
3)薪酬调查：公开资料的解读和开源链接是本部分的关键；
4)薪酬结构：包括工资水平的确定和工资水平的调整；
A.基本工资水平的确定流程：我的案例、分析案例、职位排序、初步分组、确定等级、薪酬曲线、比较比率和建立薪酬结构；
B.基本工资水平的调整流程：我的案例、分析案例、变动比率、区间渗透度、中值级差、区间叠幅；
5）绩效奖励计划：包括个人奖励、团队奖励和组织奖励,三种奖励实训都围绕企业实践案例的分析展开；
6）福利管理，包括法定福利和弹性福利计划。
A.法定福利主要是计算方法的展示，学生可以输入数据计算特定基本工资的五险一金缴纳金额；
B.弹性福利计划的实训流程：我的案例、分析案例、调查员工需求、确定限额、项目清单、员工选择、查看结果。 ★其他：需提供软件著作权证书复印件，并且计算机软件著作权登记证书颁发日期不低于三个月。
“
套
1

19
工作分析情景模拟实训软件
“第一部分：技术要求
型号：V3.0版本，B/S架构，支持至少120人并发访问；运行环境：支持Windows2003 Server版本 ＋ IIS 6.0；
第二部分：专业要求
1、涵盖工作分析的一般过程、问卷法、任务清单法、关键事件法、工作说明书的编制、胜任力素质模型和学习中心等内容；
2、软件包含flash、视频、拖拽、位移、判断、单选、多选和填空等多种实现方式；
3、工作分析的一般过程基于访谈法的选择和实施开展。软件实训流程包括案例情景、确定目的、选择方法、成立分析小组、小组培训、访谈调查、分析结果和结果应用等。确定目的和结果应用关联对应，提供工作说明书、绩效管理、薪酬管理、招聘管理和培训与开发等四种以上的目的和结果应用相对应。
4、问卷法应当包含非结构化问卷案例和PAQ之类高度结构化的问卷案例的应用。软件实训流程包括案例情景、确定目的、设计问卷、测试问卷、范围和方式、实施培训、过程控制、分析结果和结果应用等。
5、任务清单项目可对照视频内容进行修改，任务清单的分析包括KSAs矩阵分析的内容。软件实训流程案例情景、确定目的、构建任务清单、调查范围与方式、填写任务清单、分析任务清单、KSAs矩阵和结果应用等。
6、 关键事件法视频符合BEI的一般要求，可以模拟卡片分拣法自由拖动到新建的绩效维度并可以实时Tips预览。软件实训流程包括案例情景、确定目的、正确编写关键事件、关键事件访谈、关键事件讨论、集中编辑关键事件、定义绩效维度和结果应用等。
7、 工作说明书的编制包括任职资格和岗位职责两部分内容，学生完成编制后，系统自动生成工作说明书。案例情景、选择岗位、工作描述的格式、编写工作描述、任职资格的格式、确定任职资格、生成工作说明书和工作说明书的应用等。
8、素质模型的构建围绕三个阶段展开，第一阶段主要是根据市场状况初选胜任力指标，第二阶段基于行为事件访谈建立素质模型指标，第三阶段对建立的指标进行分层描述并与最初选定的职位做层级匹配。软件实训流程包括案例情景、明确战略目标、选择岗位、标杆对比选择、选择方法、选定样本组、行为事件访谈、定义胜任素质、划分素质等级、职级对应和结果应用等。行为事件访谈视频每个岗位不低于三个。同一案例可提供多个岗位可供选择开展实验。提供可供选择的胜任力素质模型指标库。
9、教师端包括用户管理、班级管理、分配实验、实验结果、资料中心和自定义案例等功能。支持通过班级和个人两种方式管理学生的任意流程和任意案例的操作数据。支持教师修改和新建案例供学生实验。支持教师可选是否开放参考报告给学生。
其他：需提供软件著作权证书复印件，并且计算机软件著作权登记证书颁发日期不低于三个月。“
套
1

20
培训与开发教学软件
“第一部分：技术要求
型号：V3.0版本，B/S架构，支持至少120人并发访问；
第二部分：功能性参数
1、涵盖培训需求分析、培训项目设计与实施、培训效果评估、胜任力素质模型、培训能力训练和培训资源中心等内容；
2、软件包含flash、视频、拖拽、位移、判断、单选、多选和填空等多种实现方式；
3、软件在部分实验项目中设计了智?反馈的功能，学生操作完毕，系统自动对学生的结果进行打分，教师可以集中管理全部学生的分数；
4、软件支持跨流程进行实验，学生在前一流程实验的结果数据可以作为下一个实验流程的基础数据使用，同时软件也支持使用系统数据进行实验；
5、教师端包括用户管理、班级管理、分配实验、实验结果、资料中心和自定义案例等功能。支持通过班级和个人两种方式管理学生的任意流程和任意案例的操作数据。支持教师修改和新建案例供学生实验。支持教师可选是否开放参考报告给学生；
6、培训需求分析主要围绕对组织、人员和任务的分析展开，最终形成培训需求报告。具体实验步骤包括案例情景、战略导向、组织氛围、培训资源、员工特征、工作环境、工作结果、构建任务清单、任务分析、KSAs矩阵、撰写报告注意事项、撰写报告挑错训练和撰写报告等；
7、培训项目设计与实施围绕项目计划所包含的内容展开，分为线上和线下两种形式。具体实验步骤包括培训需求、培训项目目标、培训课程计划、培训形式选择、准备辅助材料、选择培训师、线上-培训介绍、线上-培训实施、线下-培训概要和线下-培训反馈等。
8、培训效果评估围绕柯克帕特里克的评估模型展开。具体步骤包括培训实施回顾、确定评估目标、选择评估模型、选择数据收集方法、选择研究设计方法、反应评估、学习评估、行为评估和结果评估等。
9、素质模型的构建围绕三个阶段展开，第一阶段主要是根据市场状况初选胜任力指标，第二阶段基于行为事件访谈建立素质模型指标，第三阶段对建立的指标进行分层描述并与最初选定的职位做层级匹配。软件实训流程包括案例情景、明确战略目标、选择岗位、标杆对比选择、选择方法、选定样本组、行为事件访谈、定义胜任素质、划分素质等级、职级对应和培训应用等。行为事件访谈视频每个岗位不低于三个。同一案例可提供多个岗位可供选择开展实验。提供可供选择的胜任力素质模型指标库。
10、培训能力训练围绕珠峰计划展开，可以实现线上线下的联动实验。具体步骤包括珠峰计划概览、案例情景、能力测试、结果反馈、游戏匹配、游戏详情、游戏反馈、再次测评和提升结果等。本实验流程包括16个能力方向的测评结果和对应的管理游戏；
11、培训资源中心包括30套可与培训能力训练匹配的游戏，另外支持自定义新的管理游戏项目。
其他：需提供软件著作权证书复印件，并且计算机软件著作权登记证书颁发日期不低于三个月。“
套
1

　　附件二 : 采购项目采购需求修改建议(格式)

关于商学院软件等(2013中央政府下拨资金)采购项目采购需求

修改建议

序号
条款号
本项目商务、技术需求中的

参数或要求

（请详细标明该内容及该内容在项目需求书中的页码、行数）
修改理由或建议

（请明确说明）

单 位 : (盖章)

法人代表 : (签字)

联系方式 :

日　　期 :