( 智障康复训练设备 )需求公示 项目名称
智障康复训练设备 是否预选项目
否
采购人名称
深圳元平特殊教育学校 采购方式
公开招标
财政预算限额（元）
490000
项目背景

我校智障教育教学部现有27个班，学生300多人，学生为智力轻中重各程度学生及智障、脑瘫、自闭症等多重残疾学生。随着招生规模的扩大和学生程度的逐渐加重，以及个别化教育的需要，学生的康复训练需求快速增加，但现有康复训练设施设备在数量和质量上已远远不能满足学生的个别化康复需求，根据教育部《特殊教育学校建设标准》、《义务教育阶段培智学校教学与医疗康复仪器设备配备标准》等文件的精神，为了补偿学生缺陷和障碍，培养学生基本的生活适应、认知、感觉运动等方面的技能，为学生的日常教学和康复训练服务。

我部急需申请购置一批教育康复训练设备及教具。该设备投入使用后，能缓解学生的康复需求，加大训练力度，提高训练质量，满足学生在校园里的基本康复训练需要。为特殊学生适应生活、自理自立提供保障。

投标人资质要求
1、具有所述产品生产或经营许可资格，并能提供相关服务的独立法人企业， 2、符合中华人民共和国政府采购法第二十二条规定，最近三年内没有违法骗取中标或严重违约或重大质量问题的,且在经营活动中没有重大违法记录；3、本项目不接受联合体投标，不允许分包，（不接受投标人选用进口产品参与投标）；4、具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5、投标人为代理商或经销商参加的，须提供所投产品制造商授权书；6、所投产品必须依法出具检验合格证明，具有教育或康复或医疗器械体系认证，主要技术指标必须和产品性能结构及组成相符合；

货物清单
序号采购计划编号 货物名称 数量单位备注财政预算限额(元)
1 PLAN-2014-014015-000017 智障康复训练设备 1.0 套 490000.0


具体技术要求

1.学生活动区（具体参考附件）

功能及要求：活动区将满足学校区域建设和开展游戏活动的整体需要，不仅能为学校提供活动区教育装备达标和升级依据，还能为教师提供极具操作性的活动方案与指导，更应为学生提供科学性、安全性及操作性于一体的丰富的区域游戏材料。

活动区要以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标为基础，为活动区进行教育目标定位，要充分满足学生身体发展、认知发展、情绪发展、个性与社会化发展等方面的基本需求。

活动区的材料组合从目标和学生的兴趣特点出发，以丰富多样的材料组合形式，从环创设置、材料的种类、搭配的空间等方面出发，充分激发学生游戏的兴趣，给学生丰富的操作性和创造空间，使他们爱玩、会玩、乐玩，保证游戏材料的可玩性和游戏的趣味性。

主要参数：该活动区一般可分为角色区、表演区、美工区、阅读区、科普区、智力游戏区、建构区、运动区等。

角色区是学生最能够自由表达意愿和发挥想象力、创造力的活动区域。主要包括场景屋、情景图和系列玩具，小班角色区共有一套场景屋、一套情景图（含四个主题）和六个主题系列材料。教师可引导幼儿在游戏的过程中开展象征性游戏活动，并运用多种玩具材料进行角色扮演，形成各种认知经验，促进幼儿认知和社会性的发展。

表演区是专为学生开展表演游戏所创设的活动空间。它既是幼儿进行创造性活动的有效途径，也是幼儿表现自我、发展自我、挑战自我的平台，对于培养幼儿的创造性思维有着积极的作用。活动区表演区以幼儿感兴趣的表演活动材料为出发点，为幼儿提供了故事表演类、歌舞表演类、乐器表演类的丰富材料，激发幼儿对表演游戏的兴趣、愿望和自信心，体验欢快、优美、抒情等不同的情绪，培养幼儿感受美和鉴赏美的能力，提高幼儿的艺术综合素质。

活动区表演区材料是为园所提供的一套表演区活动开展的方案以及材料，包括具有实操性的教师使用手册、用于活动评价和家园共育的幼儿发展记录表，以及满足于各年龄段不同活动形式的表演材料。根据表演区活动形式（故事表演、歌舞表演、节奏乐表演及综合性的表演形式）将材料分成乐器表演类、故事表演类、歌舞表演类三大类型。

美工区是专门为学生提供的自由欣赏和个性创作的活动区域，它既为学生提供了绘画、手工等精细动作的练习机会，也为学生审美表征能力的发展创造了条件，更是创造性教育的重要场所。活动区美工区的材料结合目前幼儿园美工区活动开展的现状，依据教育目标为园所和幼儿提供了科学系统的幼儿园美工区实施方案和材料，包括给教师提供的使用手册、给幼儿提供的欣赏挂历、创意挂历、造型材料、多用材料和幼儿发展记录表等六大类。

阅读区是专门为学生设置的以图书为主要欣赏对象的欣赏性活动区域。活动区阅读区结合幼儿园阅读区活动开展的现状，依据教育目标为园所和幼儿提供了科学系统的幼儿园阅读区材料，包含给教师提供的指导手册，给幼儿提供的图画书、游戏创编卡、活动预告海报和幼儿发展记录表等五类。

科学区是指教师通过投放各种低结构化的材料，使学生通过与材料的互相作用，获得物体属性和事物关系的知识并探索发现客观世界物理经验的活动场所。活动区科学区材料是为园所提供的一整套幼儿园科学区活动开展的方案及配套材料，包括具有实操性的教师使用手册、引发幼儿自主游戏的探索图册、用于活动评价和家园共育的幼儿发展记录表、奇妙有趣的游戏材料。

智力游戏区是教师根据课程目标而投放各种有益于学生思维能力的操作材料，通过学生主动探索，得到思维训练的一个区域。活动区智力游戏区在幼儿游戏理论的指导下，结合幼儿智力的发展水平和幼儿科学教育的内容，为幼儿提供数学领域智力游戏的相关材料，借助多种玩具材料引发幼儿进行数学和智力游戏活动，在活动中感知探索，形成各种认知经验、发展思维模式和智力品质。

活动智力游戏区为园所提供了一整套幼儿园智力游戏区活动开展的方案以及配套材料，主要包括：智力游戏区使用手册、智力游戏区游戏图卡、智力游戏区活动材料、幼儿发展记录表。

建构区是学生通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。该学生活动区产品应包含学生活动区区域活动方案、活动区使用手册、各区游戏器材、学生发展记录表等。建构区材料提供一整套建构区活动开展的方案以及材料，包括具有实操性的教师使用手册，用于引发幼儿自主游戏的建构工程书和立体纸模，用于活动评价和家园共育的活动区幼儿发展记录表，以及各年龄段建构材料。

技术指标：活动区所有游戏材料都要经过质量监督检验局的严格检测和试用，确保产品符合国家玩具安全技术规范的要求，让学生在享受快乐游戏的同时，保证他们的安全与健康，确保学校可使用三年（美工区耗材除外），学校无需重复投入成本。

2. 蒙泰梭利教具（具体参考附件）

功能介绍：蒙泰梭利教具主要分6大领域，感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。该教具最大的特点在于，孩子通过自主地操作教具，从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。要求蒙台梭利教具配备标准，有利于学前教育学生，观察、了解和操作，从而，能较为全面，准确地把握蒙台梭利教学法。辅助功能：蒙台梭利教具的精美的制作技巧，融知识于其中。

蒙氏教具一套包括：感官、数学、日常生活、语言、文化科学五个部分的教具。另增加购买感官+数学两部分的教具。

技术指标：（1）经中华人民共和国上海出入境检验检疫局审查，该单位符合出境竹木草制品生产企业注册登记条件，准予注册登记。(2)经中华人民共和国上海出入境检验检疫检验，该产品胶水符合欧共体玩具安全标准EN71的要求。(3)经中华人民共和国上海出入境检验检疫检验，该产品油漆符合欧共体玩具安全标准EN71的要求。(4)经中华人民共和国上海出入境检验检疫检验，该产品主要化学物质为合成塑料。（5）教具器材附合特殊学校的使用要求，其重量符合蒙氏教具器材要求;在使用中有足够的安全性，材质有足够的牢固度。(详见该产品的技术参数及要求)

3. 感觉统合训练器材（具体参考附件）

感觉统合训练器材是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练器具。此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑功能的神经功能。感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。可分为触觉、前庭平衡训练、运动感觉等等项目的训练。

触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。训练器材有：按摩球、波波池、平衡触觉板。

前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。训练器材：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。

弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。训练器材：羊角球、跳床。

固有平衡训练：调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。训练器材：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。

本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。训练器材：跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板。

技术总体要求：安全性好、材质佳、颜色鲜艳,每类器材不少于16件(种)，详见该产品的技术参数及要求。

1、产品标准：

符合中国国家强制性产品认证标准

符合国家GB6675-2003标准《国家玩具安全技术规范》

2、技术标准：通过国家安全检疫检验，满足下列检验使用要求：

①满足正常使用标准、可预见的合理滥用标准

②产品的材料、小零件、边缘、尖端部位的安全、环保性标准

③产品孔、间隙、机械装置的可触及性安全要求标准

④产品性能安全、环保性、产品标识和使用说明标准

3、材质要求：（PU+PP+UV）增加延展弹性+抗压耐磨+防紫外线防褪色。

其它要求：⑴所投产品属于医疗器械的必须提供相应设备的医疗器械注册证；

⑵所投产品必须通过国家有关部门的检测并取得合格的检测报告；

⑶所投产品必须符合标准化行政主管部门备案的现行有效的企业标准。

4. 感知训练室器材（具体参考附件）

训练孩子的视、听、触、嗅等感官功能、培养其感知能力。

技术总体要求：安全性好、材质佳、颜色鲜艳,每类器材不少于16件(种)，详见该产品的技术参数及要求。

1、产品标准：

符合中国国家强制性产品认证标准

符合国家GB6675-2003标准《国家玩具安全技术规范》

2、技术标准：通过国家安全检疫检验，满足下列检验使用要求：

①满足正常使用标准、可预见的合理滥用标准

②产品的材料、小零件、边缘、尖端部位的安全、环保性标准

③产品孔、间隙、机械装置的可触及性安全要求标准

④产品性能安全、环保性、产品标识和使用说明标准

3、材质要求：（PU+PP+UV）增加延展弹性+抗压耐磨+防紫外线防褪色。

其它要求：⑴所投产品属于医疗器械的必须提供相应设备的医疗器械注册证；

⑵所投产品必须通过国家有关部门的检测并取得合格的检测报告；

⑶所投产品必须符合标准化行政主管部门备案的现行有效的企业标准。

5. 运动训练器材（具体参考附件）

项目包括：1）学生运动包。项目包括：小班、中班、大班运动材料包 各2套，共5类形式48种材料。2）其他训练器材：上下肢功能训练器。

运动训练器材

项目名称
数量
规格
特点

上、下肢功能训练器
1
关节训练器
可锻炼手和脚。额头承托设有软垫及可随意调节，减低头颈及肩膀的疲劳。专利Quick-Exchange随插手柄，备有五种款式以供选配配，方便部份或完全缺乏握力之人士使用。

以清触式控制杆调节抗阻力，而不是以许多人不能抓紧的旋钮进行调节。 数码运动时间显示、脚踏转数显示每分钟脚踏装数显示、总脚踏转数显示、脚踏频率声音提示、卡路里量度及距离量度。 特別设计桌面夹，在锻炼手臂时，锁定单车位置。设有可拆除式后脚，在部训练时加强稳定单车身。(不适用手部运动)双向手臂屈曲阻抗；可调节高度的单車台。

学生运动包
2
小班、中班、大班
运动包的活动材料分别为3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段提供了不同的材料套系，从材料价值和功能、材料特性和材质、材料形状和色彩等不同的角度为不同年龄段的学生配备运动材料，保证学生运动活动的趣味性、科学性。包括了基础材料和特色材料，基础材料每个年龄段共8类材料组合、若干个小材料，具有极强的组合功能，可配合各种运动器材进行组合。特色材料根据不同运动活动，每个年龄段配有专门的有较强指向性的特色功能系列材料。每个年龄段共16类材料组合，若干个小的材料。

上下肢智能康复训练系统

（KLW-SKF2）

1、系统动力系统采用特殊的结构设计，高度从1010~1250都可以调节。

2、具有患者从完全被动训练阶段到主动和被动训练相交叉的助力训练阶段到完全的主动训练阶段到初期主动力量训练阶段的患者康复过程。

3、采用彩色LCD显示技术且一目了然的控制面板的设计，使医务工作者能轻松容易的掌握。

4、具有六种针对性的训练模式：

（1）神经模式：连续旋转运动的训练模式；

（2）骨科模式：定位的角度往复训练模式；

（3）心肺模式：完全的主动运动训练模式；

（4）反馈模式：建立协调性的训练模式；

（5）被动模式：强化训练力度的训练模式；

（6）游戏模式：提高训练者的兴趣，使其在游戏中训练热情和耐力的模式。

5、具有四种患者训练安全保护功能：痉挛保护、声控保护、靶心率保护、磁控保护。且痉挛敏感等级、声控敏感等级和靶心率目标数值均可调。

6、参数可调：

2 AC220V±10% 50Hz；

2 输入功率：上下肢<800VA；

2 熔断器：F1AL250V,F3AL250V；

2 定时范围：2～120min±1min；

2 速度显示范围：0-99r/min±10%；

2 速度设定范围：0-60r/min±10%；

2 角度设定范围：0-330度±5；

2 阻力设定等级：1-20；

2 阻力力矩：0-20Nm；

2 心率设定范围：0-150（设定级数每次5），精度±5次/min

2 上下肢规格：875*565*1010-1250mm

2 底座直径：180mm

2 底座立柱方管：70*70mm

2 立柱外管：80*80mm

2 转臂：70*70mm

7、能够实时显示患者主被动做功情况。8、可以根据患者情况上肢训练单元可高低调节和前后调节，扶手训练位可调，显示屏幕可360度转动，充分考虑了患者训练体位。

幼儿运动材料包

运动包是为幼儿运动活动的开展提供全面解决方案和材料准备的一套运动装备。

《运动包整体方案册》在《幼儿园教育指导纲要》的精神指导下，深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的发展要求，从运动材料的配备到活动案例的设计，以不同年龄段幼儿身心发展水平特点为中心的理念，为幼儿在五大领域的发展都提供了不同方法、不同材料的解决方法，帮助教师找到合适的教学方法，促进幼儿的全面发展。

年级材料——多种组合丰富幼儿运动形式，分小、中、大三个年龄段，为幼儿园提供所需的户外游戏场运动材料。含晨间与操节活动材料、体育课活动材料、体育游戏活动材料、户外区域性体育活动材料、其他形式的体育活动材料、户外自由体育活动、幼儿运动会方案、亲子游戏等。

基础材料：每个年龄段共8类材料组合、若干个小材料，具有极强的组合功能，可配合各种运动器材进行组合。

特色材料：根据不同运动活动，每个年龄段配有专门的有较强指向性的特色功能系列材料。每个年龄段共16类材料组合，若干个小的材料。

运动包包括整体方案和各年龄段可移动运动装备，产品的推出以期为园所和教师解决体育教学中的各种组织或指导层面的困难，提高学前幼儿身体发展的整体水平。

运动包的活动材料分别为3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段提供了不同的材料套系，将幼儿园体育教育目标作为核心依据，从材料价值和功能、材料特性和材质、材料形状和色彩等不同的角度为不同年龄段的幼儿配备运动材料，保证幼儿运动活动的趣味性、科学性。

小班产品展示

小班幼儿处在身体迅速发展的时期，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动，为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活一般由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作，培养幼儿参与体育活动的兴趣，因此运动包小班材料配备及活动设计重点突出其趣味性。

中班产品展示

中班幼儿动作发展更加完善，体力明显增强。基本动作灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球等。运动包中班材料和体育活动设计旨在发展幼儿的各种动作技能，同时提高幼儿机体的协调性和适应能力。

大班产品展示

运动包大班运动材料和体育活动设计除发展幼儿身体素质外，还增加了对幼儿耐力素质及调整素质的锻炼，如速度、柔韧性、灵敏性、平衡能力与协调能力。同时，大班运动材料也进一步强化了幼儿之间的合作与交流，通过促进幼儿的身体发展，发展幼儿的社会适应性。

技术总体要求：安全性好、材质佳、颜色鲜艳。

1、产品标准：

符合中国国家强制性产品认证标准

符合国家GB6675-2003标准《国家玩具安全技术规范》

2、技术标准：通过国家安全检疫检验，满足下列检验使用要求：

①满足正常使用标准、可预见的合理滥用标准

②产品的材料、小零件、边缘、尖端部位的安全、环保性标准

③产品孔、间隙、机械装置的可触及性安全要求标准

④产品性能安全、环保性、产品标识和使用说明标准

3、材质要求：（PU+PP+UV）增加延展弹性+抗压耐磨+防紫外线防褪色。

其它要求：⑴所投产品属于医疗器械的必须提供相应设备的医疗器械注册证；

⑵所投产品必须通过国家有关部门的检测并取得合格的检测报告；

⑶所投产品必须符合标准化行政主管部门备案的现行有效的企业标准。

商务需求

1.交货要求

1.1交货期的要求：签订合同后 30 天（日历日）内。

1.2投标人必须承担的设备运输、安装调试、验收检测和提供设备操作说明书、图纸等其他类似的义务。

2.售后服务的要求

2.1货物免费保修时间自最终验收合格并交付使用之日起计算。在保修期内，一旦发生质量问题，投标人保证在接到通知24小时内赶到现场进行修理或更换。

2.2投标人应按其投标文件中的承诺，进行其他售后服务工作。

3.关于验收

3.1投标人货物经过双方检验认可后，签署验收报告，产品保修期自验收合格之日起算，由投标人提供产品保修文件。

3.2当满足以下条件时，采购人才向中标人签发货物验收报告：

a、中标人已按照合同规定提供了全部产品及完整的技术资料。

b、货物符合招标文件技术规格书的要求，性能满足要求。

c、货物具备产品合格证。

评标信息

序号
评分项
权重


1
价格
30


2
技术部分
55



序号
评分因素
权重
评分方式
评分准则


1
技术保障措施
3
专家打分
在投标文件中详细说明保障措施，评标委员会根据响应情况进行横向比较，按优81-100分，良61-80分，中31-60分，差0分打分。


3
交货期（完工期）
2
专家打分
在投标文件中详细说明交货期（完工期），评标委员会根据响应情况进行横向比较，按优81-100分，良61-80分，中31-60分，差0分打分。


4
售后服务承诺
10
专家打分
评标委员会根据投标文件中售后服务承诺情况进行横向比较，按优81-100分，良61-80分，中31-60分，差0分打分。不满足招标文件要求的得0分。


6
技术响应情况
40
专家评分
在投标文件中详细说明响应情况，评标委员会根据响应情况按优81-100分，良61-80分，中31-60分，差0分打分。


3
综合实力部分
10



序号
评分因素
权重
评分方式
评分准则


1
投标人近三年同类业绩
6
专家评分
提供3个同类业绩即得满分，提供2个得60分，提供1个得30分，未提供的不得分。且项目履约验收评价为优或良的才给分，评价为中的不得分，评价为差的在总分中扣3分。投标人必须在投标文件中提供每一个完工项目的合同和验收报告，否则不得分。


2
社保情况
2
专家评分
请提供近三个月社保证明书扫描件，原件备查。根据总人数评分：优81-100分，良61-80分，中31-60分，差0分打分。未提供的得0分。


3
纳税情况
2
专家评分
请提供近一年度纳税证明扫描件，原件备查。根据纳税总金额评分：优81-100分；良61-80分；中31-60；差0分。未提供的得0分。


4
供应商社会责任
5


序号
评分因素
权重
评分方式
评分准则

1
公益慈善
1
专家评分
提供近3年社会公益慈善和支持残疾人就业情况证明材料，未提供的不得分。

2
不良行为记录
1
专家评分
深圳企业信用网和政府采购行政处罚记录查询企业不良记录，有不良记录的不得分，没有不良记录的得满分。

3
履约评价
1
专家评分
根据投标人提交的履约评价及中心履约评价库中资料打分。优得100分，良得50分，中的0分，差的在总分减2分。

5
总部经济

（可选）
1
专家评分
投标人总部在深圳得100分，不在深圳得0分。提供相关政府部门出具的深圳总部企业认定的证明材料，未提供的不得分。

6
节能环保

（可选）
1
专家评分
1、财政部、国家发展和改革委员会制定的《节能产品政府采购清单》；

2、财政部、环境保护部制定的《环境标志产品政府采购清单》

上述清单以截图及网址为准，未提供的不得分。

其它

货物采购部
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　　工程采购部
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　　服务采购部
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　　预选采购部
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中心传真
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