大东区教育局采购智慧教育二期项目可行性研究服务竞争性磋商公告

大东区教育局采购智慧教育二期项目可行性研究服务竞争性磋商公告

公告信息
公告标题: 大东区教育局采购智慧教育二期项目可行性研究服务竞争性磋商公告 有效期: 2022-02-16 至 2022-02-23
撰写单位: 辽宁阜康招投标有限公司
(大东区教育局采购智慧教育二期项目可行性研究服务)竞争性磋商公告
项目概况

大东区教育局采购智慧教育二期项目可行性研究服务采购项目的潜在供应商应在辽宁政府采购网获取采购文件,并于2022年02月28日 09时30分(北京时间)前提交响应文件。

一、项目基本情况
项目编号:JH22-210104-00020
项目名称:大东区教育局采购智慧教育二期项目可行性研究服务
采购方式:竞争性磋商
包组编号:001
预算金额(元):500,000.00
最高限价(元):500,000.00
采购需求:

★1、项目背景

为深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实中共中央、国务院《教育现代化2035》、教育部《教育信息化2.0行动计划》《教育部办公厅关于“智慧教育示范区”建设项目推荐遴选工作的通知》及辽宁省委、省政府《辽宁教育现代化2035》等政策的相关要求,围绕沈阳市教育局打造幸福教育品牌发展战略,大东区开展了智慧教育项目建设工作。该项目以全区公办初中为试点学段,构建了覆盖全员的大东区智慧教育“1+1+3”发展架构 (一项行动,即智慧教育基础环境升级行动;一个平台,即“互联网+教育”大平台;三项工程,即教学提质增效工程、教师素养提升工程、学生全面发展工程),旨在通过全员、全学科、全过程、全育人的常态化应用,实现规模化因材施教目标,助力教学减负增效、教师队伍专业能力建设及学生全面发展,办好人民满意的教育,提升大东居民教育幸福感。

为进一步推动“双减”工作落地见效,巩固并扩大大东区幸福教育建设成果,落实《2022年大东区政府工作报告》要求,大东区现启动智慧教育二期规划设计工作,拟依托智慧教育“1+1+3”发展框架,一次性完成全区27个公办小学校区及5个高中校区智慧教育建设规划工作,并分小学、高中两个批次完成项目建设。其中小学阶段以落实“双减”,促进师生全面发展为核心,聚焦学校和课堂主阵地作用,实现过程性教学数据采集、分析及应用,减轻教师和学生的教与学负担,提高教与学效率。并通过智育、美育、体育等素质教育支撑体系的建设,助力学生全面发展。高中阶段以教学减负增效为核心,通过过程性与结果性教学数据的采集、分析与应用,提升规模化教育的精准性与个性培养的自适应性,助力教学质量的提升及师生负担的减轻。

★2、编制依据

(1)按照《国务院办公厅关于印发国家政务信息化项目建设管理办法的通知》(国办发〔2019〕57号)、《辽宁省省级政务信息化建设项目预算支出标准规定(试行)》辽财预〔2021〕54号和《沈阳市政务信息化建设项目管理实施细则(暂行)》沈数管发〔2021〕2号的要求,对本项目的可行性研究报告进行编制。

(2)国家、省、市关于智慧教育等方面的相关技术规范和标准。

★3、编制原则

(1)总体部署,分步实施:

(2)突出重点,先急后缓;

(3)实用可靠,适度先进。

★4、服务内容

编制大东区智慧教育二期建设项目的可行性研究报告,根据采购单位的实际需要,编写可行性研究报告,内容包括(但不限于)项目建设的必要性、现状分析与规划、建设的总体目标、任务分解、项目实施进度、风险分析、投资匡算和资金来源、项目组织机构与人员、招投标方式等内容提供咨询服务,为项目的可行性、合理性、规范性及科学性提供支持和保障,协助建设单位开展项目立项、专家评审、招标控制价审核等流程相关的技术支撑服务。

★5、服务流程

(1)资料收集准备

结合项目的建设目标及要求,结合本行业信息化现状、搜集与整理资料,分析与项目相关的国家、部委法律法规及关系本项目的国家相关的技术标准规范,做好业务知识和建设依据储备,明确建设范围和建设内容。

(2)需求调研

通过组织座谈、书面反馈等多种方式与所有项目学校及教育局等相关部门进行调研,并形成需求确认单。

(3)可行性研究报告编制

对项目建设可行性研究报告编制工作提供咨询技术服务。

针对项目建设的科学性、需求分析、建设功能、招标方案、投资估算等内容进行评估;

依据国家、省政府等项目建设的政策文件,为采购单位提供项目建设必要性的咨询论证;

依据国家政策法规、行业技术标准,为采购单位提供项目总体咨询、统筹规划,提供建设模式建议;

依据采购单位各业务部门信息类资源现状,对新建项目设备选型、数量的合理性进行咨询评审,避免重复建设、设备冗余;对新建项目设备指标、价格、工程(总体)费用合理性进行咨询论证;

依据国家政策法规、行业技术标准,协助采购单位对项目前期规划咨询过程中信息技术疑问进行解答。

(4)成果文件评审及提交

对可行性研究报告在专家评审过程提出的专家意见及建设单位意见进行修改,并提交成果文件。

★6、服务要求

可行性研究报告符合国家及行业内相关标准,在一期建设成果的基础上满足项目建设单位的需求。

(1)咨询设计人员应具备丰富的电子政务信息化项目设计经验。

(2)交付时间要求:签订合同后20日内完成成果文件交付。

(3)成果文件以书面和电子文件两种方式表达。正式成果须提交纸质装订成果(具体提交份数按建设单位要求打印装订)、电子文件1份。

(4)成果文件通过项目建设单位组织的专家评审。

★7、保障措施

(1)能够提供快速、便捷、持续的提供技术咨询服务;

(2)为确保服务高效,能提供本地化服务;

(3)投入专员及服务团队对接项目,人员分工明确。

★8、绩效考核

本项目执行政府购买服务,可行性研究报告完成后,由采购人绩效考核小组进行考核。考核标准如下:

项目绩效考核评价表

序号

评价内容

评价权重

得分

1

可行性研究报告总体内容完整,符合国家及行业相关规范标准。

10

2

可行性研究报告建设目标描述清晰

10

3

可行性研究报告现状调研详细

10

4

可行性研究报告需求分析准确

10

5

可行性研究报告建设内容完整

10

6

可行性研究报告招标方案合理

10

7

可行性研究报告进度计划科学

10

8

可行性研究报告总体投资合理,符合实用可靠,适度先进的原则。

10

9

编制单位响应及时、高效,执行力强,人员配备齐全、素质高。

10

10

可行性研究报告通过专家评审

10

总分

100

       
合同履行期限:合同签订生效后20日内
需落实的政府采购政策内容:《政府采购促进中小企业发展管理办法》、《财政部、司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》、《关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》以及《关于运用政府采购政策支持脱贫攻坚的通知》等相关政策。
本项目(是/否)接受联合体投标:否
二、供应商的资格要求
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。
2.落实政府采购政策需满足的资格要求:专门面向中小企业采购
3.本项目的特定资格要求:无
三、政府采购供应商入库须知
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的,请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定,及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息,由系统自动开通账号后,即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》(辽财采函〔2020〕198号)。
四、获取采购文件
时间:2022年02月16日 16时30分至2022年02月23日 17时00分(北京时间,法定节假日除外)
地点:辽宁政府采购网
方式:线上
售价:免费
五、响应文件提交
截止时间:2022年02月28日 09时30分(北京时间)
地点:电子文件上传辽宁政府采购网、备份文件递交到辽宁阜康招投标有限公司会议室
六、开启
时间:2022年02月28日 09时30分(北京时间)
地点:电子文件上传辽宁政府采购网、备份文件递交到辽宁阜康招投标有限公司会议室
七、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
八、质疑与投诉
供应商认为自己的权益受到损害的,可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内,向采购代理机构或采购人提出质疑。
1、接收质疑函方式:线上或书面纸质质疑函
2、质疑函内容、格式:应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式,详见辽宁政府采购网。
质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意,或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的,可以在答复期满后15个工作日内向本级财政部门提起投诉。
九、其他补充事宜
供应商须在辽宁政府采购网进行采购文件下载,在获取采购文件登记填写供应商的联系信息。
十、对本次招标提出询问,请按以下方式联系
1.采购人信息
名称: 沈阳市大东区教育局
地址: 沈阳市大东区工农路32号
联系方式: 024-88502894
2.采购代理机构信息
名称: 辽宁阜康招投标有限公司
地址: 沈阳市和平区中山路191号(辽宁知识产权金融大厦1010室)
联系方式: 024-22853199
邮箱地址: lnfk1010@126.com
开户行: 哈尔滨银行沈阳五爱支行
账户名称: 辽宁阜康招投标有限公司
账号: 1221011556997787
3.项目联系方式
项目联系人: 夏波、金玲、吴梦、王丽伟、张俊
电话: 024-22853199

联系人:郝工
电话:010-68960698
邮箱:1049263697@qq.com

标签: 项目可行性研 智慧教育

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