高等教育是我国未来发展的重中之重，高等教育旨在培养更多高质量人才。目前我国高等教育已经进入普及化阶段，国家持续加大对高等教育的投资规模，社会对于高质量人才的需求也逐渐上升，特别是研究生及以上学历。同时成人高等教育也是一种热门的形式。

　　行业高等教育学校：北京大学、清华大学、武汉大学、复旦大学

　　本文核心数据：高等教育毛入学率、中国高等教育经费构成、我国高等教育行业学校(机构)数、中国校园招聘需求量按学历占比

　　行业概况

　　1、定义

　　高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的社会活动。在我国，高等学历教育是指受教育者经过国家教育考试，进入实施高等学历教育的高等学校或者其他高等教育机构，在规定的期间内学完相应的课程，获得国家承认的学历证书的高等教育，与之相对应的是非学历教育。

　　在我国，高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。这三个层次的高等学历教育在招生对象、培养目标、修业年限、学业标准等方面各有不同。

　　目前，我国的高等教育主要是由普通全日制高等学校进行，主要包括：大学、独立设置的学院、高等专科学校、高等职业学校。

　　社会力量举办的高等学校，具备国家规定办学条件，通过国务院教育行政部门的批准，也可以实施高等学历教育。科学研究机构经国务院教育行政部门批准可以承担研究生教育的任务。另外，经国务院教育行政部门批准，普通高校举办一些函授班、夜大也可以实施高等学历教育。

　　2、产业链剖析

　　高等教育的产业链条与其他等级的教育链条相似，其产业链条大致可以分为上游的教育资源、技术生产商，中游的高等教育机构以及下游的教育服务市场。

　　其上游的教育资源、技术生产商主要是负责提供高等教育内容资源，以及相应的教育技术支持服务。高等教育内容资源生产商主要负责高等教育课程、教材的研发和制作以及对师资力量的提升建设工作。技术支持商主要是提供课程、教材相应的配套设施、配套软件等对接服务，促进学生的学习效果。

　　中游是高等教育学校，也是高等教育行业的核心，高等教育学校的师资以及各种因素决定着其在高等教育行业的地位，如我国的北京大学、清华大学、上海交通大学、浙江大学等，该类高校产出的人才在世界范围内都能得一定程度的肯定。

　　下游主要是教育服务市场，比如升学市场、招聘市场等。

　　行业发展历程：加快步伐，稳步上升

　　新中国成立短短几十年，中国发生了翻天覆地的变化，中国高等教育也实现了从精英化向大众化的历史跨越。

　　新中国成立之初我国仅有高等学校205所，高等教育毛入学率仅为0.26%。1952年，教育部在全国范围内进行了高等学校院系调整工作。

　　1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高校招生统一考试制度1980年2月12日第五届全国人大常委会第十三次会议上，确定了我国设学士、硕士、博士级学位，并在学位分级、各级学位的学术标准、严格审定学位授予单位等方面作了规定。

　　2000年，我国启动“新世纪高等教育教学改革工程”；2007年，“高等学校本科教学质量与教学改革工程”启动；2021年，“本科教学工程”实施意见正式发布；2021年9月，吹响了自1977年恢复高考以来力度最大的一轮高考改革号角。2021年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》；2021年，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》发布；2021年6月21日，教育部召开改革开放40年来首次全国高等学校本科教育工作会议。8月，教育部印发“新时代高教40条”，确立了未来5年建设高水平本科教育的阶段性目标和到2035年的总体目标。

　　2021年，我国普通高校招收研究生110.66万人，全国普通高等教育本专科招生967.45万人，成人高等教育招生人数为363.76万人。一系列的数字表明，我国高等教育进入了一个高速发展的普及时期，高等教育已不再是少数人才拥有的“奢侈品”。

　　行业政策背景：推动“双一流”建设，培养世界人才

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