2022年5月9日，玄武区初中英语新名校联盟作业专题项目研讨活动在南京市第九初级中学顺利举办。来自第九初级中学、南京市第十三中学锁金分校、南京理工大学附属中学以及南京市第十三中学红山分校初一、初二两个年级的英语老师们参加了研讨活动，活动围绕“双减”背景下作业的设计展开，成果丰硕。

首先，九初的冯瑞琦老师呈现了一节精彩纷呈的期中考试试卷讲评课。区别于以往的就卷讲卷就题讲题的试卷讲评模式，冯老师带领学生通过完成补偿式的作业，在实现期中考试原题重做的基础上，将所学的知识点进行了迁移和发散，让学生在不同的情境下使用课堂所学，其补偿式作业设计体现了认知发展的进阶性，体现了学习理解、应用实践、迁移创新的层次性。冯老师还将信息技术融入课堂，巧妙的使用了根据情境猜测词义以及任务型阅读解题技巧两节微课，促进了学生学习技能的获得和学习能力的提升。

然后，来自南京理工大学附属中学的朱梓萌老师围绕课堂当堂作业设计开设了一节8B Unit7 Reading1的新授课，朱老师从慈善机构的logo入手，围绕文本设计了层次分明的思维导图作业和结构化知识梳理的作业，带领学生在完成当堂作业的同时，梳理了文章的基本内容、结构布局以及育人意义，在朱老师的带领下，学生们沉浸式地与文本进行了互动和对话，在追问中让学生从不同的角度理解了该慈善机构的作用以及志愿者医生的奉献精神，多元的评价让学生在课堂上都获得了学习的成就感。从梳理文章的作业到最后的产出作业，完成了从基础型到提高型再到创新型作业的进阶。

紧接着，来自南京市第十三中学锁金分校的贡琪老师以《双减背景下课后创新激趣拓展作业》为题介绍了双减后的作业设计要求，她认为老师们需要以学生为中心设计作业，实现减负增效、质高负轻的追求，贡老师还结合自己平时教学实践与探索，提出作业的内容需围绕话题拓展，提高质量，作业的难度要有梯度，结合语言学习的特点进行。贡老师围绕课本，给学生设计了梯度不同的英语默写、读书卡片、小报设计等多种形式的作业，始终立足于学生，激发学生的学习兴趣，让创新性作业开启学生对生活和语言学习的思考和探讨。

随后，来自南京市第十三中学红山分校的沈世丽老师以《对标减负增效的单元整体作业优化设计》为题探讨了单元整体作业优化设计的可能途径。沈老师提出实现单元整体作业的优化建立在细读课标、充分理解教材、把握单元的话题、关注单元的整体教学目标基础之上，发现单元教学内容和知识之间的内在逻辑联系，促成单元作业的整体设计，形成合力，通过布置基础性作业、实践创新型作业，引导学生在语境中思考，运用所学知识，整体把握知识，实现学科育人。

活动的最后，九初的陈晶晶老师和南理工附中的李亚妮老师就两节课作了精彩点评，新名校联盟的盟主景倩倩老师以及玄武区英语教研员黄莺老师对活动进行了深刻总结。本次活动使英语教师对于双减背景下作业的类型和内容设计有了更加具象的认知，使作业更能促学、启智、激趣、探究，培养学生解决问题能力、创新实践能力、提升思维能力，也必将引领着老师们朝着用心来教书，用爱来育人的方向继续努力。

（九初 英语组）