序号

采购项目名称

详细参数

数量

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新能源汽车虚拟仿真实训管理平台

基本要求：

平台通过Web端开发标准，教师可通过平台管理系统查看学生学习考核情况，查看学生测试完成分数情况，大到可对班级化进行管理，小到可对学生个体进行的管理查询。实现以数字化信息为基础，对学校的教学管理科研等信息进行全面的数字化，最终实现教育的信息化，提高学校的办学水平和管理水平。

1.登录界面：支持学生和老师以及管理员登录。

2.管理员端：

2.1 管理账号信息：

2.1.1 显示用户账号信息，用于用户信息列表管理，可新建用户。（教师信息）

2.1.2 新建用户，需要输入新用户的用户姓名、用户编号、用户密码。

2.1.3 用户信息列表显示用户的相关信息：用户序号、用户姓名、删除、修改

2.1.4 翻页：首页、上一页、下一页、尾页、输入页面，可对当前用户组的账号进行增加或删除操作。

2.1.5 “搜索”搜索功能，输入序号或者姓名，快速查询信息。

2.1.6 “导入”用户信息列表支持以表格的形式，一键导入用户账号信息。

3教师端

3.1. 主页：主页有“今日体验课程”，显示学生今日学习的课程。

1) 该课程的“今日学生体验次数”，显示此课程学生今日体验过的次数。

2) “今日体验课程时长”显示该课程今日学生累计体验的时间。

3) 主页显示全部“课程名称”，每门课程显示和该课程的“课程累计体验次数”“课程累计体验时长”。可由此观看整体课程学习情况和学习时间。

3.2. 教学资源：老师们提供给学生学习的教学资源，以文字、图片、视频等形式展现。并且老师可以对教学资源内容进行编辑，进行添加，删除等操作。

1) 显示“课程章节”，可以选择章节，可查看具体章节和具体章节具体小节的资料内容，进行资料查看。

2) “日期选择”查看，根据资料导入日期，选择具体日期进行查看。资料信息排列顺序，默认为最新导入的资料进行排列显示。

3) “搜索”功能，输入关键词点击进行搜索，显示该关键词的相关资料名称，根据日期排列。

4) 查看“课程章节”、“第几节”显示该章节小节的相关课程资源信息，图片，视频，文字等内容。内容根据序号排列显示，“序号”

“资料名称”“资料格式”“资料添加日期”“删除”

5)“编辑”功能可对所有资料进行编辑。教师可以对整体的课程章节名称和小节名称进行编辑修改。

6) 通过“添加”可以选择资料归属课程“章节”“第几节”，“资料名称”，“导入”选择本地文件，“资料所属格式，文档/图片/视频”。

7) “编辑”点击编辑，可选择”章节名称编辑”或“资料内容编辑”

8) “章节名称编辑”可以编辑所有课程章节名称，对应章节下小节名称，可对名称进行修改删除。

9) “资料内容编辑”可以对该资料所处章节、所处小节、资料格式、资料导入的内容进行修改编辑。

10) “删除”可以删除资料。

3.3. 教学管理:

3.3.1 班级排名查看：老师可以根据课程，按班级，以表格的形式查看学生的排名。

1) “班级序号”可进行班级切换查看。

2) “课程名称”可以查看的课程成绩。分为“总课程（总成绩排名）”“课程名称（该课程成绩排名）”

3) “时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

4) “总课程”根据所选的时间范围内的全部课程成绩，对学生的成绩进行排名，依次显示“名次”“姓名”“分数”“错误量”右侧的环形图的形式，展现全班学生成绩各分数段占比。

5) “课程名称”根据所选的课程，选择需要查看的时间范围，对学生的成绩进行排名，依次显示“名次”“姓名”“分数”“错误量”右侧的环形图的形式，展现全班学生成绩各分数段占比。

3.3.2 全班操作错误分析：根据课程，以折线图的形式，帮助老师分析全班所有同学各个步骤的犯错情况。并且可以查看不同时间段内的分析图。整体把控全班情况。

1) “全班操作错误分析”根据每个步骤的错误次数连成折线图

2) “时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

3) “课程名称”可以查看课程名称，查看该课程全班学生的学习情况。

4) 下方显示表格，显示“步骤序号”“步骤内容”“错误次数”“详情”。表格根据错误次数由高到低排序。

“步骤序号”显示该操作步骤的序号

“步骤内容”显示该步骤的内容

“错误次数”显示该步骤全部错误次数

“详情”显示答错该题的学生名称。

以表格的形式记录学生错误的步骤序号，步骤内容以及错误次数。

3.3.3 全班高错误步骤统计：以柱状图形式显示全班所有同学某一门课程的各步骤错误次数统计。可按不同时间段进行统计。

1) “全班高错步骤排名”根据每个步骤的错误次数显示柱状图

5) “时间”可以编辑”“今日”“周”“月”（根据日期设置）

2)“课程名称”可以查看课程名称，查看该课程全班学生的学习情况。

3) 根据柱状图可以查看该门课程每个步骤点错误次数多的学生情况，由高到低排序。显示“姓名”“错误步骤内容”“错误次数”

4) 提供搜索功能，老师可以按步骤序号或学生姓名进行搜索。

5) “搜索步骤序号”可以搜索步骤序号。

6) “搜索学生姓名”，可以搜索学生错误的所有步骤，并标明步骤内容以及该学生在当前时间段内各步骤错误的总次数。

3.3.4 成绩信息：

1) “课程名称”：可以查看的课程成绩

2) “班级”可以选择班级

3) “时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

4) “全部/学生”可查看整个班级成绩总览也可查看该学生的成绩详情。 “日期”“学生姓名”“课程名称”“开始时间”“结束时间”“时长/分”“时长得分”“操作流程得分”“动作规范得分”“分数”“错误点数量”“详情”。通过“详情”可查看“错误步骤序号”“步骤内容”“错误原因”“对应知识点”

5) “搜索”搜索学生姓名进行快速查找

3.4. 课程管理：

1) “课程名称”：可以查看课程成绩

2) “班级名称”可以查看班级

3) “时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

4) “搜索”选择指定学生可查看该学生的该门课成绩详情。“答题序号” “答题时长/分”“成绩评定与否”“开始修改评分”“修改评语”

5) “未评定”可以查看学生的答题详情信息，并进行评定

6) “修改”可修改学生的得分和老师的评语

4学生端

4.1. 教学资源：老师们提供给学生学习的教学资源，以文字、图片、视频等形式展现。

1) “课程章节”可进行选择相关课程名称、选择“第几节”小节，查看该课程章节具体小节的资料内容。

2) 图片，视频，文字等内容。内容根据序号排列显示，“序号”“资料名称”“资料格式”“资料添加日期”

3) 学生可以针对需要学习查阅的内容进行选择查找，学习相关资料内容。

4.2. 成绩信息：学生可以在当前页面，按课程来查询自己过往所有的学习记录。

1)“课程名称”：查看课程成绩

2)“时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

3)成绩内容：可查看“日期”“学生姓名”“课程名称”“开始时间”“结束时间”“时长/分”“时长得分”“操作流程得分”“动作规范得分”“分数”“错误点数量”“详情”。通过“详情”可查看“错误步骤序号”“步骤内容”“错误原因”“对应知识点”

4.3. 个人统计：

4.3.1. 个人操作用时统计：每门课程中，完成每个步骤有相应的标准用时。当前环节中学生可以通过折线图查看自己各步骤的实际用时和标准用时对比，了解自己在操作上的问题。

1) “课程名称”可以对课程进行查看

2) “时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

3) 上方为折线图，下方显示表格统计。表格统计内容“错误步骤”“步骤内容”“错误原因”“对应知识点”

4.3.2. 个人操作错误次数统计：学生可以通过折线图的形式，了解到自己某一门课程各步骤以往所有的错误点总次数。

1) “课程名称”可以对课程进行查看

2) “时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

3) 上方为折线图，下方显示表格统计。并且下方以表格的形式，标出步骤序号，步骤内容，错误原因以及对应的知识点。可以帮助学生更加了解自己的学习情况，以及清楚自己的薄弱环节并可以更有目的性的去进行学习。表格统计内容“错误步骤”“步骤内容”“错误原因”“对应知识点”

4.3.3. 个人操作得分统计：学生可以通过折线图的形式，了解到自己某一门课程多次体验的分数变化。

1) “课程名称”可以对课程进行查看

2) “时间”可以编辑“今日”“周”“月”（根据日期设置）

3) 上方为折线图，下方显示表格统计。表格统计内容“错误体验序号”“步骤体验时长/分”“错误点个数”“得分”

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动力电池总成虚拟拆装软件（练习版+考核版）

新能源汽车动力电池总成的拆卸与安装过程，项目包含练习版和考核版内容。

1.练习版内容说明：

启动系统，学生在工作车间内，学生需要自主进行课程内容的操作，场景中提供提示按钮，当学生忘记操作步骤时，可以点击提示按钮，场景中会出现语音及UI提示，告知学生当前要进行的任务，学生可以根据提示，继续对课程内容进行规范操作。

2.考核版内容说明：

启动系统，学生在工作车间内，语音和UI告知当前的任务，场景任务开始后，学生自行操作，可以随意执行任意步骤，并且可以随时自行结束考核，考核过程中将不会出现任何提示内容。结束考核之后，会根据学生刚刚的操作步骤是否正确等多种因素给出评分，并将考试过程记录，数据上传到平台。

3.整体要求：

1) VR动力电池总成，车型选用吉利汽车。

2) VR场景需以三维模型制作搭建，与现实的汽车车间环境完全一样，汽车结构与现实的汽车完全一样，1:1进行真实还原。

3）VR内容支持PC端手势识别：展示内容可支持PC端手势识别功能。用户可以通过手势识别功能，可通过手去拿取虚拟环境中的物体，通过手势可达到确认、打开、旋转、等操作，也可直接模拟手势交互动作进行更逼真的交互，升级替代手柄交互功能。

4）VR课程的教学知识点根据校方教学操作规范一致。

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车载充电机的更换虚拟拆装软件（练习版+考核版）

新能源汽车车载充电机的更换，项目包含练习版和考核版内容。

1.练习版内容说明：

启动系统，学生在工作车间内，学生需要自主进行课程内容的操作，场景中提供提示按钮，当学生忘记操作步骤时，可以点击提示按钮，场景中会出现语音及UI提示，告知学生当前要进行的任务，学生可以根据提示，继续对课程内容进行规范操作。

2.考核版内容说明：

启动系统，学生在工作车间内，语音和UI告知当前的任务，场景任务开始后，学生自行操作，可以随意执行任意步骤，并且可以随时自行结束考核，考核过程中将不会出现任何提示内容。结束考核之后，会根据学生刚刚的操作步骤是否正确等多种因素给出评分，并将考试过程记录，数据上传到平台。

3.整体要求：

1) 车载充电机的更换，车型选用吉利汽车。

2) VR场景需以三维模型制作搭建，与现实的汽车车间环境完全一样，汽车结构与现实的汽车完全一样，1:1进行真实还原。

3）VR内容支持PC端手势识别：展示内容可支持PC端手势识别功能。用户可以通过手势识别功能，可通过手去拿取虚拟环境中的物体，通过手势可达到确认、打开、旋转、等操作，也可直接模拟手势交互动作进行更逼真的交互，升级替代手柄交互功能。

4）VR课程的教学知识点根据校方教学操作规范一致。

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