序号

名称

技术参数及要求

单位

数量

1

人才培养模式建设

建设目标：

构建“能力为本，工学结合、梯次发展”人才培养模式。

工作任务：

一、企业协助学校举办人才培养模式改革研讨会，包括：

1.召开专业建设研讨会；

2.聘请非本校专家参加会议，按院校专家3名，企业专家3名；

3.会议材料准备与整理.会议记录整合输出；

二、调研，包括：

1.调研计划及调研方案.调研问卷设计；

2.调研企业及院校联络；

3.实地调研；

4.调研数据汇总与分析（所有调研数据）；

5.撰写调研报告与修订；

6.调研小组工作会议、记录、照片；

三、人才培养方案制定，包括：

1.方案撰写与修正：（初步撰写.试运行后修订版5.终稿）；

四、1.材料撰写与修正；

2.文档整理、查漏补缺、优化提升；

套

1

2

课程体系建设

建设目标：

依据职业能力标准，构建项目教学、一体化教学、顶岗实习课程体系。

工作任务：

1.企业配合学校组建3-5人的课程开发团队，与学校专业老师的深入沟通，以专业老师提供的资料为基础，整理撰写课程开发的过程性材料；

2.通过企业专家组前期对行业企业的调研，对调研数据进行整理、分析、撰写《课程体系改革调研报告》，对职业岗位能力和工作任务进行分析，撰写《典型工作任务分析报告》；

3.企业携手学校课程开发团队撰写《课程体系改革方案》；

4.由企业组织专家召开论证会议，对课程体系方案进行评估，并给予鉴定意见；

5.企业携手课程开发团队制作课程标准、教学进度、教学计划（教学标准）等文件。

套

1

3

课程及教材建设

建设目标：

建设《无线电装配工艺》1门精品课程，编写4门校本教材并出版。

工作任务：

1.由企业项目组成员与专业课老师组建教材编写小组；

2.根据教材的编写量.老师完成进度与资源储备状况，双方共同制定教材编写计划；

3.每本教材将有一名专家负责规划教材大纲.审核教材定稿，1名教材编写人员与专业课老师共同负责；

4.由专家指导，教材编写组组长制定教材目录和编写思想，各人员根据编写分工和进度，按照编写要求开展各章节编写工作；

5.由编写组组长与专业老师共同监督，企业总协调和解决相关困难；

6.完成教材初稿后，审稿人进行初审，各负责人完成校对和修改后，完成二审并交由专家三审定稿；

7.输出教材样本；

8.对已有教材进行优化提升，选择国家一类出版社出版；

9.归集整理精品课程建设资料；

10.精品课程与项目整体融合。

套

1

4

教学资源库建设

建设目标：

建立电子技术应用专业教学资源库。包括课程作品、数字化理论教材、实训教材、习题库、试题库、素材库等资源。

工作任务：

1.企业协助专业课老师制定教学资源与信息化建设管理制度；

2.企业配合专业建设指导委员会进行信息化教学资源建设，并提供课程标准、电子教案，教学课件、授课计划、试题库、技能库、操作流程图、技能考核评分标准、课程考核标准、课程评价标准等相关模板；

3.相关资源库引入，企业可根据学校的要求提供；

4.协助学校制作资源库招标文件、设备采购合同及相关的制度文件及梳理佐证材料；

5.过程性材料整理工作。

套

1

5

教学模式改革

建设目标：

创建工学结合“一体化”教学模式。

工作任务：

1.中标企业配合老师撰写工学结合“一体化”教学模式改革相关的论文；

2.由中标企业专家组配合专业老师制定专业工学结合“一体化”教学模式，编写教学课件、视频案例、课程整体、单元设计案例；

3.由中标企业联系专家召开研讨会，论证工学结合“一体化”教学模式及教学案例的可行性并加以完善修改；

4.中标企业帮助学校实施工学结合“一体化”教学模式，收集相关教学过程性材料；

5.根据教学模式的实施情况进行总结得出相关总结报告；

6.中标企业联系专家组织现代化教学手段的培训并整理过程性材料。

套

1

6

评价模式改革

建设目标：

初步建立由学校、企业、政府、社会共同参与的“四方联动”评价体系。

工作任务：

1.由中标企业专家组配合专业老师建立由学校、企业、政府、社会共同参与的评价体系；

2.召开评价体系相关会议，对评价体系进行修正和完善；

3.中标企业专家组对专业的评价模式改革实施进行评估并出具评价模式可行性报告；

中标企业帮助学校对毕业生进行跟踪服务并对毕业生情况进行分析和汇总。

套

1

7

培养专业带头人

建设目标：

培养专业带头人2名。

工作任务：

1.企业与校方、专业老师共同确定专业带头人培养计划，拟定培养方案和计划，公司提修改意见；

2.企业协助专业带头人开展专业建设工作；

3.对专业带头人培养过程中产生的专业文档修改润色；

4.对教师培养过程进行采录；

5.对专业带头人培养过程材料整理。

套

1

8

培养骨干教师

建设目标：

培养骨干教师6名。

工作任务：

1.企业与校方、专业老师共同确定骨干教师培养计划，拟定培养方案和计划，公司提修改意见；

2.企业协助学校，组织教师参加国内外先进职教理论学习；

3.企业协助骨干教师开展专业建设工作；

4.对教师培养过程进行采录；

5.对骨干教师培养过程材料整理。

套

1

9

培养双师型教师

建设目标：

培养2名双师型教师。

工作任务：

1.企业与校方、专业老师共同确定双师型教师培养计划，由中标企业拟定培养方案计划；校方提修改意见；

2.企业协助学校，组织教师参加国内外先进职教理论学习；

3.对教师培养过程进行采录；

4.对双师型教师培养过程材料整理。

套

1

10

培养兼职教师

建设目标：

聘请7名实践经验丰富的行业专家做兼职教师。

工作任务：

1.企业与校方共同确定兼职教师引进计划，由企业拟定兼职教师队伍建设方案及聘请标准，校方提修改意见。

2.企业协助学校引进企业的技术骨干、管理人员作为兼职教师；

3.建立兼职教师资源库

4.兼职教师参与教学管理工作及承担教学任务

5.对兼职教师参与教学、开展活动和参与专业建设的过程材料进行收集整理润色。

套

1

11

参与职教集团

建设目标：

依托集团化办学平台，进行行业市场调研、教学模式探讨、师资队伍建设，参与学校的专业设置、人才培养方案、教学安排、实习实训基地的建设。

工作任务：

1.企业协助学校，强化牡丹江职教集团，依托集团化办学平台，促进专业发展。建立连接校企双方的组织机构。进行行业市场调研、教学模式探讨、师资队伍建设。

2.利用牡丹江职教集团平台，大力发展专业。参与学校的专业设置、人才培养方案、教学安排、实习实训基地的建设。

套

1

12

建立校企合作运行机制

建设目标：

与企业共建2个冠名班，完善“订单合作培养”的人才培养模式，订单培养数达到95%。.

新增2家校企合作企业。派4名教师到企业挂职锻炼；企业委派4名技术骨干到校开展讲座，与大连船舶电气有限公司完成技术交流，学校为企业培训员工60人次，企业为学校提供教学见习岗位不低于60个，每年双方互派2名员工进行交流学习。

工作任务：

1．成立校企合作指导委员会和工作委员会，明确各委员工作职责（章程），在协议大框架下，校企共同制定《校企合作产业发展基地运行机制》1份；

2．成立校企合作指导委员会和工作委员会，明确各委员工作职责（章程），在协议大框架下，校企共同制定《校企合作实训基地管理制度》1份；

3．企业组织学校学生在校企合作产业发展基地的实训报告、工作记录及相关影音资料；

4．企业聘请专家审查教师在校企合作产业发展基地的工作记录及相关影音资料；

5．企业聘请专家审查“专业建设指导委员会”活动记录；

6．企业、学校共同制定“专业建设指导委员会”成员名单。

套

1

13

建设专业建设委员会

建设目标：

成立由知名企业、行业协会、院校等负责人和专家组成的校企专业建设指导委员会，指导制定和修改人才培养方案，定期组织研讨会，共同实施人才培养方案。

工作任务：

1．成立校企合作指导委员会和工作委员会，明确各委员工作职责（章程），在协议大框架下，校企共同制定《校企合作产业发展基地运行机制》1份；

2．成立校企合作指导委员会和工作委员会，明确各委员工作职责（章程），在协议大框架下，校企共同制定《校企合作实训基地管理制度》1份；

3．企业聘请专家审查“专业建设指导委员会”活动记录；

4．企业、学校共同制定“专业建设指导委员会”成员名单。

套

1

14

建设实训基地

建设目标：

建设校外实习实训基地2家；引入企业文化，构建实训文化。形成规范的管理制度、规范的作业文件、规范的教学计划。

建设4个“一体化”实训室，电工技能鉴定考核实训室，制冷与空调系统技能实训室，家电维修技能实训与考核实训室，电视机维修技能与考核实训室，建设1个仿真实训室。

工作任务：

1.企业协助学校，通过前期的企业调研结果，并与合作企业协商，新立实训基地，并由企业根据学校实际要求拟定实训基地建设方案及建设计划。

2.由企业组织校企双方签订实训基地合作协议和校企合作顶岗实习协议，并由企业拟定相应的实训基地管理制度和学生顶岗实习管理制度。

3.企业将对实习过程进行定期跟踪，记录过程材料。

套

1

15

校企共同开发实训项目

建设目标：

与企业共同开发一类消费类电子产品。

工作任务：

1.中标单位协助学校，与企业共同开发电子产品。2.实现电子产品的生产及应用。

套

1

16

校企共同完成社会服务项目

建设目标：

深入社区，提供家电维修服务；社会培训100人/年以上。

工作任务：

1.企业协助学校，深入社区，提供家电维修服务；社会培训100人以上。2.继续深入社区，提供家电维修服务；社会培训100人以上。

套

1

备注

建设

要求

1、合作共建电子技术应用专业；

2、通过建设完成电子技术应用专业建设与发展的顶层设计,形成整套教育教学管理的解决方案；

3、校企合作联合挖掘示范校建设成果并形成具有示范性的典型案例和总结报告；

4、中标单位要聘请国内顶级职教专家参与专业建设，同时要邀请省内职教专家参与建设指导；

5、课程的开发、教材的编写、资源的建设、必须按国家中等职业学校相关标准执行；

6、所有建设内容均需达到教育部、人社部和财政部对我校示范性学校建设的相关要求；