基础教育师资配比状况和预警分析竞争性磋商项目

基础教育师资配比状况和预警分析竞争性磋商项目

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基础教育师资配比状况和预警分析竞争性磋商项目
(招标编号:NZ2022001591YQ)
项目所在地区:上海市
一招标条件
本基础教育师资配比状况和预警分析竞争性磋商项目已由项目审批/核准/备案机关批
准,项目资金来源为国有资金5万元,招标人为上海市教育人才交流服务中心。本项目已
具备招标条件,现招标方式为其它方式。
二项目概况和招标范围
规模:45万
范围:本招标项目划分为1个标段,本次招标为其中的:
(001)基础教育师资配比状况和预警分析竞争性磋商项目:
三投标人资格要求
(001基础教育师资配比状况和预警分析竞争性磋商项目)的投标人资格能力要求:1
符合中华人民共和国政府采购法第二十二条规定的供应商。
2根据上海市政府采购供应商登记及诚信管理办法己登记入库的供应商。
3其他资格要求:
3.1具有独立承担民事责任的能力。
3.2本项目不接受联合响应。
3.3中小企业按照相关规定享受优惠政策。响应人须填写中小企业声明函,声明函详见磋商
文件。
本项目不允许联合体投标。
四招标文件的获取
获取时间:从2022年07月28日09时03分到2022年08月03日17时30分

获取方式:现场领取
五投标文件的递交
递交截止时间:2022年08月08日10时00分
递交方式:上海市浦东新区高科西路524号3楼培训室纸质文件递交
六开标时间及地点
开标时间:2022年08月08日10时00分
开标地点:上海市浦东新区高科西路524号3楼培训室
七其他
根据74号令及相关法律法规之规定,上海中星联合咨询有限公司受委托,就基
础教育师资配比状况和预警分析项目进行国内竞争性磋商采购,特邀请合格的供应商参加磋
商。
一项目概况
(1)项目名称:基础教育师资配比状况和预警分析竞争性磋商项目
(2)采购内容国内外教师量比相关数据收集清洗与整理教师量比模型完善分析十
四五期间中小幼教师情况分析与预测十四五期间中小幼教师情况分析与预测报告的基
本需求。具体要求详见磋商文件需求部分
(3)交付日期:2022年11月30日前完成
(3)交付地址:按采购人要求。
(4)预算金额:45万元。
(5)项目属性:服务类。
二合格供应商应具备的资格条件
1符合中华人民共和国政府采购法第二十二条规定的供应商。
2根据上海市政府采购供应商登记及诚信管理办法已登记入库的供应商。
3其他资格要求:
3.1具有独立承担民事责任的能力。
3.2本项目不接受联合响应。
3.3中小企业按照相关规定享受优惠政策。响应人须填写中小企业声明函,声明函详见磋商
文件。

三领取磋商文件需提交资料
(1)营业执照税务登记证组织机构代码证原件扫描件或具有统一社会信用代码的
营业执照原件的扫描件,(2法定代表人授权书以及最新近一个月的社保缴纳证明原
件)和授权代表身份证原件正反面扫描件,(3法人及被授权人身份证正反面清晰扫描
件(4)本单位最新信用记录查询结果截屏图资料截屏图无需加盖单位公章但应包含查
询时间及展开的信用记录结论,查询网址为信用中国网站wmww.creditchina.gov.cn,
查询日期在响应截止时间前一周内)。
四磋商文件发售时间和地点
(1)发售时间:2022年7月28日至2022年8月3日法定公休日法定节假日除外,北京
时间下同09:30-17:30,报名单位持第三条领取磋商文件需提交资料前来购买,符合上
述条件并且证照核实通过的供应商可购买磋商文件。
(2)发售地点:上海市浦东新区上海市浦东新区高科西路524号3楼。
(3)磋商文件售价500元/份,售后不退。只有报名及领取竞争性磋商文件的供应商才可
参加本项目响应。
五磋商响应文件提交时间和地点
(1)磋商响应文件提交截止时间:2022年8月8日,上午10:00。
(2)磋商响应文件提交地点:上海市浦东新区高科西路524号3楼培训室
本项目不举行公开开标仪式。磋商时间及地点将在提交响应文件时另行通知。届时请应谈供
应商的法定代表人或授权代理人出席竞争性磋商仪式,应谈供应商代表需携带法定代表人身
份证复印件或法定代表人授权委托书授权代理人身份证。应谈单位如有缺席,按中途自动
退出应谈处理。
八监督部门
本招标项目的监督部门为/。
九联系方式
招标人:上海市教育人才交流服务中心
地址:上海市延安西路900号4楼
联系人:沈老师
电话:62510947
电子邮件:/
招标代理机构:上海中星联拿咨询有限公司

址:
浦东新区高科西路524号8楼
联系人:魏郁蒙

电话:13916912652
电子邮件:714364563qq.com
招标人或其招标代理机构主要负贵人项目负责人:
航州度
(签名)
招标人或其招标代理机构:
星联
盖章)

联系人:郝工
电话:010-68960698
邮箱:1049263697@qq.com

标签: 基础 分析

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