| 平台专为思想政治理论课实践教学开发，系统利用虚拟现实技术对爱国主义基地、场馆进行三维仿真模拟，可真实再现爱国主义基地、场馆的全貌； 通过鼠标和键盘的操作，就能在虚拟仿真场景中以固定路线学习或以自设路线进行学习等两种方式进行学习。 一、资源平台功能要求 平台系统架构采用 C/S 架构模式。场景数据需要包括模型数据、 视频数据、图片数据、文字数据等系统的基本素材，在此基础上程序读取这些数据进行三维仿真显示。平台提供系统基本的运行平台， 该平台能将建好的三维模型导入并进行相关的编辑以及脚本开发， 完成系统的交互功能。 1.平台须具备用户信息管理功能，分管理员、教师、学生三种用户。 （1）管理员可以进行班级管理、学生管理、可以创建班级、学生信息，可以管理班级信息，学生信息，管理用户资料。 （2）教师用户可以内容管理，可以创建知识内容资 料，可以管理内容资料，如添加、删除、修改、查询等功能。 （3）学生用户有学习和练习的权限；可以查阅自己的个人信息，可以修改自己的个人信息，可以查阅自己的学习记录和练习成绩结果的记录。 2.平台教学热点功能 平台可以在教学场景中选择场景热点进行教学，选择热点后能够将场景切换到对应的真实场景；在切换或在自由游览进入（或离开）该场景时能够自动触发显示（或关闭）知识点信息。 平台支持教学知识点编辑功能， 教学知识点可进行添加或修改，教学知识点可现实图片、文字、音频、视频、三维场景、pdf 等资源内容的显示。 3.平台用户浏览学习功能 系统可选择第一人称视角、游客三维人物角色视角进 行场景浏览学习；第一人称视角中通过键盘移动控制视角位置， 通过鼠标控制视角方向； 游客三维人物角色视角通过鼠标点击场景地面和键盘操作进行视角移动，通过鼠标控制视角方向。 ▲4.平台用户闯关练习功能 用户可在虚拟的思政教学资源场景中通过知识闯关的方式完成知识内容练习。 闯关可以在第一人称和游客三维人物角色视角两种模式中可随意切换。 闯关过程中系统进行实时数据统计，对用户的用时、操作情况、 正确率、 错误点等内容进行数据统计和分析并以图表的形式呈现， 方便教师和学生对闯关练习情况进行针对性分析。 ▲5.平台支持教学工具功能，包括有板书、 标注、 音频、视频和 pdf 文档等功能。 教师可以在相关知识点处，进行自己的板书， 添加图片文字内容， 把自己原有的课件资源或者教学资源，直接融入情景交互式三维仿真微课系统中， 系统可以自动上传保存后期添加的内容。 教师可以在情景交互式三维仿真微课系统和纯三维仿真情景模拟实训任务演示或播放的过程中，随时暂停，点击标注工具，对屏幕所显示内容进行任意的标注，包括激光笔、写字笔（可以进行颜色选择） 、橡皮擦功能。方便老师直接在本系统内进行教学上的重点讲解，而不用再去找寻别的标记工具。教师可以在系统内添加 wav、 mp3 格式的音频文件，在授课过程中， 点击音频按钮， 利用暂停或播放控制菜单键，进行自己添加的音频文件的播放。 教师可以在系统内添加 mp4 、avi 格式的视频文件，在授课过程中，点击视频按钮，利用暂停或播放控制菜单键，进行自己添加的视频文件的播放。 教师也可以在系统内添加Pdf 课件文档 （ppt 可以转成 pdf 格式进行添加），把自己原有的ppt、 pdf 或 word文档等教学资源，转换成系统可以自由读取的 pdf 格式，从而建立自己的情景式交互三维课件教学资源库。 6.学生成长跟踪 教师在本功能下，可以每个学生的登陆次数，学习积分、 练习积分、主要学习内容、成长情况以及练习结果分析，学生的学习结果可以形成图表形式。 教师在学生学习情况的过程中，系统可以实现学生学习情况或者实训成绩的横向分析，可以实现学生登录次数、 学习积分、 实训和考试成绩的数据综合统计排行榜，包括个人排行、班级排行。 7.学员成长记录 学生在平台内的所有课程内容的学习过程， 均提供成长记录功能，包括学习次数、学习时间、学习内容、实训结果、练习成绩个人排行、练习成绩班级排行，练习积分榜等。 学生在个人账户信息内， 可以自己的学习情况。 ▲二、具有软件检测报告。 | 
