| 三、课程建设具体内容 （一）课程概要 课程概要包括：课程简介、教学大纲、教学日历、课程导学、教学设计、评价标准，以及课程负责人和课程团队介绍。 理论教学资源按照知识模块、知识点分类管理，知识模块为一个相对完整的教学单元，要求有明确的学习目标、学习指导、练习、作业、案例、测验、知识结构和参考资料目录。知识模块由若干知识点构成。知识点服务于单一的知识点学习任务，包括教案和全程教学录像、练习、拓展学习资源和参考资料目录。 （二）项目单元 1．视频单元 （1）片头（1分钟左右，包括音频、视频和字幕） （2）课程介绍（3分钟以内，包括音频、视频和字幕） （3）视频单元及说明（约3-20分钟/任务点）：视频单元包括音频、视频、MG动画、字幕、教学课件，以及其他教学场景和教学元素。 2．非视频单元及说明 非视频单元包括电子教案、PPT、单元测验题目，课程结束测试题目等。习题需要上传。 仿真实训软件需要加入动画和图片，以及习题部分。 （三）课程思政 在线开放课程在设计时应涵盖课程标准规定内容，覆盖课程所有知识点和技能点，包含完整的教学内容和教学活动，适合网络传播和在线学习。推进专业技能与职业岗位相衔接，课程内容与职业标准相融合。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，将思想政治教育贯穿课堂教学过程，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行。 （四）课程的地域特色 辽宁地区学生有自身的地域文化特点,在线开放课程的建设和发展应根据地域特点有针对性地开展。在遵循职业教育教学规律，深化职业教育教学改革，主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，推进现代信息技术与职业教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享的同时，应建成一批满足辽宁职业教育发展需求、适应学习型社会建设需要、具有辽宁特色、高质量的职业教育精品在线开放课程。按照“两级建设、扶优扶特、服务产业、共建共享”的思路，充分突出辽宁职业院校专业特色，发挥现代教育技术优势，建设质量高、效果好、适用性强的精品在线开放课程。 （五）课程的教学效果及相应的教学手段 精品在线开放课程的建设将解决学习资源的共享，教学资源的更新和维护、创建互动、讨论组等大量问题，促进了师资队伍建设与分工合作，改革了传统教育教师单打独斗的弊端，有助于不同教学与学习理念的拓展与传播。同时，学习者打破了时间和空间学习的限制，可根据自己的学习需求和个人学习情况，随时随地自主的安排学习，还能记录学习者的学习轨迹，学习情况及学习效果，并生成基于学生学习行为的反馈数据。 四、教学资源建设技术标准 （一）硬件参数： ▲1、感应方式：电磁感应技术；（提供产品规格书或宣传单页，并加盖制造商公章） 2、压感级别：≥2048级； 3、书写版面：≥290mm*200mm； 4、左右翻页键；支持笔挂； 5、指示灯：连接白灯常亮，书写白灯闪烁； 6、读取速度：≥200 dots/sec；延时：USB≤5ms； 7、系统要求：录制声音支持连接终端自带收音设备或外接麦克风； ▲8、为方便教师授课视频录制，可配备使用纸张直接进行相关课程内容的绘制功能：任何纸面上均可书写，可以是作业本，课本，试卷或其他类型的纸面，（提供功能截图并加盖制造商公章）； （二）人员要求 项目团队需保障充足，人员岗位需满足采购文件的人员的实力、经验等情况要求。 （1）项目负责人：负责与学校课程负责对接沟通，在校方需求的指引下统领项目实施。 （2）项目统筹：负责对项目任务排期，统筹安排项目进度。 （3）课程编导：与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。 （4）摄像：现场专业摄像。 （5）场景设计：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试，实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。 （6）化妆师：为教员团队的上镜服装、妆容进行设计。 （7）视频剪辑：非线性编辑人员对拍摄素材进行剪辑。 （8）特效包装：提供课程片头、片中、片尾、转场等提供特效设计包装。 （9）动漫设计师:根据课程需要制作二维动漫设计。 （10）三维设计师：根据课程需要制作三维动画设计。 （11）视频合成:根据要求把成品视频统一转换成交付格式；对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕(SRT等格式)；负责文字校对，页面审核。 （12）平面设计:平面素材设计，PPT美化。 （三）教学资源建设规范标准 1．视频类素材资源 ★（1）文件格式 | 媒体类型 | 扩展名 | 说明 | | 视频 | *.mp4 | 优先选用mp4格式 | （2）形式要求 A视频主要采用采用影棚录播式，也可根据采购方要求采用大屏录播式、实景录制、剧情插播等形式，采用双机位及以上机位进行录制，时长按具体视频要求确定。根据内容要求穿插PPT动态表现、情景素材插入、教师出镜讲解等多形式的录制和后期制作手法形成最终视频。视频的呈现形式由供应商提供方案，主讲教师确定最终方案。 B录制场地或制作形式由主讲教师根据所讲内容选定。可以是演播室或实训室等场地，也可以是影视动画（MG动画）形式等方式制作。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 C供应商应在报价时现场演示所能保证达到的质量水准的视频课程，并承诺以此质量水准作为视频课程的质量验收标准之一。 ★（3）技术要求 | 序号 | 项目名称 | 技术要求 | | 1 | 品质要求 | 1）视频压缩采采用H.264/AVC编码，音频压缩采用AAC格式 2）视频分辨率：采用高清16:9拍摄，分辨率设定为1280×720以上 3）视频帧率不低于25fps，音频采样率设定为48KHz 4）视频剪辑使用高版本稳定性好的非线性编辑软件 | | 2 | 字幕要求 | 1）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息 2）字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准 3）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字 4）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面 | | 3 | 画面要求 | 1）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰。 2）视频素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定； 3）彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4）声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 | | 4 | 内容要求 | 1）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议 2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理 | | 5 | 版权要求 | 版权归辽宁经济职业技术学院所有 | | 6 | 存储格式 | MP4 | 2．微课类素材资源 ★（1）文件格式 | 媒体类型 | 扩展名 | 说明 | | 微课（视频） | *.mp4 | 优先选用mp4格式 | （2）形式要求 A微课视频以采购方提供的知识点为单元来拍摄或制作，每个知识点1节，视频时长5-15分钟左右。 B微课视频的表现形式以2D动画为主线，包含PPT动态表现、2D动画、3D动画、老师讲解等多形式的后期处理方式形成最终视频。若拍摄场景较复杂，应可切换多个场景，后期剪辑加工效果应符合采购方的要求。 C录制场地或制作形式由课程教师根据所讲知识点选定。可以是课堂、演播室或实训室等场地，也可以是影视动画（MG动画）形式等方式制作。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 ▲D教师在录制过程中可直接使用绘图工具进行图形绘制及讲解：自然握笔情况下支持普通的绘图辅助工具，方便教师边绘制专业课程相关图形边录制相关内容的讲解；（提供功能截图并加盖制造商公章） ★（3）技术要求 | 序号 | 项目名称 | 技术要求 | | 1 | 品质要求 | 1）视频压缩采采用H.264/AVC编码，音频压缩采用AAC格式 2）视频分辨率：采用高清16:9拍摄，分辨率设定为1280×720以上 3）视频帧率不低于25fps，音频采样率设定为48KHz 4）视频剪辑使用高版本稳定性好的非线性编辑软件 | | 2 | 字幕要求 | 1）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息 2）字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准 3）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字 4）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面 | | 3 | 画面要求 | 1）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰 2）视频素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定 3）彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差 4）声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调 | | 4 | 内容要求 | 1）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议 2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理 | | 5 | 版权要求 | 版权归辽宁经济职业技术学院所有 | | 6 | 存储格式 | MP4 | | | | ★（4）内容要求 微课资源建设内容具体要求如下表所示。 | 一级指标 | 二级指标 | 指标说明 | | 作品规范 | 材料完整 | 材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等 | | 技术规范 | 视频长度 5―15 分钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等 | | 教学设计 | 选题 | 所选主题紧紧围绕一个主要知识点或主要教学问题，适合以微课的形式展现；有助于学生事先学习或理解、巩固或扩展所学课程内容 | | 教学目标 | 教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰；能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题，提高教学效率 | | 教学内容 | 教学内容适当、准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现 | | 学习者 | 微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理 | | 教学策略 | 教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征 | | 教学实施 | 教学呈现 | 教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构或巩固知识，形成能力，建立态度 | | 教学语言、节奏或教态 | 如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，表达能力强；如有教师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学生的学习，具有较强感染力 | | 技术实现 | 操作与传播展示 | 便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容 PC、手机和平板电脑等） | | 教学视频制作 | 选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；视频播放格式兼容性好，主要采用高清、标清标准；文件量适度 | | 教学效果 | 应用推广 | 有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有在相关专业或学科上推广的价值 | 3．动画类素材资源 ★（1）二维动画制作要求 | 媒体类型 | 资源技术及配置要求 | 时长 | | Flash动画 | 以flash为主要载体进行微课制作，通过卡通形象对知识点进行展示。成品支持html5标准,使用cocos creater引擎和javascript语言开发实现动画交互设计，并能对交互结果的正确情况进行判断。 | 秒 | | MG动画 | 以MG视频编辑软件为主要载体进行微课制作，全程使用 MG 特效动画制作，画面感极强，配合动感旋律 | （2）三维动画制作要求 建模：使用3DSMax、AutoCAD、Maya等三维软件进行制作和模型搭建。 材质贴图：赋予模型表面特性，体现模型的颜色、透明度、反光度、反光强度、自发光及粗糙程度等特性。 灯光：使用泛光灯和方向灯，Vray灯，使用三光源设置法，照明场景、投射阴影及增添氛围。 摄影机控制：依照摄影原理在三维动画软件中使用摄影机工具，实现分镜头设计的镜头效果，画面稳定、流畅。 4.图片、文档、PPT等相关材料素材资源 （1）图片资源内容要求 图像内容应清晰可辨识，无水印，内容完整，不需要借助额外的设备即可辨认图形图像资源所需要表达的主体内容。 所有图像扫描后，需要使用Photoshop或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰； 图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议； 图形/图像需提交原始文件。 技术规格 图形图像应采用主流通用格式，包括：JPG（图形图像压缩格式文件）、PNG（可移植网络图形格式）、GIF（图像互换格式文件）、DWG（AutoCAD图形文件）、WMF（图元文件）等。 彩色图像颜色数应不低于32位色，灰度图像的灰度级应不低于256级；图形可以为单色； 屏幕分辨率以1280×720为基础（最大1920*1080），扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于300dpi。 （2）文档资源内容要求 文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置； 各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰； 正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一； 文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录； 表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格； 正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准； 尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式； 图文混排的方式选择嵌入式； 文档保存时的显示比例为100%、页面视图； 文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题； 文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现； 文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议； 文中所用计量符号应符合国家相关标准； 文档总页数以不超过60页为宜。 ▲为考察学生学习后对知识的掌握情况，教师可借助课后辅导微课录制功能：在纸上直接进行相关课程内容作业分析讲解辅导录制，支持普通的教学绘图辅助工具，方便教师边绘图边录制问题的讲解；系统可自动录制生成微课程视频，供学生完成课后问题辅导；（现场提供产品功能截图和相关软件的《计算机软件著作权登记证书》（复印件加盖原厂商公章）。 技术规格 文本文稿均采用通用的媒体类型，包括：DOC、DOCX、PDF等（常见文本存储格式）； 软件版本：文件制作版本不低于当前主流版本，要求向上兼容。（文档编辑工具不低于Office2007）； 文本：文本内容应相对完整，不可加密。 （3）教学PPT资源制作要求 制作原则：①演示文稿（PPT）内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体；②页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示 16：9”；③整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。 字体与字号：字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一。 版式：每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。 背景：①背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；②背景和场景不宜变化过多；③文字、图形等内容应与背景对比醒目。 色调：①色彩的选配应与课程科目相吻合；②每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；③同一屏里文字不宜超出三种颜色。 字距与行距：①标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；②正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。 配图：①图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；②图片不可加长或压窄，防止变形；③图形使用应通俗易懂，便于理解。 修饰：①细线条的运用比粗线条更显精致；②扁平式的装饰更接近时代审美；③有趣味的装饰通常更能吸引人。 ▲为了丰富教师信息化教学手段，在课程制作过程中利用智能微课录制工具还原教师现场授课真实性，实现实时录制教师的笔迹和语音构建微课。（现场提供录制工具功能截图，加盖制造商公章） 版权来源：素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。 五、课程制作工具软件要求 ▲1、为丰富本次课程视频制作效果，增加多媒体微课程电子教材录制，实现对教学资源的录制、提问、解答与管理。功能包括：教师讲解简答题、教师讲解多选题、课堂练习等。（提供微课录制软件的功能测试报告，加盖制造商公章）。 ▲2、为加大课程推广，可生成适合移动互联网点播的微课程，减小视频大小，录制微视频文件大小<1M/分钟；（提供功能截图并加盖制造商公章）。微课录制软件支持生成不少于2种格式文件；软件开始录制时，用户可在软件界面上选择evk、mp4等多种格式。 ▲3、微课增加课程视频的丰富性、可操作性教师可以将纸质课件资料的批注过程直接录制到微课视频中；也可以打开摄像头，将自己的讲课画面录制到微课视频中。(提供功能截图并加盖制造商公章) ▲4、为使录制微课视频色彩不单一，录制软件中笔迹颜色至少两种以上，并有可擦除功能。(提供功能截图并加盖制造商公章) ▲5、为达到使用效果，保证教师录制过程中音频真实饱满，系统要求：录制声音支持连接终端自带收音设备或外接麦克风。(提供功能截图并加盖制造商公章) 六、验收要点 （一）达到省级精品在线开放课程标准 集中优势力量，有效资源共享，做好资源建设，做好线上推广，建设优质精品在线课程，以省级精品课的标准建设完成精品在线课程的全部资源建设。 （二）课程资源永久保存 通过在线开放平台的建设可以将学校的优质教育资源数字化，包括名师的讲课、专业文献、教材教辅、课件等。这些资源实现数字化后不仅方便传播使用，同时还可实现永久保存，成为学校的资产。 | 
