海南省教育厅文件

琼教基〔2022〕68号

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海南省教育厅关于开展2022年

“基础教育精品课”遴选工作的通知

各市、县、自治县教育局，三沙市社会工作局，厅直属中学：

为深入贯彻党中央、国务院决策部署，适应新时代基础教育高质量发展的需要，教育部决定继续组织开展“基础教育精品课”（以下简称精品课）遴选工作。根据教育部统一部署要求，我厅决定在全省中小学组织开展2022年“基础教育精品课”（以下简称精品课）遴选工作，现将有关事项通知如下。

一、工作目标

通过精品课遴选工作的组织开展，充分调动广大教师投身课堂教学的积极性、创造性，促进教师深入研究课程教材内容，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力，展现新时代人民教师风采。建立健全优质课程资源遴选更新机制，系统化体系化建设智慧平台优质课程教学资源，不断丰富资源平台，提高平台资源质量。为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供服务。满足学生自主学习和个性化学习需求，为学生预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务，促进减轻学生过重学业负担。促进优质教育资源共享使用，帮助农村学校开足开齐开好国家课程，加快提升农村教育质量，缩小城乡教育差距，促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系。

二、质量要求

精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示，应符合以下基本要求。

（一）坚持正确方向。贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差。

（二）确保科学严谨。严格依据国家课程标准和2022年秋季学期前最新修订的教材，保证学科知识内容和授课语言的科学准确，保证情境素材的真实性、适切性和权威性。

（三）突出课堂实效。体现新课程标准要求和学科教学改革方向，充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点，有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。

（四）注重制作规范。教学目标明确、教学过程完整、教学资源充足、摄制技术规范，语言、文字、符号、单位等使用要符合规范，精品课（除外语课程外）应使用国家通用语言文字，不得有任何广告（具体要求见附件1）。

（五）保证内容原创。精品课必须是教师本人教学实践中所积累的典型教学成果，不得冒名顶替，严禁抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

三、工作程序

（一）自主申报。教师登录国家中小学智慧教育平台（网址：basic.smartedu.cn）从“课程教学”板块的右侧“精品课遴选”进入“基础教育精品课”平台首页，按照操作指南，总结个人教学实践成果，凝练教学经验和方法，学习借鉴云平台相应课程教学资源，对照平台课程节点编号，确定自己拟讲授的具体内容，自主设计微课并向学校提出申报。

（二）学校推荐。学校应鼓励、支持教师参与微课设计，积极组织研讨和交流展示活动，并择优向市县教育局进行推荐，近五年参加省级学科课堂教学评比并获奖的教师优先推荐。

（三）市县初选。各市县教育局组织有关专家和优秀教师，对学校推荐的微课设计进行初选，组织相关教师试讲，在此基础上按照下达的推荐名额（见附件2）确定初步人选，按照制作标准摄制微课视频，连同其他资源统一制作，推荐参加省级遴选。同一课程节点编号只推荐1节精品课。省属中学直接推荐参加省级遴选，每校每科不超过1节。

（四）省级遴选。我厅将组织专家组，对各市县和省属中学推荐的精品课进行评审遴选，同一课程节点编号只确认1节省级精品课，遴选结果将在厅门户网站公示。公示无异议后，推荐参与教育部评审。

四、工作要求

（一）加强组织实施。本次精品课遴选活动由省教育厅基础教育处牵头统筹，委托第三方具体组织实施。各市县教育局负责本市县精品课遴选活动的组织领导和统筹推进，组织制订具体的活动方案，明确电教、教研部门职责分工，形成工作合力。各市县要进一步加大政策支持，激发教师广泛参与，主动听取学校和教师意见，坚持自愿参与原则，认真细致地做好各项工作。推荐课程尽量涵盖各学段各学科。要坚决克服形式主义，防止影响正常课堂教学工作，避免增加学生和教师的负担。

（二）严格程序标准。各市县要规范遴选程序，严格把握质量要求和2022年精品课评价指标（见附件3），要树立质量第一的思想，严格把关，优中选优，使所推荐“精品课”具有典型和示范意义。要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要进一步完善评审推荐的规则和标准，严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正。

（三）做好服务保障。各市县要对遴选工作提供全过程的教学指导、技术支持、运维服务和经费保障。电教部门要做好活动条件保障工作，对学校、教师提供“精品课”制作的技术和资源支持；教研部门要做好“精品课”的推荐，加强教学理论和实践指导,帮助教师有效利用信息技术和数字教学资源，创新教学方法，总结优秀教学案例。

（四）健全激励机制。教育部将对获得部级精品课的教师颁发证书。各市县要对获得部级、省级精品课的教师以适当方式予以鼓励。获评部级、省级精品课可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。

（五）强化推广应用。部级精品课将作为云平台优质课程资源，供广大师生学习使用。各市县要组织广大中小学教师开展看“精品课”学“精品课”活动，可通过线上线下相结合的方式认真学习借鉴“精品课”成果，积极开展精品课交流展示活动，加大优质教育资源推广应用的力度，切实提升精品课使用效益，促进提高教育质量。

五、其他事项

（一）请各市县教育局填写工作联系表（见附件4），于2022年10月11日前报送至邮箱：fhc05@163.com。

（二）各市县教育局将推荐的精品课视频及相关材料拷贝至U盘，连同电子版和纸质精品课推荐表（加盖教育行政部门公章），于2022年10月24日前寄到海南省教育研究培训院，地址：海口市琼山区兴丹路22号，联系人：符海翠，联系电话：********。

（三）请各市县教育局精心策划、周密部署、加强指导，将精品课遴选活动作为推进信息技术与教育教学深度融合、扩大优质教育资源覆盖面、深化基础教育教学改革的重要抓手，切实做好活动的组织实施工作。

省教育厅基础教育处联系人：梁??俊，联系电话：********；

省教培院联系人：李宁宁，联系电话：********。

附件：1.精品课制作要求

2.2022年省级“精品课”推荐名额分配表

3.2022年精品课评价指标

4.工作联系表

海南省教育厅

2022年10月9日

（此件主动公开）

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??抄送：省电化教育馆、省教育研究培训院，有关高校附属中学。

海南省教育厅行政办公室 ??????????????????2022年10月9日印发

附件1

精品课制作要求

精品课内容应为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。相关模板可从云平台下载。

一、微课视频

微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。单个微课视频时长：小学10-15分钟、中学15-20分钟。微课视频应包含片头，时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。视频画面的比例为16∶9，大小不超过1G，编码格式H.264/25帧，分辨率1920*1080P，码率8Mbps，音频ACC编码、码率128Kbps。鼓励教师对微课视频文件进行后期编制，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方。实验视频应多角度清晰呈现教师进行实验操作讲解、演示的画面及相关实验现象，可简单介绍实验目的、设计思路及创新点、实验原理、教学装备与教学融合性分析等。

二、课件

课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误，界面设计简明、布局合理、重点突出，风格统一。引用地图应使用教材上的地图并标明出处，格式为：地图出自xxx（教材名，出版社，版本，第x页）。

三、其他文档

教学设计、学习任务单、作业练习等以文本的形式呈现。

教学设计应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。教学目标符合课程标准要求、学科教学指导意见和教学实际情况。教学内容要充分利用已有的课例研究成果，着重分析本课重点与难点。教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式。

学习任务单内容应包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐（包括教科书相关内容阅读及其他学习资源）等。作业练习应与学习目标相一致，建议设计多样化的作业任务，除适量的纸笔练习题外，可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。

附件2

2022年省级“精品课”推荐名额分配表

附件3

2022年精品课评价指标