| 一、安全防护： ★1、软件提供的三维人物角色需要至少包括0-1岁婴幼儿、1-2岁婴幼儿、2-3岁婴幼儿、中心总监、行政、销售主管、课程顾问、市场主管、保洁、男家长、女家长等不少于10个三维人物角色。为了保证教学的质量和效果，角色全部应为精细三维模型人物角色，角色模型贴图尺寸应≥1024x1024p，角色面部须具有骨骼蒙皮数据而不是贴图，可以通过骨骼带动皮肤运动，眼睛可以眨动、嘴巴可以模拟张开说话。角色可以进行说话、微笑、愤怒、痛苦皱眉等表情动作，角色可以带表情完成走路、坐下、站立、教课、蹲下、与幼儿谈话等动作。演示需要体现出角色全身和角色面部特写，并且体现所要求表情和动作特写。（投标文件中须提供满足要求的软件功能截图证明） 2、幼儿安全教育（初级） 幼儿安全教育包括食品安全教育、交通安全教育、游戏安全教育、生活安全教育，以角色扮演的方式，在三维场景内对幼儿开展安全教育活动。 3、幼儿常见伤害情景处理（初级） 幼儿常见伤害情景处理以角色扮演的方式，在幼儿园的环境内，学习相应的实训案例，包括扭伤、割伤、烫伤、擦伤等。案例内容通过三维场景模拟儿童发生意外伤害的情景，通过扮演幼儿园教师，在场景中完成应急处理的操作，自动评判学生操作的对错。 4、异物伤害情景的处理（初级） 异物入侵包括眼睛、外耳道、鼻腔、气管、咽部五种类型的异物入侵。案例内容通过三维场景模拟儿童发生意外伤害的情景，通过扮演幼儿园教师，在场景中完成应急处理的操作，自动评判学生操作的对错。 5、幼儿应急处理心肺复苏（中级） 幼儿在游戏中或户外活动时，因自身疾病或意外伤害等原因，出现了心脏骤停、呼吸停止现象；教师在面对当前情况下所应掌握的基本的急救方法，如：评估线程，检查有无意识，高声呼救，胸外按压，打开气道，人工呼吸，重复胸外按压和人工呼吸，动画回放，流程排序等步骤。 6、常见自然灾害防范和现场救护（中级） （1）地震：模仿进行教学活动时突然发生地震的情形，通过扮演教师引导幼儿完成地震应急处理的操作，任务流程包括：带领幼儿在教室内躲藏、教室内特殊情况的处理、自身躲藏、带领幼儿从教室撤离、带领幼儿到空旷的地方躲藏。 （2）火灾：模拟进行教学活动时突然发生火灾的情形，通过扮演教师引导幼儿完成火灾应急处理的操作，任务流程包括火灾现场应急疏散和火灾现场紧急救护。火灾现场应急疏散包括：拨打火警电话、用灭火器灭火、疏散幼儿到安全区域、清点人数等。火灾现场紧急救护包括火灾中窒息的紧急救护和火灾烧伤后的紧急救助。 7、常见意外伤害事故现场救护（中级） 常见意外伤害包括食物中毒、骨折、马蜂蛰伤、幼儿触电、惊厥、头部外伤等意外伤害的现场救护和紧急处理。案例内容通过三维场景模拟儿童发生意外伤害的情景，通过扮演幼儿园教师，在场景中完成应急处理的操作。 8、安全事故防范（中级） 安全事故防范以角色扮演的方式，在幼儿园的环境内，学习相应的实训案例，包括包括外人入侵、幼儿走失等的防范和救护。 二、生活照护： 1、进餐照料（初级） 初级标准进餐照护包括能量与营养素需求的科普教育、水果拼盘制作、七步洗手法、餐后散步。在三维场景中模拟照护师对家长进行能量与营养素的科普教育、照护师指导幼儿学习七步洗手法等，通过角色扮演的方式指导幼儿进行餐后散步。 （1）能量与营养素需求的科普教育 能量与营养素需求的科普教育模拟照护师对家长进行能量与营养素需求的科普宣教的过程，有一名照护师、三名家长等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师完成与家长进行交流的操作，任务流程包括：和家长进行能量需求的科普教育、通过幼儿的营养性疾病与家长进行营养素需求的科普教育，和家长进行幼儿一日膳食安排的科普教育。实训中有详细真实的人物动作如递接东西、讲话等动作，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项等知识内容提示。 ★（2）水果拼盘的制作 水果拼盘的制作模拟托幼机构开展了创意水果拼盘活动的过程，有一名照护师、两名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。任务流程包括：活动准备（水果准备、洗手）、制作水果拼盘（带领幼儿认识水果、照护师切削水果、照护师帮助和指导幼儿设计制作拼盘、享受成果）。实训中有猕猴桃、橘子、香蕉、水果刀、案板等的精细三维模型，详细真实的人物动作如照护师切水果、幼儿摆放水果等动作，在关键知识点处弹出练习题目、操作要点等知识内容提示。（投标文件中须提供满足要求的软件功能截图证明） （3）七步洗手法 七步洗手法模拟照护师帮助和指导幼儿学习七步洗手法的过程，有一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师完成指导幼儿七步洗手法的操作，任务流程包括：洗手准备（教导幼儿认识冷热水龙头、学会开关水龙头并控制水量）、七步洗手法（冲洗手掌、取洗手液、七步洗手法、洗净双手等）、洗手完成（擦拭双手、完成洗手计划表）。实训中有详细真实的人物动作如七步洗手法、开关水龙头、按压洗手液等动作，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项、具体做法等知识内容提示。 （4）餐后散步 餐后散步模拟幼儿完成午餐后照护师在室内组织幼儿进行餐后散步的过程，有一名照护师、四名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。任务流程包括散步前准备、组织餐后散步、散步结束、照护师检查幼儿是否出汗等步骤。实训中有详细真实的人物动作如幼儿观察、照护师检查幼儿衣物等动作，在关键知识点处弹出练习题目、指导策略等知识内容提示。 2.漱洗照料（初级） 初级标准漱洗照料包括漱口、洗脸及擦香、修剪指甲、床上擦浴。在三维场景中通过角色扮演照护师的方式，指导和帮助幼儿幼儿进行漱口、洗脸、擦香、修剪指甲等，帮助行动不便的幼儿进行床上擦浴。 （1）漱口 漱口模拟照护师指导和帮助午餐后的幼儿进行漱口的过程，有一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。任务流程包括提醒幼儿饭后漱口、指导幼儿漱口、检查幼儿漱口是否干净等步骤。实训中有详细真实的人物动作如喝水、鼓动两腮、吐出漱口水、检查漱口等动作，在关键知识点处弹出练习题目、漱口方法、漱口存在的问题等知识内容提示。 （2）洗脸及擦香、修剪指甲 洗脸及擦香、修剪指甲模拟照护师帮助和指导幼儿学习洗脸、擦香、修剪指甲的过程，包括两名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括洗脸（浸湿毛巾、照护师帮助幼儿擦洗眼睛、擦拭鼻孔边缘、擦嘴巴、清洗毛巾、照护师指导幼儿用毛巾擦拭面部、颈部、耳朵等）、擦香（照护师指导幼儿蘸取护肤霜、把护肤霜均匀地点在脸上、将护肤霜抹匀等）、修剪指甲（照护师检查幼儿双手指甲、幼儿背对着照护师坐在其大腿上、给幼儿修剪指甲、及时清理剪下的指甲屑等）。实训中有详细真实的人物动作如幼儿用毛巾擦拭面部、颈部、耳朵、涂抹护肤霜，照护师帮助幼儿由内眦向外眦擦洗眼睛、鼻孔边缘、嘴巴、修剪指甲，照护师抱起幼儿坐在其大腿上、扫地等动作。在幼儿三维模型上点击相应部位选择擦拭的顺序，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项、指导方法等知识内容提示。 （3）床上擦浴 床上擦浴模拟帮助因为皮肤过敏而无法沐浴的幼儿进行床上擦浴的过程，包括一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括主备工作（物品准备、关闭门窗），观察情况，帮助幼儿取舒适体位，备水，擦洗面颈部，擦洗上身（擦洗双上肢、擦洗胸腹部、擦洗背部、更衣平卧），擦洗下身（擦洗双下肢、擦洗足部、擦洗会阴、穿裤子）。实训中有详细真实的人物动作如照护师检查幼儿皮肤、抬高幼儿手臂擦洗腋下、扶助幼儿头部给幼儿擦洗面部、给幼儿擦洗后背等动作。在幼儿三维模型上点击相应部位选择擦拭的顺序，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项、擦拭方法等知识内容提示。 3、睡眠照料（初级） 初级睡眠照料实训流程包括午睡睡眠照料、睡眠睡眠习惯培养。实训流程中有睡眠环境布置、组织睡前活动、幼儿午检、穿脱衣物指导、作息规律的培养、入睡困难安抚等交互内容。 （1）午睡睡眠照料 午睡睡眠照料模拟照护师进行午睡睡眠照料的过程，包括两名照护师、四名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括检查睡眠环境、布置睡眠环境（检查床褥、铺平床单、展开盖被、拍松枕头、调节卧室的温度和湿度、关闭门窗、拉好窗帘等）、合理组织幼儿睡前活动、做好睡前如厕工作、午检（午睡前检查、午睡时检查、午睡后检查）。实训中有详细真实的人物动作如照护师用床刷扫床、铺平床单、拍松枕头，照护师给幼儿睡前测温、检查裤兜、睡前阅读等动作。实训中有加湿器、温湿度计、温控器等的精细三维模型，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项、午检内容等知识内容提示。 （2）睡眠习惯培养 睡眠习惯培养模拟照护师帮助和指导刚入园的幼儿培养睡眠习惯的过程，包括一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括养成睡觉物品固定放置的习惯、幼儿入睡困难安抚、作息规律的培养、穿脱衣物指导（穿袜子、穿鞋子）、与家长进行交流。实训中有详细真实的人物动作如照护师轻拍幼儿安抚睡觉、照护师帮幼儿盖被子、幼儿抱着玩具熊睡觉、幼儿穿袜子和鞋子等动作。在关键知识点处弹出练习题目、注意事项、睡眠的功能、作息规律对幼儿的影响等知识内容提示。 4、出行照料（初级） 出行照料模拟照护师指导家长进行出行准备的过程，包括一照护师、一名家长、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括照护师指导进行出行衣物、护理用品、儿童安全座椅、童车的选择，给幼儿进行安全出行教育等。实训中有儿童安全座椅、童车、各类护理用品（洗漱用品、餐具、睡具等）、各类儿童衣物（衣服、鞋子、帽子、袜子、睡衣等）等的精细三维模型，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项等知识内容提示。 5、清洁照料（初级） 清洁照料包括餐具清洁（奶瓶清洁）、生活环境清洁（包括房间清洁、床上用品清洁）、玩具清洁等。通过扮演照护者，在三维场景中完成对幼儿常接触物品的清洁，模拟对幼儿经常接触的卧具、餐具、玩具和家具这“四具”进行严格的清洁和消毒。 （1）餐具清洁 餐具清洁模拟照护师在厨房为幼儿进行奶瓶清洁消毒的过程，包括一名照护师等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括将奶瓶拆分、选择清洁奶瓶的器具并清洗、选择清洁奶瓶盖的器具并清洗、选择清洁奶奶嘴的器具并清洗、选择清洁奶奶嘴固定圈的器具并清洗、奶瓶消毒等过程。实训中有奶瓶、瓶盖、奶嘴、奶嘴固定圈、奶瓶夹、大奶瓶刷、小奶瓶刷、奶瓶消毒柜、消毒盘等的精细三维模型，在关键知识点处弹出练习题目、清洗和消毒方法与注意事项等知识内容提示。 （2）生活环境清洁 玩具清洁模拟照护师在托幼机构对幼儿生活环境正确实施清洁消毒的过程，包括一名照护师等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括配置84消毒液，开窗通风，擦拭门、玩具柜、书柜、桌子、椅子、床栏，清洁地面，清洗毛巾、擦拭毛巾架，清洁地毯、泡沫地板、窗帘，填写卫生清洁记录表等过程。实训中有详细真实的人物动作如扫地、拖地、擦拭门、擦拭柜子、用刷子刷洗泡沫地板、使用吸尘器清理地毯等动作，在关键知识点处弹出练习题目、清洗和消毒方法与注意事项等知识内容提示。 （3）玩具清洁 玩具清洁模拟照护师在托幼机构对玩具正确实施清洁消毒的过程，包括一名照护师、一名园长等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师根据玩具不同的材质使用不同清洁方法的操作，实训流程包括清洁毛绒玩具、清洁塑料橡胶玩具、清洁木质玩具、清洁木质玩具、清洁金属玩具、进行清洁记录等过程。实训中有详细真实的人物动作如端着整理箱行走、签字记录、晾晒玩具、擦拭玩具、放清洁剂、刷橄榄球等动作，在关键知识点处弹出练习题目、玩具清洁消毒原则、不同材质玩具的清洗方法等知识内容提示。 6、饮水照护（中级） 饮水照护包括用水杯喝水的指导、饮水习惯（良好的饮水习惯培养和不良饮水习惯的纠正）。在三维场景中，通过角色扮演的方式完成帮助和指导幼儿进行饮水的相关操作。 （1）用水杯喝水的指导 用水杯喝水的指导模拟照护师训练幼儿用水杯喝水的过程，包括一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师完成教导幼儿学习使用水杯喝水的操作，实训流程包括环境准备、照护师示范喝水、教导幼儿用水杯喝水（调节水杯高度、逐渐添加水量、幼儿使用水杯喝水）、同幼儿一起做“干杯”游戏、养成科学喝水的习惯等。实训中有详细真实的人物动作如喝水、照护师帮幼儿扶水杯、照护师和幼儿干杯、幼儿把小木棒放入喝水记录袋等动作，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项、饮水指导等知识内容提示。 （2）饮水习惯 饮水习惯模拟照护师帮助和指导幼儿培养良好的饮水习惯并纠正不良的饮水习惯的过程，包括一名照护师、两名幼儿、一名家长等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师指导幼儿多喝水少喝饮料并提醒家长一起纠正幼儿不良饮水习惯，提醒午睡起来的幼儿和玩游戏的幼儿及时喝水养成良好饮水习惯。实训中有详细真实的人物动作如幼儿喝水、幼儿玩钓鱼玩具、照护师给幼儿展示水杯等动作，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项等知识内容提示。 7.睡眠照护（中级） 中级睡眠照护实训流程包括正确睡姿指导、睡眠精神状态评估、擦腿综合征的干预、遗尿现场的干预。在三维场景中，通过角色扮演的方式完成纠正幼儿擦腿习惯、纠正幼儿遗尿习惯、指导幼儿正确睡姿的相关操作。 （1）正确睡姿的指导 正确睡姿的指导模拟照护师识别幼儿睡姿的过程，包括一名照护师、四名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括认识幼儿正确睡姿（侧睡睡姿、仰睡睡姿），识别幼儿不良睡姿（张嘴睡睡姿、枕臂睡睡姿、蒙头睡睡姿、趴着睡睡姿）并纠正幼儿不良睡姿的方法、指导家长纠正幼儿不良睡姿。实训中有详细真实的人物动作如幼儿仰睡、侧睡、张嘴睡、枕臂睡、蒙头睡、趴着睡，照护师给幼儿垫高枕头、在幼儿的骨盆下垫一个小布团、给幼儿移开头部被子、拉出幼儿手臂并用枕头给幼儿垫着等动作，在关键知识点处弹出练习题目、睡姿介绍、不良睡姿的影响等知识内容提示。 ★（2）擦腿综合征的干预 擦腿综合征的干预模拟照护师指导家长对幼儿擦腿综合征进行纠正的过程，包括一名照护师、两名幼儿、一名家长等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括家长与照护师沟通、擦腿综合征的表现、纠正擦腿综合征（习惯培养、耐心引导、行为疗法等）。实训中有详细真实的人物动作如女幼儿擦腿、男幼儿擦腿、照护师讲幼儿抱离原地、照护师将幼儿两腿分开做下肢运动伸展屈曲等动作，在关键知识点处弹出练习题目、擦腿综合征的定义、原因、表现、纠正方法等知识内容提示。（投标文件中须提供满足要求的软件功能截图证明） （3）遗尿现象的干预 遗尿现象的干预模拟照护师指导家长对幼儿遗尿现象进行纠正的过程，包括一名照护师、一名幼儿、一名家长等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括向家长询问幼儿既往的遗尿情况、分析遗尿的常见影响因素、向家长介绍遗尿的危害、向家长介绍纠正遗尿习惯的方法。实训中有详细真实的人物动作如打电话、看书、喝水等动作，在关键知识点处弹出练习题目、遗尿的定义、原因、表现、纠正方法等知识内容提示。 （4）睡眠精神状态评估 睡眠精神状态评估模拟照护师记录并评估幼儿睡眠精神状态的过程，包括一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括向家长询问幼儿既往的睡眠情况、记录并评估入睡前状况、记录并评估睡眠时状况、记录并评估睡眠后状况、与家长进行沟通。实训中有详细真实的人物动作如打电话、趴睡睡姿、照护师提醒幼儿睡觉、幼儿睡觉动来动去等动作，在实训流程中完成对睡眠精神状态评估表格的填写，在关键知识点处弹出练习题目、不良睡眠的影响因素和后果等知识内容提示。 8.进餐照护（中级） 中级进餐照护包括进餐照料（包括进餐环境和心理氛围的营造、餐前教育、进餐习惯培养、不良饮食习惯纠正）、食物营养的科普教育。在三维场景中，通过角色扮演的方式完成帮助和指导幼儿进餐、与家长进行食物营养的科普教育的相关操作。 （1）进餐照料 进餐照料模拟照护师在托幼机构为幼儿进行午餐进餐照料的过程，有两名照护师、四名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。实训流程包括餐前准备（清洁消毒餐桌、进餐环境创设、组织幼儿如厕盥洗、穿上围兜、进行餐前教育）、餐中照料（分发饭菜、良好进餐习惯培养、不良进餐习惯纠正）、餐后整理（取下围兜、离开桌椅、和幼儿一起收拾餐具、组织幼儿漱口擦嘴、餐后散步）、与家长进行沟通等。实训中有详细真实的人物动作如照护师清洁餐桌、讲课，幼儿错误使用勺子、正确使用勺子、托腮吃饭、摆放椅子、收拾餐具、擦嘴等动作，在关键知识点处弹出练习题目、纠正幼儿不良饮食习惯、培养幼儿良好饮食习惯、注意事项等内容的提示。 （2）食物营养的科普教育 食物营养的科普教育模拟托幼机构为家长举办食品营养科普教育的过程，有一名照护师、两名家长等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师完成对家长进行食品营养科普教育的操作，任务流程包括：照护师讲解膳食宝塔、检查家长是否掌握膳食宝塔等。实训中有详细真实的人物动作如老师讲解等动作，在关键知识点处弹出练习题目、相关知识等内容的提示。 9、清洁照护（中级） 中级清洁照护包括刷牙指导、如厕指导、便后清洁指导、异常大小便分析。通过角色扮演的方式，在三维场景中帮助和指导幼儿学习刷牙、如厕、进行便后清洁等。 （1）刷牙指导 刷牙指导模拟照护师指导幼儿学习刷牙的过程，包括一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师完成指导幼儿手握牙刷柄后半部分、刷牙齿外侧面、刷牙齿内侧面、刷门牙内侧、刷牙齿咬合面、清洁舌面、漱口，帮助幼儿再次刷牙，洗净牙刷、牙杯等。实训中有详细真实的人物动作如幼儿刷牙齿外侧、刷牙齿内侧、刷牙齿咬合面、刷门牙内侧、刷舌面、漱口、拿毛巾擦嘴等动作，在关键知识点处弹出练习题目、幼儿刷牙的意义和主要问题等知识内容提示。 （2）如厕指导 如厕指导模拟照护师指导幼儿学习如厕的过程，包括一名照护师、一名男幼儿、一名女幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师分别完成指导男童和女童如厕训练的操作，男童如厕训练任务流程包括教导幼儿正确使用座便器座圈、幼儿脱裤子、教导幼儿调整身体、幼儿穿好裤子、按冲水阀、便后洗手等，女童如厕训练任务流程包括教导幼儿使用并检查座便器座圈、幼儿脱裤子、教导幼儿坐坐便器、擦拭外阴部、幼儿穿好裤子、按冲水阀、提醒幼儿洗手等。实训中有详细真实的人物动作如幼儿使用坐便器座圈、按压冲水阀、洗手等动作，在关键知识点处弹出练习题目、正确指导幼儿如厕方法、如厕训练原则等知识内容提示。 （3）便后清洁指导 便后清洁指导模拟照护师指导幼儿学习便后清洁的过程，包括一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师完成指导幼儿如厕、便后擦拭肛门、便后冲水、便后洗手、指导家长纠正幼儿清洁中的不良习惯等。实训中有详细真实的人物动作如幼儿如厕、擦屁股、按冲水阀、把纸扔到垃圾桶等动作，在关键知识点处弹出练习题目、便后清洁的意义和主要问题等知识内容提示。 （4）异常大小便分析 异常大小便分析模拟照护师分析幼儿异常大便和异常小编的过程，包括一名照护师、两名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。通过扮演照护师完成分析异常大便（观察幼儿排便和大便的情况、填写健康卡、与家长沟通、选择正确的处理方法）、分析异常小便（观察幼儿排尿情况、填写健康卡、与家长沟通、选择正确的处理方法）等。实训中需要根据场景中设定的情况观察和分析幼儿大便和小便，在关键知识点处弹出练习题目、正常大小便的表现、异常大小便的表现等知识内容提示。 三、日常保健： 1、体格生长检测（初级） 体格生长检测模拟照护师测量幼儿身高、测量幼儿体重、测量幼儿头围、测量幼儿胸围，包括一名照护师、一名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。在三维情景中模拟测量场景，通过角色扮演照护师完成对幼儿测量的交互操作。实训中有电子体重秤、婴幼儿卧式测量床、软尺等的精细三维模型，在关键知识点处弹出练习题目、测量方法、注意事项等知识内容提示。 2、体温测量（初级） 体温测量模拟照护师对发烧幼儿进行测量并进行降温的过程，包括一名照护师、三名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。通过角色扮演照护师完成对幼儿进行体温测量并进行降温的交互操作。实训中有电子体温计、水银体温计、红外线体温计、耳温枪、秒表、浴盆、冰袋、毛巾等的精细三维模型，有详细真实的人物动作如给幼儿测量体温等动作，在关键知识点处弹出练习题目、测量方法、降温方法等知识内容提示。 3、“三浴”锻炼（中级） “三浴”锻炼包括“空气浴”锻炼、“日光浴”锻炼和“水浴”锻炼，模拟照护师指导和帮助幼儿进行室内空气浴、室外空气浴、室内日光浴、户外日光浴和水浴的过程，包括一名照护师、三名幼儿等相关的三维人物模型参与实训流程。有详细真实的人物动作如给幼儿晒太阳、踢足球等动作，在关键知识点处弹出练习题目、注意事项、三浴介绍等知识内容提示。 四、软件管理： 软件经由统一的虚拟仿真互动教学管理软件进入学习和实训，具体功能要求如下： 1、软件须具备用户信息管理功能，分管理员、教师、学生三种用户。 该软件提供了学生，教师和管理员三个不同的客户端，客户在进行登录操作时，需要选择相应的客户端，输入账号密码进行登录。登录成功后，教师端和学生端提供了课程选择的模块，选择所相应的课程模块打开进行实训，点击个人中心按钮进入相应的客户端数据显示界面。 （1）管理员能够进行班级管理、学生管理、创建班级、学生信息，管理班级信息，学生信息，管理用户资料。 （2）教师用户班级、学生的学习记录情况，可以内容管理，创建知识内容资料，管理内容资料，如添加、删除、修改等功能。 （3）学生用户有学习和练习的权限；查阅自己的个人信息，修改自己的个人信息，查阅自己的学习记录和练习成绩结果的记录。 2、管理员端包含了教师管理，班级管理，学生管理和个人中心四部分。 （1）个人中心内包含当前登录账户的个人资料和当前已经存在的管理员账号的表格显示；个人资料界面内可以修改当前用户的登录密码，创建一个新的管理员账号和删除已勾选的管理员账号 （2）管理员账号列表，只有在admin控制账号登录下显示，当前列表内显示已经存在的管理员账号，并提供重置某一管理员账号的密码和删除该账号的方法。 （3）学生管理界面提供了导入信息，添加学生，删除学生，查找学生和学生列表等模块。导入信息导入外部excel表格的相关信息；添加学生会显示添加学生弹窗，手动添加学生账号；删除学生可以删除表格中被勾选了的学生账号；查询学生，会根据已经选择的查询条件和输入的查询内容更新学生列表内显示的学生信息。学生列表显示当前所显示的所有的学生账号，该列表内提供了对某一个学生账号单独编辑修改和删除的功能。 （4）教师管理界面提供了导入信息，添加教师，删除教师，查找教师和教师列表等模块。导入信息可以导入外部excel表格的相关信息；添加教师会显示添加教师弹窗，手动添加教师账号；删除教师可以删除表格中被勾选了的教师账号；查询教师，会根据已经选择的查询条件和输入的查询内容更新教师列表内显示的教师信息。教师列表显示当前所显示的所有的教师账号，该列表内提供了对某一个教师账号单独编辑修改和删除的功能。（投标文件中须提供满足要求的软件功能截图证明） （5）班级管理界面提供了导入信息，添加班级，删除班级，查找班级和班级列表等模块。导入信息可以导入外部excel表格的相关信息；添加班级会显示添加班级弹窗，可以手动添加班级；删除班级可以删除表格中被勾选了的班级；查询班级，会根据已经选择的查询条件和输入的查询内容更新班级列表内显示的班级信息。班级列表显示当前所显示的所有的班级，该列表内提供了对某一个班级单独编辑修改和删除的功能。 3、教师端包含了教师中心，班级统计和学生统计三个模块： （1）教师中心显示了当前登录账户的基本信息，当前在线的学生人数和各课程总学习人数。基本信息包含当前登录账号，姓名，性别，学院，职称和修改密码选项，点击密码修改可以修改相应账号的密码；在线人数显示当前在线的学生人数，当前在线的学生的ID，班级和姓名的表格；各课程学习总人数，显示了当前课程的已经学习的人数。 （2）班级统计界面包含了条件选择，班级学习人数，知识点详细和实训任务详细，四部分内容。条件选择模块对要查询的班级的ID，课程和要查询的时间进行选择，选择后会显示所相对应的班级的相关数据。 （3）班级学习人数显示了，该班级某门课程已学系的人数和未学习的人数，提供了班级学习人数的详细信息表格的方法，详细可以已学未学学生的ID和姓名的表格。 （4）知识点详细模块，对该课程某个知识点的学习记录进行查询，并提供了该课程的章节学习情况人数对比的柱状图显示。查询改课程某个知识点详细记录可以知识点学习人数，已学学生和未学学生的姓名ID和课程表格显示。 （5）实训任务详细内可以对该课程某一实训任务的情况进行查询，查询后会显示该课程实训详情，如摆台实训分布情况和成绩排行榜，摆台实训分布情况内显示了实训的平均分环状显示图和错误点和错误次数的柱状图；成绩排行榜显示该课程该班级内所有学生的成绩排行情况。 （6）实训任务详细还提供了实训情况人数对比的柱状图和实训记录的表格，实训记录表格内可以该实训记录统计的详细信息，如分数环状显示图和知识点正确错误的详细信息表格。 （7）学生统计界面包含了学生课程选择，课程统计简略，知识点学习统计，单个实训任务详细和实训统计五个个模块。 学生课程选择提供了所有班级和对应班级的学生的ID，已经所有课程，选择完毕后会查找显示当前班级内某个学生某门课程学习的详细信息。课程统计简略显示当前选择的课程的简略信息。知识点学习统计显示学习记录表和学习时长对比柱状图。单个实训任务详细内提供了查询本课程内某一个实训的任务详细情况，选择查询会显示实训的历次分数折线图，实训错误分布柱状图和成绩排行榜单。实训统计内包含了实训记录表格和实训成绩对比柱状图两部分。实训记录表格内可以该实训记录统计的详细信息，如分数环状显示图和知识点正确错误的详细信息表格。（投标文件中须提供满足要求的软件功能截图证明） 4、学生端包含了个人中心界面和课程统计界面： （1）个人中心界面显示了该账户的基本信息和登录的数据，基本信息包含账号，姓名，性别，学院，专业，班级和密码修改选项，点击密码修改可以修改相应账号的密码；登录的数据显示了该账号登录的次数和上次登录该软件的时间和各个课程模块的实训次数。 （2）课程统计界面显示了已经进行的实训的简略信息，点击进入实训的详细信息界面。课程统计详细界面包含了课程统计简略，知识点学习统计，单个实训任务详细和实训统计四个模块。课程统计简略显示当前选择的课程的简略信息。知识点学习统计显示学习记录表和学习时长对比柱状图。单个实训任务详细内提供了查询本课程内某一个实训的任务详细情况，选择查询会显示实训的历次分数折线图，实训错误分布柱状图和成绩排行榜单。实训统计内包含了实训记录表格和实训成绩对比柱状图两部分。实训记录表格内可以该实训记录统计的详细信息，如分数环状显示图和知识点正确错误的详细信息表格。 5、软件支持教学工具功能，包括有板书、标注、音频、视频和pdf文档等功能。板书功能的主要使用对象是教师。教师可以在相关知识点处，进行自己的板书，添加图片文字内容，把自己原有的课件资源或者教学资源，直接融入情景交互式三维仿真系统中，系统可以自动上传保存后期添加的内容。 6、教师在情景交互式三维仿真系统演示或操作的过程中，随时点击标注工具，对屏幕所显示内容进行任意的标注，包括激光笔、写字笔（进行颜色选择）、橡皮擦功能。方便老师直接在本系统内进行教学上的重点讲解，而不用再去找寻别的标记工具。（投标文件中须提供满足要求的软件功能截图证明） 7、教师在系统内添加wav、mp3格式的音频文件，在授课过程中，点击音频按钮，利用暂停或播放控制菜单键，进行自己添加的音频文件的播放。 8、教师在系统内添加mp4、avi格式的视频文件，在授课过程中，点击视频按钮，利用暂停或播放控制菜单键，进行自己添加的视频文件的播放。 9、具备教师跟踪学生成长功能（投标文件中须提供满足要求的软件功能截图证明） 教师在本功能下，每个学生的登陆次数，学习积分、练习积分、主要学习内容、成长情况以及练习结果分析，学生的学习结果形成图表形式，反馈给老师，非常便于老师进行学生的课上课后管理，并能做到学生学习情况的随时跟踪。教师在学生学习情况的过程中，系统实现学生学习情况或者实训成绩的横向分析，实现学生登录次数、学习积分、实训和考试成绩的数据综合统计排行榜，包括个人排行、班级排行。个人排行是个人账户下的不同时间的学习实训考试的成绩结果记录排行，班级排行是班级账户下的不同学生同一时间下进行实训或考试的成绩结果记录排行。 10、具备学员个人成长记录功能 学生在软件内的所有课程内容的学习过程，均提供成长记录功能，包括学习次数、学习时间、学习内容、实训结果、练习成绩个人排行、练习成绩班级排行，练习积分榜等。学生在个人账户信息内，自己的学习情况。 五、软件系统场景要求： 全部场景为三维仿真场景，所有流程内容均为三维场景内搭配三维动画和仿真交互进行，不允许以简单flash动画或视频代替。 | 
