一、指导思想

为了推进上实东滩教师梯队的建设，促进教师的专业成长，根据学校新一轮五年发展规划中关于“推进项目化学习”的要求，本学期将开展中青年教师特色课展示活动。给中青年教师提供展现自我教学特色的平台，为青年教师树立参考与学习的榜样，发挥中青年教师的中坚作用。

二、参加对象

30-40岁教师（1982年9月1日-1992年8月31日出生的教师），教学标兵及以上教师不在次范围内。正在参加本学期片区级以上教育教学比赛的老师可以与本次活动合并（时间范围今年的11月14日-12月18日），需于第10周内提交申请,区以上比赛获奖与本次学校奖项不冲突。

三、主题

以“自然教育”为主题的项目化学习的设计与实施

四、实施形式

（一）完成一份完整的项目化学习设计。设计中凸显“自然教育”这一主题，格式和内容按照模板统一填写，见附件1。

（二）上一堂项目化学习展示课。授课内容范围不限，教学中要有体现“自然教育”这一主题。

（三）完成一份项目化学习案例。按照下发的统一格式要求完成，见附件2。

五、活动安排

第一阶段：（第9周）

启动：《第三届中青年教师特色课方案解读》--教科室李智超

第二阶段：（第10-12周）

提交一份基于项目化学习的设计，格式统一，与课堂教学内容统一，见附件1

第三阶段：（第13-16周）

课堂教学展示（项目化学习）

第四阶段：（第17周）

评委会评议，最终评出奖项，总结

第五阶段：（第21周）

颁奖典礼

六、评选办法

（一）评选要求

1.评课由全体教师和评审委员共同参与，需由教研组汇总本组评课记录。评审委员将此作为重要参考。

2.公开课上课成绩占总评成绩的60%,设计方案占20%，案例设计占20%。经评审专家综合上述三项评审后，评奖项。

3.未参加本次特色课的老师需积极听课评课，每人至少三节听评课，并作为绩效奖励。各教研组教师的听课评课人次将作为满天星奖评比的重要参考，教师参与评课次数与内容将作为玫瑰奖的重要参考。

（二）奖项设置

1.本次参赛人数为38人，分为数学组、语文组、英语组、艺术组、体育组、综合组六组，每组各评选出1个特色奖。

2.单项奖：最佳项目化设计奖3个、最佳项目化案例奖3个。

3.学校将对平均现场听课最多，评课最多的教研组颁发“满天星奖”2个，对评课最多、点评到位深入的教师颁发“玫瑰奖”6个。

七、参赛名单及分组情况

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