一、智慧教育康复平台的组成

1.信息管理：

1.1.提供独立的康复教育管理中心和教师管理权限，可根据学校的组织架构，建立层级化的部门/班级管理、班主任/教师管理以及学生管理，完善康复教育的业务流程和工作流程，深度匹配机构“资源中心”的建设。

1.2.提供信息化的云端档案管理和动态监控，包括学校教师/学生的档案管理，实时保存并动态更新教师的档案信息和康复方案，以及学生的个人档案和康复数据。

1.3.提供信息登记表模块。能够收集记录：主要症状、伴随症状、服用药物状态、食物过敏情况、药物过敏情况、身心异常时间、特殊行为、特殊喜好、特殊厌恶等信息；以及既往病史、康复经历、教育经历等内容。

1.4.提供家庭访谈记录表模块。包括家庭主要成员、教育子女情况、对孩子的态度、对孩子主要教育方法、主要负责教育孩子的监护人等；以及孩子的生活习惯与能力水平，包括：进食、穿衣、盥洗、如厕和外出。

1.5.提供儿童兴趣记录模块。包括喜欢的食物、喜欢的饮料、喜欢的游戏活动、喜欢的玩具物品、喜欢的鼓励形式以及一些需要注意的禁忌情况。

1.6.提供儿童学习特点模块。包括常用的信息接收通道（视觉、听觉、视/动和综合）、目前认知阶段（具体物、半具体物和抽象的符号文字）、常用表达方式（发出声音、做手势、运用表情、运用口语、指向图片、指示文字和书写）、适合的活动形式（小组、团体和个别）和学习的独立性。

1.7.提供康复教育效果的全程动态监控，帮助教师了解康复方案效果效率，根据数据实时调整康复教学方案。

1.8.提供一键生成的信息及数据报告，无需再逐份档案查询，脱离繁多冗乱的文档表格，数据自动形成可视化图表报告，让数据呈现更加高效美观，促进机构信息化建设的发展。

1.9.提供“一生一案”的信息资料管理功能，受益者所有的信息以“学期和学年”文档抽屉式呈现，数据与资料储存基于阿里云服务器，采用可靠安全的分布式存储，多层沙箱防护及监控系统有效保障用户数据安全。

2. 个别化教育康复：

2.1.通过教育数据挖掘（EDM）对用户学习行为和学习过程进行量化，分析和建模，利用统计学、机器学习和云计算等方法来分析教与学过程中的数据，以改进用户自适应学习系统，实现个性化学习，在数据分析基础上实现推荐系统（RS），平台可以根据用户的特点向其推荐评估、康复训练等相关资源，以实现个别化教育计划的实施（IEP）。

2.2.提供在线信息登记表，包含有基本信息、家庭访谈、学生兴趣、学生的学习特点和行为观察记录表等模块，数据信息云端动态更新，能够覆盖多种软件平台和硬件设备。

2.3.平台提供在线评估，包含四大子模块：功能评定、学业评定、量表评估和认知功能评估。

2.4.功能评定功能模块

2.4.1. 从认知功能、运动功能、自理功能、言语功能和社会功能五个维度进行深度的评估：① 认知功能：通过图片、实物、语言来进行认知功能评定。② 言语功能：主要通过言语理解与表达来评定。③ 运动能力：对粗大运动和精细动作进行评定。④ 自理能力：在清洁、进食、穿、脱衣服、如厕等基本自理动作方面进行评定。⑤ 适应能力：主要通过表达与言语来了解适应家庭及环境的情况。

2.4.2. 支持中途保存评估进度功能，在线保存评估进度。

2.4.3. 支持功能评估结果图形化对比，智能呈现最近两次评估结果的对比，并提供康复效果建议；也支持选择任意两次评估结果进行对比。

2.4.4.提供功能评定效果的终身动态监控，支持按照阶段数据（以学期为单位）呈现评定结果，支持以各分领域（认知功能、运动功能、自理功能、言语功能和社会功能）和总分呈现终生发展曲线，帮助教师了解功能评定康复方案效果效率，根据数据实时调整功能评定康复方案。

2.5.学业评定功能模块

2.5.1.学业评定是根据2016年国家教育部推出的《盲、聋、培智学校义务教育新课程标准》所制定，目前涵盖了1-6年级的生活语文、生活数学和生活适应的学业能力评估。

2.5.2.根据学生智力发展的特点，生活语文包含了：倾听与说话、识字与写字、阅读、写话与习作和综合性学习等评估内容；生活数学包含了：“常见的量”“数与运算”“图形与几何”“统计”“综合与实践”五个部分内容；生活适应以学生生活为基础，提供了个人、家庭、学校、社区、国家与世界等评估内容。

2.5.3. 提供班级学业评定结果教学资源推荐，为老师推荐匹配，实现教学目标提供专业、科学和标准化的支持，完成评定后平台能根据学生情况自动生成个别化的教学方案，提高教师工作效率。

2.5.4. 支持中途保存评估进度功能，在线保存评估进度，方便操作。

2.5.5. 支持学业评定结果图形化对比，智能呈现最近两次评估结果的对比，并提供康复效果建议；也支持选择任意两次评估结果进行对比。

2.5.6. 提供学业评定效果的终身动态监控，支持按照阶段数据（以学期为单位）呈现评定结果，支持以各分领域（生活语文、生活数学和生活适应）和总分呈现终生发展曲线，帮助教师了解学业教学的效果，根据评估数据实时调整授课的内容和方式。

2.6. 量表评估功能模块

2.6.1.提供国内外各类功能障碍或发展障碍的特殊儿童在线测评量表及测评标准和评分方法，并根据测评结果给予相关的建议分析、干预导向、方案推荐；量表评估涵盖四大领域的量表：1、症状评估：孤独症、智力障碍、脑性瘫痪、多动症、感统失调、言语障碍、语言障碍、听力障碍。2、发育评估：智力、感知觉、运动、认知、言语和语言、情绪与行为、注意力、综合。3、特殊教育评估：能力评估、发育水平、训练评估、生活环境。4、康复功能评估：日常生活活动能力、肢体功能、运动功能、言语功能、心理功能、感觉、神经反射；

2.6.2. 共计不少于100个在线量表评估，不少于*****项评估条目。

2.6.3. 支持中途保存评估进度功能，在线保存评估进度，方便操作。

2.6.4. 认知功能评估提供“感知觉、注意力、数的能力、记忆力和思维能力”五大领域的认知评估，提供多种难度等级的游戏化的评估形式，不少于18项评估项目，不少于500个评估任务数。

2.6.5. 提供智能推荐康复方案，通过单项或多项的筛查评估结合，为教师提供多方位、全方面的学生综合状况和当前各项能力水平，并根据筛查评估数据智能推送康复教育方案，包括康复训练计划（长期、短期）、传统康复方案（结合线下教辅具/设备）、智能康复方案。

2.7. 在线康复训练功能模块

2.7.1. 包含：认知、听觉、言语、语言、情绪行为和运动六大模块训练，并在不能同能力训练点下设置分领域的训练，以满足不同的康复和教育需求。

2.7.2. 认知领域的分领域为：感知觉、记忆力、数的能力、思维能力和注意力。

2.7.3. 听觉领域的分领域为：听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。

2.7.4. 言语领域的分领域为：语音感知、语音对比、语音运用。

2.7.5. 语言训练领域的分领域为：词语训练、词组训练和句子训练。

2.7.6. 情绪行为领域的分领域分为：心理干预、生活自理、生活事物和社会交往。

2.7.7. 并能根据使用对象的基本信息训练情况提供智能推荐的训练内容，实现高效便捷的精准康复训练，

2.7.8. 每项训练都设置有不同的难度等级，满足各类使用者的实际康复需求。

2.8. 平台现有不少于200多个训练资源，不少于2000多个训练任务数；

2.9. 适应不同的硬件和教学环境，训练资源能够在一体机、PC、笔记本、平板和手机上均能运行，随时随地开展康复训练，兼容多种终端，让教学更加灵活生动。

2.10平台采用基于面向对象的自适应粒子群算法（OOAPSO算法），以及基于鱼群算法和蚁群算法的自适应参数调整策略，使用者每一次训练，均会更新使用者在不同维度因子上的评分信息，并智能分析下一次训练中，使用者需优先进行哪一项维度因子的训练，实现自动化、智能化地提供最优训练方案。

2.11康复训练不但可以实现一对一的个性化康复训练，还可以设定一对多的小组康复训练，提高工作人员的工作效率，同时实时监管特殊儿童康复进度及训练效果。

提供康复教育资源的云管理，包括功能评定、量表评估、认知功能评估、康复训练、方案、记录和个人信息的管理和优化利用。

3.任务布置

3.1提供在线的任务安排功能，可一对一和一对多进行任务的布置，实时动态更新训练方案内容，便捷监控进度和完成情况。

3.2深度支持“送教上门”业务，通过远程布置任务，扩展教育的时空属性，云端存储数据，方便长期跟踪收益对象的教育和康复情况，避免因信息丢失等问题。

4.服务配置

4.1. 教师端：（200个端口）。

4.1.1学生评估训练管理：包括对评估、训练内容的添加、删除、更新、查询、修改、进度等进行监控管理；同时监控多个学生账号的运行状态，包括在线、断开、准备、正在训练；显示学生家庭作业完成情况，包括姓名、进度、完成训练情况、训练周期、次数等信息。

4.1.2数据管理：包括档案管理、报告管理和训练管理。档案管理，可对学生档案进行添加、删除、编辑等操作，亦可实时在线查询和提取相关数据；报告管理，可对学生的评估训练报告进行查询、分析和统计。

4.1.3授权许可学生端口：通过授权许可，开启学生端口； 若无学生信息则可通过录入信息，保存并激活账号。

4.2学生端：（700个端口）

4.2.1实时获取在线训练方案，查询方案完成情况。

4.3提供五年免费网络在线服务。

5.送教上门解决方案

5.1平台深度匹配送教上门，基于互联网云技术，评估训练方案计划轻松在线实现，功能强大却毫无负担。

5.2提供专业模块功能，助力高效制定个别化教育计划。

5.3支持数据自动上传，方便指导中心进行动态管理与评估。

5.4提供布置家庭作业功能，并对完成情况进行管理，拓宽送教的时间空间限制，实现长期跟踪查看教育和康复情况，保证康复训练的效果。

5.5提供在线专业评估工具，以ICF、DSM-V为指导，建立专业的量表筛查及评估系统，系统包括多项病症的筛查评估量表，以及认知、运动、生活自理、语言、感知觉等多项功能发展评估量表，全面适用于各类送教上门学生。

5.6支持云送教上门，提供微信小程序：“打开即用”，更低的学习成本，更多更便捷的功能，能够给送教上门人性化的操作体验，更好的保障送教上门的落地和效果，同时实现对送教上门的在线管理。

5.7轻量化的服务模式，一站式解决老师送教上门时需携带大量纸质记录表、学习计划、学习内容、评估量表、教/辅具等繁重的教学工具难题。

6.随班就读(融合教育)

6.1针对随班就读学生提供个别化教育的直接与间接支持服务，使随班就读学生的个别化教育过程可视、规范、高效。

6.2提供资源中心功能，针对所属资源教室进行统一管理和数据跟踪，并实现教研培训、资讯共享、融合指导等线上支持服务。

6.3提供专属教育康复档案功能，可实时、便捷地获取随班就读学生的个别化评估/训练数据，实现家长和老师无缝的交流和分享，从而促进家校协作。

7.教研中心

7.1教研中心是针对特殊教育的云存储服务功能，完善的数据信息安全保障构架，让信息和数据更安全的同时，传输及使用也更加的方便。

7.2包含公共资源、个人资源和共享资源；公共资源是平台为用户提供的丰富资源；个人资源包括教师自行上传使用的资源和教师板书复课内容，方便教师整理和使用；共享资源是教师自行共享的资源，可看到共享资源的下载次数，了解自己共享资源受欢迎的程度，促进全校教师互动互助

7.3提供多种格式文件上传至教研中心。包括但不限于：Word、Excel、PowerPoint；图片、PDF格式文档、压缩包文件、视频格式（mp4、mkv、flv、rmvb）文件。

7.4支持多种不同类型文件同时上传，支持以不同文件夹分类文件进行储存与管理；支持批量操作多个文件同时下载。

7.5文件夹支持根据对象进行文件夹查看权限设置，共四种权限设置：公开（教师和学生）；全部教师可看；全部学生可看；部分教师可看。

7.6支持文件名关键词搜索，支持多种排序陈列方式。

8.配套智能设备

8.1.IC唤醒卡：主要用于图像、视频、动画、声音等信息的存储，由水果卡、蔬菜卡、生活物品卡、动物卡和DIY卡组成。

8.2.提供水果卡、蔬菜卡、生活物品卡、动物卡：采用日常生活中常见的水果、蔬菜、生活物品、动物作为卡片的主要内容，可用于物品认识、辨识、物品命名等方面的认知康复训练。此外，互动游戏可提高学生的学习兴趣和增强对物品的再记忆。

8.3.提供DIY卡：具有自定义卡片的图像、影音内容的功能，可选择日常生活中熟悉的物品、人物、地点或事件制作成图片或影像，将信息存储于DIY卡中，辅助进行学习、记忆、计算和语言等方面的认知康复训练。

8.4.影音图像应用程序：包含认识、辨识、互动乐园和教师编辑四大模块。主要用于水果卡、蔬菜卡、生活物品卡和动物卡的影音图像的同步呈现；包括文字、拼音、音频、视频、图片等内容。提供DIY卡的照相、录影、录音、文件命名以及影音图像的播放等功能；软件的UI界面简洁、美观，以训练内容的呈现为主，减少无关干扰。

8.5.IC卡感应器：主要用于水果卡、蔬菜卡、生活物品卡、动物卡、DIY卡的读写，每张卡均有对应的图像、视频、动画、声音等信息，将卡片放到感应区时即可通过影音图像应用程序同步播放卡片内容。

8.6.★登陆云端控制平台：可对IC唤醒卡的文字、拼音、音频、视频、图片进行云端远程上传和修改。（投标时提供质量检验机构出具的检验报告予以佐证）

8.7.软件功能认识模块：点击认知模块，将IC唤醒卡放在IC卡感应器上，系统界面会呈现出当前所刷卡的文字、拼音、音频、视频、图片内容。

8.8.软件功能★辨识模块（投标时提供质量检验机构出具的检验报告予以佐证）：点击辨识模块，根据呈现的图片选择相应的IC唤醒卡放在IC感应器上感应，系统界面会呈现正确或错误的动画表情。

8.9.软件功能互动乐园模块：点击互动乐园模块，将IC唤醒卡放在IC卡感应器上，系统界面会呈现对应IC唤醒卡的动画内容。

8.10.软件功能教师编辑模块：点击教师编辑模块，选择IC唤醒卡，可对其文字、拼音、音频、视频、图片进行修改。

二、其他要求

1、本项目产品服务期及质保期要求不少于5年；

2、交付使用期：自签订合同之日起 30个日历天内建设完毕并验收合格交付使用；

3、为了保证数据的安全性及保密性，要求成交供应商签订安全协议及保密协议。

4、成交供应商签定合同时须提供与本项目拟建内容相关软件著作权登记证书复印件（盖有生产厂家红章）。