系统名称

子系统

参数要求

初中教学工具软件系统

初中物理虚拟实验室软件

初中物理虚拟实验室资源应按照专题或教材年级两种方式建设，需提供力学、声学、热学、光学和电学五大主题，并提供三维场景显示。

实验应包括实验方案、实验器材、仿真实验、实验视频、实验拓展及知识点链接模块（依据具体实验特点，至少应提供2项实验模块）。实验总数不少于80个，应提供不少于15个初中阶段必做实验。

应提供学习进度记录功能，应支持快速定位到上次学习位置。

1.实验方案

应提供实验过程的基本原理、目的、意义、步骤、注意事项等内容的说明，便于使用者明确实验的原理，掌握实验的关键、操作的要点，进而进行实验的设计、改造和创新。

2.实验器材

应提供实验器材的仪器名称、用途以及使用注意事项等内容。

3.仿真实验

应提供虚拟仿真实验操作环境，应提供二维、三维（不少于20个）虚拟仿真实验工具。根据实验教学的需要，为每个实验步骤提供虚拟实验仪器，使用者可以按照实验原理自主操作仪器完成实验过程，在实验过程中可以根据教学的需要进行操作回溯，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作，实现互动实验教学，激发学生学习与探究物理奥秘的兴趣。

★光学中的《探究凸透镜成像的规律》实验，提供仿真的三维环境，可以自由调节蜡烛到凸透镜的距离和凸透镜到光屏的距离，可以任意调节蜡烛、凸透镜、光屏的高度，模拟真实现象；提供真实实验视频，帮助学生学习实验，使学生明确实验的实验目的、实验步骤、实验结论等；提供实验拓展《有关透镜成像及应用》，通过学习凸透镜成像的实战问题，帮助学生拓展思维，训练技能；提供知识点讲解视频《凸透镜成像的规律》，以风趣幽默的动画，展示物理现象，深入浅出地将物理知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。

4.实验视频

应提供实验操作过程真实录像，清晰完整的演示实验步骤、实验结果等内容，应支持调节视频播放进度。

★电学《探究通电螺线管外部的磁场分布》实验，为学生提供三维实验环境和生活环境，可以自由调节显示相关的参数，验证物理规律；提供实验视频帮助学生学习实验，使学生明确实验的实验目的、实验步骤、实验结论等，并提供相应的知识点讲解视频。

5.实验拓展

应提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。通过相关实验的拓展内容学习，可以开阔学生的视野，激发学习兴趣，培养学生的探索精神，激发学生的求知欲望。通过知识的拓展学生能够把所学知识融入到生活中，运用初中物理知识解决实际问题，达到学有所用的目的。

★力学中的《探究杠杆的平衡条件》实验，提供三维实验环境和生活环境，可以自由操作钩码，调节显示相关的参数，验证物理规律；提供实验拓展《杆秤》，为学生提供生活中常见的杆秤作为研究对象，建立新奇的探究环境，学生可以自由调节参数，熟悉杆秤是如何工作的及其应用的物理原理；提供实验拓展《杠杆撬石头》，创设撬石头的情景，让学生在特定的环境下应用物理知识，分析、研究具体的物理问题，并提供相应的知识点讲解视频。

6.知识点链接

应提供重点实验的知识点讲解视频（不少于5个），为学生提供完整的知识体系。

★光学《探究平面镜成像的特点》实验提供知识点讲解视频《平面镜成像》以风趣幽默的动画，展示物理现象，深入浅出地将物理知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。

初中化学虚拟实验室软件

初中化学虚拟实验室资源应按照专题或教材年级两种方式建设，需提供科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大主题内容，并提供三维场景显示。

实验应包括实验方案、实验器材、仿真实验、实验视频、实验拓展及知识点链接模块（依据具体实验特点，至少应提供3项实验模块）。实验总数不少于60个，其中应包含初中阶段必做实验数量不少于5个。

应提供学习进度记录功能，应支持快速定位到上次学习位置。

1.实验方案

应提供实验过程的基本原理、目的、意义、步骤、注意事项等内容的说明，便于使用者明确实验的原理，掌握实验的关键、操作的要点，进而进行实验的设计、改造和创新。

2.实验器材

应提供实验器材的仪器名称、用途以及使用注意事项等内容。

3.仿真实验

应提供虚拟仿真实验操作环境，应提供二维、三维（不少于3个）虚拟仿真实验工具。根据实验教学的需要，为每个实验步骤提供虚拟实验仪器，使用者可以按照实验原理自主操作仪器完成实验过程，在实验过程中可以根据教学的需要进行操作回溯，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作，实现互动实验教学，激发学生学习与探究化学奥秘的兴趣。

★提供《测定空气中氧气的含量》实验，为学生提供三维仿真实验环境。能够演示出拉瓦锡研究空气成分实验及实验室中如何测定空气中氧气的含量实验。在拉瓦锡测定空气成分实验中，可以模拟观看拉瓦锡研究本实验的实验过程及结果，可以显示和隐藏各个仪器名称；在实验室测定空气中氧气含量实验中，能够演示出检测气密性和组装仪器的过程。在实验结束后，可以探究学习实验室测定空气含量实验中多种错误操作的原因及结果。

4.实验视频

应提供实验操作过程真实录像，清晰完整的演示实验步骤、实验结果等内容，应支持调节视频播放进度。

5.实验拓展

应提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。通过相关实验的拓展内容学习，可以开阔学生的视野，激发学习兴趣，培养学生的探索精神，激发学生的求知欲望。通过知识的拓展学生能够把所学知识融入到生活中，运用初中化学知识解决实际问题，达到学有所用的目的。

★提供《加热高锰酸钾制取氧气》实验，为学生提供虚拟操作环境，在虚拟操作环境中，可以演示出实验仪器及药品，根据实验步骤学生可以进行虚拟操作，并且能够演示出因为错误操作所呈现的后果；在拓展环节中，学生能够通过实验仪器、实验用品、反应原理、组装装置及收集方法进行探究。

6.知识点链接

应提供重点实验的知识点讲解视频（不少于5个），为学生提供完整的知识体系。

初中生物虚拟实验室软件

初中生物虚拟实验室资源应按照专题或教材年级两种方式建设，需提供生物与环境、生物体的结构层次、生物的生殖发育和遗传、动物的运动和行为、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物技术和健康的生活八大主题，并提供三维场景显示。

实验应包括实验方案、实验器材、仿真实验、实验视频、实验拓展及知识点链接模块（依据具体实验特点，至少应提供3项实验模块）。实验总数不少于40个，应提供不少于25个初中阶段必做实验。

应提供学习进度记录功能，应支持快速定位到上次学习位置。

1.实验方案

应提供实验发生的反应原理或必要的微观原理解释，方便学生理解实验相关的知识原理，有助于学生更明确地开展实验的学习和操作。

2.实验器材

应提供实验器材的仪器名称、用途以及使用注意事项等内容。

3.仿真实验

应提供虚拟仿真实验操作环境，应提供二维、三维（不少于10个）虚拟仿真实验工具。根据实验教学的需要，为每个实验步骤提供虚拟实验仪器，使用者可以按照实验原理自主操作仪器完成实验过程，在实验过程中可以根据教学的需要进行操作回溯，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作，实现互动实验教学，最大限度地激发学生对于实验的兴趣以及想要解开生物奥秘的冲动。

★应提供探究实验《鱼鳍在游泳中的作用》，提供仿真的三维环境，使用者在仿真环境中根据需要选择观察学习和对比研究不同部位的鱼鳍在游泳中的作用。应提供仿真实验演示整个实验过程和操作方法，且步骤可控；同时提供配套的实验方案、实验器材和实验拓展内容，帮助学生学习本实验用到的器材，明确实验的目的、原理及实验结论等。应提供知识点讲解视频《探究鱼鳍的作用》以明快清新的动画，展示生命现象，深入浅出地将生物学知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。

4.实验视频

应提供实验操作过程真实录像，清晰完整的演示实验步骤、实验结果等内容，应支持调节视频播放进度。

★应提供演示实验《观察植物细胞》：应提供实验真实录像演示实验过程和操作，通过制作洋葱临时装片，对植物细胞进行观察；提供仿真操作动画，有效帮助学生练习使用显微镜，掌握临时装片的制作过程。同时提供配套的实验方案、实验器材和实验拓展内容，帮助学生学习本实验用到的器材，明确实验的目的、原理及实验结论等。

5.实验拓展

应提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。通过相关实验的拓展内容学习，可以开阔学生的视野，激发学习兴趣，培养学生的探索精神，激发学生的求知欲望。通过知识的拓展学生能够把所学知识融入到生活中，运用初中生物知识解决实际问题，达到学有所用的目的。

6.知识点链接

应提供重点实验的知识点讲解视频（不少于5个），帮助学生形成完整的知识体系。

★应提供实验《观察花的结构》，提供仿真的三维环境，使用者在仿真环境中根据需要选择观察学习花的各部分结构。应提供仿真实验演示整个实验过程和操作方法，且步骤可控；同时提供配套的实验方案、实验器材和实验拓展内容，帮助学生学习本实验用到的器材，明确实验的目的、原理及实验结论等。应提供知识点讲解视频《花的结构》以明快清新的形式将知识可视化，深入浅出地将生物学知识传授给学生，突出教学重点、讲解清晰，易于理解。

初中物理实验训练与考试系统

初中物理实验训练与考试系统中所涉及的实验应依据初中物理实验课程标准进行建设，要求对实验操作的考核，既要落实物理课程标准对科学探究的要求, 又要为探究实验教学提供导向和帮助。按照科学性、可行性和公平性的原则, 命题侧重考查学生的实验基本技能和探究能力、实验数据处理能力等，同时兼顾学生科学素养的考查。

系统应涵盖初中物理课程标准要求的15个重点实验。每个实验应包含分步训练、智能指导训练、自测及考试等模块，其中自测、考试模块应具有实验分值编辑、实验判定及自动评分等功能。

系统应提供针对个人及班级的实验考试结果统计分析功能，能够图示化呈现个人及班级的实验考试成绩及失分点情况。

系统应支持在Windows、Android、IOS等终端环境下运行。

1.实验学习

提供关于实验过程的基本原理、目的、意义、实验步骤等内容的说明，提供关于实验器材的名称、用途，使用注意事项等学习资料。

具体包括实验方案、实验器材、实验视频、实验拓展等模块（依据具体实验特点，每个实验未必包括所有模块，但至少应包含其中2项）

2.实验训练

根据具体实验要求，系统提供多种实验考试练习环境，不同层次的学生，可在不同练习环境中进行差异化练习，降低实验学习成本，快速提升实验能力。

其中，分步练习环境将实验拆分成若干步骤，并给出当前步骤的操作指导信息及相关仪器，学生可根据指导信息，分步骤进行实验操作，有助于学生循序渐进的掌握实验操作；智能指导练习环境内置实验智能指导模块，学生可在开放式实验操作环境中进行任意操作，一旦发生错误操作，智能指导模块可立即给出提示，并对错误操作进行相关指导，如此，学生可在有“教师”随时指导的环境下进行实验练习，有助于提升实验技能，避免各种错误。

3.实验测试

提供面向学生的实验测试功能，学生通过该功能模块，可随时随地进行实验模拟测试，在规定考试时间内，依托于开放式实验考试环境，学生可根据掌握的实验知识，进行实验测试。实验测试结束后，系统将本次测试相关数据保存，根据得失分情况，进行分析并给出测试评价。

4.实验考试

提供基于班级的考试功能。教师通过班级发布实验考试，当前班级的学生在接收到该考试通知后，可在限定时间内进行实验在线考试。

考试过程中，系统会实时监控学生的实验过程，并进行记录和评分。考试结束后，会将学生考试结果上传保存。

5.诊断与评价

提供基于班级实验考试数据的智能诊断与评价、分析功能，历次考试结果情况应以图示化的方式进行呈现，包括但不限于最高分、最低分、平均分、历次考试成绩曲线、各分数段人数、占比以及特定实验暴露出来的易错点等数据。

6.实验内容要求

（1）八年级上册至少包含以下实验

用刻度尺测量长度、用停表测量时间

用天平测量物体的质量

测量物体运动的平均速度

测量固体和液体的密度

探究水沸腾时温度变化的特点

探究光的反射规律

探究平面镜成像时像与物的关系

探究凸透镜成像的规律

（2）八年级下册至少包含以下实验

用弹簧测力计测量力

探究影响滑动摩擦力大小的因素

探究浮力大小与哪些因素有关

探究杠杆的平衡条件

（3）九年级全册至少包含以下实验

用电流表测串、并联电路中的电流

用电压表测串、并联电路中的电压

连接简单的串联电路和并联电路

测量小灯泡的电功率

探究电流与电压、电阻的关系

探究通电螺线管外部磁场的分布

7.可根据学校要求定制实验库

不同学校要考察的实验会存在差异，针对该差异应提供个性化定制实验库的服务。

初中化学实验训练与考试系统

初中化学实验训练与考试系统中所涉及的实验应依据初中化学实验课程标准进行建设，要求通过虚拟仿真的手段，让学生能够在虚拟场景中进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作；根据实验需要选择实验药品和仪器并能安全操作；学会配制一定溶质质量分数的溶液；学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性；学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离；学习运用简单的装置和方法制取某些气体。在虚拟仿真环境下提供多种化学实验学习手段、灵活的化学实验操作方法、自由的化学实验训练环境、公平的化学实验考试氛围、智能的化学实验评价量表，提高学生化学实验技能，提升学生化学学科素养。

系统应涵盖初中化学课程标准要求的8个重点实验。每个实验应包含分步训练、智能指导训练、自测及考试等模块，其中自测、考试模块应具有实验分值编辑、实验判定及评分功能。

系统应提供针对个人及班级的实验考试结果统计分析功能，能够图示化呈现个人及班级的实验考试成绩及失分点情况。

系统应支持在Windows、Android、IOS等终端环境下运行。

1.实验学习

提供关于实验过程的基本原理、目的、意义、实验步骤等内容的说明、关于实验器材的名称用途以及使用注意事项等的学习资料。

具体包括实验方案、实验器材、实验视频、实验拓展等模块（依据具体实验特点，每个实验未必包括所有模块，但至少应包含其中2项）

2.实验训练

根据具体实验要求，系统提供多种实验考试练习环境，不同层次的学生，可在不同练习环境中进行差异化练习，降低实验学习成本，快速提升实验能力。

其中，分步练习环境将实验拆分成若干步骤，并给出当前步骤的操作指导信息及相关仪器，学生可根据指导信息，分步骤进行实验操作，有助于学生循序渐进的掌握实验操作；智能指导练习环境内置实验智能指导模块，学生可在开放式实验操作环境中进行任意操作，一旦发生错误操作，智能指导模块可立即给出提示，并对错误操作进行相关指导，如此，学生可在有“教师”随时指导的环境下进行实验练习，有助于提升实验技能，避免各种错误。

3.实验测试

提供面向学生的实验测试功能，学生通过该功能模块，可随时随地进行实验模拟测试，在规定考试时间内，依托于开放式实验考试环境，学生可根据掌握的实验知识，进行实验测试。实验测试结束后，系统将本次测试相关数据保存，根据得失分情况，进行分析并给出测试评价。

4.实验考试

提供基于班级的考试功能。教师通过班级发布实验考试，当前班级的学生在接收到该考试通知后，可在限定时间内进行实验在线考试。

考试过程中，系统会实时监控学生的实验过程，并进行记录和评分。考试结束后，会将学生考试的结果上传保存。

5.诊断与评价

提供基于班级实验考试数据的智能诊断与评价、分析功能，历次考试结果情况应以图示化的方式进行呈现，包括但不限于最高分、最低分、平均分、历次考试成绩曲线、各分数段人数、占比以及特定实验暴露出来的易错点等数据。

6.实验列表

（1）九年级上册至少包含以下实验

氧气的实验室制取和性质

二氧化碳的实验室制取与性质

燃烧的条件

（2）九年级下册至少包含以下实验

金属的物理性质和某些化学性质

一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

溶液酸碱性的检验

酸、碱的化学性质

粗盐中难溶性杂质的去除

7.可根据学校要求定制实验库

不同学校要考察的实验会存在差异，针对该差异应提供个性化定制实验库的服务。

初中生物实验训练与考试系统

初中生物实验训练与考试系统中所涉及的实验应依据初中生物实验课程标准进行建设，要求对实验操作考核，既要落实生物课程标准对科学探究的要求, 又要为生物探究实验教学提供导向和帮助。按照科学性、可行性和公平性的原则, 命题侧重考查学生的实验基本技能和探究能力、实验数据处理能力等，同时兼顾学生科学素养的考查。

系统应涵盖初中生物课程标准要求的14个重点实验。每个实验应包含分步训练、智能指导训练、自测及考试等模块，其中自测、考试模块应具有实验分值编辑、实验判定及评分功能。

系统应提供针对个人及班级的实验考试结果统计分析功能，能够图示化呈现个人及班级的实验考试成绩及失分点情况。

系统应支持在Windows、Android、IOS等终端环境下运行。

1.实验学习

提供关于实验过程的基本原理、目的、意义、实验步骤等内容的说明、关于实验器材的名称用途以及使用注意事项等的学习资料。

具体包括实验方案、实验器材、实验视频、实验拓展等模块（依据具体实验特点，每个实验未必包括所有模块，但至少应包含其中2项）

2.实验训练

根据具体实验要求，系统提供多种实验考试练习环境，不同层次的学生，可在不同练习环境中进行差异化练习，降低实验学习成本，快速提升实验能力。

其中，分步练习环境将实验拆分成若干步骤，并给出当前步骤的操作指导信息及相关仪器，学生可根据指导信息，分步骤进行实验操作，有助于学生循序渐进的掌握实验操作；智能指导练习环境内置实验智能指导模块，学生可在开放式实验操作环境中进行任意操作，一旦发生错误操作，智能指导模块可立即给出提示，并对错误操作进行相关指导，如此，学生可在有“教师”随时指导的环境下进行实验练习，有助于提升实验技能，避免各种错误。

3.实验测试

提供面向学生的实验测试功能，学生通过该功能模块，可随时随地进行实验模拟测试，在规定考试时间内，依托于开放式实验考试环境，学生可根据掌握的实验知识，进行实验测试。实验测试结束后，系统将本次测试相关数据保存，根据得失分情况，进行分析并给出测试评价。

4.实验考试

提供基于班级的考试功能。教师通过班级发布实验考试，当前班级的学生在接收到该考试通知后，可在限定时间内进行实验在线考试。

考试过程中，系统会实时监控学生的实验过程，并进行记录和评分。考试结束后，会将学生考试的结果上传保存。

5.诊断与评价

提供基于班级实验考试数据的智能诊断与评价、分析功能，历次考试结果情况应以图示化的方式进行呈现，包括但不限于最高分、最低分、平均分、历次考试成绩曲线、各分数段人数、占比以及特定实验暴露出来的易错点等数据。

6.实验列表

（1）七年级上册至少包含以下实验

练习显微镜的使用

制作临时装片

观察人体口腔上皮细胞

观察人体四种基本组织切片

观察草履虫（含作装片）

观察（菜豆、玉米）种子结构

观察根毛和根尖的结构

观察叶片的结构（含作装片）

（2）七年级下册至少包含以下实验

观察人血永久涂片

观察鱼尾鳍内的血流动

观察人的膝跳反射

（3）八年级上册至少包含以下实验

观察蚯蚓

观察酵母菌和霉菌

观察鸡卵的结构

7.可根据学校要求定制实验库

不同学校要考察的实验会存在差异，针对该差异应提供个性化定制实验库的服务。