一、商务要求
★1、履约期限：合同签订后30天内完成，完成项目实施并验收合格。（具体以甲乙双方签订的合同为准）
★2、履约地点：中国医科大学附属第四医院（采购人指定地点）
★3、付款方式及条件：软件上线前完成安装调试，验收合格30日内付合同款30%，软件安装调试完成并正式上线运行无任何质量问题验收合格后30日内付合同款70%。（具体以甲乙双方签订的合同为准）
★4、 验收标准：执行行业标准；
验收程序：按相关法律法规执行；
验收报告：按相关法律法规执行；
组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。
★5、质量保证期：自安装调试验收合格之日起系统软件质保期（3）年。
★6、培训措施：需免费提供培训教材对使用者进可行多种培训：
①定点培训：根据招标单位实际情况集中进行常规理论讲解与实际操作培训；
②流动培训：根据招标单位实际情况派员赴临床组织常规理论讲解与实际操作培训；
③辅导培训：根据招标单位实际情况派员赴重点科室及操作点位进行重点辅导培训。
④主要培训内容及课时分配：
1）系统操作、系统功能讲解；
2）系统性能、系统使用、操作规范讲解；
★7、故障响应时间：需指派有经验工程师提供7*24小时技术服务响，在接到医院电话请求时，在半小时内通过电话响应，在收到医院故障报修通知后2小时内做出响应方案，普通问题12小时内线上解决，重点问题24小时内到达现场并解决问题;
二、技术要求
1. 项目设计
（1）本项目需根据我院教学部门的需求，开发符合中国医科大学教学要求、基于真实临床数据和高可信度虚拟病人的教学软件。开发的软件需具有在接近真实的临床诊疗环境之中，逐步训练学生正确的临床诊断步骤及评估能力。
（2）定制开发的软件需带有呼吸困难、胸痛、呼吸短促、发热等50个虚拟病人。
（3）软件需实现对学生的虚拟病人诊断评估能力、临床知识及技能掌握程度进行系统评估，有助于提高改进临床诊断学习效果。
（4）需用于训练和提高医学生、实习医师、全科医师的虚拟病人诊断评估能力，以及执业医师考试前培训、毕业考试和职称考试的评估诊断思维考核。
★（5）需实现向医院现有教学相关部门管理系统及在线考试系统导入信息（如需接口费用采购方不再支付）。
2. 功能要求
2.1、是基于网络的临床诊断和评估系统，不需安装客户端,局域网下任何电脑以及平板电脑通过网页都可登录教师账号/学生账号。需提供600名及以上的用户同时在网路上使用该系统进行学习或考核的平台。
2.2、症例需依据真实的病例资料所转换，需提供真实病人知情协议证明。学员可以完全依真实情境来进行诊疗程序快速增长诊疗能力及累积病例经验，而老师也能很方便的籍由学生的诊断记录来评估学生的学习进度。
2.3、需具有真实人像照片来展示病患，病患身体也具有相应的真实人体部位照片，来进行体格检查，培养学生可对不同体格类型的病人进行检查。
2.4、当学生操作软件时,需设定达到以下功能:
（1）模拟真实问诊的情形，让学生从临床常用分类的项目中选取问题、询问病患、并从病患的回答中得到对病患初步的病症的资料，藉以作进一步检验的依据。
（2）可以选择常规的体检项目，用户可依不同需求选择体检工具及体检部位，从检验数据来辨识或证明对病患病症的假设。检验时应先指定工具及欲测试的虚拟病患的部位，如用听诊器指向胸腔听心音，才会有作用；用眼底镜检查，会有真实动态影像反馈等。同时用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该病例的内容。
（3）可以选择多项实验室检查项目，为病人安排实验室检查。检查报告自动生成，从检查报告结果来辨识或证明对病患病症的疑诊。辅助检查的种类可分为常规检查及专项的检查，并提供搜索工具方便供学生找寻检查名称。 同时用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该检查内容的信息。
（4) 可进入导师设定的网络学习链接。
（5) 可进行各种拟诊及做出最终诊断。
（6) 针对诊断结果对病人作出门诊治疗还是收入院治疗，并给出相应治疗措施。
（7） 为病人撰写处置计划，并回答病人提出的基本医学临床问题。
（8) 在线可立即接收操作反馈。
（9）该系统在学员的诊断过程中可记录操作的每一个步骤方便学员记忆自己需再加强的环节,也可中途离开系统去做数据查询，回来继续病例操作。
★（10）全部体格检查以及辅助检查项目都带有“专家咨询”功能项，帮助解读各种检查结果。
（11）所有作过的检查项目将会自动按照国内医院的收费标准计费，用来评估学生的成本效益能力。可为病人进行如CT（图像）, X光（图像）, B超（录像），血常规（CBC）等检查。记录在诊断过程中所发现的可能病症。
2.5、需带有自动评价系统，也可实现个性化评价。
★（1）需带有自动虚拟病人诊断评估系统。带有学生各层次的诊断能力、检查和处置能力自动评估子系统，包含有学生病历书写能力自动评估子系统。系统可反馈给学员的全部操作过程中的各步骤详细表现情况。
（2）需带有统计分析功能，可对全体学生的各项能力自动生成平均成绩报告，可比较单独学生成绩与平均成绩的差异（问诊能力、体格检查和实验室检验选择准确程度、疑诊辨识能力、成本效益能力）。而各项评价的加权比重容许更改，这可以对不同学生组设定特出重点评估部分。
★（3）教师需可调节各项能力评价子系统（问诊能力、体格检查和实验室检验选择准确程度、疑诊辨识能力、成本效益能力）占总成绩的权重。而各项子评价的加权比重容许更改，这可以对不同学生组设定特出重点评估部分。
（4）得分需由客观严密的树状决策图表来多层分类平分：通过树状图表，导师可调整每一层次的评价权重来给学员分配记分的比例。系统可以把学员在病例学习过程分段记分，就可以针对学员的水平来做出调整。
★（5）记录统计功能:记录统计页面需可让导师看到在练习过程中有多少学生选择了标准项目。导师可根据统计页面的纪录来加强教学关注点。使导师能够在表格中检视学生在分析病例时的表现，如整体表现，问诊，体格检查，辅助检查及处置表现。
（6）需具有彩色图谱统计报告，可标记出学生所遗漏的标准项目和学生诊疗过程中选择的项目，此信息对于认定教学目标很重要。
（7）需带有教师“评价标准”功能，可按照需求对评价标准进行调整得分权重。例如根据教学目标不同，调整临床思维、临床诊断、病例书写、知识掌握等各部分得分权重等。
2.6需可提供管理员和导师控制选项。管理员可以创建新的导师用户名和密码，并进行锁定、修改或删除；导师用户可以创建新的学员账号和密码，修改或者删除旧的账户。
2.7导师账户
（1）导师账户需可设置学员账号密码；可以学员表现、学员思维过程及全部评估结果；可编辑评估标准等。
（2）导师账户需可设置多个虚拟教室让不同老师按照对象随意搭配病例到虚拟教室, 并按需要只开放给特定学生组。
（3）学生成绩需可设定只有权限的老师可以看。
2.8病例编辑功能：导师需可自主选择和编辑病例，适应教学需求。由导师账户可直接进入后台管理系统，导师可挑选将在课堂中与学生讨论的症例，导师账户需可依据教学目标或学生年级来调节、编辑病例的资料，管理可以进入病例的学员。通过导师账户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该检查内容的信息，需包括：
（1）修改病人原始资料
（2）修改问诊资料答案部分。
（3）修改体格检查项目及相应结果
（4）修改辅助检查项目及相应结果
（5) 修改对病例的详细的解释与验证结果
（6）修改对病例的诊断结果及标准项目
（7）添加链接及相关的知识提问
（8）决定何时需要提供拟诊
（9）决定哪个病例的哪些部分需要被存取
（10）下载并转换学生活动记录
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
1.投标文件递交方式采用线上递交及现场备份文件递交同时执行并保持一致，参与本项目的供应商须自行办理好CA锁，如因供应商自身原因导致未线上递交投标文件的按照无效投标文件处理。具体操作流程详见辽宁政府采购相关通知。
2.关于电子标评审的相关要求详见辽财采函〔2021〕363号“关于完善政府采购电子评审业务流程等有关事宜的通知”。电子文件报送截止时间同递交响应文件截止时间（即开标时间）、解密为30分钟、二次报价提交的时限为15分钟。如供应商未按照规定的时限响应按照无效投标文件处理。
3.请供应商自行准备笔记本电脑并下载好对应的CA认证证书带至开标现场进行电子解密（开标现场不提供网络支持）。同时供应商须自行准备好备份投标（响应）文件于递交响应文件截止时间前递交至代理机构处，如未递交备份文件的按照投标（响应）无效处理，供应商仅提交备份文件的而没有进行网上递交的响应文件的，投标（响应）无效。关于具体的备份文件的格式、存储、密封要求详见竞争性磋商文件。
