预算金额：人民币200万元

拟购设备用途：医疗教学解决方案借助先进的医学影像信息处理技术，提供与真实人体的虚拟影像进行反复互动的功能。使用该平台可以快速便捷地访问包括人体三维重建影像在内的所有类型的医学图像，研究多种多样的病例，展示解剖变异，进而有效地提高医疗教学质量和临床培训水平。

拟购设备主要功能：

1. ★应为基于云平台的有数据安全保障的教学和培训系统，支持使用任意操作系统的便携设备和网页浏览器访问，支持在订阅期内免费自动更新、备份和升级，支持创建/导出 URL 链接以供其他教师或学生快速访问，也可与学校线上教学平台整合。

2. 云平台应遵循 ISO *****/*****/***** 和 ***** 标准安全存储图像，并应在传输过程中使用 128 位 AES 加密进行加密。该服务的“端点”应该仅为 TLS / SSL，并在 SSL 实验室测试中获得 A 级。

3. 支持模糊搜索和关键词搜索，可根据搜索结果自动创建病例列表。可将新导入的病例根据身体部位或影像设备类型进行智能归档，并自动加入搜索结果列表中。

4. 支持直接导入、导出和删除DICOM数据，无需任何格式转换即可将DICOM格式的CT、核磁共振二维临床影像进行三维重建。用户可以导入并保存任何影像设备类型的数据，包括但不限于：CT、核磁共振、超声、血管造影、乳腺钼靶和 X 线。文件导入后即刻就可通过任意智能设备查看访问。支持导入mpeg 或 avi 格式的视频影片和 pdf 格式的文档。

5. 具有触摸用户界面以及可用鼠标键盘操作的含有高级工具的工作站。工作站应包含在软件中(内置)且可直接访问，无需通过另一台计算机或显示器。

6. 无需借助额外的程序或软件，可直接在3D重建的影像中测量长度、进行单层或双层的平面切割、实现球面切割，支持用多种颜色标记和注释3D影像，可随时添加、锁定或删除注释，并支持全部隐藏或部分隐藏注释文字，以便考核时使用。支持屏幕锁定功能以添加临时注释，方便描绘需要重点突出的解剖结构，用户可根据需求将临时注释保留在锁定屏幕中。支持通过手指点按屏幕的方式显示3D图像的实际大小。支持将三维图像以动画形式保存并导出视频文件，可设置三维图像的旋转中心，支持将多组屏幕截图组合为视频。

7. 支持通过2D或3D界面直接访问多平面重建 (MPR), 可在MPR中快速访问教学文档内容、打开或编辑书签等。允许用户同步观看矢状面、冠状面、横截面与三维图像，可实现3D和2D间的相互定位。可确定3D图像中的解剖结构在2D平面的具体位置，虚拟手术刀在2D平面的具体位置，以及通过2D平面调整虚拟手术刀的切割平面或角度等。支持通过MPR的2D影像定位到3D图像的平面中，更快定位病变组织在3D视图中的位置。

8. 能在没有任何 3D 模型的情况下呈现出横截面、矢状面和冠状面三个平面的视图，并提供测量、文本注释和多平面同步等工具。

9. 在触摸界面中提供可随意移动的控制按键，供用户在小组讨论中向其他成员传递操作工具。

10. 提供数字化切片导入工具，可将.ndpi, .tif, .tiff, .svs等格式的数字化切片导入并保存到云端教学平台，文件导入后即刻就可通过任意智能设备查看访问。允许查看云平台中剩余的可用空间。支持将导入的数字化切片与其他教学内容整合成一个教学案例。

11. ★具有来自于真实胚胎数据的三维胚胎图谱集，包含至少14个胚胎阶段，且可呈现所有系统、测量数据、选择胚胎的不同结构、每个胚胎的 CT 扫描以及每个胚胎的切片。

12. ▲应为一个基于网络的且包含教学内容的教学平台，提供≥800例病例，全部为临床真实病例，且病例数量持续增长；其中涉及符合住院医师规范化培训大纲要求的疾病百余例，如：主动脉疾病、冠心病、动脉瘤、肝癌、脑出血、脑梗死、蛛网膜下腔出血、肺癌、胸腔积液、气胸等。包含按照PBL方法学设计的临床培训及教学课程，内容涵盖血管外科、普外科、脑外科、心胸外科、移植外科的病例等。允许用户编辑和修改教学内容，设计和创建教学课程。教学内容可供教师和学生通过任意智能设备随时访问查看。

13. 提供账号管理工具，允许客户自主管理云平台的登录账号，可设置/修改密码、修改账号类型等，包括向学生发送含有激活云帐号链接的电子邮件。

14. 支持3D影像全局照明功能，以不同强度和角度的光源渲染三维图像，使三维图像更加清晰、立体化。

15. 提供解剖课程和大体解剖指南，让学生在通过图片信息学习解剖结构的同时，与真实人体的三维影像进行交互式学习，更好地理解和记忆人体解剖结构。支持对比观察不同年龄、性别及人种的生理性或病理性解剖结构差异。包含至少50个含大体解剖的示教病例，且每个病例应包含至少一个带语音旁白的讲解视频和一份教学讲解 PDF文件。

16. ▲支持通过鼠标或触控的方式使用自动分割工具：以不同颜色标记需要保留的组织和被分割的组织，标记完成后可将不同的组织分割，也可根据需要反向处理和调节不同组织的透明度。支持手动切割三维图像的任意组织或结构，同时支持智能分割工具，如：将肺从三维图像中提取并保留。

17. 为教师提供准备教学案例所需的各种工具，包括2D影像测量、显示和注释工具，3D图像分割工具，三维重建及图像处理工具等。支持多种颜色预设置，显示不同的组织或器官，用户可根据不同的病例应用不同的颜色预设置，如骨骼、造影、脏器、气体、肌肉等，且系统支持保存颜色预设置的个数不受限制，并支持自行调节颜色预设置并保存。支持调节组织CT值的颜色曲线以显示不同组织。提供书签功能，允许教师在课前准备教学案例并保存成书签以供随后使用。书签可随时保存、应用、编辑和删除，保存书签的个数不受限制。保存后的教学内容可即刻通过其它智能设备查看访问。

18. ★支持将不同病例的内容如PPT般整合到一个教学案例中，如2D影像、3D图像的书签、PDF教学文档、组织学及病理学切片、3D打印模型图片等，实现无需切换病例即可访问多个病例的所有教学内容。提供可用于解剖教学和临床PBL教学的案例，如：主动脉及其主要分支的详细讲解、Willis环的解剖结构讲解、脊柱的正常解剖及病理介绍、肝硬化、脾破裂、肺气肿病例的PBL临床及教学应用等。可从任意部分开始播放/展示教学案例，播放时可同时预览该案例其它部分的内容，支持跳转页面，播放器支持180?旋转，方便用户在设备显示器处于水平位置时从多个方向控制案例的播放。

19. 支持将同一病例中的不同影像序列和（或）图片等分屏显示，并可分别单独操作分屏后的影像序列，如：注释、测量3D重建等。支持同病例下的不同检查分屏同步翻阅浏览，方便用户对不同期的CT检查对比研究。

20. 提供至少包含2000个人体结构完整标注的真实数字人体解剖图谱。

21. ▲提供由真实组织/病理切片数字化的图像库，包含高分辨率的组织学和细胞学图像，支持全屏显示，也可缩放至显微镜分辨率，且至少具备以下工具：缩放、平移、旋转、翻转、注释、距离测量、面积测量、同组切片同步操作、有丝分裂活性指数测量、Ki67细胞计数。支持视图共享和互动功能，可通过具有安全保障的浏览器将教师端的病例视图及操作等同步到学生端，学生端也可请求控制操作，实现远程教学和课堂互动。

22. 应提供被某学校收录至本科教学课程的组织病理学教学数据库，组织学、病理学和细胞学的教学课程应包含至少500个病例。

23. 系统提供的所有病例均应经过匿名化处理，包括面部、纹身、病历号等可确认患者身份的信息，以保护患者隐私。

24. ★包含至少一个由7T磁共振扫描仪扫描出的核磁共振病例。包含至少一个新冠肺炎患者CT病例，三维图像中以不同颜色区分正常肺组织与毛玻璃阴影；支持将患有不同基础疾病的新冠肺炎患者的影像资料整合到一个教学案例中进行比较分析。

25. 支持通过 Zoom、Teams、Skype 等软件共享整个屏幕。

26. 支持用户通过云平台与世界各地的其他用户或机构共享和探讨教学案例，且支持同一机构不同部门之间共享同一私有空间。

拟购设备主要参数：

1. 屏幕尺寸：≥ 65英寸

2. 屏幕分辨率≥3840 X 2160 (4K QLed UHD)

3. 多点触控≥10点

4. 触控感应方式：互电容（双层）

5. 触控反应速度≤16毫秒

6. 触控准确率：± 1.5毫米

7. 主机：CPU≥Intel i7 *****处理器

8. 主机GPU≥RTX3080 10Gb

9. 主机内存≥32Gb

10. 主机硬盘≥256 Gb SSD + 1 Tb HDD

11. 高硬屏幕保护玻璃≥6mm

12. 底部滑轮≥ 4（带锁）

拟购设备主要配置：

1．云端教育平台系统（含展示台）1台

2．电源线1根

3．插线板1个

4．说明书1套

以上项目只接受低于或等于预算金额的投标报价，如报名厂商报价高于控制金额的，视为无效报名；本批项目不举行固定答疑咨询会，若有疑问，请咨询医疗设备科。

请根据医疗设备推荐书(见附件)要求于二零二三年十二月三十日下午17:30时（北京时间）前，递交《医疗设备推荐书》文件至我科邮箱**********@qq.com">**********@qq.com，逾期不再接收（如在公示期结束前意向厂商未按要求提供完整推荐书，可能视为未响应，若接受报名后造成论证不公正的，由报名厂商自行负责）。

附件：医疗设备推荐书(点此下载)

二零二二年十二月二十三日