实地观摩·助力提升

2月27日上午，参培教师倾听了班级主题活动、幼儿入园焦虑、绘本阅读活动、幼小衔接数学课程和STEM玩创游戏等方面的分享。通过生动的优质案例展示、专业的互动答疑，参培教师更加深刻地了解了如何多方面关注和解决幼儿成长过程中的问题，以及如何组织更加有趣有效的活动来支持和促进幼儿全面发展。

图1 徐菲菲《酷木小匠》

图2 赵文彬《主题游戏下的家长工作》

图3 陈晨《小职业大梦想》

图4 王雪梅《我上幼儿园》

图5 张小英《同一绘本阅读活动的进阶》

图6 耿诗瑶《谁比谁高-幼小衔接》

图7 苟明芳《扭扭乐》

2月27日下午，参培教师现场观摩了优质课例，从精彩纷呈的科学、音乐和美术活动中，切身感受到了机幼教师对幼儿学习与发展核心经验的准确把握，以及在活动各环节设计时的严谨细致。从中汲取了优质教学活动设计和组织实施的巧妙智慧，为今后教学活动的开展提供了灵感和思路。

图8 张亮大班科学《魔力平衡》

图9 胡悦中班音乐《跑跑镇》

图10 敬雪娇大班美术《醉美樱花》

2月28日上午，参培教师深入班级，实地观摩了各班级精心的环境创设、细致的保育环节、积极的师幼互动和有序的教学活动，感受到了机幼教师对幼儿保教工作的热忱和用心，并从中获得了完善班级保教工作的有益启发。

专题讲座·夯实根基

2月28日下午，绵阳市电化教育馆吴明友馆长进行了题为《数字素养与技能赋能幼儿教师专业成长》的讲座。从时代背景与教师专业成长等方面，点明了数字信息化潮流下提升数字信息素养和技能的必要性。阐述了教师数字信息素养的内涵和维度，并具体提出了教师数字素养和技能提升的有效措施。

在这场理论和实策并重的讲座中，老师们对数字信息素养和能力提升的内核、重要性和提升策略有了更深刻的认知，也更加明晰了提升自身数字信息素养和能力的道路与方向。

3月1日上午，南京师范大学张俊副教授带来了题为《幼儿园课程中的科学教育》的讲座。张教授以生活、活动和经验为关键词导入，厘清了科学教育教育的内涵、根基与途径。阐释了各类活动形式在幼儿园科学教育中的重要价值及其开展的思路和基本流程。在互动释疑环节，张教授针对老师们在科学教育实践中遇到的问题进行了专业解答，让老师们获得了有效开展幼儿园科学教育的有益领悟。

这场充满知识输出和反思领悟的讲座，让老师们更加深刻地理解了幼儿园课程中科学教育的内涵及有效的开展途径，为老师们提供了理论源泉和实践启发。

3月1日下午，绵阳市机关幼儿园敬薇副园长进行了题为《领域核心经验解读及教学活动设计与实施——以“语言”领域为例》的讲座。敬园长以《3-6岁儿童学习与发展指南》为背景，引导老师们思考PCK视角下如何开展语言活动设计，并结合活动案例说明了专门性语言活动设计的原则、重难点以及组织实施要点。

讲座不仅贯穿详尽的概念解读，还设有文本分析、现场评课和共同设计等互动环节，为往后语言教育活动的实践提供了规范和引领。

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