招标公告—FJSMXXZX20221205
招标公告—FJSMXXZX20221205
福建商贸学校学生发展指导中心升级改造项目进行询价招标,欢迎合格的投标人参与投标。
一、项目编号: FJSMXXZX********
二、招标项目:福建商贸学校学生发展指导中心升级改造项目
三、招标内容及要求
1.项目内容:福建商贸学校学生发展指导中心升级改造,具体以招标人所示的内容为准。
2.项目最高控制价:*****元。
3.项目要求:
为做好学校心理健康教育工作,根据《中小学心理健康教育指导纲要(2021年修订)》精神及教育部和福建省教育厅“中小学心理健康特色学校标准”要求,经过对现有条件进行自查,对照“心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的装置设施”要求,还需要对学校学生发展指导中心进行软硬件升级改造,具体方案如下:
一、订购部分心理书籍(60册):
序号 | 书名 | 作者 | 备注 |
1 | 非暴力沟通 | 马歇尔·卢森堡 | |
2 | 活出最乐观的自己 | 塞利格曼 | |
3 | 如何学习 | 本尼迪克特?凯里 | |
4 | 思考,快与慢 | 丹尼尔·卡尼曼 | |
5 | 发现心流 | 米哈里·契克森米哈赖 | |
6 | 愿你拥有被爱照亮的生命 | 武志红 | |
7 | 自控力 | 凯利·麦格尼格尔 | |
8 | 社会性动物 | E·阿伦森 | |
9 | 绝非偶然 | 埃利奥特·阿伦森 | |
10 | 千面英雄 | 约瑟夫·坎贝尔 | |
11 | 依恋 | 苏珊·福沃德 | 苏珊·福沃德心理学经典作品集 |
12 | 原生家庭 | ||
13 | 执迷 | ||
14 | 超越自卑 | 阿德勒 | 阿德勒积极心理学 |
15 | 洞察人性 | ||
16 | 理解生命 | ||
17 | 性格塑造 | ||
18 | 我们都是自己的陌生人 | 迈尔斯 | 迈尔斯社会心理学套装(共4册) |
19 | 魅力何来:人际吸引的秘密,他人即地狱? | ||
20 | 人际冲突的源起与化解 | ||
21 | 看不见的影响力 | ||
22 | 我们的内心冲突 | 卡伦·霍妮 | |
23 | 自我分析 | ||
24 | 心理学的故事 | 莫顿·亨特 | |
25 | 活出生命的意义 | 维克多·弗兰克尔 | |
26 | 少有人走的路1:心智成熟的旅程 | M·斯科特·派克 | |
27 | 少有人走的路2:勇敢地面对谎言 | ||
28 | 少有人走的路3:与心灵对话 | ||
29 | 少有人走的路4:心灵地图 | ||
30 | 意志力 | 罗伊·鲍迈斯特 | |
31 | 身份的焦虑 | 阿兰·德波顿 | |
32 | 影响力 | 罗伯特·西奥迪尼 | |
33 | 感谢自己的不完美 | 武志红 | |
34 | 为何家会伤人 | ||
35 | 个人形成论 | 卡尔·R·罗杰斯 | |
36 | 幸福的方法 | 泰勒·本-沙哈尔 | |
37 | 格式塔心理学原理 | 库尔特·卡夫卡 | |
38 | 也许你该找个人聊聊 | 欧文·亚隆 | |
39 | 存在心理学 | 罗洛·梅 | |
40 | 登天的感觉 | 岳晓东 | |
41 | 恰如其分的自尊 | 克里斯托弗·安德烈 佛朗索瓦·勒洛尔 | |
42 | 被讨厌的勇气 | 岸见一郎/古贺史健 | |
43 | 与众不同的心理学 | Keith E.Stanovich | |
44 | 爱的艺术 | 弗洛姆 | |
45 | 改变心理学的40项研究 | 罗克霍克 | |
46 | 心理咨询面谈技术 | Rita Sommers-Flanagan / John Sommers-Flanagan | |
47 | 谈话疗法(东西方心理治疗的历史) | 彼得·班克特 | |
48 | 给心理治疗师的礼物: 给新一代治疗师及其病人的公开信 | 欧文·亚隆 | |
49 | 精神分析案例解析 | 麦克威廉斯(McWilliams,N.) | |
50 | 罗杰斯心理治疗:经典个案及专家点评 | [美]Barry A.Farber,[美]Debora C.Brink,[美]Patricia M.Raskin | |
51 | 心理咨询与治疗经典案例 | [美]杰拉德·科里(Gerald Corey) 著,谭晨译 | |
52 | 认知治疗技术 | 莱希 / 陈曦、章晓云、张黎黎、聂晶、叶冬梅 | |
53 | 儿童绘画与心理治疗:解读儿童画 | Cathy A.Malchiodi/李甦、李晓庆 | |
54 | 精神分析案例解析 | [美]麦克威廉斯著,鲁小华,郑诚等译 | |
55 | 精神分析(实践指导) | ||
56 | 精神分析诊断理解人格结构 | ||
57 | 身体从未忘记:心理创伤疗愈中的大脑、心智和身体 | [美]巴塞尔·范德考克著,李智译 | |
58 | 心理治疗师的问答艺术 | [美] 苏珊·班德/[美] 爱德华·麦斯纳 | |
59 | 心理治疗师该说和不该说的话 | Linda N.Edelstein/Charles A.Waehler;聂晶译 | |
60 | 心理治疗师之路(第4版) | 科特勒著 |
器材名称 | 功能及技术要求 | 数量 | 单位 | 备注 |
团体活动包 | 1.开展心理辅导活动的专用设备须包括认识自我、人际交往、情绪调节、学会学习、升学择业以及生活和社会适应六大主题的内容。每个主题活动数量不少于5个,总计不少于30个。每个活动应配套道具。 2.有正式出版书籍介绍活动方案和活动道具的使用。 3.有示范活动课光盘。 | 1 | 套 | |
艺术活动包 | 1.开展心理辅导活动的专用设备须包括认识自我、人际交往、情绪调节、学会学习、升学择业以及生活和社会适应六大主题的内容。每个主题活动数量不少于5个,总计不少于30个。每个活动应配套道具。 2.活动器具包括:音乐心理辅导器具、美术心理辅导器具、舞动心理辅导道具。 3.有正式出版书籍介绍活动方案和活动道具的使用。 4.有示范活动课光盘。 | 1 | 套 | |
心理挂图 | 心理专业挂图 | 4 | 幅 | |
挂钟 | 用于心理活动计时 | 1 | 个 | |
团体活动桌 | 团体活动时学生用;可以自由组合;高度75cm左右,有抽屉。 | 40 | 张 | 活动桌与活动椅搭配使用。 |
团体活动椅 | 团体活动时使用;可折叠摆放;高度45cm左右。 | 40 | 把 | 活动椅与活动桌搭配使用。 |
投影仪 | 用于教学 | 1 | 个 | |
操作台 | 用于教学 | 1 | 台 | |
电脑 | 用于教学 | 1 | 台 |
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