成华区2022年部分学校校园环境文化建设工程项目(一期)施工

成华区2022年部分学校校园环境文化建设工程项目(一期)施工

成华区2022年部分学校校园环境文化建设工程项目(一期)施工 / 标段

招标公告

1.招标条件

1.1本招标项目成华区2022年部分学校校园环境文化建设工程项目(一期)施工 / 标段已由成都市成华区发展和改革局以成华发改审批【2023】21号批准建设,项目业主为成都市成华区教育局,建设资金来自国家投资-政府投资,项目出资比例为100%,招标人为成都市成华区教育局。项目已具备招标条件,现进行公开招标。

1.2本招标项目由成都市成华区发展和改革局核准(招标事项核准文号为成华发改审批【2023】21号)的招标组织形式为委托招标。招标人选择的招标代理机构是成都长源工程咨询有限公司。

2.项目概况与招标范围

2.1本工程建设地点:成华区相关学校内;

2.2建设内容及规模:对锦汇东城小学、华青学校、熊猫路小学(竹韵分校)、理工附小(格物校区)、双林小学、东林四组配套小学等校舍进行校园环境文化打造,建设规模约*****平方米;

2.3本次招标的范围:本工程施工图纸及工程量清单所示全部范围内容;

2.4标段划分:施工1个标段;

2.5计划工期:东林四组配套小学工期45日历天,其他校点工期90日历天。

3.投标人资格要求

3.1 本次招标要求投标人:

3.1.1须具有独立法人资格

3.1.2须具有 建设行政部门颁发的建筑工程施工总承包三级及以上资质;

3.1.3信誉要求:不存在投标人须知第1.4.3项规定的限制投标的情形;

3.1.4企业注册地不在四川省行政区域内的省外企业须提供在有效期内的四川省住房和城乡建设厅官网已公开的入川信息网页截图(如投标人为联合体,则联合体所有成员均应具有)。

3.1.5所有投标人应具有针对本标段的《成都市建设领域市场主体信用记录(评价)网络登记表》、《成都市建设领域从业人员信用记录(评价)网络登记表》。

3.1.6 拟派项目经理(项目负责人)具有建筑工程专业二级或以上注册建造师证书,须具备有效的安全生产考核合格B证,/(业绩要求),须为本单位人员(若为联合体投标,须为联合体牵头人人员)。

3.1.7财务要求:

近3年(限定在3年以内)无亏损;

3.1.8类似工程业绩要求:

近年(2020年01月01日至投标截止时间,不少于3年)已完成的项目共不少于1个类似工程业绩。

类似工程业绩是指:不低于本次招标项目控制价金额的建筑工程施工项目业绩

3.2本次招标不接受联合体投标。

3.3 各投标人均可就上述1个标段投标,可中标的标段数量为1个。

3.4入围条件:房建施工投标人开标当日在“成都市建筑市场信用信息管理系统”中被列入市场禁入名单的(联合体投标的,组成联合体各投标人任意一家被列入市场禁入名单的),在交易云平台勾选主体信用评价的专业类别与其投标使用的资质类别不一致的,一律不能成为合格投标人。

4.招标文件的获取

4.1凡有意参加投标者,请于2023年05月31日起,在成都市公共资源电子交易云平台(www.cdggzy.com)(以下简称“电子交易云平台”)免费下载招标资料(招标文件及相关资料),获得“拟投标项目回执”。

4.2招标人 不提供 邮购招标文件服务。

5.投标文件的递交

5.1 投标文件递交的截止时间(投标截止时间,下同)为2023年06月21日09时30分,招标人或其委托代理机构,以及已在投标截止时间前按规定上传投标文件的投标人,均应在开标当日投标截止时间前登录不见面开标系统(网址:www.cdggzy.com),录入相关人员姓名、电话等基本信息。投标人未按时登录不见面开标系统,错过开标解密时间的,由投标人自行承担不利后果。

5.2 投标人应在解密开始后30分钟内在线完成投标文件解密。投标文件未能在规定时间内成功解密的,视为投标人未在规定时间内提交投标文件,由投标人自行承担责任。不见面开标项目不接受投标人现场递交光盘等形式的投标文件,不接受投标人现场解密投标文件。

6.发布公告的媒介

本次招标公告在全国公共资源交易平台(四川省)、成都市公共资源交易服务中心(网址:http://ggzyjy.sc.gov.cn、www.cdggzy.com)上发布。

7.联系方式

招 标 人:成都市成华区教育局

地 址:四川省成都市成华区建设南新路59号

联 系 人:李先生

电 话:028-********

传 真:028-********

招标代理机构:成都长源工程咨询有限公司

地 址:成都市高新区环球中心e5区1502-1508号

联 系 人:马女士

电 话:028-********

传 真:028-********


联系人:郝工
电话:010-68960698
邮箱:1049263697@qq.com

标签: 校园环境文化

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