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南 宁 市 卫 生 学 校婴 幼 儿 托 育 专 业 人 才 培 养 方 案
2022年 修 订
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南 宁 市 卫 生 学 校婴 幼 儿 托 育 专 业 人 才 培 养 方 案一 专 业 名 称 专 业 代 码 婴 幼 儿 托 育 720803二 入 学 要 求初 中 毕 业 生 或 具 有 同 等 学 力 者三 修 业 年 限3年四 职 业 面 向
注 ： 职 业 类 别 参 照 现 行 的 中 华 人 民 共 和 国 职 业 分 类 大 典 。 职 业 资 格 证 书 技 能 等 级 证 书 参 照 现 行 职 业 技 能 认 定 及 教 育 部 1X 制 度 试 点 方 案 五 培 养 目 标 与 培 养 规 格 一 培 养 目 标婴 幼 儿 托 育 专 业 旨 在 培 养 理 想 信 念 坚 定 ， 热 爱 早 期 教 育 事 业 ， 德 智 体 美 劳全 面 发 展 ， 具 有 良 好 的 专 业 素 质 和 人 文 素 养 ， 厚 德 精 业 ， 仁 爱 敦 行 的 职 业 精 神 ， 掌 握 扎实 的 科 学 文 化 知 识 和 婴 幼 儿 身 心 发 展 规 律 及 婴 幼 儿 成 长 所 需 的 卫 生 营 养 保 健 等 技 能 ，具 有 婴 幼 儿 生 活 环 境 创 设 日 常 生 活 照 料 游 戏 活 动 实 施 伤 害 预 防 与 初 步 处 理 常 见病 初 步 识 别 档 案 记 录 与 整 理 等 能 力 ， 能 够 从 事 婴 幼 儿 日 常 生 活 照 料 婴 幼 儿 安 全 健 康
看 护 婴 幼 儿 保 育 活 动 开 展 等 工 作 的 技 术 技 能 人 才 。本 专 业 学 生 毕 业 后 能 够 在 婴 幼 儿 健 康 管 理 部 门 婴 幼 儿 托 育 机 构 从 事 婴 幼 儿 健 康 管理 及 养 育 与 照 料 等 工 作 ， 也 能 够 在 婴 幼 儿 托 育 机 构 早 期 教 育 机 构 儿 童 发 展 中 心 从 事
序 号 职 业 领 域 岗 位 类 别 职 业 类 别 职 业 资 格 证 书 或 技 能等 级 证 书1 婴 幼 儿 托 育 机 构 早 期 教 育 机 构 婴幼 儿 护 理 及 保 健 机构 儿 童 健 康 管 理机 构 儿 童 营 养 指导 和 研 发 中 心 儿童 发 展 中 心 等 婴 幼 儿 保 育 人 员 卫生 保 健 人 员 婴 幼 儿护 理 人 员 婴 幼 儿 教育 教 学 人 员 等 育 婴 员 育 婴 员 职 业 技 能 等 级 证书婴 幼 儿 发 展 引 导 员 保 育 员 保 育 员 职 业 技 能 等 级 证书 幼 儿 照 护 职 业 技 能等 级 证 书健 康 管 理 师 健 康 管 理 师 职 业 资 格 证
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婴 幼 儿 照 料 和 发 展 引 导 工 作 。 为 在 婴 幼 儿 托 育 服 务 与 管 理 婴 幼 儿 发 展 与 健 康 管 理 等 相关 学 科 继 续 深 造 打 下 坚 实 的 基 础 ， 成 为 宽 适 应 性 实 用 性 与 专 业 性 的 应 用 型 专 门 人 才 。 二 培 养 规 格1 素 质 要 求 1 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 立 场 ， 热 爱 祖 国 ， 坚 定 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 和 我 国 的 社会 主 义 制 度 ， 遵 纪 守 法 ， 具 有 良 好 的 社 会 公 共 道 德 和 社 会 责 任 感 。 2 爱 岗 敬 业 ， 恪 尽 职 守 ， 热 情 服 务 ， 甘 于 奉 献 ， 严 谨 务 实 ， 积 极 进 取 。 热 爱 婴 幼儿 托 育 专 业 ， 具 有 良 好 的 服 务 意 识 与 职 业 道 德 。 3 具 有 良 好 的 人 文 精 神 ， 对 待 婴 幼 儿 要 富 有 爱 心 耐 心 细 心 与 责 任 心 ， 将 婴 幼
儿 的 健 康 发 展 作 为 自 己 的 职 业 责 任 。 4 具 有 从 事 婴 幼 儿 托 育 工 作 的 健 康 体 魄 健 康 心 理 健 全 人 格 。 5 具 有 良 好 的 法 律 意 识 ， 自 觉 遵 守 行 业 相 关 的 法 律 法 规 。 6 具 有 良 好 的 交 流 沟 通 能 力 与 团 队 协 作 精 神 。2 知 识 要 求 1 掌 握 一 定 的 人 文 社 会 科 学 和 自 然 科 学 知 识 。 2 掌 握 婴 幼 儿 医 学 基 础 知 识 ： 婴 幼 儿 卫 生 保 健 实 务 含 婴 幼 儿 生 理 婴 幼 儿 常见 病 识 别 婴 幼 儿 常 见 伤 害 预 防 与 处 理 等 。 3 掌 握 婴 幼 儿 身 心 发 展 基 本 知 识 ： 婴 幼 儿 心 理 发 展 婴 幼 儿 行 为 观 察 与 评 价 等 。
4 掌 握 婴 幼 儿 健 康 管 理 基 本 知 识 ： 婴 幼 儿 营 养 与 健 康 幼 儿 照 护 基 本 技 能 综 合 实训 等 。 5 掌 握 婴 幼 儿 教 育 的 基 本 知 识 ： 婴 幼 儿 活 动 设 计 与 指 导 婴 幼 儿 活 动 环 境 创 设 婴 幼 儿 语 言 教 育 与 指 导 等 。3 专 业 能 力 要 求 1 具 有 贯 彻 执 行 有 关 婴 幼 儿 托 育 法 律 法 规 的 能 力 。 2 具 有 婴 幼 儿 生 活 环 境 布 置 设 备 物 品 维 护 和 更 新 环 境 用 品 清 洁 消 毒 的 能 力 3 具 有 婴 幼 儿 进 食 照 料 睡 眠 照 料 盥 洗 照 料 排 便 照 料 出 行 照 料 的 能 力 4 具 有 强 健 婴 幼 儿 体 质 健 康 观 察 晨 午 晚 检 常 见 病 初 步 识 别 的 能 力
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5 具 有 婴 幼 儿 基 本 情 况 记 录 与 交 流 科 学 育 儿 知 识 分 享 的 能 力 6 具 有 婴 幼 儿 风 险 规 避 安 全 状 况 辨 别 安 全 教 育 常 见 伤 害 初 步 处 理 的 能 力 7 具 有 婴 幼 儿 需 求 识 别 与 回 应 组 织 开 展 保 育 活 动 的 能 力 8 具 有 计 算 机 基 本 操 作 办 公 软 件 应 用 常 用 社 交 平 台 和 软 件 使 用 网 络 信 息 搜索 等 婴 幼 儿 托 育 服 务 领 域 数 字 化 应 用 的 能 力 9 具 有 终 身 学 习 和 可 持 续 发 展 的 能 力 。六 课 程 设 置 及 要 求本 专 业 课 程 设 置 分 为 公 共 基 础 课 程 专 业 人 文 课 程 和 专 业 技 能 课 程 。公 共 基 础 课 程 包 括 思 政 课 文 化 课 体 育 与 健 康 计 算 机 应 用 基 础 公 共 艺 术 历
史 等 通 识 基 础 课 程 。专 业 人 文 课 程 包 括 该 专 业 涉 及 的 法 律 法 规 礼 仪 修 养 及 语 言 表 达 等 专 业 素 养 课 程 。专 业 技 能 课 程 包 括 专 业 核 心 课 程 专 业 实 训 课 程 专 业 选 修 课 程 。 一 公 共 基 础 课 程 表 1 公 共 基 础 课 程 内 容 表序 号 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 学 时 数
1 中 国 特 色 社 会主 义 中 国 特 色 社 会 主 义 概 述 中 国 特 色 社 会 主 义 的 实 质 与 内 涵 要 点 与 特征 形 成 与 发 展 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思想 科 学 发 展 观 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 。 旨 在 使 学 生 全 面 地 把 握 马克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 及 其 基 本 规 律 ， 坚 定 在 党 的 领 导 下 走 中 国特 色 社 会 主 义 道 路 的 理 想 信 念 ， 学 会 将 中 国 特 色 社 会 主 义 的 思 想 方法 运 用 于 解 决 现 实 中 的 问 题 。 362 心 理 健 康 与 职业 生 涯 心 理 健 康 基 本 知 识 ， 悦 纳 自 我 健 康 成 长 ， 和 谐 关 系 快 乐 生 活 ， 学会 学 习 了 解 职 业 生 涯 规 划 的 特 点 及 其 与 职 业 理 想 的 关 系 ， 了 解 职业 职 业 生 涯 职 业 理 想 的 内 涵 ， 明 确 职 业 理 想 对 人 生 发 展 的 重 要性 。 旨 在 使 学 生 树 立 心 理 健 康 意 识 ， 掌 握 心 理 调 适 的 方 法 ， 正 确 处 理各 种 人 际 关 系 ， 正 确 认 识 自 我 ， 培 养 责 任 感 义 务 感 和 创 新 精 神 ， 养成 自 信 自 律 敬 业 乐 群 的 心 理 品 质 ， 提 高 全 体 学 生 的 心 理 健 康 水平 和 职 业 心 理 素 质 。 同 时 引 导 学 生 增 强 职 业 意 识 ， 形 成 正 确 的 职 业
观 ， 能 对 职 业 生 涯 规 划 做 出 正 确 的 判 断 和 选 择 。 363 哲 学 与 人 生 使 学 生 了 解 马 克 思 主 义 哲 学 中 与 人 生 发 展 关 系 密 切 的 基 础 知 识 ， 提 高学 生 用 马 克 思 主 义 哲 学 的 基 本 观 点 方 法 分 析 和 解 决 人 生 发 展 重 要 问题 的 能 力 ， 引 导 学 生 进 行 正 确 的 价 值 判 断 和 行 为 选 择 ， 形 成 积 极 向 上的 人 生 态 度 ， 为 人 生 的 健 康 发 展 奠 定 思 想 基 础 。 36
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序 号 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 学 时 数4 职 业 道 德 与 法制 职 业 道 德 与 法 律 哲 学 与 人 生 职 业 生 涯 规 划 经 济 政 治 与 社 会 ， 旨在 使 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 职 业 观 政 治 经 济 学 基 本 观 点 ， 具 有 法制 观 念 ， 能 对 职 业 生 涯 规 划 做 出 正 确 的 判 断 和 选 择 305 体 育 与 健 康 体 育 运 动 的 基 本 技 术 与 基 本 技 能 ， 旨 在 使 学 生 掌 握 科 学 锻 炼 和 健 身 的基 本 方 法 ， 养 成 自 觉 锻 炼 的 习 惯 。 1386 语 文 要 求 学 生 重 点 了 解 外 国 文 学 中 的 文 学 史 知 识 了 解 各 个 时 期 重 要 作 家作 品 知 识 。 通 过 本 课 程 的 学 习 培 养 学 生 一 定 的 阅 读 和 评 析 外 国 文 学 名著 的 能 力 和 兴 趣 ,提 高 文 学 鉴 赏 水 平 。 1567 英 语 巩 固 扩 展 学 生 的 基 础 词 汇 和 语 法 ， 培 养 学 生 听 说 读 写 的 基 本技 能 ， 旨 在 提 高 学 生 运 用 英 语 进 行 交 际 读 懂 简 单 应 用 文 的 能 力 。 72
8 数 学 主 要 内 容 包 括 集 合 函 数 指 数 函 数 与 对 数 函 数 三 角 函 数 数 列 排 列 与 组 合 概 率 初 步 。 其 总 任 务 是 使 学 生 获 得 数 学 基 本 知 识 和 基 本技 能 ， 培 养 学 生 应 用 意 识 创 新 思 维 与 实 践 能 力 ， 为 学 习 医 学 基 础课 专 业 课 及 今 后 工 作 奠 定 基 础 。 729 计 算 机 应 用 基础 计 算 机 的 基 础 知 识 常 用 操 作 系 统 的 使 用 文 字 处 理 软 件 的 应 用 计算 机 网 络 的 基 本 操 作 和 使 用 ， 旨 在 使 学 生 掌 握 计 算 机 操 作 的 基 本 技能 ， 具 有 文 字 处 理 能 力 ， 数 据 处 理 能 力 ， 信 息 获 取 整 理 加 工 能力 ， 网 络 应 用 能 力 。 7210 安 全 教 育 通 过 本 课 程 的 教 学 ， 抓 好 中 职 生 安 全 教 育 ， 这 对 于 加 强 中 职 校 的 日 常管 理 ， 维 护 学 校 的 正 常 教 学 生 活 秩 序 ， 保 障 学 生 人 身 和 财 物 安 全 ，促 进 学 生 健 康 心 理 的 形 成 ， 都 具 有 十 分 重 要 的 现 实 意 义 和 战 略 意 义 。 18
11 国 家 安 全 教 育 重 点 围 绕 理 解 中 华 民 族 命 运 与 国 家 关 系 ， 践 行 总 体 国 家 安 全 观 。 学 生系 统 掌 握 总 体 国 家 安 全 观 的 内 涵 和 精 神 实 质 ， 理 解 中 国 特 色 国 家 安 全体 系 ， 树 立 国 家 安 全 底 线 思 维 ， 将 国 家 安 全 意 识 转 化 为 自 觉 行 动 ， 强化 责 任 担 当 。 1812 劳 动 教 育 结 合 学 科 和 专 业 开 展 劳 动 教 育 ， 重 视 新 知 识 新 技 术 新 方 法 的 运用 ， 丰 富 职 业 体 验 ， 开 展 服 务 性 劳 动 ， 参 加 生 产 劳 动 ， 使 学 生 熟 练 掌握 一 定 劳 动 技 能 ， 增 强 学 生 的 职 业 荣 誉 感 ， 培 育 学 生 精 益 求 精 的 工 匠精 神 和 爱 岗 敬 业 的 劳 动 态 度 。 6013 公 共 艺 术 课 程 主 要 内 容 为 了 解 不 同 艺 术 类 型 的 表 现 形 式 和 审 美 特 征 ， 学 习 欣 赏艺 术 作 品 和 创 作 艺 术 作 品 的 基 本 方 法 。 旨 在 使 学 生 了 解 或 掌 握 不 同 艺术 门 类 的 基 本 知 识 技 能 和 原 理 ， 引 导 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生观 和 价 值 观 ， 增 强 文 化 自 觉 和 文 化 自 信 ， 丰 富 学 生 的 人 文 素 养 。 36
14 历 史 中 国 古 代 史 中 国 近 代 史 中 国 现 代 史 世 界 古 代 史 世 界 近 代 史 世 界 现 代 史 。 旨 在 使 学 生 掌 握 中 国 历 史 和 世 界 历 史 的 发 展 演 变 ， 抓住 历 史 发 展 的 规 律 与 特 点 。 72合 计 852
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二 专 业 人 文 课 程 表 2 专 业 人 文 课 程 内 容 表序 号 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 学 时 数1 托 育 服 务 法 律法 规 与 职 业 道德 托 育 服 务 法 规 与 政 策 ， 树 立 法 治 意 识 与 规 范 保 育 思 想 和 护 佑 婴 幼 儿 健康 成 长 的 职 业 道 德 。 旨 在 使 学 生 掌 握 和 了 解 有 关 托 育 相 关 法 律 规 定 和政 策 依 据 ， 具 有 法 制 观 念 ， 能 在 职 业 过 程 中 建 立 正 确 的 职 业 意 识 和 道德 。 302 人 际 沟 通 家园 沟 通 实 用 技巧 人 际 沟 通 的 基 本 知 识 ， 家 园 沟 通 基 本 知 识 和 实 用 技 能 ， 在 幼 儿 照 护 家长 工 作 中 的 语 言 沟 通 和 非 语 言 沟 通 ， 交 谈 中 的 沟 通 技 巧 演 说 能 力 的训 练 无 声 语 言 的 沟 通 等 。 36
3 幼 儿 教 师 礼 仪 礼 仪 总 论 幼 儿 教 师 形 象 礼 仪 教 育 教 学 礼 仪 工 作 场 所 礼 仪 社 会交 往 礼 仪 幼 儿 教 师 生 活 礼 仪 等 。 旨 在 使 学 生 掌 握 和 了 解 有 关 幼 儿 教师 教 育 教 学 活 动 中 的 礼 仪 和 行 为 规 范 ， 能 在 职 业 过 程 中 养 成 规 范 的 行为 举 止 具 备 良 好 的 职 业 素 养 。 364 幼 儿 教 师 口 语训 练 普 通 话 与 普 通 话 水 平 测 试 幼 儿 园 教 育 教 学 活 动 中 使 用 的 专 业 用 语 ，幼 儿 教 师 职 业 口 语 技 能 等 ， 旨 在 使 学 生 掌 握 和 了 解 有 关 幼 儿 教 师 教 育教 学 活 动 中 使 用 规 范 语 言 。 36合 计 138 三 专 业 技 能 课 程1 专 业 核 心 课 程
表 3 专 业 核 心 课 程 内 容 表序 号 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 学 时 数1 婴 幼 儿 卫 生 保健 实 务 婴 幼 儿 营 养 卫 生 生 活 保 健 等 理 论 知 识 。 旨 在 培 养 学 生 的 保 育 能 力 和运 用 卫 生 保 健 知 识 解 决 问 题 的 能 力 。 902 婴 幼 儿 生 理 基础 婴 幼 儿 生 长 发 育 的 规 律 婴 幼 儿 生 长 发 育 的 特 征 婴 幼 儿 生 长 发 育 的任 务 以 及 婴 幼 儿 年 龄 分 期 及 各 期 特 点 ， 具 备 识 别 婴 幼 儿 生 长 发 各 个 阶段 特 点 的 能 力 。 363 婴 幼 儿 生 活 照护 婴 幼 儿 身 心 发 展 与 保 育 婴 幼 儿 饮 食 与 营 养 婴 幼 儿 日 常 生 活 照 料 和保 育 活 动 档 案 记 录 要 点 。 旨 在 使 学 生 具 备 常 用 体 格 测 量 与 评 价 技能 ， 具 备 婴 幼 儿 体 格 锻 炼 辅 食 制 作 清 洁 消 毒 日 常 生 活 照 护 档
案 记 录 等 基 本 技 能 。 1444 婴 幼 儿 营 养 与健 康 婴 幼 儿 各 类 食 物 的 营 养 价 值 常 见 食 材 选 购 指 导 ， 婴 幼 儿 膳 食 制 作 不同 年 龄 阶 段 婴 幼 儿 营 养 指 导 及 缺 乏 营 养 应 对 指 导 。 旨 在 使 学 生 掌 握各 类 食 品 的 营 养 成 分 及 合 理 的 加 工 方 式 ， 为 婴 幼 儿 的 健 康 膳 食 提 供 指导 。 36
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序 号 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 学 时 数5 婴 幼 儿 常 见 病识 别 婴 幼 儿 常 见 疾 病 及 症 状 识 别 ， 旨 在 使 学 生 认 识 婴 幼 儿 的 常 见 健 康 问 题和 常 见 病 的 特 点 ， 学 会 婴 幼 儿 常 见 疾 病 的 预 防 与 识 别 照 护 。 726 婴 幼 儿 常 见 伤害 预 防 与 处 理 婴 幼 儿 常 见 意 外 伤 害 与 处 理 婴 幼 儿 急 救 等 内 容 。 旨 在 使 学 生 掌 握 了解 婴 幼 儿 的 常 见 意 外 伤 害 的 特 点 ， 学 会 预 防 识 别 婴 幼 儿 常 见 意 外 伤害 ， 掌 握 相 应 的 急 救 处 理 措 施 。 607 婴 幼 儿 心 理 发展 婴 幼 儿 的 心 理 发 展 基 础 婴 幼 儿 动 作 发 展 认 知 发 展 言 语 发 展 情绪 发 展 社 会 性 发 展 家 庭 中 的 发 展 。 旨 在 使 学 生 了 解 婴 幼 儿 的 心 理发 展 规 律 ， 培 养 学 生 运 用 婴 幼 儿 心 理 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 。 36
8 婴 幼 儿 行 为 观察 与 评 价 婴 幼 儿 行 为 形 成 相 关 理 论 ， 婴 幼 儿 行 为 的 观 察 和 记 录 评 价 的 相 关 知 识技 能 。 旨 在 使 学 生 掌 握 各 种 类 型 的 婴 幼 儿 行 为 观 察 与 记 录 的 方 法 ， 掌握 婴 幼 儿 行 为 评 价 的 基 本 方 法 和 评 估 角 度 。 729 婴 幼 儿 语 言 教育 与 指 导 婴 幼 儿 言 语 发 展 的 特 点 与 基 本 规 律 ， 婴 幼 儿 言 语 与 交 往 能 力 发 展 的 基本 知 识 与 教 育 特 点 。 能 够 对 婴 幼 儿 言 语 发 展 水 平 作 出 科 学 判 断 掌 握根 据 婴 幼 儿 在 不 同 阶 段 言 语 发 展 的 需 要 。 并 结 合 0-3 岁 婴 幼 儿 认 知 发展 阶 段 性 特 征 进 行 图 书 的 选 择 ， 学 会 听 赏 阅 读 图 像 阅 读 游 戏 化 阅读 与 对 话 式 阅 读 等 ， 旨 在 使 学 生 认 识 早 期 阅 读 对 婴 幼 儿 的 语 言 发 展 的影 响 ， 构 建 婴 幼 儿 的 价 值 观 。 72合 计 6182 专 业 实 训 课 程
表 4 专 业 实 训 课 程 内 容 表序 号 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 学 时 数1 幼 儿 照 护 基本 技 能 综 合实 训 婴 幼 儿 照 护 操 作 技 术 ， 婴 幼 儿 保 健 基 本 技 术 等 。 学 生 熟 练 进 行 婴 幼 儿保 育 与 护 理 的 基 础 操 作 ， 掌 握 婴 幼 儿 健 康 管 理 工 作 流 程 要 求 与 方法 ， 形 成 专 业 核 心 技 能 ， 为 实 习 奠 定 良 好 基 础 。 902 婴 幼 儿 活 动设 计 与 指 导 托 育 机 构 教 育 活 动 的 内 容 ， 托 育 机 构 活 动 设 计 概 述 ， 托 育 机 构 健 康 语 言 社 会 科 学 艺 术 五 大 领 域 教 育 活 动 的 设 计 与 组 织 。 旨 在使 学 生 熟 悉 婴 幼 儿 教 育 活 动 的 教 学 内 容 ， 培 养 学 生 创 编 设 计 组 织教 学 活 动 的 能 力 。 90
3 婴 幼 儿 活 动环 境 创 设 婴 幼 儿 照 护 环 境 创 设 的 相 关 理 论 ， 理 解 婴 幼 儿 照 护 环 境 创 设 的 目 的 和重 要 意 义 。 掌 握 婴 幼 儿 早 期 教 养 环 境 创 设 的 原 则 策 略 与 方 法 熟 练掌 握 促 进 婴 幼 儿 发 展 需 求 的 环 境 创 设 ， 指 导 创 设 早 期 家 庭 教 养 环 境 。 454 婴 幼 儿 感 觉统 合 训 练 掌 握 儿 童 感 觉 统 合 的 基 本 理 论 基 本 的 训 练 技 能 与 方 法 ， 以 及 感 觉 统合 评 价 方 法 ， 识 别 婴 幼 儿 感 觉 统 合 异 常 情 况 。 能 结 合 婴 幼 儿 发 展 规 律开 展 相 应 感 觉 统 合 训 练 。 45合 计 270
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3 专 业 选 修 课 程 表 5 专 业 选 修 课 程 内 容 表序 号 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 学 时 数1 婴 幼 儿 音 乐启 蒙 旨 在 使 学 生 掌 握 婴 幼 儿 音 乐 音 乐 游 戏 和 打 击 乐 等 内 容 的 教 学 方 法 ，同 时 能 够 选 择 和 运 用 婴 幼 儿 音 乐 教 材 ， 实 施 音 乐 活 动 。 362 婴 幼 儿 艺 术启 蒙 美 术 手 工 等 艺 术 相 关 内 容 。 旨 在 使 学 生 了 解 和 掌 握 婴 幼 儿 艺 术 的 各种 形 式 和 基 本 创 作 技 能 ， 能 够 引 导 婴 幼 儿 进 行 鉴 赏 创 作 。 363 婴 幼 儿 家 庭 教
育 指 导 理 解 婴 幼 儿 家 庭 教 育 的 目 的 掌 握 不 同 年 龄 ， 不 同 类 型 的 儿 童 的 发 展任 务 和 教 育 内 容 教 育 方 法 ， 能 够 运 用 婴 儿 幼 家 庭 教 育 的 相 关 理 论 知识 ， 解 释 和 解 决 家 庭 教 育 实 践 中 的 问 题 的 能 力 指 导 家 长 处 理 婴 幼 儿家 庭 教 育 问 题 。 36合 计 1084 毕 业 实 习毕 业 实 习 是 培 养 学 生 职 业 技 能 和 职 业 岗 位 工 作 能 力 的 重 要 实 践 教 学 环 节 ， 落 实 国 家教 育 部 财 政 部 关 于 中 等 职 业 学 校 学 生 实 习 管 理 办 法 的 有 关 要 求 ， 在 确 保 实 习 总 量的 同 时 ， 保 证 岗 位 与 本 专 业 面 向 的 岗 位 群 一 致 ， 并 覆 盖 职 业 准 入 标 准 的 内 容 。 第 三 学 年安 排 毕 业 实 习 ， 安 排 在 婴 幼 儿 托 育 机 构 早 期 教 育 中 心 幼 儿 园 开 设 托 班 社 区 婴 幼儿 保 健 机 构 儿 童 健 康 管 理 机 构 儿 童 营 养 指 导 和 研 发 中 心 儿 童 发 展 中 心 等 机 构 。
七 课 程 进 度 总 体 安 排 一 基 本 要 求每 学 年 为 52 周 ， 其 中 教 学 时 间 39-40 周 含 复 习 考 试 ， 累 计 假 期 12 周 ， 周 学 时一 般 为 28 学 时 ， 毕 业 实 习 按 每 周 30 小 时 1 小 时 折 合 1 学 时 安 排 ， 3 年 总 学 时 数 为3000-3300。 课 程 开 设 顺 序 和 周 学 时 安 排 ， 学 校 可 根 据 实 际 情 况 调 整 。公 共 基 础 课 学 时 约 占 总 学 时 的 1/3， 允 许 根 据 行 业 人 才 培 养 的 实 际 需 要 在 规 定 的 范围 内 适 当 调 整 ， 但 必 须 保 证 学 生 修 完 公 共 基 础 课 的 必 修 内 容 学 时 及 主 要 选 修 课 内 容 。专 业 技 能 课 学 时 约 占 总 学 时 的 2/3， 在 确 保 学 生 实 习 总 量 的 前 提 下 ， 可 根 据 实 际 需要 集 中 或 分 阶 段 安 排 实 习 时 间 ， 行 业 企 业 认 知 实 习 应 安 排 在 第 一 学 年 。
课 程 设 置 中 应 设 选 修 课 ， 其 学 时 数 占 总 学 时 的 比 例 应 不 少 于 10%。
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二 教 学 安 排课 程 类 别 序号 课 程 名 称 课 程性 质 学 分 总 学时 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 第5学期 第6学期
公 共 基 础 课 1 中 国 特 色 社 会 主 义 必 修 2 36 2 心 理 健 康 与 职 业 生 涯 必 修 2 36 3 哲 学 与 人 生 必 修 2 36 4 职 业 道 德 与 法 治 必 修 2 30 5 体 育 与 健 康 必 修 8 138 6 语 文 含 中 华 优 秀 传 统 文 化 必 修 9 156 7 英 语 必 修 4 72 8 数 学 必 修 4 72 9 计 算 机 应 用 基 础 必 修 4 72 10 安 全 教 育 含 艾 滋 病 预 防 毒品 预 防 限 选 1 18 11 国 家 安 全 教 育 限 选 1 18 12 劳 动 教 育 限 选 3 6013 公 共 艺 术 必 修 2 36 14 历 史 必 修 4 72 小 计 48 852专业
人文课 15 托 育 服 务 法 律 法 规 与 职 业 道 德 必 修 2 30 16 人 际 沟 通 家 园 沟 通 实 用 技巧 必 修 2 36 17 幼 儿 教 师 礼 仪 限 选 2 36 18 幼 儿 教 师 口 语 训 练 限 选 2 36 小 计 8 138专业技能
课 专 业核 心课 19 婴 幼 儿 卫 生 保 健 实 务 必 修 5 90 20 婴 幼 儿 生 理 基 础 必 修 2 36 21 婴 幼 儿 生 活 照 护 必 修 9 144 22 婴 幼 儿 营 养 与 健 康 必 修 2 36 23 婴 幼 儿 常 见 病 识 别 必 修 4 72 24 婴 幼 儿 常 见 伤 害 预 防 与 处 理 必 修 4 60 25 婴 幼 儿 心 理 发 展 必 修 2 36 26 婴 幼 儿 行 为 观 察 与 评 价 必 修 4 72 27 婴 幼 儿 语 言 教 育 与 指 导 必 修 4 72 小 计 35 618
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专业技能课 专 业实 训课 28 幼 儿 照 护 基 本 技 能 综 合 实 训 必 修 5 90 29 婴 幼 儿 活 动 设 计 与 指 导 必 修 5 90 30 婴 幼 儿 活 动 环 境 创 设 限 选 2 45 31 婴 幼 儿 感 觉 统 合 训 练 选 修 4 45 小 计 16 270专 业选 修课 32 婴 幼 儿 音 乐 启 蒙 选 修 2 36 33 婴 幼 儿 艺 术 启 蒙 选 修 2 36 34 婴 幼 儿 家 庭 教 育 指 导 选 修 2 36 小 计 6 108毕 业 实 习 60 1080合 计 171 3066注 ： 1 新 生 入 学 教 育 1周 军 训 1周 。 2 职 业 认 知 教 育 ： 在 新 生 入 学 教 育 时 安 排 。八 实 施 保 障 一 师 资 队 伍
1 教 师 数 量 及 结 构 要 求根 据 教 育 部 颁 布 的 中 等 职 业 学 校 教 师 专 业 标 准 和 中 等 职 业 学 校 设 置 标 准 的有 关 规 定 ， 进 行 教 师 队 伍 建 设 ， 合 理 配 置 教 师 资 源 。 专 业 教 师 学 历 职 称 结 构 应 合 理 ， 至少 应 配 备 具 有 相 关 专 业 中 级 以 上 专 业 技 术 职 务 的 专 任 教 师 2人 建 立 双 师 型 专 业 教师 团 队 ， 其 中 双 师 型 教 师 应 不 低 于 50% 应 有 业 务 水 平 较 高 的 专 业 带 头 人 。应 聘 请 行 业 技 术 骨 干 担 任 兼 职 教 师 ， 兼 职 教 师 应 具 有 中 级 以 上 职 称 ， 有 丰 富 的 婴 幼儿 托 育 实 践 经 验 和 一 定 的 教 学 能 力 。目 前 本 专 业 已 建 立 了 一 支 以 专 任 教 师 为 主 行 业 外 聘 教 师 为 辅 的 专 兼 结 合 的 教 师 队伍 。
2.教 师 素 质 要 求 1 专 任 教 师 的 要 求 ： 遵 守 职 业 道 德 ， 为 人 师 表 ， 关 爱 学 生 。 具 有 良 好 的 师 德 和 终 身 学 习 能 力 ， 适 应 婴幼 儿 托 育 事 业 发 展 需 求 。 专 任 教 师 应 为 本 专 业 或 相 关 专 业 本 科 及 以 上 学 历 ， 并 取 得 中 等 职 业 学 校 教 师 资 格证 书 相 关 职 业 资 格 证 书 ， 具 备 教 学 能 力 。
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专 任 教 师 应 定 期 到 早 期 教 育 中 心 婴 幼 儿 保 健 机 构 婴 幼 儿 托 育 机 构 进 行 专 业 实践 ， 能 够 承 担 相 应 的 课 程 和 规 定 的 教 学 任 务 ， 积 极 开 展 课 程 教 学 改 革 。 具 备 一 定 的 课 程 开 发 和 专 业 研 究 能 力 ， 能 遵 循 职 业 教 育 教 学 规 律 ， 正 确 分 析 设计 实 施 及 评 价 课 程 。 具 有 一 定 信 息 技 术 应 用 能 力 ， 以 适 应 互 联 网 职 业 教 育 的 要 求 。 能 独 立 承 担 1-2门 专 业 课 程 ， 独 立 指 导 一 门 实 训 课 程 。 具 有 指 导 学 生 参 加 专 业 领 域 的 创 新 和 技 能 大 赛 的 能 力 。 2 实 训 指 导 教 师 的 要 求 ： 具 有 良 好 的 思 想 品 德 修 养 ， 遵 守 职 业 道 德 ， 为 人 师 表 ， 关 爱 学 生 。
具 备 专 科 以 上 学 历 ， 通 过 培 训 获 得 教 师 职 业 资 格 证 书 ， 具 备 教 学 能 力 。 掌 握 本 专 业 基 础 理 论 和 专 业 技 术 知 识 ， 具 有 娴 熟 的 实 践 技 能 技 巧 和 丰 富 的 实 践经 验 。 具 备 职 业 资 格 证 书 或 相 关 企 业 技 术 工 作 经 历 ， 具 有 双 师 素 质 能 独 立 承 担 1-2门 实 训 课 程 ， 独 立 指 导 学 生 完 成 实 验 实 训 课 。 3 兼 职 教 师 要 求 具 有 良 好 的 思 想 品 德 修 养 ， 遵 守 职 业 道 德 ， 为 人 师 表 ， 关 爱 学 生 ， 热 心 教 育 事 业 ，责 任 心 强 ， 善 于 沟 通 。 具 有 较 长 时 间 的 企 业 专 职 技 术 工 作 经 历 ， 有 较 强 的 实 践 能 力 。
在 行 业 内 有 一 定 威 望 和 知 名 度 或 具 有 中 级 以 上 专 业 技 术 职 称 。 专 业 基 础 扎 实 ， 能 胜 任 专 业 课 程 的 教 学 或 实 训 指 导 工 作 。 二 教 学 设 备本 专 业 配 备 校 内 实 训 基 地 和 校 外 实 训 基 地 。1. 校 内 实 训 基 地校 内 配 备 能 满 足 婴 幼 儿 托 育 课 程 的 实 训 基 地 ， 满 足 婴 幼 儿 生 活 照 料 婴 幼 儿 活动 等 相 关 实 训 课 程 和 技 能 要 求 的 实 训 功 能 场 地 。 主 要 设 施 设 备 及 数 量 见 下 表 ：
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序 号 主 要 工 具 和 设 施 设 备名 称 数 量1 新 生 儿 模 型 202 医 院 用 婴 儿 床 车 203 婴 儿 洗 浴 池 204 高 级 婴 儿 按 摩 泳 池 205 婴 儿 儿 童 高 护 栏 安 全 床 106 卧 式 婴 儿 身 高 体 重 测 量 仪 17 电 子 婴 儿 测 量 秤 18 婴 儿 雾 化 喷 雾 机 5
9 新 生 婴 儿 护 理 模 型 810 高 级 婴 儿 心 肺 复 苏 模 拟 人 1011 标 准 型 智 能 婴 儿 互 动 照 料 模 型 亚 洲 人 种 ) 512 升 级 款 智 能 婴 儿 模 型 亚 洲 人 种 1213 全 无 线 遥 控 智 能 儿 童 模 拟 人 114 婴 儿 辐 射 保 暖 台 115 高 级 婴 儿 护 理 模 型 1516 身 长 测 量 器 317 婴 幼 儿 喂 养 用 具 20
18 婴 幼 儿 清 洁 用 具 2019 婴 幼 儿 音 乐 启 蒙 玩 具 2020 婴 幼 儿 艺 术 启 蒙 玩 具 2021 感 统 训 练 器 材 1022 婴 幼 儿 绘 本 2023 婴 幼 儿 安 全 照 护 用 具 202.校 外 实 训 实 习 见 习 基 地基 于 工 作 过 程 的 人 才 培 养 模 式 ， 根 据 专 业 特 点 和 发 展 方 向 ， 通 过 加 强 与 企 业 合 作 ， 开展 毕 业 实 习 ， 在 校 外 实 训 中 着 力 培 养 学 生 的 职 业 素 质 道 德 和 能 力 ， 以 弥 补 校 内 实 训 基
地 无 法 达 到 的 培 养 效 果 ， 从 而 培 养 出 具 有 适 应 行 业 需 求 ， 精 专 业 有 专 长 留 得 住 能 干 事 的 学 生 。 三 教 学 资 源 的 开 发 与 利 用
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1 利 用 现 代 信 息 技 术 ： 开 发 微 课 视 频 ， 借 助 云 课 堂 超 星 学 习 通 雨 课 堂 等 APP 搭建 起 线 上 线 下 相 结 合 的 混 合 式 教 学 平 台 ,使 学 生 的 主 动 性 积 极 性 和 创 造 性 得 以 充 分 调 动 。2 搭 建 产 学 合 作 平 台 ： 充 分 利 用 资 源 ,满 足 学 生 参 观 实 训 和 专 业 实 习 的 需 要 ,并 在合 作 中 关 注 学 生 职 业 能 力 的 发 展 和 教 学 内 容 的 调 整 。3 积 极 利 用 课 程 网 站 电 子 书 籍 电 子 期 刊 数 字 图 书 馆 各 大 专 业 网 站 等 网 络 资源 ,使 教 学 内 容 从 单 一 化 向 多 元 化 转 变 ,使 学 生 知 识 和 能 力 的 拓 展 成 为 可 能 。4 选 用 体 现 新 技 术 新 工 艺 新 规 范 适 应 互 联 网 职 业 教 育 等 的 高 质 量 教 材 进行 教 学 ， 并 依 据 各 课 程 改 革 需 要 ， 参 照 课 程 标 准 开 发 教 材 ， 充 分 体 现 任 务 引 领 实 践 导向 的 课 程 设 计 思 想 。
四 教 学 方 法开 展 五 育 融 合 的 教 学 范 式 ， 以 培 养 学 生 的 岗 位 能 力 和 职 业 素 养 为 教 学 目 标 ， 按 照学 生 的 认 知 规 律 ， 按 照 知 识 的 基 础 支 撑 和 发 展 逐 步 递 进 的 原 则 安 排 职 业 认 知 教 学 以 标 准 化 综 合 化 岗 位 化 逐 步 深 化 为 原 则 安 排 实 践 教 学 以 适 应 教 学 内 容 特 色 为 原则 选 择 教 学 模 式 授 课 地 点 以 胜 任 教 学 做 一 体 教 学 任 务 为 原 则 配 备 专 兼 职 教师 ， 系 统 化 组 织 教 学 。1.强 调 以 学 生 为 主 体 , 教 与 学 的 互 动 。 教 师 提 出 要 求 或 示 范 ,组 织 学 生 进 行活 动 。 学 生 通 过 小 组 讨 论 学 习 课 外 调 研 活 动 实 地 观 摩 学 习 等 形 式 提 高 实 际 操 作 能 力及 岗 位 适 应 能 力 。
2.注 重 案 例 教 学 或 项 目 教 学 ,以 任 务 引 领 型 案 例 或 项 目 教 学 法 调 动 学 生 兴 趣 ,使 学 生 在项 目 活 动 中 掌 握 相 关 的 知 识 和 技 能 。3.推 广 翻 转 课 堂 ， 混 合 式 教 学 。4.执 行 教 学 做 一 体 化 的 教 学 ， 为 学 生 提 供 开 放 的 教 学 理 念 ,积 极 引 导 学 生 提升 职 业 素 养 ,努 力 提 高 学 生 的 创 新 意 识 。 五 学 习 评 价教 学 评 价 应 立 足 于 学 生 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 ， 评 价 内 容 体 现 五 育 融合 ， 评 价 主 体 体 现 多 元 化 ， 不 仅 有 教 师 和 学 生 参 与 ， 也 要 注 意 吸 收 家 长 和 行 业 企 业 参 与 。体 现 评 价 方 式 的 多 元 化 ， 校 内 校 外 评 价 结 合 ， 职 业 资 格 证 书 考 试 评 价 与 学 业 考 核 结 合 ，
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教 师 评 价 学 生 互 评 与 自 我 评 价 相 结 合 。 应 体 现 评 价 过 程 的 多 元 化 ， 过 程 性 评 价 与 结 果性 评 价 相 结 合 ， 过 程 性 评 价 包 括 测 验 观 察 记 录 查 阅 实 习 手 册 等 ， 结 果 性 评 价 包 括 课程 结 束 考 试 和 毕 业 综 合 考 试 等 。 评 价 内 容 不 仅 关 注 学 生 对 知 识 的 理 解 和 技 能 的 掌 握 ， 更要 关 注 学 生 在 婴 幼 儿 护 理 保 健 实 践 中 运 用 与 解 决 实 际 问 题 的 能 力 水 平 ， 重 视 规 范 操 作 认 真 负 责 等 职 业 素 质 的 形 成 。 六 质 量 管 理1.教 学 组 织 保 障专 业 配 备 有 专 业 指 导 委 员 会 专 业 课 程 组 。专 业 指 导 委 员 会 由 行 业 企 业 专 家 校 内 专 业 带 头 人 组 成 ， 主 要 负 责 促 进 校 院 合 作
专 业 发 展 规 划 人 才 培 养 定 位 专 业 建 设 及 教 学 改 革 等 。专 业 课 程 组 负 责 专 业 课 程 教 学 内 容 改 革 教 学 模 式 和 方 法 手 段 创 新 等 ， 并 负 责 规 划专 职 教 师 定 期 实 践 。2 制 度 保 障在 学 校 总 制 度 指 导 下 ， 依 据 专 业 人 才 培 养 模 式 的 特 点 ， 制 定 本 专 业 具 有 特 色 的 制 度 ，保 障 课 程 改 革 和 建 设 校 内 外 实 训 基 地 建 设 和 教 学 团 队 的 建 设 能 够 顺 利 进 行 ， 从 而 培养 出 高 质 量 的 人 才 。 主 要 有 ： 校 内 实 训 基 地 建 设 和 管 理 办 法 校 外 实 训 基 地 建 设 和 管 理办 法 校 院 合 作 管 理 办 法 师 资 队 伍 建 设 和 管 理 办 法 顶 岗 实 习 管 理 办 法 等 。3.教 学 质 量 监 控
教 学 过 程 中 始 终 把 提 高 教 学 质 量 放 在 首 位 。 为 了 加 强 教 学 管 理 ， 建 立 监 督 机 制 和 考核 措 施 ， 对 人 才 培 养 目 标 人 才 培 养 过 程 及 人 才 培 养 质 量 进 行 监 控 。 学 生 评 教 ： 通 过 学 生 座 谈 会 校 内 教 师 教 学 评 价 表 对 任 课 教 师 敬 业 精 神 为 人 师表 教 学 方 法 讲 课 效 果 等 内 容 进 行 评 价 实 习 生 满 意 度 调 查 表 毕 业 生 跟 踪 调 查 表 对实 训 教 学 计 划 及 安 排 等 内 容 进 行 评 价 。 同 行 听 课 ： 通 过 学 校 领 听 课 评 价 公 开 课 进 行 教 师 互 评 ， 对 任 课 教 师 敬 业 精 神 为 人 师 表 教 材 选 用 内 容 组 织 教 学 方 法 讲 课 效 果 信 息 量 及 涉 及 前 沿 内 容 利 用现 代 化 教 学 辅 助 手 段 实 训 实 践 教 学 环 节 组 织 等 方 面 对 课 程 进 行 综 合 评 价 。 校 内 督 导 评 价 ： 通 过 对 听 课 教 学 文 件 规 范 性 等 方 面 进 行 综 合 评 价 。
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九 毕 业 标 准1.完 成 规 定 的 课 程 并 考 试 (考 核 )合 格 。2.操 行 考 核 合 格 。3.顶 岗 实 习 考 核 合 格 。
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十 附 录 ： 教 学 进 程 安 排 表 学 校 婴 幼 儿 托 育 专 业 教 学 进 程 表课 程 类别 顺序 课 程 名 称 课 程性 质 考试 考 查 学分 总 学时 各 学 期 周 数 学 时 分 配第 1学期 第 2学期 第 3学期 第 4学期 第56学期18周 18周 18周 15周 32周
公 共 基础 课 1 中 国 特 色 社 会 主 义 必 修 1 2 36 2 毕业实习2 心 理 健 康 与 职 业 生 涯 必 修 2 2 36 23 哲 学 与 人 生 必 修 3 2 36 24 职 业 道 德 与 法 治 必 修 4 2 30 25 体 育 与 健 康 必 修 1234 8 138 2 2 2 26 语 文 含 中 华 优 秀 传统 文 化 必 修 1 234 9 156 3 2 2 27 英 语 必 修 1.2 4 72 2 28 数 学 必 修 1.2 4 72 2 29 计 算 机 应 用 基 础 必 修 1.2 4 72 2 210 安 全 教 育 含 艾 滋 病预 防 毒 品 预 防 限 选 1 1 18 111 国 家 安 全 教 育 限 选 1 1 18 112 劳 动 教 育 限 选 1.2 3 6013 公 共 艺 术 必 修 1 2 36 214 历 史 必 修 1 4 72 2 2小 计 48 852
专业人文课 15 托 育 服 务 法 律 法 规 与职 业 道 德 必 修 4 2 30 216 人 际 沟 通 家 园 沟 通实 用 技 巧 必 修 1 2 36 217 幼 儿 教 师 礼 仪 限 选 2 2 36 218 幼 儿 教 师 口 语 训 练 限 选 2 2 36 2小 计 8 138
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专业技能课 专业核心课
19 婴 幼 儿 卫 生 保 健 实 务 必 修 1 5 90 520 婴 幼 儿 生 理 基 础 必 修 2 2 36 221 婴 幼 儿 生 活 照 护 必 修 2.3 8 144 4 422 婴 幼 儿 营 养 与 健 康 必 修 2 2 36 223 婴 幼 儿 常 见 病 识 别 必 修 3 4 72 424 婴 幼 儿 常 见 伤 害 预 防与 处 理 必 修 4 4 60 425 婴 幼 儿 心 理 发 展 必 修 2 2 36 226 婴 幼 儿 行 为 观 察 与 评
价 必 修 3 4 72 427 婴 幼 儿 语 言 教 育 与 指导 必 修 3 4 72 4小 计 35 618专业实训课 28 幼 儿 照 护 基 本 技 能 综合 实 训 必 修 4 5 90 629 婴 幼 儿 活 动 设 计 与 指导 必 修 4 5 90 630 婴 幼 儿 活 动 环 境 创 设 限 选 4 2 45 331 婴 幼 儿 感 觉 统 合 训 练 选 修 4 2 45 3小 计 14 270
专业选修课 32 婴 幼 儿 音 乐 启 蒙 选 修 1 2 36 233 婴 幼 儿 艺 术 启 蒙 选 修 3 2 36 234 婴 幼 儿 家 庭 教 育 指 导 选 修 3 2 36 2小 计 6 108毕 业 实 习 60 1080合 计 171 3066 28 28 27 29 30